Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 5. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu Rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy) Porovnává je a třídí na základě odlišností vycházejících z jeho zkušeností, vjemů, zážitků a představ Uplatňuje ve své činnosti poznatky a dovednosti s výrazovými prostředky linie kresba různými grafickými materiály a technikami Chápe výrazové vlastnosti linie, dokáže s různými druhy linie experimentovat používá v široké škále náměty od mikrosvěta a struktur, až po krajinu PŘ Rozmanitost přírody EMV 2 výtvarně vnímá, analyzuje a lineární kresbou zobrazí stavbu přírodnin, jejich průřez a strukturu (řez přírodninami paprika, zelí nezvyklé struktury kůra, tvarově a barevně zajímavé listy) MA Osová souměrnost, základní útvary v rovině charakteristické znaky krajiny (ulice, zákoutí, střechy domů základní perspektivní jevy v pozadí menší, směr a úhel EMV 3 1
linií, zkrácení) výtvarně vnímá a analyzuje tvar umělých a přírodních forem v uzavřeném prostoru (volné kresebné studie výřez krajiny, domy, auta, stroj, technika) dokáže pozorovat a vyjádřit základní tvarové vazby a prostorové principy při zobrazování umělých forem (kontrast přírodních forem a pozadí) figurální kresba věnovat zvýšenou pozornost, aby nestrnula a nestala se schematickou Dokáže vyjádřit barevné vztahy objektu a pozadí vnímá a zobrazuje skupinu tvarů jako výtvarný celek pokus o zobrazení zátiší (dokáže zobrazit celek i detail) dokáže použít různé barevné sestavy (pestrá a nepestrá, příbuzné a protikladné tóny, barvy v rámci jednoho tónu, různá světlost a sytost barev, přechod mezi světlo, stín, polostín) v základních rysech zvládá barevnou harmonii (motýli na louce, život v trávě, zátiší s kyticí) Tvar a plocha ornament jako dekorativní řešení plochy (podtrhuje tvar, materiál i funkci předmětu, rytmus, zjednodušení geometrické prvky vosková rezerva, koláž, proškrabávání šatovka, tapeta) OSV 2 EMV 1 2
stylizované přírodní prvky (zvířata, kytky, listy, plody barva není závislá na reálu, ale má pouze dekorativní funkci) symetrie, vodorovná a svislá osa (vystřihovánky, obal CD, DVD) -kompozice do čtverce, kruhu, (kachel, návrh na dekorativní talíř, šálek) MA Osově souměrné útvary Objem, objekty, instalace poznává vlastnosti hlíny (dekorativně užitné předměty) uplatnění různých užitkových předmětů a materiálů, vytváření nových (podložka korek vyřezaný na kolečka, spojený barevné střepy mozaika) poznává vlastnosti textilu loutky, maňásci (z odpadních materiálů rulička z toaletního papíru, z krabiček apod.) ploché loutky- tvrdý papír, špejle asambláž z různých kovových součástek (šrouby, matky, hřebíky, pružiny kosmický koráb) PČ Práce s drobným materiálem EMV 4 VL Soužití národů a národností textilní aplikace (barevné textilní obrazy, tkaní cikánské tkanice na malém textilním stavu) V tvorbě projevuje své vlastní životní zkušenosti, uplatňuje přitom v plošném i prostorovém uspořádání linie, tvary, objemy, rozvíjí tvořivost a představivost na základě zážitků (kresebně, případně barevně odlišuje popředí od pozadí) VMEGS 1 3
barvy, objekty a další prvky jejich kombinace dovede vyjádřit děj a vztahy mezi postavami vztahy dokáže vyjádřit výběrem a velikostí zobrazovaných prvků zpřesňuje situace a děje, používá omezenou barevnou škálu barvu využívá k vyjádření nálady a citového vztahu (deštivý den výrazné zážitky z každodenního života, život ve škole, rodině, co mne zajímá četba, ilustrace, film, divadlo) OSV 7 Vyjadřuje rozdíly při vnímání událostí různými smysly a pro jejich vizuálně obrazné vyjádření volí vhodné prostředky Převádí hmatové, sluchové, chuťové, čichové a pohybové podněty do výtvarné podoby uplatňuje analýzu tvarů a pocit z povrchové struktury (prostorové formy z lehce zpracovatelného materiálu papír:stylizovaný tvar hračky, zvířecí figury) OSV 1 vytváří ucelené prostorové formy (architektura jednotlivé objekty, skupinové práce město, sídliště) OSV 7,8 Interpretuje podle svých schopností různá vizuálně obrazná vyjádření Odlišné interpretace porovnávají se loutkové divadlo (scéna, kulisy, loutky vymýšlení textu dramatizace = výtvarný projekt:vv PČ ČJ) Práce s uměleckou výtvarnou tvorbou (film, divadlo, literatura, fotografie, televize, počítačové hry, reklama, hračka, plastika, ČJ Vyjadřuje své dojmy z četby(ilustrace) ČJ Divadelní představení MEV 2 ČJ Tvoří vlastní literární text na dané téma 4
svojí dosavadní zkušeností architektura) MUV 2 uplatňuje ve vlastní výtvarné činnosti teoretické i praktické poznatky rozkreslený příběh (řešení plochy, zjednodušení, výběr uzlových bodů děje, jednoduchý heslovitý text comics výlet, prázdniny) VDO 1 kulturní chování, vnímání prožitků na koncertě (plakát) (obkreslit svou postavu na balicí papír, obléct na kulturní představení) reliéfy kolem nás (inspirace architektonickým detailem- vlastní reliéf otisk do plastelíny sádrový odlitek) pravidla zátiší (seskupení předmětů koláž z reklamních plakátů) Návštěva kulturních akcí a jejich výtvarné využití, výstavy Na základě vlastní zkušenosti nalézá a do komunikace zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která samostatně vytvořil, vybral, či upravil Dokáže vyjádřit cíl svého výtvarného snažení (zhodnotit výsledek své práce, porovnat jej s ostatními pracemi) dokáže používat běžných pojmů z nauky o barvě, OSV 4 ČJ Význam slov, slova spisovná a nespisovná OSV 2,3 5
kresbě, prostorové tvorbě dokáže zaujmout osobní postoj při hodnocení výtvarného díla, vyjádřit kladný či záporný názor, pokusit se říct proč? snaží se uvědoměle rozšiřovat svůj slovník o pojmy z oblasti vizuálně obrazných vyjádření 6