DUM VY_52_INOVACE_12CH11



Podobné dokumenty
DUM VY_52_INOVACE_12CH07

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

DUM VY_52_INOVACE_12CH15

DUM VY_52_INOVACE_12CH06

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

DUM VY_52_INOVACE_12CH24

DUM VY_52_INOVACE_12CH29

DUM VY_52_INOVACE_12CH31

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM VY_52_INOVACE_12CH26

Názvosloví kyselin a hydroxidů

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

DUM VY_52_INOVACE_12CH36

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

STUPNĚ ph NEUTRALIZACE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

DUM VY_52_INOVACE_12CH27

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou.

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2

II. Chemické názvosloví

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

Acidobazické reakce. 1. Arrheniova teorie. 2. Neutralizace

DUM VY_52_INOVACE_12CH35

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

NÁZVOSLOVÍ SOLÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. ŠVP kuchař-číšník;zpv chemie, 1. ročník

DUM VY_52_INOVACE_12CH32

Koncentrované anorganické a některé organické kyseliny jsou nebezpečné žíraviny!

1H 1s. 8O 1s 2s 2p H O H

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Názvosloví anorganických sloučenin

NÁZVOSLOVÍ ANORGANICKÝCH SLOUČENIN

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Triviální Voda (H 2 O) Amoniak Soda. Systematické. Většina názvů se skládá ze 2 slov Výjimka: např. chlorovodík např. jodid draselný (KI)

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie obecná síla kyselin a zásad. Datum tvorby

VZNIK SOLÍ, NEUTRALIZACE

Didaktika chemického anorg. názvosloví

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Střední průmyslová škola Hranice Protolytické reakce

Seminář z chemie. RNDr. Jana Fauknerová Matějčková místnost: 617,

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Obecná chemie, anorganická chemie

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Neutralizace prezentace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ch - Kyseliny VARIACE

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Obecná a anorganická chemie. Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny

Ch - Hydroxidy VARIACE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Teorie kyselin a zásad poznámky 5.A GVN

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

1) BEZKYSLÍKATÉ KYSELINY:

KYSELINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Gymnázium a Střední odbornáškola, Rokycany, Mládežníků 1115

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

SOLI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Měření ph nápojů a roztoků

ANODA KATODA elektrolyt:

Kuchyňská sůl = chlorid sodný. Modrá skalice = síran měďnatý SO 4. Potaš = uhličitan draselný K 2 CO 3

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

HYDROXIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Názvosloví anorganických sloučenin

Měření ph nápojů a roztoků

TEORETICKÁ ČÁST (OH) +II

SOLI VZNIK PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í CHEMICKÉ REAKCE

Gymnázium a Střední odbornáškola, Rokycany, Mládežníků 1115

Definice: kyseliny všechny látky, které jsou schopny ve vodném roztoku odštěpovat kationty vodíku H + (jejich molekuly se ve vodě rozkládají)

Očekávané ročníkové výstupy z chemie 8. ročník

Základy chemického názvosloví

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Základní škola Kaplice, Školní 226 DUM VY_52_INOVACE_12CH11 autor: Kristýna Anna Rolníková období vytvoření: říjen 2011 duben 2012 ročník, pro který je vytvořen: 8. a 9. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: tematický okruh: téma: člověk a příroda chemie anorganická chemie kyseliny a hydroxidy anotace: Pracovní list s řešením je určen k procvičování vzorců a názvů hydroxidů a kyselin, jejich rozlišování a zapsaní reakcí ionizace. Materiál je možno použít při opakování látky a také jako test. druh učebního materiálu: pracovní list Literatura a internetové odkazy 1. Základy chemie 1, P. Beneš, V. Pumpr, J. Banýr, Nakladatelství FORTUNA Praha, 1993 2. Chemie I, I. Karger, D Pečová, P. Peč, Nakladatelství PRODOS 3. Odmaturuj z chemie, M. Benešová, H. Satrapová, Nakladatelství DIDAKTIK 4. Chemie 8, Jiří Škoda, Pavel Doulík, Nakladatelství FRAUS 2006 5. Encyklopedie Wikipedia www.wikipedia.cz

Kyseliny a hydroxidy 1 1. Doplň věty:. roztoku způsobují kyseliny, které ve vodném roztoku odštěpují.. kationty H +. Zásaditost roztoku způsobují hydroxidy, které ve vodném roztoku odštěpují hydroxidové. OH -. Ve vodě je velice malé množství molekul rozštěpeno na stejný počet.. vodíku H + (přesněji oxoniových kationtů H 3 O + ) a hydroxidových aniontů OH - : H 2 O H + + Přesněji: 2 H 2 O H 3 O + + OH - 2. Kyselé a zásadité roztoky v laboratoři rozlišujeme: a) chutí b) podle barvy c) čichem d) indikátorovým papírkem e) speciálním přístrojem (ph-metrem), 3. Jaký je rozsah stupnice ph? Je-li hodnota ph roztoku rovna 9, je roztok. 4. Najdi chyby v textu a oprav. a) Sloučeninám vodíku s kyselinotvorným prvkem (S, N, P, C, Cl, ) a v mnohých případech také s kovem říkáme kyseliny. b) Při práci s koncentrovanými kyselinami nepoužíváme ochranný štít a pryžové rukavice. Při poleptání kyselinami postižené místo dlouho neomýváme proudem studené pitné vody a zneutralizujeme je roztokem citronové šťávy. Vyhledáme lékařskou pomoc. 5. Ze sloučenin: B 2 O 3, kyselina jodovodíková, Ca(OH) 2, KClO 3, oxid dusný, AgNO 3, sulfid olovnatý, Fe(OH) 3, HBr, kyselina uhličitá, H 2 SO 4, NCl 5, CuI 2, HgNO 3, vyber kyseliny, roztřiď je na bezkyslíkaté a kyslíkaté, doplň ox.č. jejich atomů, pojmenuj je a napiš vzorce. Bezkyslíkaté kyseliny Kyslíkaté kyseliny

6. Napiš štěpení molekuly kyseliny sirovodíkové a pojmenuj vzniklé ionty. 7. Doplň chybějící údaje v tabulce: Hydroxidy Kation vázaný na OH - název vzorec název vzorec hydroxid draselný Mg(OH) 2 Al 3+ amonný kation 8. Napiš alespoň 4 kyselé a 4 zásadité látky z běžného života.

Hodnocení: 1 2 3 4 5 6 7 8 1b 0,5b 0,6b 1,5b 2b 1b 2,4b 1b 9 10 b 1 7 9 b 2 4,5 7 b 3 2 4,5 b 4 0 2 b 5 Řešení: 1. Kyselost roztoku způsobují kyseliny, které ve vodném roztoku odštěpují vodíkové kationty H +. Zásaditost roztoku způsobují hydroxidy, které ve vodném roztoku odštěpují hydroxidové anionty OH -. Ve vodě je velice malé množství molekul rozštěpeno na stejný počet kationtů vodíku H + (přesněji oxoniových kationtů H 3 O + ) a hydroxidových aniontů OH - : H 2 O H + + OH - Přesněji: 2 H 2 O H 3 O + + OH - 2. d), e) 3. Rozsah ph stupnice je 0 14. Je-li ph 9, roztok je zásaditý. 4. Najdi chyby v textu a oprav. a) Sloučeninám vodíku s kyselinotvorným prvkem (S, N, P, C, Cl, ) a v mnohých případech také s kovem kyslíkem říkáme kyseliny. b) Při práci s koncentrovanými kyselinami nepoužíváme ochranný štít a pryžové rukavice. Při poleptání kyselinami postižené místo dlouho neomýváme proudem studené pitné vody a zneutralizujeme je roztokem citronové šťávy jedlé sody. Vyhledáme lékařskou pomoc. 5. Bezkyslíkaté kyseliny kyselina jodovodíková HI HBr kyselina bromovodíková Kyslíkaté kyseliny kyselina uhličitá H 2I C IV O 3 -II H 2I S VI O 4 -II kyselina sírová

6. H 2 S ---> 2H + + S 2- vodíkový kation sulfidový anion 7. Hydroxidy Kation vázaný na OH - název vzorec název vzorec hydroxid draselný KOH kation draselný K + hydroxid hořečnatý Mg(OH) 2 kation hořečnatý Mg 2+ hydroxid hlinitý Al(OH) 3 kation hlinitý Al 3+ hydroxid amonný NH 4 OH amonný kation + NH 4 8. 4 látky kyselé: ocet, kyselina citronová, rajčatový protlak, kyselina sírová v baterii auta (akumulátoru), kyselé čisticí prostředky 4 látky zásadité: jedlá soda, mýdlo, zásadité čisticí prostředky, hašené vápno na stavbě