Klasifikace mediálních produktů



Podobné dokumenty
Výzkum médií a mediální teorie KISK 2015

MEDIÁLNÍ PŮSOBENÍ / ÚČINKY

dále podle přístupu k sociální integraci: média posilují buď - svobodu - sounáležitost - anomii či - uniformitu

Dbslh. Predmluva k s. vydani... 13

KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ POJMY

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

5. VLIV MÉDIÍ. Vliv představ o účincích médií

Kurz ZUR 705 HISTORICKÉ PROMĚNY VÝZKUMU MEDIÁLNÍCH ÚČINKŮ (Teorie masové komunikace II.)

Politická reklama. pol 510 7/4/16. Miloš Gregor.

Publikum jako objekt masové komunikace.

Mediální výchova CVIČEBNICE ŘEŠENÍ. Jan Pospíšil Lucie Sára Závodná. Nakladatelství a vydavatelství R

10. AGENDA SETTING A INTEGROVANÁ MARKETINGOVÁ KOMUNIKACE. prof. PhDr. Dušan Pavlů, CSc.

Marketingový výzkum 11. Výzkum pro potřeby marketingové komunikace

Sociologie. Kulturní způsob řešení problémů. Symbolická komunikace

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Mediální komunikace. Vysoká škola mezinárodních a veřejných vztahů PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D

Režisér rozhlasového a televizního vysílání

Charakteristika vyučovacího předmětu Mediální výchova

SYLABUS KURZU HISTORICKÉ PROMĚNY VÝZKUMU MEDIÁLNÍCH ÚČINKŮ ZUR 110

BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Self promotion. specifika žánru vzhledem k užití v českých médiích

Televize Seznam. Ivana Navrátilová životní styl. Jiří Kubík publicistika

PR Svazu a úvod do komunikace s médii

Volitelný předmět MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

Křesťan a média. Mgr. Josef Beránek revue Universum

Vztah k médiím a informačním technologiím, rozpoznávání manipulativních technik

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Politická reklama. omezená zákonná omezení

Virální marketing. Diplomová práce. Akademický rok: 2008/2009 Vypracoval: Antonín Parma Vedoucí práce: Mgr. Pavel Hacker

Marketing ve službách

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

REKLAMNÍ MÉDIA. Reklamní média. Š11_S2_10_Reklamní média Datum

Univerzita Karlova v Praze Katedra marketingové komunikace a PR VLÁDNÍ KOMUNIKACE

Stimulancia a opioidy z pohledu médií

SLOVO AUTORA SEZNAM KAPITOL VYSVĚTLIVKY K PRVKŮM POUŽITÝM V UČEBNICI

SOCIOLOGIE Média a společnost

Studie mediální gramotnosti populace ČR

1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost? 1. ano 2. ne 2) Co si pod tímto pojmem, mediální gramotnost, představujete?

OBSAH. Studijní text: Masová, mediální a marketingová komunikace

Úvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

INTERNETOVÝ RECENZOVANÝ ČASOPIS Vol. 2 No. 1 ISSN

Výstup předmětu Učivo Přesahy a vazby

Praktické zkušenosti s dopady medializace na projekty v oblasti sociální integrace

Počítač nebo televize?

Nastolování agendy- souvislosti a procesy. Vývoj problematiky Veřejný problém a jeho hlavní rysy K formování veřejné, mediální a politické agendy

Masová média. 3 ročník učebních oborů / U3A, U3B Vytvořeno Srpen 2013 Autor materiálu. Ročník studia/třída

Mediálně komunikační vzdělávání

MÉDIA A REKLAMA. Média nejsou autoritativním zdrojem informací!

PR strategie AOP. I. Shrnutí současné situace

Úvod... VII. 1. Podstata marketingu Shrnutí... 8 Klíčová slova... 9 Otázky... 9 Literatura Strategické marketingové řízení...

Sociologický výzkum (stručný úvod) Michal Peliš

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

Stáří, stárnutí,demografický vývoj, sociální potřeby, ageismus, násilí na seniorech

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

3 více. Vliv zásahu mediálními obsahy na postoje publika. Evropa. Média. Rok 2015 ve světě, ČR a médiích. přes milion imigrantů 3 více, než 2014

OBSAH PREZENTACE. O Media Masteru. Kontakty

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

Literatura v češtině Primární texty: Bachtin, Michail Michajlovič: François Rabelais a lidová kultura středověku a renesance. Praha 1975, Eco, U

Zdravotně sociální pracovník Bakalářské prezenční studium Test: Základy společenských věd 30 otázek za 30 bodů, časový limit 15 minut

ČVUT FEL K 316. Marketing KOMUNIKAČNÍ POLITIKA. Tomek - Vávrová

Informace. Roman Bartoš

Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová

BUDOUCNOST TELEVIZE Kde bude TV za 5 let?

Public Relations (PR) Přemysl Průša

v2053 PROPAGACE A MÉDIA Podzim 2014 MASMÉDIA A MASOVÁ KOMUNIKACE

Kulturní a institucionální změna jako nástroj prosazování genderové rovnosti v organizacích

Veřejnost o výzkumech veřejného mínění Gabriela Šamanová

Mateřská škola Vídeň, příspěvková organizace. Vídeň 116, Velké Meziříčí

Sociální a lidská komunikace

Seznam příloh. Příloha A Slovník odborné terminologie. Příloha B Ukázka jedné úvahy na téma Můj život bez elektroniky

duben 2014 MEDIÁLNÍ GRAMOTNOST 2 Analýza modelů sledování televize

Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.

OBSAH NEPERIODICKÉ PUBLIKACE PERIOTICKÝ TISK ROZHLASOVÉ A TELEVIZNÍ VYSÍLÁNÍ REKLAMA

Sociální psychologie a člověk v sociálních souvislostech. PhDr. Jindra Stříbrská, Ph.D.

Čekání na nová média

PLÁN KOMUNIKACE S VEŘEJNOSTÍ

ÚŘAD RADY pro rozhlasové a televizní vysílání

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Praha z pohledu reklamy 21. století. doc. PhDr. Jitka Vysekalová, prezidentka ČMS

Digitalizace televizního vysílání

Seznam použitých zkratek Předmluva ke čtvrtému vydání DÍL PRVNÍ: OBECNÁ ČÁST... 19

Muzeum média veřejnost

Stav výuky mediální výchovy na středních školách v Praze. únor 2018

Masarykova univerzita. Filozofická fakulta. Ústav hudební vědy. Teorie interaktivních médií. Masová kultura. Esej Šárka Bezděková

Hospodářský život regionů v médiích: kvantitativní a kvalitativní pohled Economic Life of Regions in the Media: Quantitative and Qualitative View

Mediální struktura komunikace - farmacie

Mediální gramotnost. Pavel Šimoník, Jan Burianec

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Jak internet mění přístup ke zpravodajství

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

Nová náboženská hnutí

Kam se posouvá divácké chování? Hana Friedlaenderová

MODERNÍ MARKETINGOVÝ VÝZKUM

Média a společnost. Petra Klvačová Ph.D. Sociologie, ETF UK,

II/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_237_Techniky_PwP. PowerPointová prezentace. Přesvědčovací techniky reklamy

Aby byl dnes člověk opravdu vzdělaným, musí být vzdělán v médiích. (Marshall McLuhan, 1966)

Transkript:

Klasifikace mediálních produktů 1. Podle komunikačního média (viz Jirák Köpplová, 2009) noviny časopisy knihy filmy TV pořady internetové servery atd.

Klasifikace mediálních produktů 2. Podle vztahu k mimomediální skutečnosti faktuální (zpravodajství, publicistika ) fiktivní (filmy, TV inscenace, romány ) hybridní ( faction, reality shows )

Faktičnost a fiktivnost med. sdělení i faktuální mediální produkty jako zpravodajství mohou nabývat fiktivního charakteru, např. 1. MANIPULACÍ = řada pseudoudálostí, mediálních inscenací či provokací, např. křty knih, párty, aranžování korupčních situací 2. MYSTIFIKACÍ = úmyslným klamáním něčím zdánlivě pravdivým, př. rozhlasová adaptace Války světů O. Wellesem, aprílové zprávy, Jimmygate nebo údajné Hitlerovy deníky ve Sternu 3. STÍRÁNÍM HRANIC MEZI FAKTY A FIKCÍ = skuteční lidé autenticky vystupují sami za sebe v reality shows nebo rekonstruují různé události v docu-soaps, otázka porušování nějaké normy: respekt k soukromí (VyVolení, Výměna manželek), úcta k druhému (Nejslabší, máte padáka!) nebo probírání vztahů na veřejnosti (Pošta pro tebe) (viz Jirák Köpplová 2009: 295-298)

Klasifikace mediálních produktů 3. Podle komunikačního cíle informační (zpravodajství a publicistika) přesvědčovací (reklama a marketing) zábavní (soutěže, křížovky, estrády ) umělecké (filmy, romány atd.)

Klasifikace mediálních produktů 4. Podle důležitosti pro veřejný život seriózní (zpravodajství a publicistika) bulvární (senzace, celebrity, obraz > text )

Klasifikace mediálních produktů 5. Podle pravidelnosti uspořádání (žánrů) zpravodajské (zpráva, anketa, z. rozhovor ) publicistické (komentář, glosa, p. rozhovor ) literární (povídka, komiks, haiku ) TV a rozhlasové (seriály, reality shows ) filmové (romantický, horor, thriller ) hudební (rock, jazz, punk, techno, hip hop )

Faktory ovlivňující mediální produkty 1. Individuální (osobní postoje, vlastnosti ) 2. Rutiny (panující zvyklosti při produkci) 3. Organizační (struktura, cíle, ne/závislost) 4. Mimomediální (zdroje, inzerenti, vláda ) 5. Ideologické (hodnotové a názorové vzorce) (Shoemaker Rees, Mediating the Message, 1991, viz Jirák Köpplová 2009)

Jaké druhy médií máme? z hlediska vlastnictví státní soukromá / privátní veřejné služby / veřejnoprávní komunitní (lokální nebo zájmová) komunální / radniční

Co jsou to mediální studia? obor vznikající od 20. let 20. stol. s nástupem webu se mluví o mediálních stud. 2.0 na pomezí soc., human. a přírodních věd paradigmata: dominantní vs. alternativní tradice výzkumu: strukturální, behaviorální, kulturální školy newyorská, torontská, frankfurtská, birmingham. teorie funkcionalistická, konfliktualistická, interpretativní, postmoderní

Druhy mediálních teorií pole zájmu: sociocentrický vs. mediocentrický důrazu na společenský soulad vs. střet vztah mezi kulturou a soc. strukturou vzájemná závislost idealismus materialismus autonomie přístupu k sociální integraci: média buď posilují svobodu sounáležitost uniformitu anomii

Teorie médií a společnosti (in: McQuail 1999:117)

Působení médií Co je ovlivňováno V kom Jak a Do jaké míry V jakém časovém rozpětí? James Watson, Media Communication 1998

Působení médií 1) Vliv či role médií společenská rovina, historicko- teoretický přístup, dlouhodobý vliv 2) Účinek či efekt médií i individuální rovina, i krátkodobý účinek, empirický přístup, představa plánované komunikace (působení viz Jirák Köpplová 2009)

Působení médií Faktory ovlivňující posuzování vlivu médií: 1) stav dané společnosti 2) rozvoj médií komunikačních technologií 3) rozvoj sebe-poznání společnosti

Působení médií Zdroje nejistoty ovlivňující posuzování vlivu médií: 1) Různost pohledů na mediální komunikaci 2) Společenská povaha mediální komunikace 3) Proměňující se povaha samotných médií

Fáze představ o působení médií 1) velmi mocná média teorie magické střely, podkožní injekce či očkování, do 30. let

Zdroj: samanthamachado.wordpress.com

Fáze představ o působení médií 1) velmi mocná média teorie magické střely, podkožní injekce či očkování, do 30. let 2) omezený, selektivní vliv médií dvoustupňový tok komunikace, tzv. opinion leaders, 40.-60. léta

zdroj: erichesselbomedia.wordpress.com

Fáze představ o působení médií 1) velmi mocná média teorie magické střely, podkožní injekce či očkování, do 30. let 2) omezený, selektivní vliv médií dvoustupňový tok komunikace, tzv. opinion leaders, 40.-60. léta 3) spíše mocná média dlouhodobý a nepřímý vliv, 70.- 80. léta

zdroj: sdsujms408sp2011gp19.wikispaces.com

Fáze představ o působení médií 1) velmi mocná média teorie magické střely, podkožní injekce či očkování, do 30. let 2) omezený, selektivní vliv médií dvoustupňový tok komunikace, tzv. opinion leaders, 40.- 60. léta 3) spíše mocná média dlouhodobý a nepřímý vliv, 70.- 80. léta 4) zmírňovaný, dohodnutý vliv médií aktivní příjemci v narůstající mediální realitě

zdroj: http://jakehayesmediacoursework.blogspot.cz/2012/11/audience-theory.html

Jaké je působení médií? dlouhodobé X krátkodobé přímé X nepřímé záměrné (plánované) X nezáměrné individuální X skupinové X společenské emocionální X kognitivní X fyziologické slabé X silné konstruktivní X destruktivní

Časový dopad působení médií krátkodobé reakce zpravidla pomíjivé, emocionální, konativní či fyziologické povahy, např. zakrývání očí, smích, pláč dlouhodobé změny proměna postojů, názorů, hodnot či životního stylu, např. řazení důležitosti témat při nastolování agendy (tzv. agenda-setting)

Ne/přímost působení médií přímé působení zpravidla model podnět reakce, snaha o jejich politické či ekonomické využití, resp. legislativní omezení, př. subliminální (podprahové) vysílání nepřímé působení zprostředkované názorovým vůdcem nebo tzv. významným druhým, s časovým či místním odstupem, u jednotlivců či skupin, kteří nebyli vystaveni přímo danému médiu, př. výzkum The People s Choice (Volba lidu) ve 40. letech 20. století

Plánovanost působení médií záměrné působení a) účinky reklamy na spotřebitelské chování b) účinky politických kampaní na volební chování c) účinky osvětových a sociálních kampaní d) účinky propagandy na ideologii daných skupin publik e) účinky mediálních rituálů na sociální kontrolu

Plánovanost působení médií nezáměrné působení a) účinky mediálního násilí na agresivní chování b) dopad mediálních výjevů (images) na sociální konstrukci reality c) účinky předpojatosti médií na stereotypizaci d) účinky erotických a sexuálně explicitních obsahů na postoje a jednání e) ovlivnění poznávací činnosti, životního stylu a vkusu jednotlivými mediálními produkty

Roviny působení médií působení na jednotlivce působení na skupiny působení na společnost

Působení médií na jednotlivce 1) fyziologické změny př. zrychlený či zpomalený tep, pocení, husí kůže, sex. vzrušení 2) emocionální působení smutek, nadšení, nuda, viz znecitlivění (habitualizace) 3) kognitivní (poznávací) působení teorie sociálního učení (A. Bandura, 1977), efekt třetí osoby (W. P. Davidson, 1983). tzv. dumbing down effect způsobený televizí

Působení médií na jednotlivce 4) působení na postoje posilování, občas i změna postojů, viz teorie kognitivní disonance (Festinger, 1957) a poskytování tzv. ontologického bezpečí (R. Laing) 5) působení na chování volební, spotřebitelské či komunikační chování, viz i sekundární viktimizace, nápodoba (násilí, fyzický vzhled) či posuny v sociálním kontaktu (tzv. para-sociální kontakt); též změna živ. stylu (internet)

Příklady působení médií krátkodobá: panika např. vysílání Války světů O. Wellesem, šelmy v New Yorku 1874

Válka světů adaptovaná O. Wellesem na CBS radio, 30. října 1938: zdroj:http://wae.blogs.starnewsonline.com

Příklady působení médií krátkodobá: panika např. vysílání Války světů O. Wellesem, šelmy v New Yorku 1874 nápodoba např. únos letadla, sebevražda (Utrpení mladého Werthera, Goethe)

Utrpení mladého Werthera, zdroj: www.topvip.cz

Příklady působení médií krátkodobá: panika např. vysílání Války světů O. Wellesem, šelmy v New Yorku 1874 nápodoba např. únos letadla, sebevražda (Utrpení mladého Werthera, Goethe) nepokoje např. Los Angeles 1992, Rwanda 1994, karikatury Alláha v Dánsku

Z dokumentu Hate Radio: zdroj: www.br.de

Příklady působení médií dlouhodobá: - šíření inovací (know-how, gramotnosti, demokracie atp., Rogers a Shoemaker, 60. léta)

Zdroj: http://whatiskt.wikispaces.com/innovation+adoption

Příklady působení médií dlouhodobá: - šíření inovací (know-how, gramotnosti, demokracie atp., Rogers a Shoemaker, 60. léta) - vědomostní propasti (knowledge gaps, P. Tichenor 1970)

Procento obyvatel USA s VČ, SŠ a ZŠ vzděláním, kteří během let 1949-1965 věřili, že člověk doletí na Měsíc. Zdroj: Tichenor, Donohue, Olien, Mass Media Flow and Differential Flow of Knowledge, 1970.

Příklady působení médií dlouhodobá: - šíření inovací (know-how, gramotnosti, demokracie atp., Rogers a Shoemaker, 60. léta) - vědomostní propasti (knowledge gaps, P. Tichenor 1970) - nastolování agendy (agenda-setting, M. McCombs 1972)

Zdroj: http://dekatrias.files.wordpress.com

Příklady působení médií dlouhodobá: - šíření inovací (know-how, gramotnosti, demokracie atp., Rogers a Shoemaker, 60. léta) - vědomostní propasti (knowledge gaps, P. Tichenor 1970) - nastolování agendy (agenda-setting, M. McCombs 1972) - kultivace (televizní kultura, G. Gerbner od 60. let)

Odpověď na otázku, jaký je průměrný věk ztráty panenství, rozdíly mezi náruživými a vlažnými diváky, USA, zdroj:: George Gerbner, http://www.colorado.edu

Zdroj: http://mass.pakgalaxy.com/

Příklady působení médií dlouhodobá: - šíření inovací (know-how, gramotnosti, demokracie atp., Rogers a Shoemaker, 60. léta) - vědomostní propasti (knowledge gaps, P. Tichenor 1970) - nastolování agendy (agenda-setting, M. McCombs 1972) - kultivace (televizní kultura, G. Gerbner od 60. let) - spirála mlčení (E. Noel-Neumannová, 70. léta)

zdroj: www.communicationtheory.org

Příklady působení médií dlouhodobá: - šíření inovací (know-how, gramotnosti, demokracie atp., Rogers a Shoemaker, 60. léta) - vědomostní propasti (knowledge gaps, P. Tichenor 1970) - nastolování agendy (agenda-setting, M. McCombs 1972) - kultivace (televizní kultura, G. Gerbner od 60. let) - spirála mlčení (E. Noel-Neumannová, 70. léta) - závislost (teorie závislosti, S. Ball-Rokeach M. DeFleur, 1976)

Sandra Ball-Rokeach Melvin DeFleur: Media systems dependency theory, 1976, Zdroj: www.wikipedia.org

Příklady působení médií dlouhodobá: sociální kontrola a formování vědomí - selektivní nepozornost (W. Breed, 1955) - model vyřazování zpravodajství (GUMG 1980, 1985, 2005) - maskování konfliktů (S. Hall 1977) - konstrukce morálních panik (S. Cohen, 70. léta) - framing (D. Graber 1984) - indexace (W. L. Bennett, 90. léta) - model propagandy (Herman + Chomsky, 1988)

Konstrukce morální paniky, Stanley Cohen,.Zdroj: http://resources.jorum.ac.uk

Edward Herman Noam Chomsky: Propaganda Model, 1988,, Zdroj: http://cmapspublic2.ihmc.us