Jméno :... třída : 5. I. část

Podobné dokumenty
Přirozená čísla do milionu 1

Sbírka úloh z matematiky ročník

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Základní geometrické tvary

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV

Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika pro 7. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Sada pracovních listů matematika 6-2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika 6. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

1. Opakování učiva 6. ročníku

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Příklady pro 8. ročník

Matematika a její aplikace - 1. ročník

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník:

MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY

PORG, přijímací zkoušky 2014 Matematika B, str. 1 Reg. číslo:

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:

1. část I. SLOVNÍ ÚLOHY

Příprava na závěrečnou písemnou práci

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika 1. ročník. Aritmetika

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího!

MATEMATIKA 5. ročník

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Matematika a její aplikace Matematika

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně.

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

MATEMATIKA. 5. třída. Čemu se rovná uvedený součet v metrech? (A) 1,65015 m (B) 16,515 m (C) 16,0515 m (D) 16,5 m

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

Člověk a jeho svět. ČJ a literatura

MATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 5. třída

5.2. Matematika a její aplikace Matematika

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata,

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA5_

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

Matematická olympiáda ročník (1999/2000) Úlohy domácího kola pro kategorie Z5 až Z9

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

MATEMATIKA 6. ročník II. pololetí

ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Základní škola a Mateřská škola Bohuňovice

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

MATEMATIKA. 7. třída. Scio Matematika ukázkový test 7. třída

Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího!

ARITMETIKA - TERCIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

MĚSÍC MATEMATIKA GEOMETRIE

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

ŠVP Školní očekávané výstupy

6. úprava ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36

Matematika 5. ročník

MATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 9. třída

Příklady pro přijímací zkoušku z matematiky školní rok 2012/2013

Určete třetinu podílu čtvrtého čísla zleva a šestého čísla zprava podle číselné osy: Vypočtěte, kolik korun je 5 setin procenta ze 2 miliard korun.

Transkript:

Jméno :... třída : 5. I. část 1. 2 569 38 625 68 138 8 372 32 765 723 765 58 217 23 792 95 676-59 635-92 382-62 826 2. 372 6 53 37 2 657. 5. 73. 658. 37 3. 573 96 387 28. 60. 700. 30. 508. V prodejně měli 10 pánských hodinek a 530 dámských hodinek. Během měsíce prodali 260 pánských a 350 dámských. Kolik hodinek celkem jim ještě zbývá? 5. Cena za židle byla 3 800Kč. Kolik by stálo 7 takových židlí? 6. Řidič autobusu ujede dopoledne 180 km, odpoledne ujede o 26 km více. Kolik km najezdí celkem za 5 dní, když jezdí na stejné lince? 7. Třetina Šestina Desetina 660 3 000 8 000 8. Zapiš sedmiciferné číslo, ve kterém je číslice 5 na místě miliónů a desetitisíců, číslice 8 na místě tisíců a jednotek a číslice 1 je na místě desítek. Na ostaních místech je nula. 9. Jan ujede za hodinu 5 km, tatínek ujede za hodinu autem 85 km. Kolikrát větší vzdálenost urazí tatínek autem?

10. Vypočítej. Proveď zkoušku správnosti. 92 56 : 26 = 562 83 : 53 = 11. Doplň vhodná čísla, aby platily nerovnosti: 682 < < 5 671 < 69 00 < < < 38 29 12. Vypočítej: 6 000 : 6 + 800 : 100 = 18 000 3 600. 2 7 500 = 5. 960. 2 12 00 : = 56 000 + 000. 3 8 000 = 13. Dvě sestry si společně koupily knížku. Jana na ni dala 120 Kč, Iva 72 Kč. Kolik korun musí ještě Iva doplatit Janě, aby se na nákupu podílely stejně? 1. Svetr, který stál dříve 800 Kč, byl nyní zlevněn o ¼ ceny. Kolik korun stojí svetr po zlevnění? 15. Lístek do bazénu stojí 27 Kč. Kolik korun zaplatí děti za lístky? počet lístků 1 3 5 7 9 korun 16. Zapiš zlomkem: tři čtvrtiny deset pětin osm desetin sto šestin pět sedmin tisíc devítin 17. Zapiš desetinným číslem: 3 10 25 5 38 15 = 100 = 100 = 1000 = 10 =

3 18. Jan čte knížku, která má 255 stran, a už přečetl 5 knížky. Kolik stránek má přečteno? 19. Vypočítej a proveď zkoušku správnosti: 60, 25 : 7 = 2 35, 56 : 8 = 20. Vypočítej písemně, proveď zkoušku správnosti: 16 396 : 292 = 256 368 : 327 = 21. Počítej zpaměti: 6 300 000 + 2 500 000 = 37. 100 000 = 19 000 000 500 000 = 8. 1 000 000 = 2 000 000 : 6 = 26 800 000 : 100 000 = 22. Vypočítej písemně: 3 982 56 57 32 977 8 732 16 56 87 20 8 729 825 931 08-7 38 527-38 269 527 23. Pro školu zakoupili 52 stejných čítanek za 5 096 Kč. Ještě je třeba 18 těchto čítanek dokoupit. Kolik korun škola zaplatí za všechny čítanky dohromady? 2. Cestovní kancelář vybrala od 30 dospělých účastníků zájezdu částku 262 500 Kč. Kolik stál zájezd pro jednoho účastníka? 25. Rychlíkem jsme ujeli za hodiny 320 km. Jakou průměrnou rychlostí jsme jeli? 26. Televizor, který stál původně 1 280 Kč, byl zlevněn o třetinu ceny. O kolik korun byl zlevněn? Kolik stojí nyní? 27. Zapiš desetinným číslem: nula celá osm desetin tři celé šestnáct setin devět celých tři setiny

28. Rozlož na součet jednotek, desetin a setin: 3,28 = 5,7 = 8,25 = 29. Porovnej čísla [ <, >, = ]. 18,3 18,9,75,71 5,2 7,26 2,36 2,36 30. Vypočítej rozdíl a součin čísel 653 a 3,7. 31. Vypočítej zpaměti: 7,3 + 0,5 = 6,35 + 3,07 =,7 0,3 = 7,68 2,0 = 3, + 5,7 = 2,8 + 0,25 = 8,8 0,3 = 6,82 0,56 = 12,3 +,2 = 1,62 +,30 = 7, 5, = 9,95 -,70 = 32. Trať tramvajové linky je dlouhá 8, km. Řidič projel za den tuto trať oběma směry dvanáctkrát. Kolik ujel celkem kilometrů? 33. V obchodě s hračkami měli nafukovací balonky ve třech barvách. Polovina byla červených, žlutých bylo 280 a modrých balonků bylo sedmkrát méně než žlutých. Kolik měli dohromady balonků? 3. Vypočítej: 5 810 : 9 + 16 000 = (22 680 : 6) : 28 = 78 28 6 732 : 11 = 1 880 : 32 + 6 636 : 7 =

Geometrie 1. Narýsuj přímky p a v navzájem kolmé. Narýsuj přímku s, která je kolmá k přímce p. 2. Narýsuj přímku m, která je rovnoběžná s přímkou p. 3. Rozhodni, zda můžeš sestrojit trojúhelníky se stranami: a = 6 cm; b = 8 cm; c = cm (ANO NE) d = 5 cm; e = 11 cm; f = cm (ANO NE). Narýsuj libovolný pravoúhlý trojúhelník. 5. Narýsuj obdélník ABCD, který má obvod 20 cm. 6. Vypočítej obvod obrazce, jestliže délky stran jsou vyjadřené v centimetrech. 8. Narýsuj rovnoramenný trojúhelník ABC, který má strany a = 2 cm; b = 3 cm. 9. Narýsuj rovnostranný trojúhelník ABC, který má délku stran a = b = c = cm. 10. Napiš vzorce pro výpočet obvodu čtverce: O = obvodu obdélníku: O = obsahu čtverce: S = 11. Doplň tabulku: obsahu obdélníku: S = a (cm) 8 9 5 30 b (cm) 6 20 60 S (cm 2 ) O (cm)

12. Vypočítej obvod a obsah obdélníkové zahrady, která má rozměry 30 m a 50 m. 13. Rozměry dětského pokoje jsou m a 3 m. Kolik korun zaplatíme za koberec do tohoto pokoje, jestliže cena 1 m 2 je 00 korun? 1. Vypočítej povrch kvádru, který má délky hran dm, 5 dm a 6 dm. 15. Vypočítej povrch hrací kostky s hranou a = 2 cm. 16. Narýsuj přímku p, na ní zvol bod T. Sestroj body K a L tak, aby bod T byl středem úsečky KL. 17. Narýsuj úsečku AB, IABI = 6 cm. Sestroj její střed S. Dále narýsuj kružnici k (S, r = 3 cm). Na kružnici zvol libovolně bod C a narýsuj trojúhelník ABC. II. část 1. Vypočítej písemně: 18,6 5,9 6,25 237,6 19,8 65,3 5,62 18,27 2,3 8,7 17,3 8,56-7,5-28,8-8,8-75,6 2. Jana nakoupila zákusky za 38,50 Kč. Kolik jí po zaokrouhlení vrátí pokladní na padesátikorunu? 3. Kolik látky zbývá z role 20 m, když prodavačka ustřihla nejprve 3, m a pak,7 m látky?. Maminka chce koupit cukr za 22,50 Kč, chleba za 12,50 Kč a máslo za 23 Kč. Stačí jí na nákup 60 Kč? Kolik jí pro Kolik jí prodavač ještě vrátí? 5. Jeden trs banánů měl hmotnost 1,9 kg, druhý byl o 0, 5 kg těžší. Jakou hmotnost měl druhý trs banánů? banánů? Jakou hmotnost měly oba dohromady?

6. V obchodě se sportovními potřebami po prázdninách zlevnili zboží o ¼ceny. Vypočítej a zapiš do tabulky slevu a novou cenu: kufr taška batoh stan stará cena 1280 628 736 2360 sleva (Kč) nová cena (Kč) 7. Zapiš správně. XII LXIV CCVIII XCVII XLVI DCCLXV MDCCLII MCDXXIV 8. Zapiš letopočty římskými číslicemi. 121 1626 1558 1978 9. Vypočítej. a) XL + LX = b) V. C = c) MM : L = 10. Vyjádři v daných jednotkách. 20 min = h 1 3 h = min 3 min = s 0,5 h = min 360 min = h 1,5 h = min 11. Večerní film v televizi začíná ve 20 h 10 min a trvá 1 h 15 min. Maminka chce, aby děti šly spát v půl desáté. v půl desáté. Mohou se dívat na film až do konce? 12. K rozdílu čísel 5 600 a 2 800 přičti součin čísel 25 a 52.

13. Jednu třetinu součtu čísel 3 50 a 6 270 vynásob pěti. 1. Seřaď čísla vzestupně.,8 3,65,82 7,6,08 7,6 15. Seřaď čísla sestupně. 2,75 3,92 7,2 8, 5,32 5,3 16. V obchodě: Kolik vrátila pokladní dětem? cena nákupu (Kč) 1,20 32,60 87,10 52,80 29,20 172,50 placeno (Kč) 20 50 100 100 50 200 vrátila (Kč) 17. Porovnej čísla [ <, >, = ]. 5,8 3,67,20,02 6,25 6,28 7,93 7,9 8,3 8,3 0,05 0,5 18. Porovnej [ <, >, = ]. 3 1 1 2 1 19. Doplň tabulku. x 8,1,3 9 2,72 x + 2,8 x 1,9 20. Porovnej [ <, >, = ]. 3,5 cm 35 mm 5,3 dm 60 cm 0,6 m 60 mm,2 m 60 mm 0,8 km 80 m 7,01 m 710 dm

21. Doplň znaménka operace násobení nebo dělení. 0,3 č 10 = 3, 657 č 100 = 6,57 10,2 č 10 = 1,02 3,0 č 100 = 0,03 2,7 č 10 = 0,27 5,3 č 100 = 53 22. Vypočítej. 5,2 + 3,7 = 6,7 3,5 = 0,2 0,35 =,68 0,38 =,6 + 1,8 = 7,2,8 = 3,10 + 2,6 = 3,70 2,35 = 8,5 +,7 = 9 6,3 = 5,8 + 1,15 = 8,52,8 = 23. V cukrárně jsme platili 35,60 Kč, v zelenině 53,70 Kč. Kolik jsme platili celkem? Kolik nám zbylo ze 100 Kč. ze stokoruny? 2. Lenka utratila první den 7,50 korun, druhý den 65 korun a třetí den jenom 35 korun. Kolik korun utratila utratila průměrně za den? 25. Honzík dostal čokoládu a hned si ulomil snědl 6 dílků. To byla třetina čokolády. Kolik dílků měla celá čokoládačokoláda? 2 26. Maminka upekla 5 koláčů. Z nich byly povidlových. Kolik bylo povidlových koláčů? 5 27. Zapiš dvě řešení nerovnic. a > 368 b < 165 23 < c < 8 28. Vypočítej. 3,5. 10 = 5,27. 100 = 15 : 10 = 375 : 100 = 9,16. 10 = 6,08. 100 = 83,6 : 10 = 81 : 100 = 12,7. 10 = 3,9. 100 = 2, : 10 = 93 : 100 =

29. Vypočítej. 0,6. 6 = 1,5. 3 = 1,2. 7 = 2,1 : 3 = 0,8. = 3,. 2 = 2,. = 1,6 : 2 = 30. Vypočítej, proveď zkoušku správnosti. 37,6 : = 67,5 : 5 = 31. Jaký je součin těchto čísel? Vypočítej písemně. a) 5,8; 6 b) 33,3; 7 c) 0,36; 8 32. Desetinná čísla zaokrouhli na celky. 6, 8 5 21, 5 25, 9 0,5 2, 19 33. Pan Slavík si objednal na zimu brambory. Cena za 1 kg byla 6,2 Kč. Kolik zaplatil za 1q brambor? 3. Maminka potřebuje na jeden okenní závěs 5,8 m látky. Kolik metrů látky potřebuje na 3 takové závěsy? závěsy? Kolik metrů látky koupí, jestliže na každý závěs musí počítat s 10 cm na záložku? 35. Babička zaplatila za dvě stejné vánočky 5,20 Kč. Kolik stála jedna vánočka? 37. Narýsuj tři lomené čáry: MNOPQ, RSTUV, WXYZ. Lomené čáry změř a délky porovnej. (zapiš pomoc i <, =, > )

38. Prohlédni si graf a zodpověz otázky. Oblíbené letní sporty 10 9 8 7 6 5 3 2 1 plavání běh tenis fotbal a) Kolik dětí má v oblibě fotbal?... b) O kolik dětí více raději běhá než hraje tenis?... c) Kolik dětí nejraději plave?... d) Kolikrát méně dětí má v oblibě tenis než fotbal?... 39. Celý sáček vlny, ve kterém je 10 klubíček, stojí celkem 55 Kč. Jaká je cena jednoho klubíčka?

6 m Geometrie 1. Narýsuj tři lomené čáry: MNOPQ, RSTUV, WXYZ. Lomené čáry změř a délky porovnej. (zapiš pomocí <, > ) (zapiš pomocí <, > ) 2. Čtverec má obvod 32 cm. Vypočítej délku strany čtverce. 3. Vypočítej obvod fotbalového hřiště. Na jak velké ploše musí sekat trávu? 100 m. Narýsuj úsečku AB, aby AB = 6 cm. Sestroj osu o úsečky AB a vyznač střed S. Na ose o zvol bod P. bod P. zvol bod P. Doplň: AS BS AP BP 5. Narýsuj rovnoramenný trojúhelník ABC, který má stranu c = 3,5 cm a strana a = b = 2,5 cm. 6. Vypočítej povrch krychle, která má délku hrany a = 3 cm. 7. Náměstí tvaru obdélníku má rozměry 75 m a 58 m. Spočítej jeho rozlohu.

8. Babička potřebuje do kuchyně 13,25 m 2 a do chodby 6,75 m 2 linolea. Kolik za něj zaplatí, jestliže 1 m 2 jestliže jeden metr stojí 25 Kč? 9. Obsah obdélníku je 35 cm 2, jedna strana měří 5 cm. Vypočítej délku druhé strany. 10. Převeď na dané jednotky: 2 m 18 cm = cm 5 cm 8 mm = mm 2 m 6 cm = m 6 m 52 mm = mm 2 km 62 m = m 738 cm = m 11. Převeď na dané jednotky: 1 m = cm 3 km = cm 1 kg = g 5 2 5 m = dm 2 cm = mm 8 kg = g 10 100 12. Doplň údaje v tabulce. těleso počet stěn počet vrcholů počet hran 13. Zapiš počet krychlí, které byly potřeba k postavení uvedených staveb.