INFORMACE ZE ZAHRANINÍCH ASOPIS. 2/2011 INFORMACE ZE ZAHRANINÍCH ASOPIS Výbr lánk z nejnovjších zahraniních pedagogických asopis odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty lánk lze objednat v elektronické nebo papírové podob pes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-pk) v záhlaví webové stránky NPKK (whttp://www.npkk.cz/) nebo e-mailem na adrese kubelkova@npkk.cz. 1. Neue Wege in der tertiären Bildung? : [Nové cesty v terciárním vzdlávání? :: vzdlávací rozhodování student na uovských akademiích] / Bildungsentscheidungen von Studierenden an Berufsakademien / Jürgen Budde - - nmina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Hochschulwesen -- ISSN 0018-2974 -- Ro. 58,. 3 (2010), s. 82-87. lánek se vnuje duálnímu studiu v terciárním vzdlávání. Transformace uovského sektoru. Konkurence vzdlávacích zaízení a orientace na zamstnatelnost absolvent. Pizpsobení u podnikovému svtu jako pozitivní výbrové kritérium. Duální studium z pohledu studujících, pozitivní hodnocení jistoty pracovních míst a možností využití na trhu práce. duální systém ; odborné školství ; uovské školství ; postsekundární vzdlávání ; hodnocení výuky ; vztah odborná píprava-zamstnání ; pechod ze školy do zamstnání ; SRN 2. 30 Monate erfolgreiche Arbeit mit interaktiven Whiteboards : [30 msíc úspšné práce s interaktivní tabulí :: projekt Konec kídové doby na jedné berlínské základní škole] / das Projekt Ende der Kreidezeit an einer Berliner Grundschule / Jens Haase -- nmina 1
In: Grundschulunterricht Sachunterricht -- ISSN 1865-4991 -- Ro. 57,. 4 (Dezember) (2010), s. 27-30. Interaktivní tabule se nacházejí ve školách jen zídka i pes jejich pedagogickou hodnotu. Projektová zpráva informuje o tom, jak se podailo uskutenit vybavení všech vyuovacích prostor interaktivními tabulemi a dochází k závru, že pestavba byla úspšná. Informace uitel o pedagogické hodnot moderních prostedk. Doporuení pro uitele k využívání interaktivní tabule. uební pomcka ; tabule ; výuka ; vybavení ; didaktická technika ; forma výuky ; vzdlávací technologie ; SRN ; interaktivní tabule 3. Sachinformationen im Internet suchen und finden - aber wie? : [Hledat a nacházet vcné informace na internetu - ale jak? :: informaní a pracovní sešit pro dti] / ein Informations- und Arbeitsheft für Kinder / Beate Blaseio -- nmina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 6 In: Grundschulunterricht Sachunterricht -- ISSN 1865-4991 -- Ro. 57,. 4 (Dezember) (2010), s. 37-46. Pi hledání vcných informací hraje již u žák ZŠ internet rozhodující roli. Autorka odpovídá na otázku, jak dti nauit efektivn a cílen informace hledat. Pedstavuje informaní a pracovní sešit, ve kterém podle dtského vyhledávae ukazuje krok za krokem, jak mají dti postupovat, aby dosáhly žádaného výsledku. informace ; informaní pramen ; vyhledávání informací ; Internet ; poíta ; informaní sí ; didaktické využití poítae ; informaní technologie ; základní škola ; metodika ; SRN 4. Rozwój ucznia a ocena niedostateczna / [Rozvoj žáka a nedostatené hodnocení] / Bolesław Niemierko -- polština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 12 In: Nowa szkola -- ISSN 0029-537X -- Ro. 66,. 9 (listopad) (2010), s. 42-47. Polské školy opouštjí systém nedostateného hodnocení žák, kteí již tém nepropadají. V mnoha školách se zavádí pomocná výuka podle amerického vzoru. Její klady a zápory. Typy hodnocení žák a obsah jednotlivých pojm: hodnocení výchovné, orientující a úhrnné. Chování žák ve vztahu k tmto hodnotám. Postoje uitel. 2
hodnocení žáka ; psychický vývoj ; vztah uitel-žák ; propadání ; pomoc ; prospch ; školní neúspch ; prbžné hodnocení ; souhrnné hodnocení ; postoj uitele ; douování ; formativní hodnocení ; Polsko 5. Trendy vo vzdelávacích výsledkoch žiakov Slovenskej republiky z fyziky vo výskume TIMSS = [] / Trends in the educational achievement of slovak students in physics in the TIMSS study / Jozef Kuraj, Janka Kurajová Stopková -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Technológia vzdelávania : vedecko - pedagogický asopis s informanou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Ro. 18,. 8 (2010), s. 2-7 pílohy Slovenský uite. Analýza trend ve vzdlávacích výsledcích žák 4. a 8. roník slovenských základních škol z fyziky s využitím komparativních studií TIMSS z let 1995, 1999 a 2003. Výzkum sledoval, jak celkové vzdlávací výsledky žák z fyziky, tak rozdíly mezi výkony dvat a chlapc. Do komparace bylo krom Slovenska zahrnuto i 10 evropských zemí, které se výzkumu TIMSS opakovan úastnily. fyzika ; žák ; základní škola ; znalost ; úrove vdomostí ; hodnocení žáka ; dívka ; chlapec ; pohlavní rozdíl ; gender ; hodnotící kritérium ; komparace ; pedagogický výzkum ; výsledek výzkumu ; TIMSS ; Slovensko ; Evropa ; roník 4 ; roník 8 ; 1995 ; 1999 ; 2003 6. Assessing the Effects of High School Exit Examinations / [Efekt závrených zkoušek na stedních školách] / Jennifer Jellison Holme, Meredith P. Richards, Jo Beth Jimerson, Rebecca W. Cohen -- anglitina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Review of Educational Research -- ISSN 0034-6543, -- Ro. 80,. 4 (2010), s. 476-526. Pehled studií o závrených zkouškách na stedních školách (high schools) v USA. Autorky zkoumaly zejména prospch student, úrove jejich znalostí, jak tyto zkoušky ovlivují rozhodnutí jít dále studovat i si hledat zamstnání a jak na výsledky svých student reagují samotné školy. Pehled obsahuje výstupy ze 46 amerických studií. stední škola ; závrená zkouška ; prospch ; znalost ; zamstnání ; vysokoškolské studium ; analýza vdecké literatury ; volba povolání ; volba školy ; USA 3
7. Projektovanie a plánovanie výuby v primárnom vzdelávaní / [Instruction designing and planning in primary education] / Simoneta Babiaková -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 8 In: Pedagogické rozhady -- ISSN 1335-0404, -- Ro. 19,. 5 (2010), s. 21-23. Nové trendy v projektování a plánování výchovn vzdlávacího procesu v primárním vzdlávání. Kompetence uitele, které jsou pro projektování uení nutné. ástené výsledky výzkumu zameného na profesní innosti uitel pedškolní výchovy a primárního vzdlávání a jejich jednotlivé kategorie vetn inností souvisejících s plánováním výuky. smr ; didaktické modelování ; plánování ; výuka ; uení ; výchovn vzdlávací proces ; základní škola ; uitel ; innost ; pedagogický design 8. Interakný štýl uitea 1. stupa ZŠ / [Interactive style of primary school teacher] / Zuzana Mozoliková -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 4 In: Pedagogické rozhady -- ISSN 1335-0404 -- Ro. 19,. 5 (2010), s. 24-27. Teoretická východiska, metody a výsledky výzkumu zjišujícího formou dotazníku ureného žákm interakní styl uitele. Dotazník vyplovali žáci 4. roníku, kterým byly v následujícím rozhovoru ješt položeny další otázky. Na základ typologie osobnosti uitele rozlišující 8 základních typ bylo vymezeno 8 dimenzí vlastností uitele: organizátor vyuování, napomáhající žákm, chápající, vede k zodpovdnosti, nejistý, nespokojený, napomínající a písný. vztah uitel-žák ; styl výuky ; interakce ; uitel ; žák ; dotazník ; osobnost ; typologie ; hodnocení uitele ; základní škola ; první stupe ; výsledek výzkumu ; Slovensko 9. Argument to Foster Scientific Literacy : [Argumentací k upevnní vdecké gramotnosti :: pehled argumentaních intervencí ve školách v kontextu vdy] / a Review of Argument Interventions in K-12 Science Contexts / Andy R. Cavagnetto -- anglitina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Review of Educational Research -- ISSN 0034-6543, -- Ro. 80,. 3 (2010), s. 336-371. V souasnosti je napí školním vzdláváním v USA na vzestupu praxe výuky pírodních vd založená na argumentaci. Angažovanost studenta v argumentaci 4
rozvíjí jeho komunikaní dovednosti, kritické myšlení, chápání podstaty vdy a vdeckou gramotnost. Autor pedkládá metaanalýzu literatury zabývající se argumentaními intervencemi a jejich vlivem na zlepšení schopnosti používat argument pi studiu pírodních vd. argumentace ; komunikaní schopnost ; pírodní vdy ; školní vzdlávání ; výuka ; uení ; participace ; zákrok ; pírodovdný pedmt ; analýza vdecké literatury ; USA ; kritické myšlení 10. Methods of Instructional Improvement in Algebra : [Metody pro zlepšení výuky algebry :: systematický pehled a metaanalýza] / a Systematic Review and Meta- Analysis / Christopher R. Rakes, Jeffrey C. Valentine, Maggie B. McGatha, Robert N. Ronau -- anglitina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Review of Educational Research -- ISSN 0034-6543, -- Ro. 80,. 3 (2010), s. 372-400. Autoi pedkládají pt kategorií nových strategií pi výuce algebry, které mají pozitivní vliv na prospch student. Výzkumy také prokázaly, že koncepní chápání matematiky má pro její znalost dvakrát vtší efekt než její procedurální chápání. Autoi prozkoumali 82 studií zahrnujících více než 22 tisíc student. matematika ; algebra ; výuka ; uivo ; znalost ; komparace ; prospch ; inovace ve vzdlávání ; vyuovací metoda ; efektivnost vzdlávání ; analýza vdecké literatury ; USA ; strategie ; chápání 11. Educational interventions targeted at minors in situations of grave social vulnerability and their families / [Vzdlávací intervence zamené na dti z menšin ve vážné sociální situaci a jejich rodiny] / Mariangeles de la Caba Collado, Isabel Bartau Rojas -- anglitina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 26 In: International review of education = Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft -- ISSN 0020-8566 -- Ro. 56,. 4 (2010), s. [377]-398. Hodnocení programu vzdlávací a výchovné intervence zameného na zlepšení dovedností rodiny a sociálního rozvoje dtí z rodin ve vážné sociální situaci (chudoba, nezamstnanost, závislost na alkoholu i drogách, duševní nemoc). Výsledek intervence ukázal, že využít možností prevence a pomoci pi výchov a vzdlávání je efektivnjší než nabízené možnosti na poli sociální práce. Jak intervence ve vybraných rodinách probíhala, dojmy zúastnných. 5
rodina ; dít ; handicap ; sociální prostedí ; sociální dovednost ; chudoba ; závislost ; nezamstnaný ; duševní nemoc ; zákrok ; vzdlávací program ; hodnocení ; prevence ; pomoc ; výchovné psobení ; sociáln znevýhodnný ; Španlsko ; Baskicko 12. Vocational education in the period of transition / [Odborné vzdlávání v období pemny] / Antoni Krauz -- anglitina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Technológia vzdelávania : vedecko - pedagogický asopis s informanou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Ro. 18,. 9 (2010), s. 3-6. Prezentace problém spojených se systémem odborného vzdlávání v Polsku. Snahy o jeho reformu a modernizaci. odborné školství ; odborné vzdlání ; školská politika ; reforma ; modernizace ; pemna ; nedostatek ; Polsko 13. Externá kontrola a hodnotenie škôl v slovenských podmienkach = [] / External monitoring and evaluation of schools in the Slovak conditions / Kinga Horváthová -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Technológia vzdelávania : vedecko - pedagogický asopis s informanou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Ro. 18,. 9 (2010), s. 2-8 pílohy Slovenský uite. Slovensko patí k zemím, které mají systém vnjší kontroly a hodnocení škol na vysoké úrovni. V systému psobí jak nezávislá školní inspekce, tak zizovatelé, rodie a zainteresovaná veejnost. lánek srovnává proces externí kontroly a hodnocení školy na Slovensku a ve vybraných zemích Evropské unie. hodnocení školy ; hodnocení výuky ; kvalita vyuování ; škola ; výuka ; kvalita ; efektivnost vzdlávání ; kontrola ; hodnocení ; inspekce ; komparace ; Slovensko ; Evropská unie ; Evropa ; externí hodnocení Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 4. 3. 2011 6