Týmová práce. Týmové role a diagnostika. PhDr. Matúš Šucha, PhD. PhDr. Klára Bendová

Podobné dokumenty
Motivace a styly vedení

HTS Report LMI. Dotazník motivace k výkonu. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

INVENTÁŘ MOTIVŮ, HODNOT A PREFERENCÍ


Univerzita Palackého v Olomouci

Psychologie výběru zaměstnanců

Psychologie výběru zaměstnanců Metody výběru psychodiagnostické metody. PhDr. Martin Seitl, Ph.D.

SOUVISÍ MOTIVOVANOST SE SPOKOJENOSTÍ?

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ

Zapojte a rozvíjejte talenty kolem sebe

Vedení týmů a týmová práce. Vedení týmu

HODNOTÍCÍ MODUL HOW 2 KNOW MODEL MANAŽER

SYSTÉM 360 ZPĚTNÉ VAZBY PRO STŘEDNÍ MANAGEMENT ŠKOL

TESTUJEME OSOBNOSTNÍ PROFIL PRODUKTOVÉHO MANAŽERA JSTE OPRAVDU TI PRAVÍ?

Obsah. Obsah. ASSESSMENT s.r.o., Ohradní 1464, Kamenice - Olešovice (Praha - východ)

Osobnostní diagnostika v HR Lenka Sikorová Martin Ruman

Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR

Webový systém pro kariérní plánování a osobní rozvoj

VÝZNAM KOMPETENCÍ PRO UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ NA TRHU PRÁCE

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas

PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ FIRMY V PRAXI Personální metody a metodologie v malé, střední a velké firmě Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D.

Název metody Hlavní zaměření

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj

Řízení pracovního výkonu

Základní principy psychologické diagnostiky

Development Centrum NABÍDKA M.C.TRITON. Kontaktní osoba: Ing. Radek Tesař. Mobil:

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Manažerská psychologie a manažerské poradenství

Motivace a její vztah k osobnostním charakteristikám

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Manažerský styl

Povolání Kraj Od Medián Do Od Medián Do. Olomoucký kraj Kč Kč Kč CZ-ISCO Mzdová sféra Platová sféra

Manažerské dovednosti

Studijní opora. Název předmětu: Řízení zdrojů v ozbrojených silách. Příprava a rozvoj personálu v rezortu MO. Obsah: Úvod

Manažerská psychologie a manažerské poradenství

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

PILOTNÍ ZKOUŠKOVÉ ZADÁNÍ

STATUS SCAN INVENTORY. Unikátní diagnostický nástroj pro firmy

Zavádění nových diagnostických nástrojů do škol a školských zařízení

Průzkum firemní kultury v našem pojetí

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

DOTAZNÍK VOLBY POVOLÁNÍ A PLÁNOVÁNÍ PROFESNÍ KARIÉRY

DATUM JMÉNO A PŘÍJMENÍ PODPIS PRACOVNÍKA

360 hodnocení vedoucích pracovníků školy. na základní či střední škole

shine. light of change.

1) Hodnocení celkového působení

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce

Magisterské studium otázky ke státním závěrečným zkouškám. Personální řízení

A PRACUJÍCÍCH SENIORŮ

Kompetence pro život aneb ROZDÍL JE V LIDECH

Informální edukace a její metody

2. Výsledky školy. Příloha č.2 Evaluační dotazník pracovníkům školy Autoevaluační dotazník práce školy určený zaměstnancům školy

Univerzita Palackého v Olomouci

POKYNY KE ZKOUŠCE K ZÍSKÁNÍ PROFESNÍ KVALIFIKACE A UKÁZKA ZADÁNÍ. Kariérový poradce pro zaměstnanost (kód: R)

Práce ve studentské organizaci a osobnostní charakteristiky studentů. Zuzana Ježková Akademické centrum studentských aktivit. Prosinec 2011, POSED

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

Kompetence řídících pracovníků k zajištění rozvoje ICT ve škole či školském zařízení Osobní kompetenční portfolio

DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ. Účast na šetření: 593 zaměstnavatelů Zpracováno: 577 dotazníků

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE

Úvod Teorie Bridge Způsob vyplnění dotazníku Bridge...4. Celkový přehled výsledků dotazníku Bridge... 5

Jak žít a pracovat s chronickým duševním onemocněním

OSOBNOST MANAŽERA Rysy osobnosti manažera 3 Schopnosti 4 Inteligence 4

HODNOTÍCÍ MODUL HOW 2 KNOW KLÍČOVÉ KOMPETENCE

MŮŽE DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ KONKUROVAT ŠKOLSKÉ SOUSTAVĚ? Setkání se zástupci krajů * Velké Meziříčí 2005

STRATEGICKÉ ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ

Management. Motivace motivační teorie a nástroje

Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze.

Zpráva o hodnocení pracovníka Ing. Josef Novák. 360 zpětná vazba pro střední úroveň řízení. Soubor dotazníků a metodických doporučení.

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE. Řídící styl manažerů v kontextu organizační politiky

HOGANŮV OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK

1. PODROBNÁ SPECIFIKACE ZAKÁZKY

Analýza zadávacích dokumentací na nákup externích poradenských služeb pro klienty Úřadu práce

Versatilita organizačního managementu a její reflexe v oblasti podnikové kultury

Firemní kultura. přednáška.

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Příloha č. 2 Technická specifikace zakázky část I. Měkké a manažerské dovednosti

Zavedení hodnocení. na Magistrát města Pardubic

Didaktický proces vzdělávání

Organizační chování. Úvod do studia organizačního chování

Sylabus modulu: F Řízení lidských zdrojů

Úvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI

Zadávací dokumentace

Organizační kultura podle Richarda Barretta

Manažerská psychologie

Profesionální manažerská diagnostika. Vyhodnocení. Jan Novák

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.

Hodnocení pracovníků. Jaroslav Charbuský /ymfl 2019/

Rozhodování žáků absolventských ročníků základních škol o další vzdělávací a profesní dráze

Strategické řízení a plánování ve školách a v územích Strategický plán školy a jeho význam

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

Hoganovy testy v personálně-psychologické praxi. Phdr. Irena Wagnerová, Ph.D., MBA

MANAGEMENT LIDSKÝCH ZDROJŮ ING. PETRA ŠOTOLOVÁ

Vedení lidí v praxi. Fakulta textilní Technické univerzity v Liberci. PER Personální management. Kratochvílová Soňa

MODERNÍ DIAGNOSTIKA V NÁBORU A VÝBĚRU

Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Personální řízení

Transkript:

Týmová práce Týmové role a diagnostika PhDr. Matúš Šucha, PhD. PhDr. Klára Bendová

Cíl dnešní lekce Ukázat si principy a metody hodnocení týmového výkonu

Složení týmu a týmové role 7.10.2010

Složení týmu a týmové role - Omezení konceptu definice rolí jako rysu osobnosti: - Vlivem různých situací se mohou dostat do popředí velmi různé rysy osobnosti. Lidé se v různých situacích chovají různě jeden člověk může při jednom úkolu převzít roli ředitele při jiném roli chrliče - Každý člověk přizpůsobuje svoje jednání sociální situaci v které se zrovna ocitá - Zřejmě dáváme přednost jednomu stylu, ale způsob uplatnění se může velmi lišit 7.10.2010

Týmové role dle M. Belbina

- 1981 Belbin: - Chápe role spíš konzistentní vzorec, který platí pro všechny skupiny a váže se k určitým jedincům - 8 složkový model: - Chrlič - Rejpal - Tahoun - Dotahovač - Hasič - Shánil - Předseda - Režisér 7.10.2010

Motivační typy (Plamínek) Riziko PODMAŇOVATEL OBJEVOVATEL Vztahy Cíl SLAĎOVATEL ZPŘESŇOVATEL Jistota 7.10.2010

Riziko Dynamika Vztahy Co dají týmu? Cíl Efektivita Užitečnost Stabilita Jistota

Diagnostika

Psychometrické přístupy k hodnocení týmu 1. Belbinův sebehodnotící inventář týmových rolí (BTRSPI) n n n Hodnocení týmových rolí X nejasné a nekonzistentní otázky ( popište Vaše chování když pracujete na projektu ) X test není normativní, ale ipsativní (není možnost srovnání výsledků mezi lidmi) n X není prokázána reliabilita, validita, dimenzionalita, - nemůžeme považovat za psychometrický test

Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) Kombinace čtyř dimenzí: - extroverze introverze (E I) - myšlení cítění (T F) - intuice smysly (N S) - usuzování vnímání (J P) Tato typologie se používá pro určení schopnosti rozhodování, manažerského stylu, individuálního způsobu řešení problémů. 3/13/12

Psychometrické přístupy k hodnocení týmu 2. Šestnáctifaktorový dotazník 16PF a OPQ (Occupational Personality Questionnaire) n n n n n n Výsledkem je osobnostní profil Dobrá validita 16 PF měrí 16 osobnostních faktorů OPQ měří 30 různých stránek chování, zájmů a rysů osobnosti v pracovním prostředí Oba testy se používají i na hodnocení týmových rolí Korelace 16PF a OPQ s týmovými rolemi dobrá (p<0,01)

Bochumský osobnostní dotazník (BIP) BIP je orientován na diagnostiku schopností, které jsou rozhodující pro úspěch v zaměstnání. Celkem 14 dimenzí osobnosti je přiřazeno ke 4 různým oblastem profesních předpokladů. Profesní orientace Pracovní chování Sociální kompetence Senzitivita (12 položek) Psychická konstituce

LMI test motivace výkonu (Schuller, Procházka) Cílem konstrukce LMI byla formulace široce pojatého konceptu motivace k výkonu v profesním kontextu. Osobnostně teoretické pozadí tvoří chápání motivace k výkonu jako podíl osobnosti na vlastní výkonnosti. LMI se skládá ze 17 dimenzí (škál) motivace k výkonu v profesním kontextu: vytrvalost, kompenzační úsilí, dominance, hrdost, angažovanost, ochota učit se, důvěra v úspěch, preference obtížnosti, flexibilita, samostatnost, flow, sebekontrola, nebojácnost, orientace na status, internalita, soutěživost, cílevědomost n n Nevýhoda dlouhý Výhoda podrobný

Testy osobnosti n NEO - Big 5 n ICL n FIRO B n Kariérové kotvy n AIST-R Test struktury zájmů (vytvořena pro účely kariérového poradenství, které je poskytováno dětem a mládeži školního věku. Je však všeobecně použitelná i pro adolescenty a dospělou populaci) n B-I-T II Test profesních zájmů (pro volbu povolání a pro výběr vhodné profese v rámci poradenské psychologie, školní psychologie a psychologie práce a organizace)

Zásady hodnocení týmu X testy nevnímají jemné odstíny týmové práce, měří proměnné které pro týmovou práci nejsou podstatné Reliabilita měření týmové práce nízká (Dyer, 1984)

Inventář týmové atmosféry (TCI, Anderson, West, 1994) - Dobrá reliabilita a validita (longitudinální studie) - Škály: - Participativní bezpečí (sdílení informací, bezpečí, vliv, frekvence interakcí) - Podpora inovací (deklarovaná podpora, skutečná podpora) - Vize (jasnost, vnímaná hodnota, míra sdílení, dosažitelnost) - Zaměření na úkol (vysoká kvalita, hodnocení, koncepčnost) - Sociální žádoucnost (sociální stránka, úkolová stránka)

Výkonnostní křivka týmu Nezaměřuje se pouze na hodnocení týmového výkonu pomocí psychometrických metod spíš jsou pomůckou pro sestavení nebo vyladění týmu Zaměřuje se na vliv týmu v podniku a to, jak tým a týmová práce přispívá k plnění úkolů podniku Katzenbach a Smith navrhují sledovat efektivitu konkrétního týmu na výkonnostní křivce týmu

Výkonnostní křivka týmu Vliv výkonu týmu Vysoce výkonný tým Skuteční tým Pracovní skupina Potenciální tým Pseudotým Efektivita týmu

Rysy vysoce výkonného týmu Podle následujících oblastí hodnotí autoři pozici skupiny nebo týmu na křivce Motivy a identita (např. opakující se vzorce) Nadšení a energie Společné události (vlastní historie) Osobní zapojení Výsledky

360ti stupňová zpětná vazba Hodnotí se neměřitelné pracovní chování Hodnocení - součásti sebehodnocení hodnocení nadřízenými hodnocení kolegy/interními zákazníky hodnocení podřízenými Formalizovaný proces - dotazníky

Proces 360 ZV: Účastníci procesu Hodnocený Hodnotitelé Organizační podpora nezávislý vyhodnotitel personální útvar Facilitátoři kouč nadřízený

Proces 360 ZV: Role hodnoceného obdrží sadu nevyplněných dotazníků vybere si respondenty a rozdá jim dotazníky, a to všem bezprostředně nadřízeným vybraným spolupracovníkům vybraným/všem podřízeným vyplní sebehodnotící formulář a odešle jej po obdržení vyhodnocení stanovuje akční plán informuje o procesu svého přímého vedoucího

Proces 360 ZV: Klíčová role kouče Zná firemní kulturu i účastníky procesu Analyzuje s hodnoceným výsledky zpracované vyhodnotitelem Pomáhá hodnocenému identifikovat rozvojové potřeby Společně s hodnoceným připravuje akční plán Dlouhodobá spolupráce je přínosem

Proces 360 ZV: Práce s dotazníky Dotazníky obsahují dotazy na četnost výskytu žádoucího pracovního chování u hodnoceného zaměstnance otázky hodnotící jeho přístup k firemním hodnotám Hodnotitelé zasílají odpovědi externí poradenské společnosti, která je anonymně zpracovává Výsledky se zasílají kouči, který je prochází s hodnoceným a společně stanoví plán akcí Majitel procesu vlastní veškerou dokumentaci

Závěr 360 ZV je účinný pracovní nástroj Může se stát neocenitelným nástrojem k sebezlepšování a tudíž konkurenční výhodou Značné nároky na přípravu a čistotu procesu Měření 360 ZV je běh na dlouhou trať

Díky za pozornost! sucha@adiktologie.cz