PŘÍKLADY ÚLOH TESTU STUDIJNÍCH PŘEDPOKLADŮ



Podobné dokumenty
STUDIJNÍ PŘEDPOKLADY. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Testy obecných studijních předpokladů

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 3. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

Diskrétní matematika. DiM /01, zimní semestr 2017/2018

Příklad 1. Z uvedených možností vyberte tu, která odpovídá dané větě (je s danou větou ekvivalentní): Koupím byt nebo nové auto.

Příklad 1. Kolik přirozených čísel menších než 1000 lze vytvořit z číslic 0, 1, 2, 4, 8, jestliže se číslice mohou opakovat?

Příklad 1. Z uvedených možností vyberte tu, která odpovídá dané větě (je s danou větou ekvivalentní): Jsem-li nemocen, léčím se.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Seminář z matematiky Mgr. Dana Rauchová

Testy do hodin - souhrnný test - 6. ročník

Logika je logika Úlohy na dvoudenní turnaj v Brně 2012

CVIČNÝ TEST 38. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA K 8LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Příprava na závěrečnou písemnou práci

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

CVIČNÝ TEST 39. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 13

S = 2. π. r ( r + v )

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence. Opakování 6.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Úloha 6 - Transformace povodňové vlny stanovení retenčního objemu nádrže. Úvod

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

3. Celá čísla Vymezení pojmu celé číslo Zobrazení celého čísla na číselné ose

(x 3)(x + 2) 3 + x C: x 2. jsou všechna x R, pro která platí:

NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/ ROČNÍK

Kód uchazeče ID:... Varianta: 13

jsou všechna reálná čísla, pro která platí: D: x ( ; 2) ( 2; 2) E: x ( 2; 2)

VODOHOSPODÁŘSKÉ INŽENÝRSTVÍ A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ - 142VIZP

Kód uchazeče ID:... Varianta: 12

(A) o 4,25 km (B) o 42,5 dm (C) o 42,5 m (D) o 425 m

Květina v zrcadle. Řešení: 0,5 + 0,5 + 2 = 3 m

Doporučení MŠMT k uvádění QR kódů v dokladech o vzdělání. k provedení vyhlášky č. 3/2015 Sb., o některých dokladech o vzdělání,mšmt doporučuje

Test studijních předpokladů 2

CVIČNÝ TEST 19. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15


2.1.9 Lineární funkce II

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Prostorová tělesa VI. procvičování povrchů a objemů

FVL UO, Brno 2018 str. 1

Přehled vzdělávacích materiálů

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

FVL UO, Brno 2018 str. 1

Řešení najdete na konci ukázky

Příloha č. 3 Vybrané ukazatele specifického tematického šetření

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

FVL UO, Brno 2017 str. 1

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

FUNKCE POJEM, VLASTNOSTI, GRAF

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

Prvočísla a čísla složená

Cíle. Teoretický úvod. BDIO - Digitální obvody Ústav mikroelektroniky. Úloha č. 5. Student. Řešení komplexního úkolu kombinační logikou Chemická nádrž

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

jsou všechna reálná čísla, pro která platí: E: x ( ; 2) (2; )

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Doprovodné otázky pro studenty, kvízy, úkoly aj.

Učitel mezitím rozdá každému páru namnožený arch s úkoly. Žáci vše zapisují do rozdaných listů.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose

CVIČNÝ TEST 20. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Test studijních předpokladů Varianta B3 FEM UO, Brno x 2 vyhovují všechna x R, pro která platí. E: 2y. je pro přípustné hodnoty a, b roven

Test studijních předpokladů Varianta B4 FEM UO, Brno

MATE MATIKA. pracovní sešit pro 2. stupeň ZŠ a víceletá gymnázia

SOUBOR TESTOVÝCH ÚLOH Z MATEMATIKY

Organizace. Zápočet: test týden semestru (pátek) bodů souhrnný test (1 pokus) Zkouška: písemná část ( 50 bodů), ústní část

Osmileté gymnázium GEOMETRIE. Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

základní vzdělávání druhý stupeň

Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

a se nazývá aritmetická právě tehdy, když existuje takové číslo d R

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

Otázky z kapitoly Posloupnosti

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2011/2012

Kvadratickou funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí. Definičním oborem kvadratické funkce je množina reálných čísel.

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Slovní úlohy o společné práci 2

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výpustná zařízení technická řešení, výpočty

Úvodní opakování, kladná a záporná čísla, dělitelnost, osová a středová souměrnost

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

STONOŽKA 2014/ ROČNÍKY

ŠVP Školní očekávané výstupy

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Výpočet povrchu, objemu a hmotnosti kovových rour

Logika a studijní předpoklady

Transkript:

PŘÍKLADY ÚLOH TESTU STUDIJNÍCH PŘEDPOKLADŮ PRO UCHAZEČE Z 9. ROČNÍKU ZŠ OBČANSKÉ SDRUŽENÍ MATT A HURRY, O. S. Střelničná 5 8 00 PRAHA 8 KOBYLISY Občanské sdružení MATT a HURRY, o.s., 0

ODDÍL : VERBÁLNÍ DOVEDNOSTI ÚLOHA (synonyma) Na vynechané místo ve větě (*****) doplňte nejvhodnější slovo stejného významu (A E).. OSTÝCHAVÝ je jako (*****). A) ustrašený B) vyplašený C) ostudný D) nesmělý E) nestoudný ÚLOHA (antonyma) Na vynechané místo (*****) ve větě doplňte nejvhodnější slovo opačného významu (A E).. Opakem NAHODILE je (*****). A) stejně B) složitě C) pravidelně D) přiměřeně E) soustředěně ÚLOHA (souřadnost) Z nabídky výrazů (A F) vyberte vždy jeden, který svým významem mezi ostatní nepatří.. A) motyka B) lžíce C) pero D) mléko E) pravítko F) šroubovák ÚLOHA (nadřazenost) Vyberte jedno slovo (A F), které je významově nadřazené všem ostatním.. A) konat B) ladit C) vylodit D) plavat E) brousit F) sledovat ÚLOHA 5 (doplňování vět) Na vynechané místo ve větě (*****) doplňte nejvhodnější možnost z nabídky (A E). 5. Je nenapravitelný a já už s ním nemám trpělivost. Inu kdo chce kam, (*****) tam. A) pošleme ho B) pozvěme ho C) poraďme mu D) pomozme mu E) pobídněme ho ÚLOHA 6 (analogie) Mezi prvním a druhým slovem je určitý vztah. Na vynechané místo (*****) doplňte nejvhodnější slovo z nabídky (A E) tak, aby vztah mezi třetím a vybraným slovem byl co nejvíce podobný vztahu mezi první dvojicí slov. 6. omrzlina : mráz = úpal : ***** A) léto B) oheň C) vedro D) dusno E) spálenina Občanské sdružení MATT a HURRY, o.s., 0

ODDÍL : NUMERICKÉ DOVEDNOSTI ÚLOHA 7 Vyberte z nabídky řešení (A F) správné řešení následujících úloh (7. 7.9). 7. A) 89 B) 79 C) 87 D) 8 E) 89 F) jiné řešení 7. A) 07 B) 79 C) 07 D) E) 80 F) jiné řešení 7. A) 67 B) C) 9 D) 95 E) 7 F) jiné řešení 7. A) B) 6 C) 8 D) E) 8 F) jiné řešení 7.5 A),5 B) 0 C) 50 D) 96 E) 8 F) jiné řešení 7.6 A) B) 8 C) D) 0,5 E) F) jiné řešení 7.7 A) B) C), D) E) F) jiné řešení 7.8 A) 5 B) 6 C) 5 D) 56 E) 0 F) jiné řešení 7.9 A) 8 B) 8 C) 5 D) 7 E) F) jiné řešení ÚLOHA 8 Jsou dány řady čísel (8. 8.5), která jsou v řadě uspořádána vždy podle nějakého pravidla. Podle tohoto pravidla doplňte nejbližší následující číslo v každé řadě. Správné řešení vyberte z nabídky (A E). 8. 5 8 7? 8. 7 6 08 5 6 8? 8. 5 0 9? 8. 9 6 0 5? 8.5 8 6 9 9 6? 8.: A) 6 B) 0 C) 9 D) E) jiné řešení 8.: A) 6 B) 6 C) D) 86 E) jiné řešení 8.: A) 65 B) 7 C) D) E) jiné řešení 8.: A) 7 B) 5 C) D) 6 E) jiné řešení 8.5: A) B) 5 C) 6 D) 0 E) jiné řešení Občanské sdružení MATT a HURRY, o.s., 0

ODDÍL : PRAKTICKÁ GRAMOTNOST ÚLOHY 9 : NÁDRŽ Obec Janoslavice má na návsi hasičskou nádrž, kterou napájí potok. Po měsíci sucha se nad obcí přehnala průtrž mračen, která zvýšila přítok do nádrže více než sedminásobně. Tři hodiny poté, kdy voda začala odtékat z nádrže horním přepadem, hasiči otevřeli dolní výpusť. Hrozilo totiž, že horní přepad nádrže nebude stačit zvýšenému přítoku a voda se rozleje po návsi. I tak voda vystoupala v nádrži až 0 cm pod její horní okraj. První z grafů ukazuje, kolik vody přiteklo a odteklo za uplynulou hodinu, v druhém grafu je uveden objem vody v nádrži měřený každou hodinu. Nádrž má tvar kvádru. ÚLOHA 9 50 Přiřaďte ke každé z následujících událostí (9. 9.5), v kolik hodin k nim došlo (A H): 0 9. hladina vody kulminovala 9. hasiči otevřeli dolní výpusť nádrže 9. hasiči úplně uzavřeli dolní výpusť nádrže 9. voda z nádrže přestala odtékat horním přepadem 9.5 voda začala poprvé odtékat horním přepadem 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 50 00 50 00 PŘÍTOK ODTOK PŘÍTOK A ODTOK ZA HODINU (V METRECH KUBICKÝCH) (objem vody, která přitekla a odtekla za uplynulých 60 minut) 6.00 7.00 8.00 9.00 0.00.00.00.00.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 0.00.00.00.00.00.00.00.00 OBJEM VODY V NÁDRŽI (V METRECH KUBICKÝCH) (měřeno vždy v každou celou hodinu) 6.00 7.00 8.00 9.00 0.00.00.00.00.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 0.00.00.00.00.00.00.00.00 A) krátce po.00 hod. B) okolo 7.0 hod. C) po 5.00 hod. D) okolo 6.00 hod. E) okolo 0.00 hod. F) okolo.00 hod. G) před.00 hod. H) před.00 hod. ÚLOHA 0 Určete: 0. jaký největší objem vody pojme nádrž, aniž by začala voda odtékat horním přepadem 0. jaký objem vody byl v nádrži v době, kdy hladina vody v nádrži kulminovala 0. největší přírůstek objemu vody v nádrži za hodinu 0. největší úbytek objemu vody v nádrži za hodinu 0.5 jaký objem vody přitekl do nádrže v době od 7.00 hod. do.00 hod. Řešení vybírejte z následujících variant A H. A) asi m B) asi m C) asi 0 m D) asi 50 m E) asi 8 m F) asi 00 m G) asi 70 m H) asi 9 m ÚLOHA Když hladina vody v nádrži kulminovala, byla naplněna z 95% svého maximálního objemu. Určete celkovou hloubku nádrže, aby odpovídala informacím ve výchozím textu a v grafech. Správné řešení vyberte z následujících variant A-F. A) 05 cm B) 0 cm C) 80 cm D) 00 cm E) 0 cm F) 0 cm Občanské sdružení MATT a HURRY, o.s., 0

ODDÍL : PROSTOROVÁ PŘEDSTAVIVOST A OBJEKTOVÉ DOVEDNOSTI ÚLOHA : STŘEDOVÁ SOUMĚRNOST Vyberte z každé šestice obrázků (A F) vždy dva, které nejsou středově souměrné.. A) B) C) D) E) F) A) B) C) D) E) F) 5. 65 65 ÚLOHA : STAVBA Z KOSTEK Stavba z kostek je určena:. rozmístěním spodní řady kostek při pohledu shora,. uvedením počtu kostek umístěných nad sebou. VZOR: Stavba Pohled shora Který pohled shora (A E) odpovídá uvedené stavbě? A B C D E E žádný z uvedených pohledů Občanské sdružení MATT a HURRY, o.s., 0

ODDÍL 5: LOGIKA A STRATEGIE ÚLOHA Obrazce jsou ve dvou řadách po třech uspořádány vždy podle určitého pravidla. Vyberte z možností (A E) vždy jeden, který tomuto pravidlu vyhovuje, a doplňte jej do každé šestice (..) místo symbolu?. ÚLOHA. A B C D E 6? ÚLOHA. A B C D E? ÚLOHA 5: PETROVO TAJEMSTVÍ Petr má v poznámkovém bloku tajný seznam svých kamarádek. Jejich jména nebo přezdívky má zakódovány tak, že místo písmen používá příslušných číslic klávesnice mobilního telefonu. Takže např. jméno Jana Nováková by ve svém seznamu měl vedeno pod kódem 5606685. Umíte zjistit, která děvčata z třídního výkazu má Petr ve svém seznamu? Přiřaďte ke každému jménu z třídního seznamu (5. 5.7) vždy jeden kód z Petrova telefonního seznamu (A J). 5. Petra 5. Mirka 5. Jarka 5. Iveta 5,5 Lucka 5.6 Agáta 5.7 Diana A) 775 B) 8 C) 75 D) 787 E) 88 F) 65 G) 575 H) 585 I) 675 J) 585 Občanské sdružení MATT a HURRY, o.s., 0