S třední škola stavební Jihlava Sada 2 Geodezie II 20. Geodetická cvičení Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Šablona: III/2 - inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Petr Procházka 2012 Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Úvod Úkolem geodetického cvičení je zvládnout základní geodetické práce, běžné zaměřovací a vytyčovací práce a výsledky správně zpracovat
Při měření musíme šetrně zacházet s měřičskými pomůckami a přístroji
Pořadová geometrická nivelace ze středu Zadání: odvoďte výšku bodu místní nivelační sítě. Měření proveďte pořadovou nivelací s přesností pro TN. Výchozím bodem bude bod ČSNS. Pomůcky: nivelační přístroj, nivelační lať, stativ, nivelační podložka, nivelační zápisník.
Pracovní postup: Výšky určujeme pomocí nivelačního přístroje, převýšení bodů vypočteme z rozdílu laťových úseků čtených na nivelační lati Nivelační pořad vedeme tak, aby jedním přestavovaným bodem byl určovaný bod Výšku bodu vypočteme v nivelačním zápisníku
Tento uzavřený nivelační pořad začínáme a končíme na výchozím bodě ČSNS Nivelace musí splňovat podmínky pro geometrickou nivelaci Měřičská skupina se skládá z měřiče, zapisovatele, figuranta Výsledkem je technická zpráva, výšku určovaného bodu s místopisem, nivelační zápisník
Měření profilů a výpočet kubatur Zadání: zaměřte podélný a příčný profil komunikace podle zadání. Výsledky měření znázorněte graficky a vypočítejte kubaturu výkopů Pomůcky: nivelační přístroj, stativ, nivelační lať, dvojitý pentagon, hřeby, pásmo, výtyčky, zápisník
Pracovní postup: Nejprve vytyčíme podélný profil komunikace, stabilizujeme kolíky. V daných bodech vytyčíme pentagonem příčné profily. Vytvoříme náčrt celé situace. Dále zaměřujeme plošnou nivelací výšky jednotlivých bodů na komunikaci a bodů v nichž se mění spád profilu
Výšky bodů vypočteme v zápisníku plošné nivelace Pro výpočet kubatur výkopů použijeme vzorec pro komolý jehlan Výsledné dílo obsahuje: technickou zprávu, výpočet celkové kubatury, náčrt, zápisník plošné nivelace
Vytyčení stavby polární metodou Zadání: podle zadání vytyčte stavbu ortogonální metodou, vyhotovte výkres vytyčení Pomůcky: výtyčky, dvojitý pentagon, pásmo, hřeby
Postup: Připravíme si vytyčovací výkres, vypočteme staničení a kolmice, zapíšeme do tabulky a zakreslíme do vytyčovacího výkresu Pomocí staničení vytyčíme paty kolmic
Pomocí dvojitého pentagonu vytyčíme kolmice a vyneseme příslušnou délku. Jednotlivé podrobné body stabilizujeme měřičskými hřeby Kontrolu vytyčení provedeme pomocí úhlopříček a oměrných měr
Proti poškození při realizaci stavby body zajistíme lavičkami Vytyčené body provážíme olovnicí a takto vzniklou přímku realizujeme provázkem Jeho polohu označíme na lavičkách Výsledkem je: technická zpráva, výkres zaměření skutečného stavu.
Tachymetrické zaměření území Zadání: zaměřte tachymetricky zadané území, měření proveďte z jednoho stanoviska Pomůcky: teodolit, stativ nivelační lať, tachymetrický zápisník Měřičská skupina se skládá ze 4 žáků
Pracovní postup: Připravíme měřičský náčrt, stanovisko volíme podle členitosti terénu tak, aby měření obsáhlo všechny body Měření provádíme v I poloze dalekohledu Čteme vodorovný úhel, svislý úhel, na nivelační lati dolní, střední a horní čtení
Hodnoty zapisujeme do nivelačního zápisníku Čtení na lati s přesností na mm Musíme také změřit a zaznamenat výšku přístroje V nivelačním zápisníku počítáme vzdálenost Figurant staví lať na podrobných bodech do svislé polohy podle pokynů vedoucího skupiny
Při zpracování výsledků měření nejprve pomocí tachymetrických rovnic vypočteme vodorovnou vzdálenost a výšky bodů Mapu vyhotovíme v kreslícím programu (CAD) v daném měřítku, k jednotlivým bodům píšeme výšky. Podle zadání vykreslíme vrstevnice Výsledkem je: technická zpráva, tachymetrický zápisník, mapa daného území
Literatura: P. Hánek, P. Koza Geodezie 1998, M. Pokora a kolektiv Geodézie 1985, J. Culek Geodézie 1986 Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je : Petr Procházka Pokud není uvedeno jinak, byly při tvorbě použity volně přístupné internetové zdroje. Autor souhlasí se sdílením vytvořených materiálů a jejich umístěním na www.ssstavji.cz.