ZÁKLADNÍ ŠKOLA, MATESKÁ ŠKOLA A PRAKTICKÁ ŠKOLA KARLOVY VARY VÝRONÍ ZPRÁVA Školní rok 2006 / 2007 Zpracovala Jana Müllerová editelka školy 1
A Charakteristika školy Rozhodnutím MŠMT R.J. 37 866/05-21 s úinností od 1. 1. 2006 je škola zapsána ve školském rejstíku jako: Název školy : Základní škola,mateská škola a praktická škola Karlovy Vary Identifikátor zaízení : 600 022 854 Adresa : Vanurova 83, 360 17 Karlovy Vary Telefon/Fax : 353567766 e-mail : spec-skoly@volny.cz www stránky : http:www.volny.cz/spec-skoly Právní forma : píspvková organizace IO: 66 362 725 Zizovatel : Karlovarský kraj ZIZOVACÍ LISTINOU ze dne 22. 9. 2002 Adresa : 360 21 Karlovy Vary, Závodní 353/ 88 Odlouená pracovišt : 1.ZŠ0 363 01 Jáchymov Mariánská 2 2.ZŠ Radošov 137 Kyselka 3.SPC 353 01 Mariánské Lázn, Vítzství 29 3.SPC 356 01 Sokolov, K. H. Borovského 1267 Škola sdružuje: 1. Základní škola : obory vzdlání 79-01-C/001 Základní škola 79-01-B/001 Základní škola speciální 2.Stední škola 78-62-C/002 Praktická škola 3.Mateská škola 4. Školní družina 5. Speciáln pedagogické centrum innost organizace je vymezena zákonem.158/2006,.kterým se mní zákon.561/2004 Sb.o pedškolním,základním,stedním,vyšším odborném a jiném vzdlávání a vyhláškami :.48 /2005 o základním vzdlávání a nkterých náležitostech plnní školní docházky,. 73/2005 o vzdlávání dtí,žák a student se speciálními vzdlávacími potebami,.72/2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských 2
zaízeních.74/2005 o zájmovém vzdlávání.13/2005 o stedním vzdlávání a vzdlávání v konservatoi. Škola je integrované zaízení škol pro dti,žáky a studenty se speciálními vzdlávacími potebami,školských úelových zaízení a školského poradenského zaízení, které zajišuje komplexní speciáln pedagogickou a poradenskou péi osobám s poruchami uení a chování, se zdravotním a mentálním postižením, dtem ze socio-kulturn znevýhodnného prostedí, jejich zákonným zástupcm i orgánm státní správy a samosprávy v jejichž kompetenci je zajištní plnní práv tchto osob v : Integrované školy a školská zaízení: Integrované školy 6% 10% 24% 15% SMŠ PT ZŠ SPU ZŠ Pr ZŠ SP 23% 22% PrŠ Legenda: ZŠ SPU základní vzdlávání, intelekt nepostižen, specifické poruchy uení Sp.MŠ- píprava na základní vzdlávání, zdravotní postižení, vady ei PT pípravné tídy pro dobrý start vzdlávání v ZŠ ZŠ spec.tžší mentální a kombinované postižení ZŠ prakt.-základní vzdlání,mentální a kombinované postižení PrŠ praktická škola, stední vzdlávání Mateské škole Provádí diagnostickou speciáln pedagogickou innost u dtí posledního stupn MŠ - ped nástupem školní docházky, i s odkladem školní docházky zdravotn vnitn postižených dtí s odchylkami psychomotorického vývoje, sníženou psychosociální adaptací a s poruchami v oblasti komunikace. Speciáln pedagogickými metodami se zamuje na zmírnní obtíží a rozvoj ve všech oblastech pro bezproblémové zalenní do vzdlávacího procesu základní školy.školní vzdlávací program BEZPEÍ,DV RA,ROZVOJ Základní škole Je urena dtem se specifickými poruchami uení a chování. Speciální poteby dtí jsou zajištny - sníženým potem žák ve tíd 3
- výukou speciáln pedagogickými metodami, speciálními pedagogy - individuálním pístupem ke každému žákovi - hodnocením, pizpsobeným individuálním schopnostem žák.. Snižuje se riziko neúspšnosti pi zvládání uiva ve vyšších ronících základní školy. Vzdlávací program Základní škola.j.16847/96-2 Základní škole praktické Zajišuje vzdlání dtem, které se vzhledem ke svému mentálnímu postižení nemohou vzdlávat v základní škole. Obsah vyuování, stanovení vyuovacích pedmt a dotace hodin jednotlivým pedmtm je urena VZD LÁVACÍM PROGRAMEM zvláštní školy, schváleným MŠMT R, pod. j. 22 980/97-22 ze dne 2. 6. 1997 Pípravném stupni a Základní škole speciální Pípravný stupe umožuje vzdlání dtem se závažným mentálním a kombinovaným postižením, u kterých jsou urité pedpoklady rozvoje rozumových schopností. Práce v tomto stupni je pípravnou etapou pro zaazení žáka do speciální školy. Vzdlání je tíleté a není souástí povinné školní docházky. Speciální škola je urena žákm, kteí vzhledem k hloubce mentálního postižení nejsou schopni zvládat uivo Praktické školy. Obsah vyuování, stanovení vyuovacích pedmt a dotace hodin jednotlivých pedmt jsou ureny VZD LÁVACÍM PROGRAMEM pomocné školy a pípravného stupn, schváleným MŠMT R, pod. j. 24 035/97-22 s platností od 1. 9. 1997. a rehabilitaním vzdlávacím programem pomocné školy.j. 15 988/2003-24 podle nhož se vzdlávají žáci s tak závažným mentálním postižením,které jim znemožuje vzdlávání na úrovni základní školy praktické i speciální. Praktické škole dvouleté Pipravuje žáky pro výkon jednoduchých inností v oblastech praktického života podle školního vzdlávacího programu pro žáky praktické školy dvouleté, zpracovaného podle uebních dokument oboru vzdlávání 78-62-C/002,.j.32 090/2004-24 a dodatku.j.20 579/2005-24 Pípravné tíd pro dti ze sociokulturn znevýhodnného prostedí Je urena dtem ped zahájením povinné školní docházky. Tžišt práce spoívá v rozumové výchov - jazyková a komunikativní výchova, rozvoj matematických pedstav a vnímání, dále také v rozvíjení zrunosti a praktických dovedností. Píprava tak pedchází 4
neúspšným zaátkm ve školní docházce. Školní vzdlávací program BEZPEÍ,DV RA,ROZVOJ Školní družin Zajišuje výchovu a vzdlávání mimo vyuování, specificky rozvíjí rozumové, motorické, smyslové a estetické schopnosti a volní vlastnosti. Speciáln pedagogickém centru Poskytuje vasnou komplexní psychologickou, speciáln pedagogickou, poradenskou a terapeutickou péi (také pomoc rodim, vychovatelm, pedagogm) dtem s mentálním postižením, dtem s více vadami, s autismem i dalším tžkým zdravotním postižením. SPC v rámci komplexní odborné poradenské pée zabezpeuje : - poradenské služby pro klienty s autismem a poruchami autistického spektra / krajský garant projektu MŠMT a IPPP - ed.školy a SPC J.Müllerová a koordinátor Mgr. Pešková - depistáž zdravotn postižených dtí - vyšetení dtí pro poteby správního ízení o zaazení do systému vzdlávání - vydávání odborných posudk pro poteby dalších správních ízení, odborné psychologické a speciáln pedagogické služby v prbhu školní docházky ve smyslu 6 odst. 2 vyhlášky. 399/1991 Sb. o speciálních školách a speciálních mateských školách - odborné psychologické a speciáln pedagogické služby v prbhu školní docházky, ale i ped ní a po jejím skonení v rámci rodinné terapie - sociální šetení v rodinách, za pedpokladu jejich souhlasu - provádní diferenciální psychologické diagnostiky, tvorbu individuálních výchovn vzdlávacích program a konzultace pro jejich realizaci - vzdlávání dtí s tžkým kombinovaným postižením pímo v rodin nebo v centru - logopedickou diagnostiku, navozování komunikace a odstraování poruch v komunikaci dtí se zdravotním postižením, metodickou pomoc v logopedické péi speciálních škol a tíd s integrovanými zdravotn postiženými dtmi - pomoc v oblasti profesní orientace mládeže se zdravotním postižením, ve spolupráci s ÚP pracovní zalenní klient - metodickou pomoc pedagogickým pracovníkm, pracovníkm institucí peujícím o dti a mládež se zdravotním postižením a rodim široké spektrum informaních 5
a poradenských služeb v oblasti výchovy a vzdlávání dtí a mládeže se zdravotním postižením Výkony SPC 2006-2007 8500 8000 7500 7000 6500 6000 5500 5000 4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 1 ind.innost 3451 skup.innost 74 spc.vyšet. 453 psych.vyšet. 207 služby ped. 1619 služby rod.a inst. 2125 IVVP 94 podkl.pro za. 441 ost.innosti 43 celkem 8507 Kurzech k získání základ vzdlání poskytovaného základní školou speciální Umožují doplnit si vzdlání žákm, kteí ukonili povinnou školní docházku v Základní škole speciální v nižším než devátém roníku a mají ve svém pozdjším vku schopnosti dosáhnout základ vzdlání.. Pípravném kurzu ped zahájením školní docházky Urený pro dti ped zahájením školní docházky, které nenavštvovaly MŠ Sdružení rodi a pátel školy Evidováno u MV R od r.1991 jako právní subjekt IO : 00574562 Je partnerem školy pi plánování innosti školy,tvorb vnitního ádu školy,organizace spolupráce s rodii a ze svých píspvk spolufinancuje akce školy. 6
Sdružení pro pomoc mentáln postižením Bylo založeno pi SPC v roce 1995. Jeho lenové jsou pevážn rodie klient SPC, vedoucí ÚSP a pracovníci SPC. Organizují zájmovou innost pro své dti a klienty, získávají a poskytují svým lenm informace z oblasti sociální pée. Bylo založeno pi SPC v roce 1995. Jeho lenové jsou pevážn rodie klient SPC, vedoucí ÚSP a pracovníci SPC. Organizují zájmovou innost pro své dti a klienty, získávají a poskytují svým lenm informace z oblasti sociální pée. Školská rada S úinností od 1.9.2005 byla pi škole zízena Školská rada.pro školní rok 2006-2007 schválila VNITNÍ ÁD ŠKOLY,zásady hodnocení žák a pípravu ŠVP ZŠSPU,ZŠ praktické,šd. Budova školy je majetkem Msta Karlovy Vary.Symbolické nájemné iní 1 K,- m 2 ron tj.1 904 K,-. Služby,opravy /krom investiních akcí/,revize jsou hrazeny z rozpotu školy. Budovu spravuje zabezpeení, zajištní oprav, dohled nad úklidem - školnice pí Bodyová. Školní zahrada slouží k relaxaci žák.školní hišt nemáme. Stravování žák je zajištno ve školní jídeln ZŠ Truhláská. Pechody žák do jídelny a z jídelny jsou pod dozorem pedagogických pracovník školy. Elokované pracovišt SPC v Sokolov bylo pesthováno do nov opravené budovy DM SOU Kynšperk. - prostory se zvtšily o 2 pracovny bylo zažádano o fin.dotaci na vybavení.rada kraje mla na ervnovém zasedání o dotaci rozhodnout. O výsledku rozhodnutí nejsme dosud informováni. SPC v M.Lázních je ve 2 místnostech ZŠ Hamrníky bezplatn a 2 tídy ZŠ speciální v ÚSP Mariánská také. 7
B Pehled vzdlávací program Poet tíd 4 tídy Základní školy praktické - VZD LÁVACÍ PROGRAM zvláštní školy schválený MŠMT R, pod. j. 22 980/97-22 dne 2. 6. 1997. 3 tídy Základní školy speciální - VZD LÁVACÍ PROGRAM pomocné školy a pípravného stupn, schválený MŠMT R, pod. j. 24 035/97-22 s platností od 1. 9. 1997. 1 t. - Karlovy Vary 2 t. Mariánská 1 Rehabilitaní tída Mariánská 1 tída Praktické školy Školní vzdlávací program pro žáky praktické školy dvouleté 2 tídy Pípravná tída Školní vzdlávací program pedškolního vzdlávání : BEZPEÍ,DV RA,ROZVOJ dle Rámcového programu pro pedškolní vzdlávání.j.14132/01-22 1 tída Mateská škola Školní vzdlávací program pedškolního vzdlávání : BEZPEÍ,DV RA,ROZVOJ dle Rámcového programu pro pedškolní vzdlávání.j.14132/01-22 3 tídy Základní školy / pro žáky s poruchami uení / VZD LÁVACÍ PROGRAM základní škola schválený MŠMT R dne 30. 4. 1996. j. 16 847/96, úpravy a doplky schváleny MŠMT R dne 25. 8. 1998. j. 25 018/98-22, MŠMT R. j. 31 172/2002-22. 3 oddlení školní družiny 3 pracovišt Speciáln pedagogického centra 1 pracovišt Karlovy Vary 1 pracovišt Mariánské Lázn 1 pracovišt Sokolov 8
Poet žák Mateská škola : 16 Základní škola /poruchy uení/: 37 Pípravné tídy : 25 Základní škola speciální : 30 Vzdl.žák s HMP 42 : 10 Základní škola praktická : 39 Praktická škola : 10 Celkem : 167 SPC - Klient : 1 040 inností : 8 534 Poty žák v jedn.souástech školy v letech 1997-2007 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 MŠ 12 12 12 8 10 10 10 12 13 16 PT 12 14 26 25 25 26 26 30 26 25 Zšsp+ 42 6 24 39 33 30 28 24 30 43 40 Zšprakt. 80 74 54 53 60 48 43 43 42 39 PrŠ 18 14 29 19 19 13 16 12 10 10 ZŠ-SPU 0 0 0 0 0 12 19 32 37 37 Celkem 128 163 160 138 144 137 138 157 171 167 MŠ PT Zšsp+ 42 Zšprakt. PrŠ ZŠ-SPU Celkem 9
C Pehled pracovník školy ŠKOLA: 1 editelka školy 1 zástupkyn editelky 14 uitel 1 logoped 2 asistenti pedagoga 3 vychovatelky SPC: 3 psychologové 8 speciálních pedagog 1 sociální pracovnice THP: 1 hospodáská pracovnice 1 školnice 3 uklizeky Pepotení zamstnanci školy : 35,47 Prmrný vk pedagogických pracovník : 46 let Kvalifikací pro uitele speciálních škol a pracovník SPC je vysokoškolské vzdlání se zamením na speciální pedagogiku nebo doplujícím studiem speciální pedagogiky. Pro psychology SPC VŠ psychologie. Pro vychovatelky školní družiny a uitelky SMŠ stedoškolské vzdlání a doplující studium speciální pedagogiky.pro asistenta pedagoga SŠ a akreditovaný kurz asistenta pedagoga.. 9% 24% 46% KVŠsppg N VŠ KSŠsppg NSŠsppg NSŠ 18% 3% V letošním šk.roce bylo schváleno OŠMT pijetí druhého asistenta pedagoga.potebné zvýšení úvazku psycholog,i pijetí dalšího se nepodailo- žádní zájemci o nabídku. Elokované pracovišt SPC V Sokolov bylo pesthováno do nových,vtších prostor.pijetí dalšího spec.pedagoga je plánováno v novém šk.roce. 10
D Pijímací ízení, zaazování dtí 1. Pijímací ízení do Praktické školy se dje na základ pihlášky, posouzením zprávy školy a pohovorem bez pijímací zkoušky. Pro školní rok 2006/ 2007 bylo do 1. roníku pijato 10 žák 2. Do ZŠ praktické a ZŠ speciální jsou zaazováni žáci na základ rozhodnutí editele, na žádost rodi a doporuení, vyplývající z odborného vyšetení dítte v SPC nebo PPP. Na zaátku i v prbhu školního roku podle poteby dítte. 3. Do kurz doplnní základ vzdlání jsou pijímáni žáci speciálních škol s neukoneným vzdláním v ZŠ spec. jak naší, tak dalších na základ pihlášky. Kurz je ukonen vydáním závreného vysvdení. 4. Do Speciální mateské školy a pípravných tíd jsou pijímány dti se zdravotním postižením a sociálním handicapem. Po píprav jsou úspšn vazeny do 1. roníku ZŠ. Pouze u žák s diagnostikovaným postižením LMD /ADHD/ pokrauje speciáln pedagogická práce v naší základní škole pro žáky s poruchami uení a chování, protože jejich handicap petrvává a kulminuje v nižších ronících ZŠ. Z tchto zkušeností vycházel i náš návrh na zízení této souásti pi naší škole. Pijato 41 dtí. 5. Do I. tídy ZŠ pro žáky se specifickými poruchami uení bylo pijato na základ doporuení lékae a odborného posudku SPC 13 žák s vývojovou poruchou uení. 6. Do pedškolního kurzu, který poádá SPC tymsíní kurz pípravy na školní docházku jsou pijímány dti s vadami ei, nerovnomrným vyzráváním CNS a sníženou schopností adaptace. Podle poznatk speciálních pedagog SPC se úrove komunikativních, motorických i sociálních schopností a dovedností dtí rok od roku zhoršuje. Píprava na školní nároky, které se naopak zvyšují, je tedy nezbytná. Kurz absolvovalo 24 dtí. 11
7. Do všech typ škol jsou pijímáni na žádost rodi, doporuení lékae a poradenského zaízení žáci s dalším kombinovaným ( tlesným, smyslovým, psychickým) postižením. S žáky se pracuje podle stanoveného individuálního plánu. 1% 6% 1% 17% 26% SPU Více vad MP AUT+MP HMP SPU+AUT 49% SPU vývojová porucha uení MP mentální postižení HMP hluboké mentální postižení jiný zpsob výuky 42 AUT+MP pervazivní vývojová porucha autizmus + mentální postižení SPU+AUT specifická porucha uení + aspergrv syndrom 12
E Pehledné údaje o výsledcích vzdlávání žák Prospch pípr.st.. po.ž. h d 1.rok 2.rok 3.rok vazen do ZŠ spec 42 OA NA 0 42 10 7 rehab.t. 11 5 6 11 0 0 po.ž. h d prospl s vyzn prospl neprospl neklasifik. opr.kom.zk. ukonil OA NA ZŠ sp.1.ro 1 0 1 1 0 0 ZŠ sp. 2.ro. 4 0 4 4 0 0 ZŠ sp. 3 ro. 1 0 1 1 194 0 ZŠ sp. 4.ro. 3 1 2 3 56 0 ZŠ sp. 5.ro 1 0 1 1 0 0 ZŠ sp. 6.ro. 1 0 1 1 0 0 ZŠ sp 7.ro. 2 0 2 2 126 0 ZŠ sp. 8.ro. 1 0 1 1 15 0 ZŠ sp. 9.ro. 1 0 1 1 0 0 ZŠ sp. 10.ro 4 1 3 4 14 0 ZŠ sp. celkem 19 2 17 19 602 0 ZŠ pr.1.ro. 1 1 0 0 1 88 0 ZŠpr..2.ro. 3 2 1 2 1 235 0 ZŠ pr.3.ro. 4 1 3 0 4 253 0 ZŠ pr.4.ro. 3 2 1 1 1 1 166 1 ZŠ pr.5.ro. 3 3 0 1 2 357 2 ZŠ pr.6.ro. 7 4 3 3 3 1 701 29 ZŠ pr.7.ro. 5 4 1 2 3 1 606 29 ZŠ pr.8.ro. 8 7 1 2 6 1 541 1 ZŠ pr.9.ro. 4 3 1 1 3 4 236 1 ZŠ pr. celkem : 38 27 11 11 24 2 6 3 198 63 ZŠ 1. 13 6 7 12 1 1 102 0 ZŠ 2. 11 10 1 8 3 718 0 ZŠ 3. 12 10 2 8 4 1 595 0 SPU.ZŠ Celkem 36 26 10 28 8 1 2515 0 PrŠ 1. ro. 4 2 2 2 2 174 0 PrŠ 2.ro. 2 2 0 1 1 2 174 0 PrŠ celkem 6 4 2 3 3 2 232 0 PT 25 16 9 postupuje do ZŠ: 12 zstává v PT : 2 Zš prakt. : 1 ZŠ SPU : 10 SMŠ 15 6 9 postupuje do ZŠ : 8 zstává v SMŠ : 3 ZŠ prakt.: 1 ZŠ SPU : 3 13
Chování napomenutí t.uitele 2004/2005 2005/2006 2006/2007 dtka t.uitele 6 4 7 dtka editele 5 3 2 II.stupe 5 1 4 III.stupe 0 0 2 Pochvaly 116 153 168 Absence Absence Omluvená Neomluvená Základní škola - poruchy uení 2 515 0 Základní škola praktická 3 195 63 Základní škola speciální 602 0 Praktická škola 232 0 Absence porovnání rok Absence 2004/2005 2005/2006 2006/2007 celkem hodin 11 994 8 975 11 105 omluvených 11 934 8 975 11 043 na 1 žáka 78 54,3 73,62 neomluvených 60 60 63 na 1 žáka 0,4 0,36 0,42 Graf absence - porovnání rok 1200 1000 800 600 400 200 0 1136 1120 324 324 138 125 113 91 77 60 58 64 1 95-96 96-97 97-98 98-99 99-00 00-01 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 14
Základní škola praktická Vycházející žáci roník poet žák umístní : uilišt,pímý prac.pomr,,úad práce nižší než 9.roník 2 OU 9.roník 4 SOŠ OU Základní škola speciální roník ZŠ sp. rok docházky poet žák 10-0 9-0 8-0 7. a nižší - 0 umístní Praktická škola roník poet žák umístní 2 2 ÚP, dchod Žáci,kteí ukonili základní školu praktickou, byli pijati na obory stedního vzdlávání,kam se hlásili. Žáci,kteí závrenou zkouškou ukonili 2.roník praktické školy, se nahlásili na úadu práce. 15
F Údaje o dalším vzdlávání pedagogických pracovník Pedagogové absolvovali celkem 55 vzdlávacích akcí. 2 uitelky se1x týdn zúastují programu MEJA pro uitele AJ Dálkov studují 3 uitelky : 1 dokonila PF UK Praha a pokrauje v dálkovém tíletém doplujícím studiu speciální pedagogiky na PF UK Praha 1 studuje VŠ PF Plze 1 doplující studium vychovatelství a speciální pedagogiky Další vzdlávání ped.pracovník se uskuteovalo dle programové nabídky pracoviš : Pedagogické a vzdlávací centrum Karlovarského kraje,národní institut pro další vzdlávání,institut pedagogicko-psychologického vzdlávání, Krajské centrum vzdlávání a Jazyková škola,plze,paprsek Praha,AUTOCONT : ŠVP ízení školy Specializované programy PAS,poruchy uení,nové metody ve vzdlávání,jazykové kurzy, Projekty i Dva Samostudium : nové metody výuky odb.literatura,odb. asopisy Ve škole pracuje metodické sdružení garant pí Matjíková,lenové pedagogití pracovníci školy i SPC Plán MS : práce na ŠVP ZŠ,Zš prakt.,zš spec., ŠD seznamování s poznatky z absolvovaných školení rozbor problém ve škole šikana, záškoláctví,prospch 16
G Akce a mimoškolní innost Na budování vlídného a bezpeného prostedí ve škole, které navozuje dobré sociální vztahy mezi žáky, dvru mezi žáky a uiteli a zvyšuje dvru rodi ve správnost postup školy, má znaný podíl i estetika pkná výzdoba z výrobk žák, kterou skvle obstarává výtvarnice školy pí Elicharová - a istota prostedí i akce, které jsou organizovány vyuujícími pro zpestení a zkvalitnní výuky. Souástí práce školy jsou i zájmové kroužky a poádání krajských a okresních soutží a výstav pro dti se zdravotním postižením : Pohyb s hudbou, Svt keramiky, Praktický chlapec, Turnaj v košíkové, Dopravní soutž.. Zúastujeme se i soutží poádaných jinými školami ve kterých se naši žáci dobe umisují. Žáci v rámci výuky navštvují výchovné koncerty,výstavy, akce mstské a krajské knihovny. Souástí innosti školy, již pevn zabudovanou do organizace chodu školy jsou: - Pitný režim a flexibilní rozvrh v SMŠ, PT, kvli emuž se u nás nezvoní. - Výuka v blocích 8.00 9.30 tídní uitelé ve svých tídách zahajují den zahájení si koncipuje každá tída dle svého výbru, pak pokraují ve výuce hlavních pedmt. 9.30 10.00 velká pestávka pro relaxaci podle podmínek trávená na zahrad. -Hodnocením práce i chování žák je zakonován každý týden - Pravidelné tvrtletní širší slovní hodnocení všech žák školy a širší slovní hodnocení na vysvdeních žák ZŠ speciální - Individuální vzdlávací plány - Speciáln pedagogická innost / mimo u.plán SPC/ - Logopedická pée 17
- Týdenní vysílání Školních rozhlasových novin 1x týdn pipravují je žáci II.ZŠ pod vedením t.uitelky Evy Elicharové - Vydávání školního asopisu ( již 16.roník) 1x msín vydávají žáci VII.t.ZŠ praktické pod vedením t.uitelky Mgr.Kheilové - Celoroní práce na VVÚ (velký výzkumný úkol) prací na nm si žáci rozšiují, tídí a upevují vdomosti a dovednosti získané výukou prezová témata : Internet jako zdroj informací,media a já,lovk a píroda (ekologie,zodpovdnost a pínos lovka za stav pírody).garant p.uitel Nepeený - Barevná setkání 1x msín se všichni žáci školy se svými uiteli sejdou v tlocvin. Zhodnotí se úspchy i neúspchy školy, žák, akce, které probhly, udlují se pochvaly za dobré iny. V organizaci programu (urení barvy pro píští setkání, výbr písní, vystoupení ) se postupn vystídají všechny tídy od mateské až po praktickou školu. Tato setkání pomáhají vytváet dobré sociální vztahy v celém školním kolektivu.garantuje pí uitelka Ržena Škardová - Zájmové dny 1x msín jsou organizovány dny, kdy jsou žákm pedloženy innosti pipravené a ízené uiteli, z nichž si vybírají podle zájmu. Pracují v nich žáci rzných tíd na spoleném úkolu, což vede, krom jiného, i ke stmelení školního kolektivu. Tchto dn se podle možností úastní žáci PŠ Mariánské. Garant Mgr.Pavlásková Žáci školy se úspšn zúastují soutží, poádaných jinými školami a škola sama poádá okresní i krajské soutže a výstavy : Pohyb s hudbou, Svt keramiky, Praktický chlapec, turnaj v košíkové, dopravní soutž. Navštvují výchovné koncerty,výstavy,akce mstské a krajské knihovny Další inností školy je vedení praxe student Stední pedagogické školy a gymnázia v K. Varech, UK Praha, PF Plze a Zdravotn sociální fakulty v. Budjovicích. Tuto náronou práci s odpovdným a podrobným hodnocením praxe, odevzdávaným fakultám, iní nejlepší pedagogové školy a fakultou i studenty je kladn hodnocena. 18
Výbornou spolupráci jsme navázali se zdravotní školou v Karlových Varech,která nám,jak v naší škole,tak ve svých prostorách poádá besedy a ukázky : pée o dít,dospívání,pée o zdraví, sexuologické pednášky. Dobrou spolupráci navázala výchovná poradkyn se leny Policie R, Mstské policie a odb.soc.pée pi ÚM K.Vary,kteí ve škole poádají pednášky a akce pro žáky. Všechno zajímavé dní a akce školy jsou dokumentovány ve školních kronikách, které vede i s fotodokumentací paní uitelka Kheilová. Informace o škole najdou rodie i zájemci v tisku, kde je uveejujeme, na webových stránkách školy http:// www.volny.cz /spec-skoly a školním asopisu Uitelé vedou i zájmové kroužky : - Sportovní hry - Anglický jazyk - Šikovné ruce /kreslení, malování, keramika i práce s rznými materiály/ - Informaní a komunikaní technologie Vhodná motivace,pestrost práce,možnost uplatnit se v innostech, kde handicap našich žák s postižením není pekážkou,otevenost školy to vše zvyšuje chu uit se,pomáhá zlepšovat výkony a mní vztah žák i rodi ke škole k lepšímu. Velkou vypovídací hodnotu i význam pro kvalitu práce má sebehodnocení,které provádíme každé pololetí.tídní uitelé a garanti jednotlivých akcí a inností zhodnotí výsledky své práce ( berou v potaz i hodnocení žák a výsledky hospitací) a stanoví podle nich postup pro další období.kvalitu výchovn vzdlávací práce podmiuje kvalita vstup a kvalita výchovn vzdlávacího procesu,který probíhá ve tíd,ve škole. Uitelé tedy nehodnotí pouze žákovské výsledky výuky,ale i vstupy ili vlastní podíl na kvalit vzdlání. Pi omezených schopnostech a možnostech a sociálním prostedí vtšiny našich žák má kvalita vyuovacího procesu výbr efektivních metod, pomcek,klima tídy,školy velký význam. 19
H Údaje o výsledcích inspekní innosti provedené eskou školní inspekcí Píloha : protokol.j. ŠI-286/07-05 ze dne 10.ervna 2007-09-10 Údaje o výsledcích kontrolní innosti provedené Krajskou hygienickou stanicí Karlovarského kraje Píloha : protokol o kontrolním zjištní ze dne 27.3.2007 I Základní údaje o hospodaení školy Výroní zpráva o hospodaení rok 2006 Podle ustanovení 23 odst. 1 písm. b) a 27 zákona. 250/2000 Sb., o rozpotových pravidlech územních rozpotù, 16 písm. c) zákona NR. 564/1990 Sb., o státní správ a samospráv ve školství, ve znní platných pedpisù, vydala Rada Karlovarského kraje v souladu s ustanovením 59 odst. 1 písm. i) zákona. 129/2000 Sb., o krajích, zizovací listinu, která nabyla úinnosti dnem 1. ledna 2002. Souástí organizace je základní škola, speciální mateská škola, speciáln pedagogické centrum, základní škola praktická, základní škola speciální, praktická škola a školní družina. Základní škola, mateská škola a praktická škola je píspvková organizace, která hospodaí s finanními prostedky pijatými ze státního rozpotu prostednictvím zizovatele, z rozpotu svého zizovatele, s finanními prostedky získanými vlastní inností, s prostedky svých fondù a s píspvky a dary fyzických a právnických osob. S úinností od 1. listopadu 2002 vydalo MŠMT rozhodnutí o zmn zaazení do sítì škol. Nyní je souástí školy i odlouené pracovištì SPC Sokolov. Prmrný stav fyzických osob v tomto roce byl 38,18. Prmrný evid. poet zamstnanc pepotený byl 34,66, z toho 29,82 pedagogických a 4,84 nepedagogických pracovníkù. V roce 2006 hospodaila škola s rozpotem ve výši K 16 599 623 Kè, z toho Kè 15 418 362 tvoily pímé výdaje, 1 142 500 Kè neinvestiní píspvek na provoz, Kè 19 560 na realizaci státní informaní politiky ve vzdlávání a K 19 201 úelová dotace od zizovatele (soutže). Pímé výdaje zahrnovaly výdaje na platy zamstnanc (K 10 896 175), ostatní platby za provedenou práci (K 30 000), odvody (K 3 824 508), další vzdlávání pedagogických pracovníkù (K 10 000), plavecký výcvik (Kè 14 000) a ostatní neinvestiní výdaje (K 425 748). Finanní prostedky urené na pímé výdaje stejn jako neinvestiní píspvek na provoz byly pln vyerpány. Prmrná mzda u pedagogických pracovníkù dosáhla výše 27 771 K, u nepedagogických pracovníkù (techn. hosp. pracovníci) to bylo Kè 16 505. Náklady na spotebu materiálu - dopoídila se nap. kanceláská technika (poíta, monitory) a uební pomcky. 20
V položce opravy jsou zahrnuty: napø. oprava podlahy v editeln, opravy tíd a jejich vymalování, opravy dešových svod a drobné opravy budovy školy. Další opravy se týkaly kanceláské techniky. V položce služby tvoily nejvtší ástku náklady na telekomunikace, školení, revize, softwerové služby a náklady na stravování zamstnanc a žák. Ostatní náklady - zákonné pojištní za zamstnance, pojištní za zamstnance, pojištní pedmt v majetku školy a poplatky za vedení útu u penžního ústavu. Odpisy - HIM odepisován dle roního plánu. Náklady hospodáské innosti - náklady na energii a služby za školní byt. Výnosy z hlavní innosti jsou tvoeny úroky z útu u penžního ústavu. Výnosy z hospodáské innosti jsou tvoeny nájmem za školní byt a pronájmem nebytových prostor (pedevším tlocviny). Píjmy Pímé náklady 15 418 362 Neinvestiní píspvek na provoz 1 142 500 Státní informaní politika ve vzdlávání 19 560 Úelová dotace 19 201 Úroky 530,09 Nájem za školní byt 25 770,5 Pronájem 20 100 Posílení z rezervního fondu 42 261,2 Celkem 16 688 284,79 Výdaje Mzdové prostedky 10 896 175 OON 30 000 Odvody 4 034 760 Uebnice, pomcky 395 281,6 Ostatní náklady 1 331 669,05 Celkem 16 687 885,65 Hospodáský výsledek - zisk Výnosy 16 688 284,79 Náklady -16 687 885,65 HV-zisk 399,14 Vypracovala: Alice Štiková Jana Müllerová editelka školy V Karlových Varech dne 19. února 2007. Pílohy: 1. Rozvaha 2. Výkaz zisku a ztráty 3. Píloha 21
Vyjádení školské rady Školská rada schválila výroní zprávu školy za školní rok 2006 2007 lenové školské rady : Hana Maturová Mgr.Martina Kheilová Nadžda Bodyová Pavla Johanovská Paed.Dr. Zuzana Ondrová Mgr.Eva Pouková V Karlových Varech dne 28.9.2007 22