Seminář zeměpisu (SZE) Aplikovaná geografie 4.ročník a oktáva



Podobné dokumenty
Ekonomické, demografické, ekologické a politické porovnání bohatého severu a chudého jihu 4.ročník a oktáva

Tabulace učebního plánu

Tabulace učebního plánu

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Mgr. Zdeněk Kettner

Vzdělávací obor: Předmět: Zeměpis

Zeměpis Z3 volitelný předmět ve 4. ročníku

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 6. a 7. ročník základní školy: Zeměpis světadílů (SPN Praha 1998) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

Vzdělávací obor: Předmět: Zeměpis (platnost od pro 1. ročník)

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník: Zeměpis České republiky (SPN Praha 2001) Školní atlas České republiky (Kartografie Praha 2002)

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Charakteristika vyučovacího předmětu: Seminář z geografie (kompetence 1) (kompetence 4) kompetence 1) (kompetence 1) (kompetence 1, 2)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník : Lidé žijí a hospodaří na Zemi (SPN Praha 2001) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

Příloha č. 1 Zeměpis Ročník: 6. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Předmět Zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. Ve všech ročnících má časovou dotaci dvě hodiny týdně.

Úvod do geografie, geografické vědy Zdroje geografických dat, pravidla citace

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Vyučovací předmět: Zeměpis

sešitový atlas Učebnice pro nižší gymnázium (prima kvarta) si žáci nekupují, jsou jim zdarma zapůjčeny školou.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Člověk a příroda. Zeměpis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

V tomto předmětu budou učitelé pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí využívat zejména tyto strategie:

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY

Člověk a příroda Zeměpis

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Člověk a příroda Zeměpis

Statistika. Klíčové kompetence V rámci výuky statistiky jsou naplňovány tyto klíčové kompetence: řešení problémů, komunikativní,

Předmět: Zeměpis (ZEM) Náplň: Socioekonomická geografie ČR a světa Třída: Kvarta Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: ACTIV Board

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

4.4 Vzdělávací oblast Člověk a společnost Zeměpis

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

ZÁŘÍ. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy. Evropa ŘÍJEN. Informační zdroje v geografii

Předmět:: Zeměpis. Opakování učiva z 6. ročníku Informační zdroje v geografii Mapy. Pojem: světadíl, oceán, kontinent

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Charakteristika vyučovacího předmětu

5.14 Zeměpis. Charakteristika vyučovacího předmětu. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Nové pojetí výuky kartografie a geografie v rámci přírodovědných. PhDr. Kamil Kotlík, Ph.D.

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

TÉMATICKÉ OKRUHY OTÁZEK K MAGISTERSKÉ STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE Z GEOGRAFIE

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TÉMATICKÉ OKRUHY OTÁZEK K MAGISTERSKÉ STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE Z GEOGRAFIE

Charakteristika předmětu

Předmět: Zeměpis (ZEM) Náplň: Socioekonomická geografie ČR a světa Třída: Kvarta Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: ACTIV Board

Předmět:: Zeměpis. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

4.1 Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Evropská studia

Časové vymezení předmětu

5.6.4 Zeměpis povinný předmět

Předmět:: Zeměpis. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy. Evropa poloha a rozloha, přírodní poměry

Předmět:: Zeměpis. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy

3. Učební plán (od počínaje primou a kvintou)

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Seminář pro učitele geografie

Geoinformační technologie v egyptologické praxi

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.9 Učební osnovy: Geografie

Příloha ke školnímu vzdělávacímu programu volitelné předměty

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

6.11 Zeměpis Charakteristika vyučovacího předmětu

Tematická oblast: Rovnice (VY_32_INOVACE_05_1)

PD 02/01. Volba povolání/ Terénní geografická výuka, praxe a aplikace

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

OKRUHY OTÁZEK K BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE Z GEOGRAFIE

Geografie 1. Prof.Dr.Ing.Karel Pavelka ČVUT v Praze Stavební fakulta, katedra mapování a kartografie

Dodatek č. 2 ke školnímu vzdělávacímu programu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

A. Charakteristika vyučovacího předmětu

Kritéria hodnocení přijímací zkoušky (PZ) 2018/ bakalářské studijní obory

NÁVRH VLASTNÍ ŠABLONY

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií.

1. Učební osnovy Člověk a příroda. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Geografie cestovního ruchu. Jakub Trojan

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

ZPRÁVA O PROJEKTU GEOGRAFICKÉ INFORMAČNÍ SYSTÉMY VE VÝUCE SEMINÁŘE ZEMĚPISU

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Gymnázium a Střední odborná škola Hořice, Husova 1414, ŠVP Gymnázium VG Zeměpis

1. Učební osnovy Člověk a příroda. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25

ZEMĚPISNÝ SEMINÁŘ. A/Charakteristika vyučovacího předmětu

4. UČEBNÍ PLÁN. 4.1 I. stupeň ročník

Doctrina - Podještědské gymnázium, s.r.o. Oddíl E učební osnovy IX.1.C ZEMĚPIS

ZEMĚPIS 6. ROČNÍK. Mezipředmětové přesahy

ZEMĚPISNÝ SEMINÁŘ. A/Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové vymezení:

1. Učební osnovy Člověk a příroda. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu


Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

5.3. Matematika a její aplikace

Zeměpis

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS

Transkript:

Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Vesmír a GIS Seminář zeměpisu (SZE) Aplikovaná geografie 4.ročník a oktáva 2 hodiny týdně ACTIV Board Rozdělí definice do příslušných skupin K definicím lokalizuje příslušné pojmy, státy, termíny či jevy V určitých případech sestavuje Vennův diagram Vlastními slovy charakterizuje jevy a uvádí je do souvislostí Interpretuje tematickou mapu a napíše k ní komentář Spojuje jednotlivé pojmy s nabízenými charakteristikami Vypočítává geograficko- - matematické modely Vyřeší problémové galaxie kupa galaxií mlhovina dvojhvězda kvasar pulsar černá díra červí díra GIS tematická kartografie práce ve skupině frontální výuka práce s pracovním listem tematické prezentace individuální práce s PC počítačová učebna

okruhy pracovního listu S pomocí internetu a literatury vyhledává významy cizích slov Aplikuje dosavadní znalosti a dovednosti Analyzuje geografická data a dává je do souvislostí Verbalizme fotografie, tabulky grafy Pojmenuje hlavní rozdíly mezi jednotlivými vybranými termíny a jevy Kreslí podle tabulkových dat mapy či grafy Navrhne problémové okruhy z tematického celku Vyhledává aktuální informace a prezentuje je před spolužáky Chronologicky řadí události a objevy Na základě předdefinované tabulky

rozděluje pojmy podle klíče Pracuje s textem, ve kterém odhalí chybu; chybu nahradí správnou odpovědí Ekologie a krajinná sféra Rozdělí definice do příslušných skupin K definicím lokalizuje příslušné pojmy, státy, termíny či jevy V určitých případech sestavuje Vennův diagram Vlastními slovy charakterizuje jevy a uvádí je do souvislostí Interpretuje tematickou mapu a napíše k ní komentář Spojuje jednotlivé pojmy s nabízenými charakteristikami Vypočítává geograficko- - matematické modely Vyřeší problémové geosystémy geosféry krajinná sféra kulturní krajina devastovaná krajina rekultivace práce ve skupině frontální výuka práce s pracovním listem tematické prezentace individuální práce s PC počítačová učebna

okruhy pracovního listu S pomocí internetu a literatury vyhledává významy cizích slov Aplikuje dosavadní znalosti a dovednosti Analyzuje geografická data a dává je do souvislostí Verbalizme fotografie, tabulky grafy Pojmenuje hlavní rozdíly mezi jednotlivými vybranými termíny a jevy Kreslí podle tabulkových dat mapy či grafy Navrhne problémové okruhy z tematického celku Vyhledává aktuální informace a prezentuje je před spolužáky Chronologicky řadí události a objevy Na základě předdefinované tabulky

rozděluje pojmy podle klíče Pracuje s textem, ve kterém odhalí chybu; chybu nahradí správnou odpovědí Socioekonomická geografie a makroekonomie Rozdělí definice do příslušných skupin K definicím lokalizuje příslušné pojmy, státy, termíny či jevy V určitých případech sestavuje Vennův diagram Vlastními slovy charakterizuje jevy a uvádí je do souvislostí Interpretuje tematickou mapu a napíše k ní komentář Spojuje jednotlivé pojmy s nabízenými charakteristikami Vypočítává geograficko- - matematické modely Vyřeší problémové urbanismus dopravní systémy ekonomické systémy práce ve skupině frontální výuka práce s pracovním listem tematické prezentace individuální práce s PC počítačová učebna

okruhy pracovního listu S pomocí internetu a literatury vyhledává významy cizích slov Aplikuje dosavadní znalosti a dovednosti Analyzuje geografická data a dává je do souvislostí Verbalizme fotografie, tabulky grafy Pojmenuje hlavní rozdíly mezi jednotlivými vybranými termíny a jevy Kreslí podle tabulkových dat mapy či grafy Navrhne problémové okruhy z tematického celku Vyhledává aktuální informace a prezentuje je před spolužáky Chronologicky řadí události a objevy Na základě předdefinované tabulky

rozděluje pojmy podle klíče Pracuje s textem, ve kterém odhalí chybu; chybu nahradí správnou odpovědí Makroregion a mikroregion Rozdělí definice do příslušných skupin K definicím lokalizuje příslušné pojmy, státy, termíny či jevy V určitých případech sestavuje Vennův diagram Vlastními slovy charakterizuje jevy a uvádí je do souvislostí Interpretuje tematickou mapu a napíše k ní komentář Spojuje jednotlivé pojmy s nabízenými charakteristikami Vypočítává geograficko matematické modely Vyřeší problémové okruhy pracovního listu makroregion mikroregion práce ve skupině frontální výuka práce s pracovním listem tematické prezentace individuální práce s PC počítačová učebna

S pomocí internetu a literatury vyhledává významy cizích slov Aplikuje dosavadní znalosti a dovednosti Analyzuje geografická data a dává je do souvislostí Verbalizme fotografie, tabulky grafy Pojmenuje hlavní rozdíly mezi jednotlivými vybranými termíny a jevy Kreslí podle tabulkových dat mapy či grafy Navrhne problémové okruhy z tematického celku Vyhledává aktuální informace a prezentuje je před spolužáky Chronologicky řadí události a objevy Na základě předdefinované tabulky rozděluje pojmy podle

klíče Pracuje s textem, ve kterém odhalí chybu; chybu nahradí správnou odpovědí