INFORMATIKA Názov predmetu Časový rozsah výučby Kód a názov učebného odboru Ročník Dĺţka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk INFORMATIKA 1 hodiny týţdenne, 33 vyučovacích hodín 7902 5 gymnázium prvý, druhý roky denná slovenský
UČEBNÉ OSNOVY VYUČOVACIEHO PREDMETU INFORMATIKA 1. Charakteristika predmetu Informatika má dôleţité postavenie vo vzdelávaní, pretoţe podobne ako matematika rozvíja myslenie ţiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vedie k presnému vyjadrovaniu myšlienok a postupov a ich zaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúţia ako všeobecný prostriedok komunikácie. Poslaním vyučovania informatiky je viesť ţiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník pouţívaných pri práci s údajmi a toku informácií v počítačových systémoch. Buduje tak informatickú kultúru, t.j. vychováva k efektívnemu vyuţívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad pouţívania informačných technológií a produktov. Toto poslanie je potrebné dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatika a aplikovaním informačných technológií vo vyučovaní iných predmetov, medzipredmetových projektov, celoškolských programov a pri riadení školy. Systematické základné vzdelanie v oblasti informatiky a vyuţitia jej nástrojov zabezpečí rovnakú príleţitosť pre produktívny a plnohodnotný ţivot obyvateľov SR v informačnej a znalostnej spoločnosti, ktorú budujeme. Oblasť informatiky zaznamenáva mimoriadny rozvoj, preto v predmete informatika je potrebné dôkladnejšie sa zamerať na štúdium základných univerzálnych pojmov, ktoré prekračujú súčasné technológie. Dostupné technológie majú poskytnúť vyučovaniu informatiky široký priestor na motiváciu a praktické projekty. 2. Ciele predmetu Cieľom vyučovania informatiky na strednej škole je naučiť ţiakov základné pojmy, postupy a prostriedky informatiky, budovať informatickú kultúru, t.j. vychovávať k efektívnemu vyuţívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad pouţívania informačných technológií a produktov. Toto poslanie by sa malo dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatika a aplikovaním informačných technológií (IT) vo vyučovaní iných predmetov a v organizovaní a riadení školy. Výchovno-vzdelávací proces smeruje k tomu, aby ţiaci si rozvíjali schopnosť algoritmizovať zadaný problém, rozvíjali si programátorské zručnosti; sa naučili pracovať v prostredí beţných aplikačných programov (nezávisle od platformy), naučili sa efektívne vyhľadávať informácie uloţené na pamäťových médiách alebo na sieti a naučili sa komunikovať cez sieť; si rozvíjali svoje schopnosti kooperácie a komunikácie (naučili sa spolupracovať v skupine pri riešení problému, zostaviť plán práce, špecifikovať podproblémy, distribuovať ich v skupine, vysvetliť problém ďalšiemu ţiakovi, riešiť podproblémy, zhromaţdiť výsledky, zostaviť ich do celkového riešenia, verejne so skupinou o ňom referovať); nadobudli schopnosti potrebné pre výskumnú prácu (realizovať jednoduchý výskumný projekt, sformulovať problém, získať informácie z primeraných zdrojov,
hľadať riešenie a príčinné súvislosti, sformulovať písomne a ústne názor, diskutovať o ňom, robiť závery); si rozvíjali svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť, morálne a vôľové vlastnosti, húţevnatosť, sebakritickosť a snaţili sa o sebavzdelávanie; sa naučili rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo informatických produktov, systémov a aplikácií (aby chápali, ţe informácie, údaje a programy sú produkty intelektuálnej práce, sú predmetmi vlastníctva a majú hodnotu), pochopili sociálne, etické a právne aspekty informatiky. 3. VZDELÁVACÍ OBSAH Vzdelávací obsah informatiky pozostáva z jednotlivých blokov. Na strednej škole počas troch rokov (1x3) Informácie okolo nás (ION) Údaj, informácia, znalosť, jednotky informácie, digitalizácia. Písmo. Číselné sústavy, prevody. Komprimácia. Šifry. Kódovanie. Reprezentácia údajov v počítači, čísla, znaky. Zber, spracovanie, prezentovanie informácie. Textová informácia kódovanie, jednoduchý, formátovaný dokument, štýl, šablóna, aplikácie na spracovanie textov. Grafická informácia rastrová, vektorová grafika; animovaná grafika, video, kódovanie farieb; grafické formáty; aplikácie na spracovanie grafickej informácie. Číselná informácia, spracovanie a vyhodnocovanie, tabuľkový kalkulátor bunka, hárok, vzorec, funkcia, odkazy, grafy, triedenie, vyhľadávanie, filtrovanie. Zvuková informácia formáty, aplikácie na nahrávanie, spracovanie, konverzie, prehrávanie. Prezentácia informácií aplikácie na tvorbu prezentácií - snímka, stránka, spôsoby tvorby prezentácií. Prezentácia informácií na webovej stránke Aplikácie na tvorbu webových stránok hypertext, odkazy. Pravidlá prezentovania Vstup a výstup informácie v závislosti od jej typu Uchovávanie informácie typy a limity zariadení. E-learning, dištančné vzdelávanie, vzdelávania vyuţitím IKT. Prenos informácií medzi aplikáciami. Princípy fungovania IKT Základné pojmy hardvér, softvér. Počítač princíp práce počítača. Časti počítača von Neumannovského typu, ich klasifikácia. Vstupné, výstupné zariadenia. Typy vstupných a výstupných zariadení. Parametre zariadení. Softvér rozdelenie podľa oblastí pouţitia. Operačný systém základné vlastnosti a funkcie (spravovanie zariadení, priečinkov a súborov). Počítačová sieť výhody, architektúra, rozdelenie sietí podľa rozľahlosti (spôsoby pripojenia). Komunikácia prostredníctvom IKT
Internet história, základné pojmy (adresa, URL, poskytovateľ sluţieb, sluţby, serverklient, protokol, štandard). Počítačová sieť, sieťové prvky. Sluţby internetu. Neinteraktívna komunikácia e-pošta, diskusné fórum, blog. Interaktívna komunikácia rozhovor (Yahoo, ICQ,..), IP telefónia. Web prehliadače, webová stránka, vyhľadávanie informácií. Netiketa. Bezpečnosť na internete. Sociálne siete. Web2. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Algoritmus. Algoritmy z beţného ţivota. Spôsoby zápisu algoritmov. Etapy riešenia problému rozbor problému, algoritmus, program, ladenie. Programovací jazyk syntax, spustenie programu, logické chyby, chyby počas behu programu. Pojmy príkazy (priradenie, vstup, výstup), riadiace štruktúry (podmienené príkazy, cykly), podprogramy, premenné, typy (číselný, logický, znakový) mnoţina operácií, údajové štruktúry (jednorozmerné pole, reťazec, textový súbor). Informačná spoločnosť Informatika (pouţitie, dôsledky a súvislosti) v rôznych oblastiach administratíva, elektronická kancelária, vzdelávanie, šport, umenie, zábava, virtuálna realita, espoločnosť. Softvérová firma pojmy upgrade, registrácia softvéru, elektronická dokumentácia. Riziká informačných technológií vírusy (pojmy, typy vírusov, detekovanie, prevencia); kriminalita. Etika a právo autorské práva na softvér, licencia (freeware, shareware, demoverzia, multilicencia, Open source...).
Rozpracovanie tém do časovo-tematického plánu z informatiky pre 1. - 3. ročník gymnázií (3 x 30 hodín) Informácie okolo nás 3 hodín Skratka Téma Hodiny ION-1 Informatika. Údaj, informácia, mnoţstvo informácie, znalosť, jednotky informácie. Zber, spracovanie, prezentovanie informácie. Písmo forma kódovania. Číselné sústavy, prevody. Reprezentácia údajov v počítači, čísla, znaky. ION-2 Komprimácia. Šifry. 2 ION-3a Textová informácia kódovanie, jednoduchý, formátovaný dokument, štýl, aplikácie na spracovanie textov, pokročilé formátovanie hlavička, päta, štýly, automatický obsah. ION-3b Grafická informácia digitalizácia obrazu a videa, rastrová, animovaná grafika, video, kódovanie farieb; grafické formáty; aplikácie na spracovanie grafickej informácie. ION-3c Grafická informácia vektorová grafika; grafické formáty; aplikácie na spracovanie grafickej informácie. ION-3d Číselná informácia, spracovanie a vyhodnocovanie, tabuľkový kalkulátor bunka, hárok, vzorec, funkcia, odkazy, grafy, triedenie, vyhľadávanie, filtrovanie. ION-3e Zvuková informácia digitalizácia zvuku, formáty, aplikácie na nahrávanie, spracovanie, konverzie, prehrávanie. ION- Prezentácia informácií aplikácie na tvorbu prezentácií - snímka, stránka, spôsoby tvorby prezentácií. Prezentácia informácií na webovej stránke - Aplikácie na tvorbu webových stránok hypertext, odkazy. Pravidlá prezentovania, zásady tvorby prezentácie. 2 Spolu: 3 priebeţne Vstup a výstup informácie v závislosti od jej typu. Uchovávanie informácie typy a limity zariadení. Prenos informácií medzi aplikáciami. Princípy fungovania IKT - Skratka Téma Hodiny PFI-1 Základné pojmy hardvér, softvér. Počítač princíp práce počítača. Časti počítača von Neumannovského typu, ich klasifikácia. Vstupné, výstupné zariadenia. Typy vstupných a výstupných zariadení. Parametre zariadení. Počítačová sieť výhody, architektúra, rozdelenie sietí podľa rozľahlosti (spôsoby pripojenia). PFI-2 Softvér rozdelenie podľa oblastí pouţitia. Operačný systém základné vlastnosti a funkcie (spravovanie zariadení, priečinkov a súborov). 2 Spolu:
Komunikácia prostredníctvom IKT - 10 Skratka Téma Hodiny KOM-1 Internet história, základné pojmy (adresa, URL, poskytovateľ sluţieb, sluţby, server-klient, protokol, štandard). Počítačová sieť, sieťové prvky. KOM-2 Sluţby internetu. Neinteraktívna komunikácia e-pošta, diskusné fórum, blog. Interaktívna komunikácia, IP telefónia. Web prehliadače, webová stránka, vyhľadávanie informácií. Web2. Digitálna televízia. KOM-3 Netiketa. Bezpečnosť na internete. Sociálne siete. 2 Spolu: 10 priebeţne Netiketa. Bezpečnosť na internete Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie - 32 Skratka Téma Hodiny PRG-1 Problém. Algoritmus. Algoritmy z beţného ţivota. Spôsoby zápisu algoritmov. Etapy riešenia problému rozbor problému, algoritmus, zápis algoritmu, ladenie. 8 PRG-2 PRG-3 Etapy riešenia problému rozbor problému, algoritmus, program, ladenie. Programovací jazyk syntax, spustenie programu, logické chyby, chyby počas behu programu. Pojmy príkazy (priradenie, vstup, výstup), premenné, typy, mnoţina operácií. Programovací jazyk riadiace štruktúry (podmienené príkazy, cykly), premenné, typy, mnoţina operácií. 8 1 Spolu: 32 Informačná spoločnosť - Skratka Téma Hodiny ISP-1 Informatika (pouţitie, dôsledky a súvislosti) v rôznych oblastiach administratíva, elektronická kancelária, vzdelávanie, šport, umenie, zábava, virtuálna realita, e-spoločnosť. E-learning, dištančné vzdelávanie, vzdelávania vyuţitím IKT Softvérová firma pojmy upgrade, registrácia softvéru, elektronická dokumentácia. ISP-2 Riziká informačných technológií malvér (pojmy, detekovanie, prevencia); kriminalita. Etika a právo autorské práva na softvér, licencia (freeware, shareware, demoverzia, multilicencia, Open source...). Spolu: 3 3
1. ročník gymnázia. Časovo - tematický plán vyučovania predmetu informatika je rozpracovaný na 1,5 hodiny týždenne, 9,5 hodín počas šk. roka s celkom programovanie: Témy: Skratka Téma Hod. Úvod o Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný poriadok učební. 1 KOM-2a o Sluţby internetu. Neinteraktívna komunikácia e-pošta. Web prehliadače, webová stránka, vyhľadávanie informácií. KOM-3a o Netiketa. Bezpečnosť na internete. 2 PFI-1a PFI-2 ION-3b ION-3a ION-a PRG-1 PRG-2 o Základné pojmy hardvér, softvér. Počítač princíp práce počítača. Časti počítača von Neumannovského typu, ich klasifikácia. Vstupné, výstupné zariadenia. Typy vstupných a výstupných zariadení. Parametre zariadení. o Softvér rozdelenie podľa oblastí pouţitia. Operačný systém základné vlastnosti a funkcie (spravovanie zariadení, priečinkov a súborov). o Grafická informácia digitalizácia obrazu, rastrová, kódovanie farieb; grafické formáty; aplikácie na spracovanie grafickej informácie. (Tvorba animácií ak mali informatiku na ZŠ všetci). o Textová informácia kódovanie, jednoduchý, formátovaný dokument, štýl, aplikácie na spracovanie textov, pokročilé formátovanie hlavička, päta, štýly, automatický obsah. o Prezentácia informácií aplikácie na tvorbu prezentácií - snímka, stránka, spôsoby tvorby prezentácií. Uloţenie prezentácie ako web stránky. Pravidlá prezentovania, zásady tvorby prezentácie. o Problém. Algoritmus. Algoritmy z beţného ţivota. Spôsoby zápisu algoritmov. Etapy riešenia problému rozbor problému, algoritmus, zápis algoritmu, ladenie. o Etapy riešenia problému rozbor problému, algoritmus, program, ladenie. o Programovací jazyk syntax, spustenie programu, logické chyby, chyby počas behu programu. Pojmy príkazy (priradenie, vstup, výstup), premenné, typy, mnoţina operácií. 7 5 9,5 o Opakovanie 1 Spolu 9,5
2. ročník gymnázia. Časovo - tematický plán vyučovania predmetu informatika je rozpracovaný na 1 hodinu týždenne, 33 hodín počas šk. roka s celkom programovanie: Skratka Téma Hod. Úvod o Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný poriadok učební. 1 PRG-2 o Mnoţina operácii 1 PRG-3 ION - ION-1 o Programovací jazyk riadiace štruktúry (podmienené príkazy, cykly), premenné, typy, mnoţina operácií o Prezentácia informácií aplikácie na tvorbu prezentácií - snímka, stránka, spôsoby tvorby prezentácií. Prezentácia informácií na webovej stránke - Aplikácie na tvorbu webových stránok hypertext, odkazy. Pravidlá prezentovania, zásady tvorby prezentácie. o Informatika. o Údaj, informácia, mnoţstvo informácie, znalosť, jednotky informácie. Zber, spracovanie, prezentovanie informácie. Písmo forma kódovania. Číselné sústavy, prevody. Reprezentácia údajov v počítači, čísla, znaky. 8 2 ION-2 o Komprimácia. Šifry. 2 ION-3b ION-3c o Grafická informácia digitalizácia obrazu a videa, rastrová, animovaná grafika, video, kódovanie farieb; grafické formáty; aplikácie na spracovanie grafickej informácie. o Grafická informácia vektorová grafika; grafické formáty; aplikácie na spracovanie grafickej informácie. 1 ION-3d o Číselná informácia, spracovanie a vyhodnocovanie, tabuľkový kalkulátor bunka, hárok, vzorec, funkcia, odkazy, grafy, triedenie, vyhľadávanie, filtrovanie. o Opakovanie 2 Spolu 33
3. ročník gymnázia. Časovo - tematický plán vyučovania predmetu informatika je rozpracovaný na 1 hodinu týždenne, 33 hodín počas šk. roka s celkom programovanie: Skratka Téma Hod. Úvod o Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný poriadok učební. 1 PRG-3 PRG-1 PFI-1 KOM-1 o Programovací jazyk riadiace štruktúry (podmienené príkazy, cykly), premenné, typy, mnoţina operácií. o Problém. Algoritmus. Algoritmy z beţného ţivota. Spôsoby zápisu algoritmov. Etapy riešenia problému rozbor problému, algoritmus, zápis algoritmu, ladenie. o Počítačová sieť výhody, architektúra, rozdelenie sietí podľa rozľahlosti (spôsoby pripojenia). o Internet história, základné pojmy (adresa, URL, poskytovateľ sluţieb, sluţby, server-klient, protokol, štandard). Počítačová sieť, sieťové prvky. 8 2 KOM-2 o Interaktívna komunikácia, IP telefónia. Digitálna televízia. 2 KOM-3 o Sociálne siete. 1 ISP-1 o Informatika (pouţitie, dôsledky a súvislosti) v rôznych oblastiach administratíva, elektronická kancelária, vzdelávanie, šport, umenie, zábava, virtuálna realita, e-spoločnosť. E-learning, dištančné vzdelávanie, vzdelávania vyuţitím IKT o Softvérová firma pojmy upgrade, registrácia softvéru, elektronická dokumentácia. 3 ISP-2 ION-3e o Riziká informačných technológií malvér (pojmy, detekovanie, prevencia); kriminalita. o Etika a právo autorské práva na softvér, licencia (freeware, shareware, demoverzia, multilicencia, Open source...). o Zvuková informácia digitalizácia zvuku, formáty, aplikácie na nahrávanie, spracovanie, konverzie, prehrávanie. 3 2 o Opakovanie 3 Spolu 33
. POŽIADAVKY NA VÝSTUP Informácie okolo nás pochopiť, ţe informatika sa zaoberá rôznorodými informáciami vedieť o rozdieloch v typoch informácií, o rozdielnom spracovávaní poznať rôzne mechanizmy/spôsoby získavania informácií pochopiť, ţe IKT poskytuje rôzne nástroje na efektívne spracovávanie informácií Komunikácia prostredníctvom IKT pochopiť, ako IKT slúţi na sprostredkovanie informácií medzi ľuďmi vedieť efektívne pouţívať IKT na prístup ku vzdialeným informáciám zvládnuť IKT nástroje na komunikáciu, vedieť vyuţívať IKT na vlastné učenie sa aj na riešenie školských problémov uvedomovať si riziká bezpečnosti a e-mailu, poznať netiketu Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie pochopiť špecifiká riešenia problémov pomocou IKT získať základy algoritmického myslenia byť schopný uvaţovať nad riešením problémov pomocou IKT Princípy fungovania IKT pochopiť logický princíp fungovania IKT získať základné poznatky o pojmoch softvér, hardvér, počítač a periférie spoznať a uvedomiť si limity súčasného technického vybavenia zvládnuť obsluhu počítača a jeho prídavných zariadení oboznámiť sa s pojmom operačný systém, rozumieť jeho úlohe Informačná spoločnosť oboznámiť sa s vyuţitím IKT v najrôznejších oblastiach znalostnej spoločnosti pochopiť, ţe pouţívanie IKT si vyţaduje kritický a zvaţujúci postoj k dostupným informáciám viesť k zodpovednému pouţívaniu interaktívnych médií podporovať záujem o účasť v komunitách a sieťach na kultúrne, sociálne a profesionálne účely Uvedený komplex študijných (predmetových) kompetencií (spôsobilostí) sa spresňuje, konkretizuje v učebných požiadavkách v jednotlivých tematických celkoch učebného obsahu v podobe systematizovaného výkonového štandardu.
5. Metódy a formy práce Metódy a formy práce majú viesť k rastu efektivity získavania teoretických vedomosti aj praktických zručnosti študentov. Pre rôzne témy, ciele a rôzne situácie vzniknuté vo vyučovacej skupine sa vyberajú najvhodnejšie metódy. Záleţí na pedagogickom majstrovstve učiteľa aké efektívne metódy si pre dennú situáciu vyberie a v akej kvalite ich zrealizuje. Pre predmet informatika sa v prvom ročníku osvedčili nasledovné metódy: rozprávanie rozhovor polemika vysvetľovanie demonštrácia samostatná práca výklad projektové vyučovanie logické postupy (zdôvodnenie) problémové vyučovanie braistorming
Obsahový štandard Hod. Výkonový štandard Prierezové témy Medzipredmetové vzťahy Informácie okolo nás 3 Vysvetliť význam pojmov údaj, o Význam a dôleţitosť informácia, digitalizácia, kódovanie, informácii pre ţivot Informatika. šifrovanie, komprimácia. jednotlivca aj Údaj, informácia, znalosť, jednotky Poznať princípy kódovania rôznych informácie, digitalizácia, kódovanie. spoločnosti. OSR typov informácie. Písmo forma kódovania. Číselné Vysvetliť princíp digitalizácie sústavy, prevody. Komprimácia. Šifry. v závislosti od typu informácie. Reprezentácia údajov v počítači, čísla, o Výmena informácii Poznať princíp komprimácie dát, znaky. Zber, spracovanie, prezentovanie ako spojovací článok pouţívať komprimačný program. informácie. medzi kultúrami Ovláda prevody medzi dvojkovou Textová informácia kódovanie, MuV a desiatkovou číselnou sústavou. jednoduchý, formátovaný dokument, Poznať druhy aplikácií na štýl, aplikácie na spracovanie textov, o Nosiče informácii spracovanie informácií (podľa typu pokročilé formátovanie hlavička, päta, MeV informácie) a charakterizovať ich štýly, automatický obsah. typických predstaviteľov. Grafická informácia rastrová, o Náhrada papiera Vybrať vhodnú aplikáciu v závislosti vektorová grafika; animovaná grafika, inými nosičmi EnV od typu informácie, vedieť video, kódovanie farieb; grafické zdôvodniť výber. formáty; aplikácie na spracovanie Efektívne pouţívať nástroje aplikácií grafickej informácie. na spracovanie informácií (podľa Číselná informácia, spracovanie typu informácie). a vyhodnocovanie, tabuľkový kalkulátor Poznať a dodrţiavať základné bunka, hárok, vzorec, funkcia, pravidlá (formálne, estetické) odkazy, grafy, triedenie, vyhľadávanie, a odporúčania spracovania rôznych filtrovanie. typov informácií. Zvuková informácia formáty, Spracovať informácie tak, aby sa aplikácie na nahrávanie, spracovanie, nezníţila ich informačná hodnota konverzie, prehrávanie. a informácie boli prístupné, Prezentácia informácií aplikácie na pouţiteľné a jasné. tvorbu prezentácií - snímka, stránka, Poznať vlastnosti (výhody, spôsoby tvorby prezentácií. Prezentácia nevýhody) beţných formátov informácií na webovej stránke - dokumentov v závislosti od typu Aplikácie na tvorbu webových stránok informácie. hypertext, odkazy. Pravidlá Demonštrovať moţnosti prenosu prezentovania, zásady tvorby častí rôznych typov dokumentov prezentácie. medzi rôznymi aplikáciami. Vstup a výstup informácie v závislosti Pouţiť jednoduché šifry. od jej typu. Uchovávanie informácie typy a limity zariadení. Prenos informácií medzi aplikáciami. Metóda, Forma, Postup - brainstorming - rozhovor - výklad - demonštrácia obrazového a dokladového materiálu - práca s textom - diskusia - skupinové Hodnotenie - ústne skúšanie - test - referát - problémové - praktické - el. testovanie
Princípy fungovania IKT Základné pojmy hardvér, softvér. Počítač princíp práce počítača. Časti počítača von Neumannovského typu, ich klasifikácia. Vstupné, výstupné zariadenia. Typy vstupných a výstupných zariadení. Parametre zariadení. Softvér rozdelenie podľa oblastí pouţitia. Operačný systém základné vlastnosti a funkcie (spravovanie zariadení, priečinkov a súborov). Počítačová sieť výhody, architektúra, rozdelenie sietí podľa rozľahlosti (spôsoby pripojenia). Vymenovať jednotlivé časti počítača von Neumannovského typu, poznať ich vyuţitie, princíp fungovania a význam. Poznať pribliţné kapacity jednotlivých druhov pamätí a obmedzenia ich pouţitia. Vymenovať a charakterizovať základné prídavné zariadenia. Charakterizovať operačný systém a efektívne ho pouţívať. Demonštrovať získavanie informácií o systéme, zariadeniach, priečinkoch a súboroch. Vysvetliť činnosti operačného systému pri práci so súbormi a priečinkami. o Počítač a človek - EnV o Výroba PC - MuV o Výroba PC OŽZ Geografia zvyčajné miesta výroby PC komponentov -brainstorming - rozhovor - výklad - demonštrácia obrazového a dokladového materiálu - práca s textom - diskusia - skupinové - ústne skúšanie - test - referát - problémové - praktické - el. testovanie Komunikácia prostredníctvom IKT Internet história, základné pojmy (adresa, URL, poskytovateľ sluţieb, sluţby, server-klient, protokol, štandard). Počítačová sieť, sieťové prvky. Sluţby internetu. Neinteraktívna komunikácia e-pošta, diskusné fórum, blog. Interaktívna komunikácia, IP telefónia. Web prehliadače, webová stránka, vyhľadávanie informácií. Netiketa. Bezpečnosť na internete. Sociálne siete. Web2. Digitálna televízia. 10 Poznať princípy fungovania internetu (klient-server) a niektoré jeho sluţby.poznať moţnosti Web2. Poznať princípy a demonštrovať pouţitie e-pošty na konkrétnom klientovi. Poznať základné princípy a demonštrovať pouţitie interaktívnej komunikácie. Vyuţívať sluţby webu na získavanie informácií. Poznať rôzne spôsoby vyhľadávania informácie (index, katalóg) Vytvoriť webovú prezentáciu vyuţitím sluţieb internetu. Poznať a dodrţiavať pravidlá netikety. Poznať spôsoby ochrany počítača zapojeného v sieti a osoby na ňom pracujúcej. Poznať internetové nástroje/sluţby e- spoločnosti. o Hranice komunikácie - MuV o Internet OSR o Cesta informácii po internete - Výroba PC - MuV o Netetiketa OSR Vyhľadávanie internetových zdrojov so zameraním na aktuálne potreby iných vyučovacích predmetov - brainstorming - rozhovor - výklad - demonštrácia obrazového a dokladového materiálu - práca s textom - diskusia - skupinové - ústne skúšanie - test - referát - problémové - praktické - el. testovanie
Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Problém. Algoritmus. Algoritmy z beţného ţivota. Spôsoby zápisu algoritmov. Etapy riešenia problému rozbor problému, algoritmus, program, ladenie. Programovací jazyk syntax, spustenie programu, logické chyby, chyby počas behu programu. Pojmy príkazy (priradenie, vstup, výstup), riadiace štruktúry (podmienené príkazy, cykly), premenné, typy, mnoţina operácií. 32 Analyzovať problém, navrhnúť algoritmus riešenia problému, zapísať algoritmus v zrozumiteľnej formálnej podobe, overiť správnosť algoritmu. Riešiť problémy pomocou algoritmov, vedieť ich zapísať do programovacieho jazyka, hľadať a opravovať chyby. Rozumieť hotovým programom, určiť vlastnosti vstupov, výstupov a vzťahy medzi nimi, vedieť ich testovať a modifikovať. Riešiť pomocou príkazov s rôznymi obmedzeniami pouţitia príkazov, premenných, typov a operácií. Pouţívať základné typy pouţívaného programovacieho jazyka Rozpoznať a odstrániť syntaktické chyby, opraviť chyby vzniknuté počas behu programu, identifikovať miesta programu, na ktorých môţe dôjsť k chybám počas behu programu. Logika OSR Tvorba projektu TPPZ Jazyky MuV Tvorba programu so zameraním na jeho vyuţitie v iných predmetoch -brainstorming - rozhovor - výklad - demonštrácia obrazového a dokladového materiálu - práca s textom - diskusia - skupinové - ústne skúšanie - test - referát - problémové - praktické - el. testovanie
Informačná spoločnosť Informatika (pouţitie, dôsledky a súvislosti) v rôznych oblastiach administratíva, elektronická kancelária, vzdelávanie, šport, umenie, zábava, virtuálna realita, e-spoločnosť. Softvérová firma pojmy upgrade, registrácia softvéru, elektronická dokumentácia. Riziká informačných technológií malvér (pojmy, detekovanie, prevencia); kriminalita. Etika a právo autorské práva na softvér, licencia (freeware, shareware, demoverzia, multilicencia, Open source...). E-learning, dištančné vzdelávanie, vzdelávania vyuţitím IKT Poznať súčasné trendy IKT, ich limity a riziká. Poznať výhody a moţnosti e- vzdelávania a dištančného vzdelávania. Poznať moţnosti vyuţitia IKT v iných predmetoch. Špecifikovať základné znaky informačnej spoločnosti, vymedziť kladné a záporné stránky informačnej spoločnosti. Charakterizovať jednotlivé typy softvéru z hľadiska právnej ochrany (freeware, shareware,...) a rozumieť, ako sa dajú pouţívať. Chápať potrebu právnej ochrany programov. Vysvetliť pojmy licencia na pouţívanie softvéru, autorské práva tvorcov softvéru, multilicencia. Vymenovať jednotlivé typy softvérového pirátstva. Charakterizovať činnosť počítačových vírusov, vysvetliť škody, ktoré môţe spôsobiť a princíp práce antivírusových programov, demonštrovať ich pouţitie. Poznať kultúrne, sociálne a zdravotné aspekty pouţívania počítačov a sluţieb internetu. o Význam informatiky pre rozvoj spoločnosti. o E-learning - MuV o Etika a právo - OSR brainstorming - rozhovor - výklad - demonštrácia obrazového a dokladového materiálu - práca s textom - diskusia - skupinové ústne skúšanie - test - referát - problémové - praktické - el. testovanie
. Hodnotenie žiakov V predmete informatika učiteľ nehodnotí postoje ţiaka ale úroveň jeho znalostí. Postoje u ţiaka je dôleţité formovať, je dôleţité o nich slobodne diskutovať a preto sa nemôţu premietnuť do celkovej klasifikácie. V predmete informatika treba u ţiakov rozvíjať aj ich schopnosti kooperácie a komunikácie. Ţiaci sa majú pri riešení zadania naučiť spolupracovať v skupine, majú zostaviť plán práce, špecifikovať rozdelenie na menšie problémy, distribuovať ich v skupine, vysvetliť problém ďalšiemu ţiakovi, riešiť menšie problémy, zhromaţdiť výsledky, zostaviť ich do celkového riešenia, verejne so skupinou o ňom referovať a pod. Pri skupinovej práci je dôleţité aby ţiak mál právo a) vedieť, čo sa bude hodnotiť a akým spôsobom, b) dozvedieť sa výsledok kaţdého hodnotenia, c) na objektívne hodnotenie. Na preverovanie vedomosti študentov sú poţívané najmä tieto metódy: ústne skúšanie písomné skúšanie praktické skúšanie hromadné - frontálne overovanie hodnotenie práce v skupinách elektronické testy samostatné projekty Výchovno-vzdelávacie výsledky ţiaka sa v informatike klasifikujú podľa kritérií: (1) Stupňom 1 výborný sa ţiak klasifikuje, ak obsahový a výkonový štandard predmetu ovláda aspoň na 90 %. Vie analyzovať zadané a problémové a samostatne navrhnúť primeraný postup na ich riešenie, v prípade potreby aj prostriedkami informačných a komunikačných technológií. Vie zhodnotiť a porovnať kvalitu rôznych postupov riešenia problémov a diskutovať o správnosti, kvalite a efektívnosti daných riešení. Svoje znalosti a zručnosti vie prezentovať samostatne. (2) Stupeň 2 chválitebný sa ţiak klasifikuje, ak obsahový a výkonový štandard predmetu ovláda aspoň na 75 %. Vie analyzovať zadania a problémové a samostatne navrhnúť primeraný postup na ich riešenie, v prípade potreby aj prostriedkami informačných a komunikačných technológií. Vie zhodnotiť a porovnať kvalitu rôznych postupov riešenia problémov. Svoje znalosti a zručnosti vie prezentovať na dobrej úrovni. (3) Stupňom 3 dobrý sa ţiak klasifikuje, ak obsahový a výkonový štandard predmetu ovláda aspoň na 50 %. Zadania vie riešiť pomocou známych postupov a metód. Svoje znalosti a zručnosti vie prezentovať na priemernej úrovni. () Stupňom dostatočný sa ţiak klasifikuje, ak obsahový aj výkonový štandard predmetu ovláda aspoň na 30 %. Ţiak ovláda základné pojmy a vie predviesť jednoduché zručnosti. Postupom riešenia zadania rozumie len čiastočne. Svoje znalosti a zručnosti vie vysvetliť a prezentovať na podpriemernej úrovni.
(5) Stupňom 5 nedostatočný sa ţiak klasifikuje, ak obsahový aj výkonový štandard predmetu neovláda ani na 30 %. Ţiak nie je schopný riešiť zadania a. V predmete informatika nemá ani základné zručnosti z práce s informačných a komunikačných technológií, nerozumie princípom fungovania týchto technológií. 7. Odborná literatúra a iné zdroje: 1) Ivan Kalaš a kol: Informatika pre stredné školy, SPN 2001 2) Jana Machová: Práca s textom, SPN 2002 3) Stanislav Lukáč, Ľubomír Šnajder: Práca s tabuľkami, SPN 2001 ) Jašková, Šnajder, Baranovič: Práca s internetom, SPN 2000 5) Ľubomír Salanci: Práca s grafikou, SPN 2000 ) Mária Bellušová, Algoritmy s Pascalom, SPN 2002 7) Roman Baranovič, a kol., Internet pre stredné školy, Computer Press Brno, 2003