www.tcconline.cz VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Multifaktorový pracovní profil



Podobné dokumenty
UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Multifaktorový pracovní profil

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Multifaktorový osobnostní profil

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Manažerský styl

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník zvládání zátěže

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

Psychometrie on-line

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Jan Hodnocený 360 zpětná vazba

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Zpráva o hodnocení pracovníka Ing. Josef Novák. 360 zpětná vazba pro střední úroveň řízení. Soubor dotazníků a metodických doporučení.

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník komunikačního stylu

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. anonym_ukázka - diagnostická pouť 36

Příloha č. 1 Jedno a vícefaktorová analýza dat ANOVA

Hogan Personality Inventory

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

Průzkum spokojenosti a potřeb obyvatel města Trutnov květen 2015 Zpracovatel:

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání

KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín

Hodnocení zaměstnance.

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

Projekt: Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji. Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s. Univerzita Pardubice

1. Programový rámec OPZ

Výstupní zpráva Dotazník Personline DC

Průzkum firemní kultury v našem pojetí

Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové,

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

Management a řízení ve veřejné správě/neziskových organizacích. Přednáška pro MOVS Mgr. Simona Škarabelová, Ph.D.

KOMUNITNÍ PLÁNOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB ORP DAČICE registrační číslo: CZ.1.04/3.1.03/ STATUT

VZ2017 matematika 5R MATEMATIKA. Jan Strnad. Třída: 5.třída

Testy do hodin - souhrnný test - 6. ročník

Nejvhodnější rozhodovací styl v daném kontextu

Dodatek č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro předškolní vzdělávání

Schválená HZS ČR Květoslava Skalská prosinec 2011

Co vyplynulo z procesu sebehodnocení kvality sociálních služeb

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Hodnocení projevu a zvládání emocí. Ukázka Nová TEIQue

SYSTÉM 360 ZPĚTNÉ VAZBY PRO STŘEDNÍ MANAGEMENT ŠKOL

ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB

KOMUNITNÍ PLÁNOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB PRO ORP VIMPERK registrační číslo: CZ /0.0/0.0/16_063/ STATUT

Vedoucí odboru, vedoucí organizační složky, ředitel MP

DVPP. Další vzdělávání pedagogických pracovníků. ATTEST, s.r.o. Lukáš Ducháček

Metodická příručka k uplatnění některých metod při hodnocení dopadů regulace (RIA)

Vyhodnocení dotazníků. Komise pro spravedlivé důchody

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obchodní profil FULL, QUICK, TEST. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku / testu

Když výběrové řízení, tak ať to stojí za to

Procesní přístup k projektům informačních systémů. RNDr. Vladimír Krajčík, Ph.D.

S T A T U T. Základní listina Komunitního plánování sociálních služeb Písek

Manažerské rozhodování

VZ2017 ČASP 5R ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Jakub Kvasnička. Třída: 5.třída

WORKTEST MOTIVACE DĚTÍ

Struktura Pre-auditní zprávy

To zrcadlo je ve skutečnosti okno aneb Na co se díváme a co vidíme, když supervidujeme Bohumila Baštecká, Milan Kinkor Supervize obecně

O ČEM DNES BUDEME HOVOŘIT?

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

PROJEKT JE FINANCOVÁN Z PROSTŘEDKŮ EVROPSKÉHO SOCIÁLNÍ FONDU, STÁTNÍHO ROZPOČTU ČR A ROZPOČTU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY. skupinový percentil

Zvyšování kvality a udržitelnost nastavených standardů

individuální TRÉNINKOVÝ PROFIL

Veřejná správa veřejně a správně

ASK. Test deduktivního a kreativního myšlení. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání

tlumočník českého znakového jazyka (2 tlumočníky)

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

TRÉNINKOVÁ PRACOVNÍ MÍSTA

odpovídá můj projektový záměr parametrům výzvy? cílová skupina, datum realizace, nárokovaná výše dotace

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Psychologie výběru zaměstnanců

ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU

Vliv věku a příjmu na výhodnost vstupu do důchodového spoření (II. pilíře)

Hodnotící kritéria. 1) Hodnocení přijatelnosti a formálních náležitostí

TOP MANAGEMENT PROGRAM

SLADĚNÍ RODINNÉHO A PROFESNÍHO ŽIVOTA ŽEN PŮSOBÍCÍCH VE VĚDĚ A VÝZKUMU

XXXXXXXXXXXXXX NADPIS. PODNADPIS Text text text. Bod KURZY A SEMINÁŘE. naše edukační aktivity

Osobnost vedoucího pracovníka

Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku

Krajská síť sociálních služeb Moravskoslezského kraje

P r e z e n t a c e p r o j e k t u. Přílohy k prezentaci

PROFIL BUDOUCÍHO ABSOLVENTA OBORU INFORMATIKA

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Jednání OK , podklad k bodu 2: Návrh valorizace důchodů

Plánování ve stavební firmě

Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

Online psychodiagnostika při výběru obchodních zástupců finančních poradců

Část č. 3: Hledám zaměstnání

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Multifaktorový osobnostní profil

Aplikace městského marketingu v praxi: očekávání a realita Jiří Ježek. Měkké faktory v regionálním rozvoji, Ostrava,

INDEXY TRHU PRÁCE V DOPRAVĚ

Řízení rizik. Ing. Petra Plevová.

Procesy, procesní řízení organizace. Výklad procesů pro vedoucí odborů krajského úřadu Karlovarského kraje

HTS Report GPOP. Dotazník typologie osobnosti - GPOP. Jan Ukázka ID Datum administrace vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

Komunitní plánování věc veřejná

Výsledky testování školy. Výběrové zjišťování výsledků žáků 2016/ ročník SŠ. Školní rok 2016/2017. Gymnázium Matyáše Lercha, Brno, Žižkova 55

Příloha A: Maketa dotazníku Organizational Culture Index (Bridges, 2006)

Neuronové časové řady (ANN-TS)

7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy. 7.1 Hodnocení žáků Způsoby hodnocení žáků

Transkript:

www.tcconline.cz VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Multifaktorový pracovní profil Jan Ukázkový jan.ukazkovy@tcconline.cz 1. srpna 2015

Dostává se Vám do rukou výstup z Pracovního profilu. Jedná se o základní dotazník, který nabízí komplexní pohled na individuální pracovní styl a to jak z hlediska hlavních pracovních charakteristik a preferencí, tak z pohledu kladeného důrazu na jednotlivé fáze pracovní činnosti. Dotazník nemá optimální výsledek. Žádný výsledek tak není ani pozitivní, ani negativní, lepší či horší. Výsledek odráží individuální pracovní profil, poukazuje na jeho hlavní specifika a přednosti a upozorňuje na možná úskalí a rizika spolu s doporučeními pro rozvoj. Každý profil je legitimní a funkční v určitém prostředí, týmu, kontextu či na určité pozici apod. Proto je užitečné výsledky interpretovat vždy s ohledem na situaci, profesi, roli a smysl využití a nebrat je dogmaticky, ale jako cený podklad pro rozhodování či prohloubení sebenáhledu a sebepoznání a podpůrný nástroj v rozvoji. KONTROLNÍ ŠKÁLY Platnost výsledků do jisté míry závisí na přístupu posuzovaného k vyplňování dotazníků proto jsou v dotazníku zařazeny kontrolní škály, které upozorňují na možné zkreslení výsledků a to zejména v situaci, kdy je konzistence odpovědí nízká a potřeba uspět, tedy volit více sociálně žádoucí odpovědi, vysoká. KONZISTENCE ODPOVĚDÍ: POTŘEBA USPĚT: přiměřená konzistence dat přiměřená otevřenost odpovědí www.tcconline.cz 2

PRACOVNÍ STYL vyhraněné výsledky jsou barevně podbarveny: Graf níže přináší informace o individuálním pracovním stylu. Vypovídá o tom, jakým způsobem člověk rád pracuje, k jakému stylu práce se přiklání a současně nese informace o tom, kde jsou jeho hlavní přednosti a jaké výsledky práce od něho můžeme očekávat. Tyto pracovní charakteristiky by měly být relativně trvalé v čase a to zejména ty, které jsou výrazněji profilované. Je přirozené, že většina populace směřuje v jednotlivých škálách k průměrným hodnotám, výrazné profilace jsou pak vzácnější pro orientaci v míře profilace Vám slouží jak procenta uvedená na ose x grafu, tak i intenzita zabarvení škál (čím tmavší, tím výraznější profilace). Opět platí, že výsledky profilované či pohybující se okolo průměru nejsou horší či lepší. Výsledky okolo populačního průměru se často pojí s univerzálnosti a schopností částečně čerpat z obou protipólů škál. Výraznější profilace sebou mohou nést některá rizika související s jednostraností, na druhou stranu přinášejí výrazné předpoklady v jednom směru ve srovnání s výsledky okolo průměru. Klíčové je proto porovnávat výsledný profil s pozicí, nároky a požadavky práce. DŮKLADNOST/RYCHLOST CELKOVÝ PROFIL JISTOTA/VOLNOST DISCIPLINOVANOST 83% SITUAČNOST 81% ANALÝZA 95% KONVERGENCE/DIVERGENCE ZKUŠENOST/KREATIVITA BUDOUCNOST 87% Poznámka: Hodnoty v grafu jsou v podobě percentilů. Procenta uvedená v dolní části grafu ukazují, kolik procent populace se objevuje/skóruje v daném sloupci a upozorňují tak na významnost vyhraněnosti. www.tcconline.cz 3

V dalších částech zprávy naleznete slovní interpretace profilu, shrnutí hlavních výhod a potenciálních rizik a doporučení možného dalšího rozvoje. VÝHODY MOŽNÁ RIZIKA strukturovanost, systematičnost a přehlednost v jednání a postupech, pečlivost a zodpovědnost při plnění, schopnost efektivního plánování práce, vnitřní disciplinovanost schopnost nárazově vynakládat velké úsilí a nadstandardní pracovní nasazení, schopnost přizpůsobit svou výkonnost termínům, nárokům zadavatele atd. schopnost důkladné analýzy, všímavost vůči detailu a odlišnostem, schopnost jít do hloubky problému a důkladně ho propracovat orientace na vize, příležitosti, budoucnost a vývoj, zvažování možností a přesahů do budoucna, schopnost přicházet s návrhy směřujícími k dosažení něčeho nového možná nižší pohotovost v situacích vyžadujících improvizaci či při chybějící možnosti připravit se, místy až neefektivní držení se struktury či plánu a v důsledku menší zohlednění vývoje situace pro okolí méně předvídatelný výkon, střídání nárazově nadstandardních výkonů s obdobími propadu ve výkonu a motivaci, výkyvy v nasazení a energii možná analytičnost až na úkor schopnosti vidět problém v jeho celku, souvislostech a přesazích či na úkor schopnosti abstrahovat klíčové, zobecnit hlavní principy, propojit řadu informací v celek místy menší všímavost k aktuálnímu dění, nižší potřeba řešit situaci "tady a teď", možná nižší praktičnost a zohledňování aktuálních možností u svých vizí a plánů ROZVOJOVÁ DOPORUČENÍ Zapojovat se do nových a neznámých situací a zvyšovat svou schopnost pohotově reagovat na vývoj situace či nečekané. Snažit se vynakládat svou energii rovnoměrně, aktivně si hledat motivaci v situacích poklesu výkonu. Vytvářet si představu o problému jako celku, hledat sjednocující aspekty problému a souvislosti s dalšími oblastmi. V rámci svých vizí neopomíjet promyslet jejich reálnost a konkrétní způsob či možnosti jejich naplnění. CO MŮŽE VÉST K VYŠŠÍ SPOKOJENOSTI A VÝKONU jasně definované postupy a procesy, spolehlivost a důslednost nadřízeného a kolegů, dostatek prostoru na přípravu dostatek úkolů a zajímavých příležitostí, obsah práce odpovídající osobní motivaci, potřebnost, vytíženost úkoly vyžadující důkladnou analýzu a detailní rozbor, možnost prezentovat svou odbornost příležitosti k uplatnění prognóz a zvažování dlouhodobého vývoje, úkoly s potenciálem na dlouhodobé využívání www.tcconline.cz 4

PRACOVNÍ CYKLUS Při řešení většiny pracovních problémů či úkolů procházíme v optimálním případě následujícími kroky či fázemi řešení. V reálné praxi však každý z nás může akcentovat či naopak podceňovat až přeskakovat některé z níže uvedených fází a v důsledku tak postupovat méně efektivně. Schéma a graf níže proto přináší informace o tom, co je pro nás z hlediska pracovního cyklu typické a může nést inspirace, jak náš profil efektivněji využít či na které fáze se více zaměřit a zvýšit tak pracovní efektivitu. FÁZE ČINNOSTI Graf níže přináší větší detail v pohledu na jednotlivé fáze činnosti. Ukazuje jak výrazný důraz je kladen na jednotlivé kroky řešení v porovnání s populačním vzorkem (viz procenta po stranách grafu, která ukazují, kolik procent populace se objevuje/skóruje v daném řádku). Poměr modré a zelené u jednotlivých fází pracovního cyklu orientačně odpovídá tomu nakolik k této fázi řešení člověk přistupuje tvořivým či metodickým přístupem. Poznámka: Výsledky v grafu jsou uvedeny v podobě percentilů. Hranice rizika upozorňuje na fáze řešení problémů či úkolů, které jsou nadměrně akcentovány či je na ně naopak kladen nedostatečný důraz. Obojí sebou může nést určitá rizika. V dalších částech zprávy naleznete slovní interpretace profilu a shrnutí hlavních výhod a potenciálních rizik a doporučení možného dalšího smysluplného rozvoje. www.tcconline.cz 5

NADMĚRNĚ AKCENTOVANÉ FÁZE REALIZACE Tato fáze představuje přechod do samotné akce, spočívá v realizování činnosti a v řešení konkrétního problému. Vysoký důraz na tuto fázi svědčí o tahu na branku a pohotovosti jednání. Na druhou stranu se může pojit s rychlým až ukvapeným přechodem do akce bez dostatečného ujasnění si cíle, naplánování postupu, stejně jako bez dostatečného zmapování problematiky a informací důležitých pro správné řešení. To sebou může nést chyby v průběhu řešení či potřebu vracet se k zadání a dalšímu zjišťování informací. NEDOSTATEČNĚ AKCENTOVANÉ FÁZE DEFINOVÁNÍ CÍLŮ Tato fáze zahrnuje ujasnění si cíle, k němuž má činnost směřovat, pochopení smyslu a účelu, stejně jako utvoření si jasné představy o výstupech a výsledcích činnosti. Zahrnuje zvažování priorit, klíčových parametrů zadání jako je cílová skupina, zdroje a možnosti, časová dotace atd. Podceňování této fáze sebou může nést riziko nenaplnění zadání či odklonu od cíle, případně mohou být výsledky práce méně zacílené ve vztahu k reálným potřebám a možnostem. ROZVOJOVÁ DOPORUČENÍ věnovat dostatek času vyjasnění si cíle činnosti či úkolu, ujasňovat si zadání a ověřovat si správnost porozumění, promýšlet či se doptávat na priority a klíčové parametry určující správné vyřešení, ujasnit si představu o výstupech před započetím činnosti www.tcconline.cz 6