Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

plodnice většinou makroskopický útvar vyrůstají za příznivých podmínek z podhoubí a sloužící k rozšíření výtrusů (jen u vyšších hub)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Digitální učební materiál

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Seminární práce Biologie Maturitní okruh č. 18 Mykologie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Digitální učební materiál

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Saprofité-rozklad org. zbytků Paraziticky- mykosy... Symbioticky- s cévnatými rostlinami(mykorhiza)- 95% rostlinných druhů, rostlina poskytuje

Otázka: Houby a lišejníky. Předmět: Biologie. Přidal(a): topinka HOUBY=FUNGI

Digitální učební materiál

Bc. Tereza Hyráková. Univerzita Palackého v Olomouci

Fytopatologická praktika

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Autor: Katka Téma: Houby Ročník: 2.

Digitální učební materiál

Metodický list. Název pro školu: EU PŘ 20. Mgr. Petra Bainarová

Instituce EU Soudní dvůr Evropské unie

Cvičení: Kultury - kvasinky a mikroskopické houby

Digitální učební materiál

Buňka hub. mitochondrie. glykogen Golgiho aparát. vakuola jádro drsné ER. lysozóm. buněčná stěna plazm.membr. hladké ER

5 (1) HOUBY A LIŠEJNÍKY Jsou stélkaté heterotrofní eukaryotní organismy, které se na Zemi objevily už v průběhu

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jednotný evropský akt

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Autor. Biologie 19 Houby stopkovýtrusé.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Botanika bezcévných rostlin 5. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů

Jiří Mach. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy

Suezská krize. 50. léta 20. století prohlubuje se studená válka

Digitální učební materiál

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Česká republika a EU. Portrét Václava Havla v rukou sametových revolucionářů

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

HOUBY (Fungi) Rozmnožovaní hub houby se rozmnožují buď vegetativně (rozpadem vlákna mycelia) nebo nepohlavními nebo pohlavními výtrusy

Botanika - bezcévné rostliny 3. praktikum. Přehled pozorovaných objektů

Instituce EU Evropský parlament

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vítězný únor 1948 v Československu

Digitální učební materiál

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Důvody druhé světové války

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Instituce EU Evropská komise

Důsledky 2. světové války pro Evropu

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Československý odboj v době druhé světové války

Organizace spojených národů

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Českoslovenští prezidenti

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

SVALOVÁ SOUSTAVA ZLÍNSKÝ KRAJ

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.25

Rusko v meziválečném období

FUNGI. Houby v širším slova smyslu včetně lišejníků HEN

Arabsko-izraelské války

H O U B Y. (Fungi, Mycota) B. Voženílková

Anotace: Tato prezentace slouží k motivaci ke studiu dějin první světové války.

Mycelium (podhoubí) = soubor hyf. Součástí mycelia jsou i útvary kde vznikají spory

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Důvody první světové války

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

VY_32_INOVACE_GE.3.03

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

FORMOVÁNÍ A VÝVOJ OSOBNOSTI

VY_32_INOVACE_GE.3.01

HOUBY (Fungi) KAPITOLA 1: SYSTEMATICKÉ ZAŘAZENÍ KAPITOLA 2: EVOLUCE HUB KAPITOLA 3: ZPŮSOB ŽIVOTA

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Fronty první světové války

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Transkript:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Houby 2 Kód: Datum: 14.8.2013 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Mgr. Tereza Novosadová Systematická biologie VY_32_INOVACE_BI.3.02 Žáci středních škol askomycety, bazidiomycety, mikrosporidie, zygomycety Tento pracovní list slouží k opakování učiva o systému hub. Do výuky je vhodné jej zařadit v rámci opakování probraného učiva. Časová dotace na vypracování je asi 15 minut.

Systém hub 1. Popište stavbu těla plísně hlavičkové (Mucor mucedo): 1. 2. 3. 4. 2. Rozhodněte o správnosti tvrzení (ANO-NE): a) Při pohlavním rozmnožování zygomycet vzniká diploidní zygospora. b) Plíseň hlavičková je parazitická houba. c) Mezi houby spájivé patří také rez travní. [1] 3. Doplňte chybějící pojmy: Nejběžnější způsob rozmnožování kvasinek je, při kterém se nově vzniklé buňky často neoddělují a vytváří se tak řetízkovitý útvar zvaný. 4. Která houba nevytváří podhoubí: a) kropidlovec černavý b) hřib smrkový c) kvasinka pivní d) paličkovice nachová e) všechny uvedené houby vytváří podhoubí 5. Zařaďte následující houby do oddělení: a) rakovinovec bramborový. b) smrž obecný. c) kvasinka vinná. d) hmyzomorka muší. 6. Doplňte: a) Výtrusy odškrcované koncovými buňkami hyf se nazývají b) Mnozí zástupci hub vytvářejí houbový jed, který se nazývá.. c) Splynutí jader se nazývá.

7. Co neplatí pro askomycety: a) Vytváří pohlavní orgány (gametangia) b) Vytváří jednobuněčná sporangia kyjovitého tvaru zvaná vřecka c) Ascus obvykle obsahuje 8 výtrusů d) Nejčastěji se rozmnožují nepohlavně konidiemi e) Výtrusy se vytvářejí na bazidiích 8. Popište stavbu stopkovýtrusé houby: 1. 2. 3. 4. 5. [2] ŘEŠENÍ 1. Popište stavbu těla plísně hlavičkové (Mucor mucedo): 1. spory (výtrusy) 2. sporangium (výtrusnice) 3. sporangiofor (nosič výtrusnice) 4. mycelium (podhoubí)

2. Rozhodněte o správnosti tvrzení (ANO-NE): a) Při pohlavním rozmnožování zygomycet vzniká diploidní zygospora. ANO b) Plíseň hlavičková je parazitická houba. NE, saprofyt (různé organické substráty-potraviny, koňský hnůj) c) Mezi houby spájivé patří také rez travní. NE, je to stopkovýtrusá houba 3. Doplňte chybějící pojmy: Nejběžnějším způsobem rozmnožování kvasinek je PUČENÍ, při kterém se nově vzniklé buňky často neoddělují a vytváří se tak řetízkovitý útvar zvaný PSEUDOMYCELIUM 4. Která houba nevytváří podhoubí: a) kropidlovec černavý b) hřib smrkový c) kvasinka pivní d) paličkovice nachová e) všechny uvedené houby vytváří podhoubí 5. Zařaďte následující houby do oddělení: a) rakovinovec bramborový CHTRIDIOMYCETY b) smrž obecný VŘECKOVÝTRUSÉ c) kvasinka vinná VŘECKOVÝTRUSÉ d) hmyzomorka muší MIKROSPORIDIE 6. Doplňte: a) Výtrusy odškrcované koncovými buňkami hyf se nazývají konidie b) Mnozí zástupci hub vytvářejí houbový jed, který se nazývá mykotoxin c) Splynutí jader se nazývá karyogamie 7. Co neplatí pro askomycety: a) Vytváří pohlavní orgány (gametangia) b) Vytváří jednobuněčná sporangia kyjovitého tvaru zvaná vřecka c) Ascus obvykle obsahuje 8 výtrusů d) Nejčastěji se rozmnožují nepohlavně konidiemi e) Výtrusy se vytvářejí na bazidiích

8. Popište stavbu stopkovýtrusé houby: 1. klobouk 2. hymenium 3. prsten 4. třeň 5. pochva

Tento digitální učební materiál byl vytvořen pomocí software: Microsoft Office 2010 Použitý zdroj: Obr. [1], [2] archiv autora KINCL, Lubomír; KINCL, Miloslav; JAKRLOVÁ, Jana. Biologie rostlin. Praha: Fortuna, 1993, ISBN 80-7168-090-7. JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. 8.rozšířené vydání.olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2006, ISBN 80-7182-217-5. BENEŠOVÁ, Marika a kol. Odmaturuj z biologie. 1.vydání.Brno: Didaktis, 2003, ISBN 80-86285-67-7. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.