III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Rovnice v oboru komplexních čísel

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Funkce. Lineární a kvadratické funkce s absolutní hodnotou. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

UŽITÍ TRIGONOMETRIE V PRAXI

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kombinatorika, základní kombinatorická pravidla, pravidlo součtu, pravidlo součinu

LOKÁLNÍ A GLOBÁLNÍ EXTRÉMY FUNKCÍ A JEJICH UŽITÍ

Digitální učební materiál

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

1. Ve třídě je celkem 28 žáků. Chlapců je o 4 méně než děvčat. Kolik je ve třídě chlapců a kolik děvčat? 2. Jana uspořila dvakrát více než Jitka,

Digitální učební materiál

pravděpodobnost, náhodný jev, počet všech výsledků

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Šablona 10 VY_32_INOVACE_0106_0110 Rovnice s absolutní hodnotou

SPOŘENÍ KRÁTKODOBÉ. Finanční matematika 5

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ZÁKLADNÍ POJMY FINANČNÍ MATEMATIKY. Finanční matematika 1

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

GEOMETRICKÉ POSLOUPNOSTI

Zvyšování kvality výuky technických oborů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

Zobrazení, funkce, vlastnosti funkcí

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚLOHY DIFERENCIÁLNÍHO A INTEGRÁLNÍHO POČTU S FYZIKÁLNÍM NÁMĚTEM

ANALYTICKÁ GEOMETRIE ELIPSY

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Statistika - charakteristiky variability

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

STAVEBNÍ SPOŘENÍ. Finanční matematika 8

Definiční obor funkce, obor hodnot funkce. Funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Gymnázium Uherské Hradiště. Digitální učební materiály,

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

GONIOMETRICKÉ FUNKCE

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace vzdělávacích materiálů

MATEMATIKA STŘEDNÍ ŠKOLA EKONOMIKY, OBCHODU A SLUŽEB SČMSD BENEŠOV, S.R.O. Mgr. Miloslav Janík. Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Funkce. Mocninné funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště.

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Rovnice s neznámou ve jmenovateli a jejich užití

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Funkce. Logaritmická funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

PODÍLOVÉ LISTY A AKCIE. Finanční matematika 16

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ (včetně stejnolehlosti)

Digitální učební materiál

SINOVÁ A KOSINOVÁ VĚTA VZORCE PRO OBSAH TROJÚHELNÍKU

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

Digitální učební materiál

SPOŘÍCÍ ÚČET. Finanční matematika 7

Digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0216.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

INVERZNÍ FUNKCE A SLOŽENÉ FUNKCE

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Slovní úlohy III

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Čerm_20a Vypracoval(a), Dne Mgr. Jana Čermáková, 15.3. 2013 Ověřeno (datum) 26.3.2013 Předmět Matematika Třída 4.A Téma hodiny Druh materiálu Anotace Slovní úlohy III Prezentace Vysvětlení způsobu řešení a procvičení řešení slovních úloh o společné práci. Materiál lze využít při probírání učiva v 1. ročníku, ale i při opakování učiva ve 4. ročníku.

c) Úkoly o společné práci Pokud si při řešení úloh nevíš rady, může ti pomoci následující video: http://www.youtube.com/watch?v=xfqhfwt W5mY

Řeš následující úlohy o společné práci: 1.První firma splní zakázku za 48 dní, druhá za 30 dní a třetí za 20 dní. Za jak dlouho by splnili zakázku společně? 2.Na výrobní lince pracují 3 stroje. První by splnil zakázku za 6 hodin, druhý za 4 hodiny a třetí za 3 hodiny. Za jak dlouho bude zakázka splněna, pracují-li všechny stroje současně? Podrobné řešení najdeš v pracovním listě

Úkoly k procvičení: 1.V podniku pracuje 144 zaměstnanců. Žen je o 20 % méně než mužů. Kolik pracuje v závodě žen a kolik mužů? 2. Jedním čerpadlem se bazén naplní za 20 hodin, druhým za 30 hodin. Za jak dlouho se bazén naplní oběma čerpadly současně?

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona Označení materiálu III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_Čerm_20b Vypracoval(a), Dne Mgr. Jana Čermáková, 15.3. 2013 Ověřeno (datum) 26.3.2013 Předmět Matematika Třída 4.A Téma hodiny Slovní úlohy III Druh materiálu Pracovní list Anotace Vysvětlení způsobu řešení a procvičení řešení slovních úloh o společné práci. Materiál lze využít při probírání učiva v 1. ročníku, ale i při opakování učiva ve 4. ročníku. Slovní úlohy III c ) Slovní úlohy o společné práci Pokud si při řešení úloh nevíš rady, může ti pomoci následující video: http://www.youtube.com/watch?v=xfqhfwtw5my Řeš následující úlohy o společné práci: 1.První firma splní zakázku za 48 dní, druhá za 30 dní a třetí za 20 dní. Za jak dlouho by splnili zakázku společně? Společně splní zakázku za 9,6 dne.

2.Na výrobní lince pracují 3 stroje. První by splnil zakázku za 6 hodin, druhý za 4 hodiny a třetí za 3 hodiny. Za jak dlouho bude zakázka splněna, pracují-li všechny stroje současně? Všechny tři stroje dohromady by zakázku splnily za hodinu a dvacet minut. 3.Tři dělníci začistili za týden 1 800 odlitků. První z nich pracoval v normě, druhý začistil o 100 odlitků více a třetí udělal o polovinu méně než druhý dělník. Jaká byla norma? Norma byla 660 odlitků.

4.Výdělek zedníků činil dohromady 7 700 Kč. Peníze si rozdělili podle výkonu. Druhý zedník dostal o polovinu více než první a třetí dvakrát více než druhý. Kolik dostal každý? První zedník dostal 1400 Kč, druhý 2100 Kč a třetí 4200 Kč. Úkoly k procvičení: 1.Dva sourozenci pomáhali tatínkovi čistit koberec o celkovém obsahu 26 m 2. Radovan vyčistil o třetinu více než Honzík. Na tatínka pak zbylo 12 m 2 koberce. Jakou část koberce vyčistil Radovan a jakou Honzík? ( Radovan vyčistil 8 m 2 koberce, Honzík 6 m 2 koberce). 2.V podniku pracuje 144 zaměstnanců. Žen je o 20 % méně než mužů. Kolik pracuje v závodě žen a kolik mužů? ( V podniku pracuje 80 mužů a 64 žen.) 3. Jedním čerpadlem se bazén naplní za 20 hodin, druhým za 30 hodin. Za jak dlouho se bazén naplní oběma čerpadly současně? (Obě čerpadla naplní bazén za 12 hodin ).

4. Dělník A by sám provedl výkop za 7 hodin, dělník B za 6 hodin. Protože výkop má být dokončen za 2 hodiny, byl k práci přibrán dělník C. Za jak dlouho by výkop provedl sám dělník? (Dělník C by sám provedl kop za 5 hodin a 15 minut.) Další úkoly k procvičení je možné čerpat např.: PETÁKOVÁ, Jindra. Matematika: příprava k maturitě a k přijímacím zkouškám a vysoké školy. Praha: Prometheus, 2007. ISBN 978-80-7196-099-7. KUBÁT, Josef. Sbírka úloh z matematiky pro přípravu k maturitní zkoušce a k přijímacím zkouškám na vysoké školy. Praha: Prometheus, 2004. ISBN 80-7196-298-8.