OPQ Manager Plus Report



Podobné dokumenty
OPQ Manager Plus Report OPQ. > Manager Plus Report. Jméno Václav Novák

OPQ Report Univerzálních kompetencí OPQ. > Report Univerzálních kompetencí. Jméno Václav Novák

OPQ. Report Univerzálních kompetencí. Jméno Pan Sample Candidate. SHL.com

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

1) Hodnocení celkového působení

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Jan Hodnocený 360 zpětná vazba

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback

Hodnocení schopností VERIFY

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

Formulář sebehodnocení

Úvod Teorie Bridge Způsob vyplnění dotazníku Bridge...4. Celkový přehled výsledků dotazníku Bridge... 5

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

Progresivní Plastové Konstrukce

Mladí lidé a skupina NEET v Evropě: První zjištění

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Soukromá základní škola ERIZA, s.r.o., Mělník

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Manažerský styl

ETICKÝ KODEX společnosti LINDAB

CELONÁRODNÍ PRŮZKUM Hodnoty elit českého byznysu. Podrobnější informace o projektu M.C.TRITON a České manažerské asociace (ČMA)

Úvod do problematiky ochrany proti hluku v dřevostavbách by

STRATEGICKÉ ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ

Duševní odolnost. Ivona Štrbíková Datum: Připravila: TEAM.CZ, s.r.o. Za potokem 46, Praha 10 tel.:

charakteristika skautingu

Scia Engineer - popis modulu

Novinky v online marketingu SEO, GA, News

Vedení evropských nemocnic

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

NETRADIČNÍ FORMY VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJ V MOTIVUJÍCÍM PROSTŘEDÍ MONIKA FENYKOVÁ, AV MEDIA, A.S.

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU INFORMATIKA (4 leté studium)

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

Vedoucí odboru, vedoucí organizační složky, ředitel MP

ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU)

Abychom definovali dimenze kompetencí, položili jsme si otázku: S kým/čím vstupujete do vzájemné interakce?

Kompetence řídících pracovníků k zajištění rozvoje ICT ve škole či školském zařízení Osobní kompetenční portfolio

WS PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE

INFORMACE O ZAVEDENÉM SYSTÉMU KVALITY dle normy ČSN EN ISO 9001:2009 ve společnosti

Univerzita Palackého v Olomouci

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj

PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ FIRMY V PRAXI Personální metody a metodologie v malé, střední a velké firmě Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D.

Středisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, IČO: ,tel:

Konverzace v anglickém jazyce

Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

S T R A T E G I C K Ý M A N A G E M E N T

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

Metodika zpracování osobního plánu rozvoje projektového manažera ve školství Národní institut pro další vzdělávání

Řízení Lidských Zdrojů

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání Praha, červenec 2017

Procesy, procesní řízení organizace. Výklad procesů pro vedoucí odborů krajského úřadu Karlovarského kraje

CELKOVÝ VÝSLEDEK - STRUČNÝ PŘEHLED. Zaměstnanecký průzkum - ukázka

Rámec digitálních kompetencí učitele

Svaz průmyslu a dopravy ČR Zástupce těch, kteří vytvářejí hodnoty

Kapitola 7. Štafeta života

Hodnocení školy příspěvková organizace. Základní škola Velká Bíteš, Tišnovská 116,

ZVÝŠENÍ KVALITY ŘÍZENÍ NA MĚSTSKÉM ÚŘADU LANŠKROUN V RÁMCI OP LIDSKÉ ZDROJE A ZAMĚSTNANOST. Reg. č. CZ.1.04/4.1.01/ KOMPETENČNÍ MODEL

KOMBINACE - IT - DO 1 ROKU VE SPOLEČNOSTI. Zaměstnanecký průzkum - ukázka

Firma XYZ, a.s. Týmová zpráva

Petr Šmíd, Petra Lukešová, Daniel Mourek. Plány mobility. Přínos pro podniky a instituce

Metodický list pro první soustředění kombinovaného studia. předmětu Management ve finančních službách

Národní digitální archiv. Jiří Bernas, Milan Vojáček Národní archiv

Kompetenční modelování v praxi část 5

ODBORNÉ PORADENSTVÍ PRO STRATEGICKÉ ŘÍZENÍ KATALOG Motto: Víte, kde jsou Vaše zdroje?

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

VÝZNAM KOMPETENCÍ PRO UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ NA TRHU PRÁCE

Václav Šneberger. Metodika práce s kompetenčním modelem

dvouměsíčník/ročník 7 The RILSA s main role is applied research on labour a sociálních vìcí na regionální, celostátní i mezinárodní

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

Emoční inteligence. Zuzana Duffková Datum: Připravila: TEAM.CZ, s.r.o. Za potokem 46, Praha 10 tel.:

INVENTÁŘ MOTIVŮ, HODNOT A PREFERENCÍ

dvouměsíčník/ročník 6 The RILSA s main role is applied research on labour a sociálních vìcí na regionální, celostátní i mezinárodní

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

Hodnocení projevu a zvládání emocí. Ukázka Nová TEIQue

ICF ČR Etika a profesní standardy Přínosy koučování dle ICF

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

Profesionální manažerská diagnostika. Vyhodnocení. Jan Novák

HTS Report LMI. Dotazník motivace k výkonu. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

TREND POPIS ODPOVĚDNOSTI PRACOVNÍKA MANAŽER VÝVOJE

OZNÁMENÍ O VOLNÉM PRACOVNÍM MÍSTĚ ZA ÚČELEM SESTAVENÍ REZERVNÍHO SEZNAMU

Obsah Etické výchovy se skládá z následujících témat, která podmiňují a podporují pozitivní vývoj osobnosti žáka:

1/2. Peer Review Criteria. Oblast kvality: Mezinárodní aktivity. Final version Plánování mezinárodních aktivit

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Informace v této zprávě jsou důvěrné. Uložte ji tedy na bezpečném místě!

EISS. System. Security. Enterprise Integrated

6.30 Ekologický seminář

Klíčové kompetence v základním vzdělávání I. Kompetence k učení

Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Sam Poole ID: HE Datum: 08.

Požadavky ISO 9001:2015 v cyklu PDCA Požadavky ISO 9001:2015 v cyklu P-D-C-A

Informace a znalosti v organizaci

Aplikace modelu CAF 2006 za podpory procesního řízení. Ing. Vlastimil Pecka Ing. Zdeněk Havelka, PhD.

Vedení týmů a týmová práce. Vedení týmu

APLIKACE METOD ELEKTRONICKÉHO OBCHODOVÁNÍ V KNIHOVNÁCH

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE

Podnik jako živý organismus - konkurenční výhoda

DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST B- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI

Kompetence pro život aneb ROZDÍL JE V LIDECH

Transkript:

OPQ Profi OPQ Manager Pus Report Jméno Pan Sampe Candidate Datum 25 září 2013 www.ceb.sh.com

ÚVOD Tato zpráva je určena pro použití iniovým manažerům a personaistům. Obsahuje řadu informací, které jsou užitečné pro podporu rozhodování při výběru. Ukazuje: 1. Jakým způsobem pan Candidate nejraději pracuje (napříkad, zda rád dodržuje pravida nebo je připraven je porušovat). 2. Jak bude pan Candidate pravděpodobně komunikovat se svými koegy v týmu. 3. Jeho pravděpodobný výkon v sadě kompetencí, které se ukázay být při práci důežité (např. Vedení a dohed). JAK POUŽÍVAT TENTO REPORT Tato zpráva vychází z odpovědí pana Candidate na Osobnostní dotazník (OPQ). Jeho odpovědi byy porovnány s výsedky veké reevantní srovnávací skupiny za účeem popisu preferovaného přístupu k práci pana Candidate. Odpovědi pana Candidate ukázay, jak vnímá své vastní chování, nikoiv to, jak by jej popsaa jiná osoba. Tato zpráva popisuje preferované způsoby chování, spíše než skutečné úrovně dovedností. Přesnost této zprávy závisí na upřímnosti, s níž odpovída na otázky, jakož i na jeho sebeuvědomění. Nicméně, tato zpráva poskytuje důežité indikátory styu práce pana Candidate a propojuje informace z osobnostního dotazníku s dvaceti univerzáními kompetencemi. Tato zpráva má patnost 18-24 měsíců a měa by být považována za důvěrnou. Pokud nastanou zásadní změny v životě nebo práci pana Candidate, mě by OPQ vypnit znovu. Pokud budete při výkadu této zprávy potřebovat podporu, prosím kontaktujte ve své organizaci osobu, která získaa v používání OPQ pný výcvik. CHOVÁNÍ PŘI PRÁCI Tato část je zaožena na odpovědích pana Candidate na Osobnostní Dotazník (OPQ) a popisuje jeho preferovaný pracovní sty ve třech kíčových obastech: interakce s idmi, přístup k úkoům a zvádání pocitů a emocí. Jak bude pan Candidate pravděpodobně komunikovat s idmi? Popisuje se jako někdo, kdo vemi nemá rád prodej a vyjednávání Má extrémní odpor k přebírání zodpovědnosti Je docea připraven vyjádřit vastní názory nebo kritizovat ostatní Má skon řídit se vastním přístupem bez ohedu na názor skupiny Ve skupinách je obecně tichý a rezervovaný Má vemi rád spoečnost Ve formáních situacích nebo při setkávání s novými idmi se necítí příiš dobře O svých úspěších muví jen vemi nerad Při rozhodování se do určité míry radí s ostatními S podporou a sympatiemi pro koegy je vemi vybíravý 25 září 2013 Manager Pus Report Pan Sampe Candidate 2 / 9

Jak bude pan Candidate pravděpodobně přistupovat k pracovním úkoům? Vnímá sama sebe jako někoho, kdo obvyke preferuje práci s čísenými údaji Uvádí siný skon ke kritické anaýze navržených informací nebo pánů Uvádí vemi siný skon nezajímat se o motivace a chování idí Vnímá sám sebe jako někoho, kdo vemi sině preferuje držet se osvědčených způsobů práce Je pravděpodobné, že teorie a koncepční nápady jej budou zajímat stejně, jako většinu ostatních Dává mírně přednost navazování na cizí nápady, místo toho, aby přicháze s nápady novými Popisuje se jako někdo, kdo při práci vemi sině preferuje rozmanitost a novost před rutinou a opakováním V různých situacích a s různými idmi má vemi sinou tendenci chovat se stejným způsobem Pravděpodobně zaujme strategický pohed a promysí douhodobé důsedky Vykazuje mírně sinější zájem o pořádek a detaiy, než většina idí na jeho úrovni Jeho důraz na dotažení úkoů až dokonce je stejný, jako u většiny idí Extrémně sině touží držet se přísně pravide a předpisů Jaký viv budou mít pocity a emoce paní Candidate na jeho práci V pracovním životě se vnímá jako mírně napjatý, obávající se jedinec Má tendenci si děat veké starosti a cítit veké napětí před důežitými udáostmi Vnímá se jako citivý na kritiku a bude se jí nejspíše cítit dotčen Zaujímá stejně optimistický pohed na budoucnost jako většina jeho koegů Je vemi nepravděpodobné, že by u ostatních očekáva spoehivost a čestnost Popisuje se jako někdo, kdo má mírnou tendenci ukazovat otevřeně emoce Popisuje, že dává sině přednost práci, která ho udržuje zaneprázdněného s vekým množstvím úkoů Soutěživost pro něj pravděpodobně bude mít mírně větší význam než pro většinu ostatních Popisuje se jako čověk, který má střední ambice Při rozhodování má vemi sinou tendenci být opatrnější, než většina idí Daší informace o pravděpodobném chování pana Candidate v práci: Nepřeje si vést ostatní ani je získávat pro svůj úhe pohedu Bude sama zastávat vastní siné názory, ae bude se jen máo snažit pro ně získat ostatní Raději použije vastní přístup, než by zapojia ostatní Bude mu vyhovovat tým, ve kterém může mít kidnější roi Věnuje máo pozornosti idským aspektům situace Udržuje konzistentní přístup ke způsobu, jakým pracuje s ostatními, přičemž věnuje maou pozornost dopadu jeho rozhodnutí na ně Spíše než o zásadnější změny usiuje o rozmanitost a zajímavost Je vemi pozorný při pánování a přípravě práce, aby se zabránio probémům Snadno pracuje pode obvykých metod, pravide a postupů Je pravděpodobné, že je vemi zaměřen na úkoy a nerad je deeguje na ostatní 25 září 2013 Manager Pus Report Pan Sampe Candidate 3 / 9

PRÁCE V TÝMU Úspěšné týmy sdíejí spoečné úkoy či projekty a spoečnou prací směřují ke stejným cíům. V týmu k procesu konkrétně přispívá každý jednotivec, a tím ovivňuje úspěch týmu. K dosažení svých cíů musí čenové týmu spnit řadu kíčových úkoů. Pravděpodobný viv pana Candidate na tým je shrnut níže. Zaměřuje se na jeho siné a sabé stránky v pnění týmových úkoů. Cekově vykazuje pan Candidate sinou preferenci soustředit se na úkoy a může se méně koncentrovat na budování meziidských vztahů s čeny týmu. Jeho siné stránky budou pravděpodobně spočívat v: Pomáhání týmu vyhodnocovat myšenky a koncepty, které přispívají k úspěchu týmu Pánování týmové práce a udržování týmové produktivity Je pravděpodobné, že bude stejně schopný jako ostatní v: Identifikování možných řešení týmových úkoů Působení na ostatní čeny týmu energizujícím vivem Jeho sabší obasti pravděpodobně spočívají v: Řízení aktivit týmu Budování vztahů uvnitř i vně týmu Udržování pozitivní atmosféry v týmu Pomáhání týmu udržet pracovní zátěž a dosahovat cíů 25 září 2013 Manager Pus Report Pan Sampe Candidate 4 / 9

KOMPETENCE Tato část popisuje pravděpodobnou výkonnost pana Candidate v kíčových kompetencích, důežitých pro práci. Výběrem kompetencí, které jsou nejdůežitější, a zkoumáním toho, jakou v nich prokáza výkonnost, se zvyšuje pravděpodobnost, že přijmete nejvhodnější osobu. Kompetenční skóre pana Candidate je zaoženo na jeho odpovědích v dotazníku OPQ. Definice dvaceti kompetencí ze naézt v závěru této zprávy. Doporučené pohovorové otázky pro každou z kompetencí jsou uvedeny v příručce Universa Competency Framework Interview Guide. Karty na profiování kompetencí pro pomoc při určování zákadních nebo žádoucích kompetencí jsou rovněž k dispozici. Vezměte prosím na vědomí, že Průvodce pohovorem a karty pro profiování kompetencí jsou k dispozici v omezeném počtu jazyků. Pro více informací kontaktujte svého zástupce SHL. Kompetence 1 2 3 4 5 Vedení a Rozhodování 1.1 Rozhodování a akceschopnost 1.2 Vedení a dohed Podpora a spoupráce 2.1 Práce s idmi 2.2 Dodržování principů a hodnot 1 Interakce a prezentace 3.1 Vytváření vztahů a networking 3.2 Přesvědčování a ovivňování 3.3 Prezentace a předávání informací 2 Anaýza a interpretace 4.1 Písemné vyjadřování 2 4.2 Apikace odborných znaostí a technoogií 2 Důežitost pro úspěch. (zaškrtněte) 4.3 Anaýza 2 Vytváření a konceptuaizace 5.1 Učení se a výzkum 2 5.2 Vytváření a inovace 2 5.3 Formuování strategií a koncepcí 2 Organizace a reaizace 6.1 Pánování a organizování 6.2 Dosahování výsedků a pnění očekávání zákazníků 6.3 Dodržování pokynů a postupů 2 Přizpůsobování a zvádání 7.1 Přizpůsobování se a reakce za změnu 7.2 Odonost vůči taku a nezdarům Podnikavost a výkonnost 8.1 Dosahování osobních pracovních cíů a záměrů 8.2 Podnikateské a obchodní myšení 2 Čísa v tabuce se vztahují ke 20 kompetencím z SHL Universa Competency Framework TM. Ceková pravděpodobnost, že pana Candidate bude vykazovat sinou stránku v jednotivých kompetencích je uvedena pomocí soupcových grafů na pravé straně reportu. 1 2 3 4 5 Nepravděpodob né, že by se jednao o sinou stránku Méně pravděpodobné, že by se jednao o sinou stránku Středně pravděpodobné, že se jedná o sinou stránku Cekem pravděpodobné, že se jedná o sinou stránku Vemi pravděpodobné, že se jedná o sinou stránku 1 OPQ32 hodnotí pouze některé aspekty této kompetence, především související s obastmi dodržování pravide a využívání rozmanitosti. 2 Vyhodnocení této kompetence by moho být posíeno použitím některého z nástrojů pro měření způsobiosti nebo schopnosti dané kompetence. Informaci, které testy schopností by mohy být použity, naeznete v přísušném oddíe v zadní části tohoto reportu. 25 září 2013 Manager Pus Report Pan Sampe Candidate 5 / 9

DEFINICE KOMPETENCÍ 1. Vedení a rozhodování 1.1 Rozhodování a akceschopnost Přebírá odpovědnost za akce, projekty a idi. Přebírá iniciativu a pracuje pod vastním vedením. Iniciuje a vytváří činnosti a zavádí změny do pracovního procesu. Děá rychá a jasná rozhodnutí, která mohou zahrnovat obtížné voby nebo zvažování rizika. 1.2 Vedení a dohed Ukazuje ostatním jasný směr. Motivuje a zmocňuje ostatní. Získává vysoce kvaitní zaměstnance. Poskytuje pracovníkům možnosti rozvoje a koučinku. Stanoví vhodné normy chování. 2. Podpora a spoupráce 2.1 Práce s idmi Má úctu k názorům a příspěvkům ostatních čenů týmu, ukazuje empatii, nasouchá, podporuje a stará se o ostatní, radí ostatním a sdíí s nimi informace a zkušenosti, buduje týmového ducha a usmiřuje konfikty; přizpůsobuje se týmu a dobře do něj zapadá. 2.2 Dodržování principů a hodnot Prosazuje etiku a hodnoty, má integritu, prosazuje a obhajuje rovné příežitosti, buduje různorodé týmy, podporuje organizační a individuání odpovědnost vůči spoečnosti a životnímu prostředí. 3. Interakce a prezentace 3.1 Vytváření vztahů a networking Snadno navazuje dobré vztahy se zákazníky a koegy, má dobrý vztah s idmi na všech úrovních; buduje rozsáhé a efektivní sítě kontaktů, přiměřeně používá humor, čímž zidšťuje vztahy s ostatními. 3.2 Přesvědčování a ovivňování 3.3 Prezentace a předávání informací Získává jasný souhas a angažovanost od ostatních přesvědčováním a vyjednáváním, efektivně využívá poitických procesů k ovivňování a přesvědčování ostatních, podporuje vastní i cizí nápady, má siný osobní viv na ostatní, stará se o to, jak jej/jí ostatní vnímají. Hovoří pynně, jasně vyjadřuje názory, informace a kíčové body svých argumentů, prezentuje a na veřejnosti hovoří zdatně a se sebedůvěrou, ryche reaguje na potřeby posuchačů a na jejich reakce a zpětnou vazbu, vyzařuje z něj/ní důvěryhodnost. 4. Anaýza a interpretace 4.1 Písemné vyjadřování 4.2 Apikace odborných znaostí a technoogií 4.3 Anaýza Píše přesvědčivě, jasně, stručně a správně, vyhýbá se zbytečnému používání žargonu nebo sožitého jazyka, píše dobře strukturovaným a ogickým způsobem; strukturuje informace k uspokojení potřeb a porozumění zamýšeného pubika. Používá speciání a detainí technické znaosti, využívá technoogii k dosažení pracovních cíů, rozvíjí pracovní zkušenosti a odborné znaosti (teoretické a praktické) prostřednictvím kontinuáního profesního rozvoje; prokazuje porozumění různým organizačním útvarům a funkcím. Anayzuje čísené údaje a všechny daší zdroje informací, rozděuje je do částí, vzorců a vztahů; hedá daší informace nebo hubší pochopení probému, činí racionání úsudek z dostupných informací a anaýz, prokazuje pochopení toho, jak jedna věc může být součástí mnohem rozsáhejšího systému. 25 září 2013 Manager Pus Report Pan Sampe Candidate 6 / 9

5. Vytváření a konceptuaizace 5.1 Učení se a výzkum Ryche se učí nové úkoy a ryche si pamatuje, okamžitě chápe nově předožené informace, shromažďuje kompexní informace pro podporu rozhodování, podporuje přístup učící se organizace, (tj. učí se z úspěchů a neúspěchů a vyhedává zpětnou vazbu od koegů a zákazníků). 5.2 Vytváření a inovace Vytváří nové myšenky, přístupy či pohedy na věci, vytváří inovační produkty nebo návrhy, poskytuje vícero řešení probémů. 5.3 Formuování strategií a koncepcí Strategicky pracuje na reaizaci cíů organizace, stanovuje a rozvíjí strategie, identifikuje, vyvíjí pozitivní a přesvědčivé vize budoucího potenciáu organizace, bere v úvahu široké spektrum otázek, které se týkají organizace jako ceku. 6. Organizace a reaizace 6.1 Pánování a organizování Stanoví jasně definované cíe, pánuje činnosti a projekty s dostatečným předstihem a bere v úvahu možné měnící se okonosti, identifikuje a organizuje zdroje, potřebné k pnění úkoů, efektivně řídí čas, kontrouje výkon ve vztahu k termínům a pnění díčích cíů. 6.2 Dosahování výsedků a pnění očekávání zákazníků Zaměřuje se na potřeby a spokojenost zákazníků, kade vysoké požadavky na kvaitu a množství, monitoruje a udržuje kvaitu a produktivitu, pracuje systematickým, metodickým a uspořádaným způsobem, trvae dosahuje cíů projektu. 6.3 Dodržování pokynů a postupů Odpovídajícím způsobem pní pokyny ostatních, aniž by zbytečně zpochybňova autority; dodržuje postupy a poitiky, drží se pánů, do práce a na schůzky chodí přesně, demonstruje oddanost organizaci, dodržuje právní závazky a bezpečnostní požadavky své pracovní pozice. 7. Přizpůsobování a zvádání 7.1 Přizpůsobování se a reakce za změnu Přizpůsobuje se měnícím se podmínkám, snáší nejednoznačnost, přijímá nové myšenky a změny; přizpůsobuje interpersonání sty různým idem nebo situacím, projevuje zájem o nové zážitky. 7.2 Odonost vůči taku a nezdarům Udržuje si pozitivní přístup k práci, pracuje produktivně v prostředí pod takem, v obtížných situacích udržuje emoce pod kontroou, zvádá i kritiku a učí se z ní, vyvažuje požadavky pracovního života a osobní život. 8. Podnikavost a výkonnost 8.1 Dosahování osobních pracovních cíů a záměrů Přijímá a řeší náročné úkoy s nadšením, tvrdě pracuje a pracuje i dée, pokud je to nutné, snaží se o postup na pozice s větší odpovědností a vivem, identifikuje vastní rozvojové potřeby a využívá rozvojové a vzděávací příežitosti. 8.2 Podnikateské a obchodní myšení Seduje konkurenci a trendy na trhu, identifikuje obchodní příežitosti organizace, udržuje povědomí o vývoji v obasti organizační struktury a poitiky, demonstruje finanční povědomí, kontrouje nákady a uvažuje v kategoriích zisku, ztráty a přidané hodnoty. 25 září 2013 Manager Pus Report Pan Sampe Candidate 7 / 9

Diagramatický/ induktivní Numerický Verbání TESTY SCHOPNOSTÍ A KOMPETENCÍ Vztah mezi Univerzáními kompetencemi (UCF) a testy schopností je uveden v násedující tabuce. U některých kompetencí může být reevantních někoik testů schopností. To však neznamená, že je nutné všechny tyto testy schopností absovovat. Výběr testů schopností by mě být podpořen pochopením pracovních požadavků (ohedně daších pokynů se v případě potřeby poraďte s osobou ve své organizaci). Hodnocení kompetencí jsou spoehivá, pouze pokud by použit dotazník OPQ nebo dotazník OPQ s jedním nebo dvěma výkonnostními testy. Kompetence 1.1 Rozhodování a akceschopnost 1.2 Vedení a dohed 2.1 Práce s idmi 2.2 Dodržování principů a hodnot 3.1 Vytváření vztahů a networking 3.2 Přesvědčování a ovivňování 3.3 Prezentace a předávání informací 4.1 Písemné vyjadřování 4.2 Apikace odborných znaostí a technoogií 4.3 Anaýza 5.1 Učení se a výzkum 5.2 Vytváření a inovace 5.3 Formuování strategií a koncepcí 6.1 Pánování a organizování 6.2 Dosahování výsedků a pnění očekávání zákazníků 6.3 Dodržování pokynů a postupů 7.1 Přizpůsobování se a reakce za změnu 7.2 Odonost vůči taku a nezdarům 8.1 Dosahování osobních pracovních cíů a záměrů 8.2 Podnikateské a obchodní myšení Kíč ü: Test schopností je pro kompetenci důežitý, by absovován a zahrnut do hodnocení : Test schopností je pro kompetenci důežitý, ae neby absovován ani zahrnut do hodnocení [Šedá poíčka]: Pro tuto kompetenci nejsou reevantní žádné testy schopností 25 září 2013 Manager Pus Report Pan Sampe Candidate 8 / 9

METODOLOGIE HODNOCENÍ Tento Profi vychází z násedujících zdrojů informací pro kandidáta /kandidátku : pan Sampe Candidate Dotazník / Test schopností OPQ32r UK Engish v1 (Std Inst) Srovnávací skupina OPQ32r Britská angičtina Široká veřejnost 2011 (GBR) DETAILNÍ OSOBNÍ INFORMACE Jméno Údaje o kandidátovi Report pan Sampe Candidate RP1=1, RP2=2, RP3=7, RP4=8, RP5=3, RP6=9, RP7=4, RP8=10, RP9=6, RP10=2, TS1=5, TS2=8, TS3=1, TS4=9, TS5=6, TS6=4, TS7=10, TS8=2, TS9=8, TS10=7, TS11=6, TS12=10, FE1=4, FE2=9, FE3=3, FE4=6, FE5=1, FE6=4, FE7=8, FE8=7, FE9=5, FE10=2, CNS=9. Číso verze Manager Pus Reportu: RE O SESTAVĚ Tato sestava bya vytvořena pomocí systému Onine Assessment System spoečnosti SHL. Zahrnuje informace z dotazníku Occupationa Personaity Questionnaire TM (OPQ32). S dotazníkem smí pracovat výhradně osoby, které byy proškoeny v obasti jeho používání a interpretaci výsedků. Sestavu zde uvedenou tvoří výsedky převzaté z dotazníku zpracovaného respondentem(y) a v zásadní míře odráží jeho (jejich) odpovědi. Při interpretaci dat je nutné vzít v úvahu subjektivní povahu hodnocení. Tato sestava bya vytvořena eektronicky uživate softwaru může provádět změny a dodatky k textu této sestavy. SHL Group Limited a její přidružené spoečnosti nemohou zaručit, že sestava obsahuje nezměněné výstupy počítačového systému. Neneseme žádnou odpovědnost za důsedky použití sestavy, včetně odpovědnosti jakéhokoiv druhu (včetně nedbaosti). www.ceb.sh.com SHL a OPQ jsou obchodní značky spoečnosti SHL Group Limited, registrované ve Veké Británii a daších zemích. SHL Universa Competency Framework, SHL Competency Profier a SHL Competency Designer jsou chráněny autorským právem 2004-2013, SHL Group Limited, a jsou ochrannými známkami spoečnosti SHL Group Limited. Tato sestava bya vytvořena spoečností SHL ve prospěch jejího kienta a obsahuje inteektuání vastnictví spoečnosti SHL. Spoečnost SHL souhasí s reprodukcí, distribucí, úpravou a uchováváním této sestavy pro interní a nekomerční použití kientem. Všechna práva spoečnosti SHL jsou vyhrazena. 25 září 2013 Manager Pus Report Pan Sampe Candidate 9 / 9