Apraxie. Dělení apraxií. Ideomotorická (motorická) apraxie. Ideativní apraxie

Podobné dokumenty
ÚVOD: Specifika výuky Faktory omezující rozvoj e-learningu Výuka se skládá z Memorování množství informací Praxe Nutnost kontaktu s pacienty Práce s o

Výtvrarné umění a demence. As. MUDr. Irena Rektorová, Ph.D. Centrum pro kognitivní poruchy 1.neurologická klinika LF MU FN u sv.

LOKALIZOVANÉ PORUCHY. Přednáška č.3

Trénink kognitivních funkcí v domácím prostředí

Získané neurogenní poruchy řečové komunikace a jiné kortikální poruchy. Zuzana Lebedová Neurologická klinika VFN

Modul č. XIII. Poruchy CNS

Diagnostika poruch gnostických

Zadní kortikální atrofie, etiologie a terapie. MUDr. Kateřina Sheardová 1.NK FN u svaté Anny v Brně

Phineas Gage. Exekutivní funkce. Frontální behaviorální syndrom. Stereotypie - punding

Biela hmota mozgu. Frontálny lalok. Mozgová kôra Mozgová kôra. Mozgové laloky

Agrafie - diagnostika a terapie

Martina Mulačová, Dagmar Krajíčková Neurologická klinika LF UK a FN Hradec Králové

PARKINSONOVA CHOROBA KAZUISTIKY, DIFERENCIÁLNÍ DIAGNOSTIKA. Zuzana Hummelová I. neurologicka klinika LF MU a FN u sv. Anny v Brně

Obsah. 1. FUNKČNí SYSTÉMY LIDSKÉHO MOZKU ZRAKOVÉ POZNÁVÁNí PŘEDMLUVA... 11

(Nejen) vaskulární kognitivní deficit z pohledu neuropsychologa. Sabina Goldemundová

Korová centra. Anatomie pro antropology III

Ideomotorické funkce ve sportu. P. Kolář

Diferenciální diagnostika onemocnění vedoucích k demenci. MUDr. Jan Laczó, Ph.D. Neurologická klinika UK 2. LF a FN Motol

Psychologické aspekty školní úspěšnosti

Základní buněčné a fyziologické mechanismy paměti. MUDr. Jakub Hort, PhD. Neurologická klinika UK, 2.LF a FN Motol

Neurorehabilitační péče po CMP

Takto ne! Standardní neurologické vyšetření postihne jen malou část kortexu. Takto ano, ale jak se v tom vyznat? 11/6/2015

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.

Kognitivní profil demence

Neurologické syndromy. Kateřina Zárubová

Poruchy paměti a demence, nosologie, etiopatogeneze, klinické obrazy, diagnostika a léčba

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

motorická část x aktivace při vnímání pohybu jiného subjektu sulcus centralis sensorická část x částečně ovládá svalstvo trupu a končetin

Mgr. Alena Skotáková, Ph. D.

Software pro děti se speciálními potřebami. Specifické poruchy učení

Motorický systém a řízení motoriky

Vigilita (bdělost, "arousal") Lucidita (jasnost, "awareness")

SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA jako účinná pomoc pro děti

Implementace konceptu stimulace vnímání

SPECIFICKÉ ZVLÁŠTNOSTI OSOB S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM

388/2013 Sb. VYHLÁŠKA

Terminologické vymezení a klasifikace specifických poruch školních dovedností

Kmenové syndromy. Martin Srp

Využití MRI v diagnostice demencí. ¹Klinika zobrazovacích metod FN Plzeň ²Neurologická klinika FN Plzeň ³Psychiatrická klinika FN Plzeň

Specifické poruchy učení. -definice -příčiny -typy SPU


Specifické poruchy učení

Zahájení činnosti neurokognitivní laboratoře vfn vostravě. Michal Bar MUDr.Ph.D. přednosta neurologické kliniky FN Ostrava

VLIV POUŽITÉ ANESTEZIE NA INCIDENCI POOPERAČNÍ KOGNITIVNÍ DYSFUNKCE. MUDr. Jakub Kletečka KARIM, FN a LF UK Plzeň

Projekci obrazu na sítnici udržují níže uvedené hlavní okulomotorické systémy:

Braakova stadia vývoje ACH

Centrální nervový systém 3

Deficit sémantického systému v kategorii čísel. Milena Košťálová Neurologická klinika LFMU a FN Brno

OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43

DIAGNOSTICKÝ POSTUP V NEUROLOGII OD SYMPTOMŮ K SYNDROMU, DIAGNÓZE A TERAPEUTICKÉMU ŘEŠENÍ

Neurologie pro fyzioterapeuty: vstupní přednáška. Jan Roth

Senzitivní systém a bolest. Hana Kalistová Neurologická klinika 1. LF UK, Praha

Diagnostika afázie v praxi

Práce s dětmi s poruchami učení v poradně pro percepční a motorická oslabení

BAZÁLNÍ GANGLIA STRIATUM PALLIDUM

Specifické poruchy učení ÚVOD. PhDr. Jarmila BUREŠOVÁ

Řeč. Afázie, ataxie. Jazyk

Začlenění rehabilitace kognitivních funkcí v intenzivní péči

Odezírání. specifická forma vizuální percepce řeči

Komplexní rehabilitaèní péèe o osoby po cévních mozkových pøíhodách

MASARYKOVA UNIVERZITA LÉKAŘSKÁ FAKULTA

Neurofyziologie a pohybový systém v ontogenezi VIII NEJČASTĚJŠÍ DIAGNÓZY PORUCHY KOROVÝCH FUNKCÍ

Příloha č. 1 IVP u dívky č. 1 Plán práce a rozvržení učiva Sociabilita Pozvolné začleňování žáka do kolektivu ostatních spolužáků

Univerzita Karlova. Pedagogická fakulta RIGORÓZNÍ PRÁCE Mgr. Iveta Ševčíková

NÁROK NA PRŮKAZ OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM

Vývojová psychologie I Prezentace z přednášky 3 v JS Pavel Humpolíček Psychologický ústav FF MU

VYŠETŘENÍ PAMĚTI. Mgr. Zuzana Hummelová Kurz Kognitivní poruchy a demence VIII Brno

Metody práce s dětmi předškolního věku. Mgr. Květa Šejnohová Mgr. Veronika Křížková

Zvládání následků cévní mozkové příhody

SBÍRKA PŘEDPISŮ ČESKÉ REPUBLIKY. Ročník 2011 PROFIL PŘEDPISU:

Elektroencefalografie

Infantilní autismus. prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc.

é ď Ž Ř ť ě ě ě É ě š ó ó

LOGOPEDICKÝ ASISTENT. Cílem kurzu je získání odborných znalostí z oblasti logopedické prevence. Mgr. Helena Vacková

PaedDr. Zounková Irena, Ph.D. Klinika rehabilitace a tělovýchovného lékařství UK 2. LF a FN Motol

TERMINOLOGIE V OBLASTI PRAXIE A JEJÍCH PORUCH V INTERDISCIPLINÁRNÍM KONTEXTU SOUČASNÉ SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

Posuzování zdravotní způsobilosti u osob s neurologickým onemocněním

Doc. MUDr. Aleš Bartoš, PhD. AD Centrum, Národní ústav duševního zdraví &Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha

Modul C Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/ PhDr. Ivana Šmejdová

Vliv konopných drog na kognitivní funkce

Jak efektivně přednášet v době e-learningu

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

Neurologické vyšetření. Martina Hoskovcová, Jiří Klempíř

Rozvoj komunikačních dovedností u dětí se sluchovým postižením

MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, Praha 6 Řepy, tel Projekt: Předmatematická gramotnost

Neubauer, K. a kol. NEUROGENNÍ PORUCHY KOMUNIKACE U DOSPĚLÝCH (Praha, Portál, r. vydání 2007).

Přehled základní neuroanatomie a fyziologie Motorický systém

Úvod do neuropsychologie

Vědomí a jeho poruchy

Posudek o zdravotním stavu žadatele o pobytovou sociální službu

Očekávané výstupy žáka Základní školy speciální (ZŠS) podle RVP ZŠS díl I - VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE STŘEDNĚ TĚŽKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM

Role ergoterapeuta v oblasti tréninku kognitivních funkcí. Mgr. Olga Košťálková

Tato asymetrie se může projevit jak v oblasti hybnosti (např. horní a dolní končetiny) tak v oblasti smyslové (např. oči, uši).

Obsah. Předmluva...13

Zuzana Hummelová I. neurologicka klinika LF MU a FN u sv. Anny v Brně

PERVAZIVNÍ VÝVOJOVÉ PORUCHY. Obecná charakteristika: Diagnostická vodítka. - neschopnost navazovat soc. vztahy (zejména emocionálního charakteru)

Aleš BARTOŠ. AD Centrum Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha & Psychiatrické centrum Praha

STANDARD Č. 1. Cíle a způsoby poskytování služeb sociálně terapeutických dílen VEŘEJNÝ ZÁVAZEK. Datum Jméno pracovníka, dobrovolníka Podpis

ELEKTROOKULOGRAFIE. Fyziologický ústav LF MU, 2016 Zuzana Nováková Upraveno podle: Adéla Hložková, 2.LF UK Praha

Vnímání Metodický list

Transkript:

Poruchy gnose, praxe a dalších kortikálních funkcí. Poruchy chování, prefrontální syndromy Jan Laczó, Neurologická klinika UK 2. LF a FN Motol Kortikální (symbolické) funkce = kognitivní funkce: Paměť Řeč Praxe Gnostické funkce Vizuo-spaciální funkce Exekutivní funkce Apraxie Ztráta schopnosti vykonávat účelné pohyby (výrazové posunky, pohybové stereotypy, naučené dovednosti) Příčina porucha plánování pohybového vzorce a volní kontroly sledu dílčích pohybů Dělení apraxií 1. Základní ideativní, ideomotorická, končetinová 2. Podle příčinné léze parietální, při lézi SMA, diskonekční kalosální 3. Sporné jednotky konstrukční, okulomotorická, apraxie chůze, oblékání, otevírání očí, řeči Ideativní apraxie Porucha představy daného pohybového úkonu Neschopnost provést pohybový úkon spontánně i na povel Vede k nesoběstačnosti neschopnost používat předměty denní potřeby Při postižení dominantního parietálního laloku Ideomotorická (motorická) apraxie Schopen představit si úkon, popsat jej slovně, ale neschopen ho provést Při těžším postižení neschopen napodobit pohyb Většinou zachován spontánní výkon soběstačný Postižení asociační motorické oblasti či spoje s parietálním kortexem 1

Končetinová kinetická apraxie Neobratnost při provádění naučené činnosti Při lézi frontální premotorické oblasti Orofaciální apraxie Neschopnost provést na povel obličejové pohyby Testování apraxie Apraxie dle lokalizace Parietální léze g. supramarginalis a angularis projev jako orofaciální apraxie Při lézi SMA izolovaná oboustranná končetinová apraxie neschopnost provádět pohyby na povel Diskonekční kalosální (přední a zadní) Hraniční jednotky apraxie Konstrukční apraxie porucha mentální manipulace s předměty ztráta chápání prostorových vztahů - léze nedominantního parietálního laloku Hraniční jednotky apraxie Apraxie oblékání léze nedominantního parietálního laloku (spojeno s neglect sy.) Okulomotorická apraxie součást Bálintova sy. Apraxie otevírání očí u idiopatického blefarospasmu Frontální apraxie chůze při postižení frontálního laloku 2

Agnozie Porucha poznávání předmětů (i prvků zevního prostření a vlastního těla), která nemůže být přiřčena smyslové či řečové poruše nebo globální kognitivní dysfunkci Zraková agnozie Agnózie aperceptivní neschopnost integrovat jednotlivé složky zrakového podnětu Agnózie asociační porucha vazby integrovaného podnětu s jeho významem Zraková, sluchová, taktilní Prozopagnozie Porucha rozpoznávání tváří Prozopagnosie Léze gyrus fusiformis fusiform face area? Achromatopsie Achromatopsie 3

Zrakově-prostorová agnózie Porucha orientace v prostoru a konstrukční apraxie Sluchová agnosie Agnozie řeči čistá slovní hluchota Agnozie neřečových funkcí nerozezná zvuk zvonku Amuzie nerozezná výšku tónů, melodie Taktilní agnosie Stereoagnosie = astereognosie Neschopnost poznat předměty hmatem Kompletní agnostické syndromy Poruchy tělesného schématu: Anozognozie neuvědomuje si onemocnění Hemiasomatognozie opomíjí polovinu těla Autotopagnozie nerozpoznává části těla (finger agnozie) Makro (mikro)somatognozie změna vnímání velikosti částí těla Syndrom opomíjení neglect Opomíjení jedné poloviny prostoru (většinou levé) Většinou kontralaterální vzhledem k postižené hemisféře Syndrom exktinkce mírnější forma při stimulaci dvěma podněty z opačných stran nevnímá ten z opomíjené strany Balintův syndrom Optická ataxie porucha sahání na předměty (necílené pohyby) Okulární apraxie porucha zrakového skenování, porucha fixace objektu, porucha vnímání umístění objektu v prostoru Simultanagnózie neschopnost vnímat dva objekty zároveň 4

Gerstmannův syndrom Porucha pravo-levé orientace Finger agnózie Akalkulie (dyskalkulie) Alexie, agrafie Léze g. angularis dominantní hemisféry (ne vždy umožňuje topickou lokalizaci) 5