Standardizovaná škála MMSE smmse - jak standardně používat MMSE



Podobné dokumenty
Scénář rozhovoru s klienty denních stacionářů a zařízení s rezidenční péčí

MINI-MENTAL STATE EXAMINATION (MMSE) Pokyny k užívání

Aleš BARTOŠ. AD Centrum Psychiatrické centrum Praha & Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha

Doc. MUDr. A. Bartoš, PhD. AD Centrum Národní ústav duševního zdraví (NUDZ), Klecany & Neurologická klinika, UK 3.

Doc. MUDr. A. Bartoš, PhD. AD Centrum Národní ústav duševního zdraví (NUDZ), Klecany & Neurologická klinika, UK 3.

AD Centrum Psychiatrické centrum Praha & Neurologická klinika,, UK 3. LF a FNKV, Praha

6 Přílohy 6.1 Seznam příloh

Doc. MUDr. Aleš Bartoš, PhD. AD Centrum, Národní ústav duševního zdraví &Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha

MUDr. Jolana Kotoučová. AD Centrum, Národní ústav duševního zdraví

Doc. MUDr. A. Bartoš, PhD. AD Centrum Národní ústav duševního zdraví (NUDZ), Klecany & Neurologická klinika, UK 3.

MINI-MENTAL STATE EXAMINATION (MMSE)

MUDr. Milena Bretšnajdrová, Ph.D. Prim. MUDr. Zdeněk Záboj. Odd. geriatrie Fakultní nemocnice Olomouc

VYBRANÉ METODY A TESTY PRO ZJIŠŤOVÁNÍ PORUCH KOGNICE

Aleš BARTOŠ. AD Centrum Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha & Psychiatrické centrum Praha

Screeningový dotazník specifické poruchy učení

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZSV_0104 Autor: Mgr. Šárka Klimková Tematický celek: Základy společenských věd psychologie

Hodnocení kognitivních funkcí ve stáří

Obsah. 1. Gerontopsychiatrie - historie, osobnosti, současnost (Roman Jirák) 2. Nejčastější psychické poruchy v seniorském věku (Roman Jirák)

Příloha č. 1: Testové metody studie NANOK (2013) rozdělené dle sudé a liché varianty.

Role ergoterapeuta v oblasti tréninku kognitivních funkcí. Mgr. Olga Košťálková

Takto ne! Standardní neurologické vyšetření postihne jen malou část kortexu. Takto ano, ale jak se v tom vyznat? 11/6/2015

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.

Testování v rehabilitaci

Vyšetřovací metody II

BOMAT- SHORT. Bochumský maticový test - krátká verze. HTS Report. Jan Novák ID Datum administrace Forma A 1.

Příloha 1 Původní Rebanův český překlad základní verze MoCA

PRŮVODCE ADMINISTRACÍ TESTŮ

Rozhovor pro mladší děti 1. a 2. třída (+ může být pro ty, které nepíšou a nečtou)

Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog)

NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/2019

Lenka Válková. Rehabilitace kognitivních funkcí v ošetřovatelské praxi

Kognitivní profil demence

Nejjednodušší orientační test, který zabere jen několik minut času: 297

Kognitivní rehabilitace u starší populace. Dagmar Fiedorová Neurologická klinika FNO Centrum pro kognitivní poruchy

1. Pojetí speciálně pedagogické diagnostiky

Demence - doporučené postupy

Doc. MUDr. Aleš Bartoš, PhD. AD Centrum, Národní ústav duševního zdraví &Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha

Francouzský jazyk. 7. ročník. Poslech s porozuměním

Péče o pacienty léčené pro demence v ambulantních a lůžkových zařízeních ČR v letech

Screeningové předoperační vyšetření s použitím testu Clock-In-the-Box (CIB) pilotní, prospektivní observační studie

ASK. Test deduktivního a kreativního myšlení. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání

ALZHEIMEROVA CHOROBA. Markéta Vojtová

Základy klinické neuropsychologie

DIAGNOSTIKA DEMENCE V PSYCHOLOGICKÉ PRAXI

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

Funkcionální komunikace

Phineas Gage. Exekutivní funkce. Frontální behaviorální syndrom. Stereotypie - punding

Úvod. Proč byste si měli trénovat mozek? Jak udržíte mozek zdravý? Prosté výpočty opravdu fungují! Pro koho je tato kniha určena?

Péče o pacienty léčené pro demence v ambulantních a lůžkových zařízeních ČR v letech

Projekt Odyssea,

Martina Mulačová, Dagmar Krajíčková Neurologická klinika LF UK a FN Hradec Králové

Gramatika. Minulý čas prostý. Minulý čas průběhový. Předpřítomný čas. Podmínkové věty typ I. Modální slovesa. Vyjadřování budoucnosti

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ

Dotazník funkcionální komunikace (DFK): u pacientů s demencí

Zuzana Hummelová I. neurologicka klinika LF MU a FN u sv. Anny v Brně

Anglický jazyk pro 9. ročník druhý jazyk

Aleš BARTOŠ. AD Centrum Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha & Psychiatrické centrum Praha

Přílohy Seznam příloh:

Šumavská jezera. Příprava. 1 Zadání a kontrola úkolů Nauč se slovní zásobu Přečti si článek Šumavská jezera 58

Subjektivní hodnocení kvality života - WHODAS 2.0

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Vladimír Jiránek. Příprava. 1 Zadání a kontrola úkolů Nauč se slovní zásobu Přečti si článek Vyber správné doplnění vět 51

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ

Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.

60/2006 Sb. VYHLÁŠKA. Postup při zjišťování psychické způsobilosti

Péče o pacienty s diagnózami F01, F03 a G30 (demence) v lůžkových zařízeních ČR v letech

ZÁSADY A KRITÉRIA PRO POUŽÍVÁNÍ SLOVNÍHO HODNOCENÍ NEBO KOMBINACE SLOVNÍHO HODNOCENÍ A KLASIFIKACE

Spatial navigation deficit in amnestic mild cognitive impairment.

Úvod do neuropsychologie

Jednoduchá sdělení představování, poděkování, pozdrav, omluva Základní výslovnostní návyky

Francouzský jazyk. 8. ročník. Poslech s porozuměním

Práce s textem. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost

Zpráva pro školu z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku

Matematika a její aplikace Matematika

Kritéria školní zralosti

Potřeby lidí s demencí Strategie P-PA-IA. Iva Holmerová


Aktuality z Ministerstva zdravotnictví. Celostátní konference sester domácí péče Brno Mgr. Alena Šmídová

Specifické poruchy učení ÚVOD. PhDr. Jarmila BUREŠOVÁ

Farmakoterapie Alzheimerovy nemoci

Český jazyk ve 4. ročníku

Mezinárodní klasifikace funkčních schopností WHODAS + ostatní nástroje

Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

Hluboká mozková s-mulace: nemotorické aspekty (PN, AN)

Terapie Alzheimerovy nemoci

Péče o pacienty s diagnózami F01, F03 a G30 - demence v lůžkových zařízeních ČR v letech

-Vyhláška č. 324/2014 Sb., o stanovení hodnot bodu, výše úhrad hrazených služeb a regulačních omezení pro rok 2015

P ře d m lu v a к č e s k é m u v y d á n í P ředm luva...13

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060


šestiměsíční otevřené sledování 1001 nemocných. Hodnocení zátěže pečovatelů a efektivnosti léčby ve skupině nemocných

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk

Stonožka jak se z výsledků dozvědět co nejvíce

Digitální učební materiál

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. ZŠ práce s jazykem

KLINICKÉ HODNOCENÍ DEMENCE - ZÁZNAMOVÝ LIST 1/10

OBSAH. Autoři jednotlivých kapitol O autorech Seznam zkratek Předmluva k druhému vydání Úvod... 19

Transkript:

Standardizovaná škála MMSE smmse - jak standardně používat MMSE Nejčastější omyly a chyby při administraci a skórování MUDr. Jiří Konrád gerontopsychiatrické oddělení PL Havlíčkův Brod Folstein MF, Folstein SE, McHugh PR in J Psychiatr Res. 1975 Nov;12(3):189-98. "Mini-mental state". A practical method for grading the cognitive state of patients for the clinician. Molloy DW, Alemayehu E, Roberts R in The American Journal of Psychiatry (1991) Reliability of a Standardized Mini-Mental State Examination compared with the traditional Mini-Mental State Examination.

Proč se vůbec zabývat pravidly administrace tak jednoduchého testu, který přece každý dobře zná??? Každý, kdo používá MMSE, se domnívá, že to perfektně umí, ačkoliv se administraci testu nikdy neučil. Provádět například klinické neurologické vyšetření nebo řídit auto bez zácviku by nikoho nepadlo. Na MMSE si troufne každý bez jakéhokoliv školení. Praxe bývá někdy k smíchu, jindy k pláči. Z těchto důvodů byla vypracována přesnější pravidla pro administraci MMSE standardizovaný MMSE. Molloy DW, Alemayehu E, Roberts R in The American Journal of Psychiatry (1991): Reliability of a Standardized Mini-Mental State Examination compared with the traditional Mini-Mental State Exam.

Úvod 1 MMSE je stále zlatým standardem při vyšetřování poruch kognitivních funkcí pro svoji jednoduchost, časovou nenáročnost a rozšířenost. Přesto, že jde pouze o pomocný, nikoliv diagnostický nástroj, definuje se často hodnotami skóre MMSE orientační hranice mezi normou a mírnou kognitivní poruchou (26-28b.) a orientační hranice mezi mírnou kognitivní poruchou a demencí (23-26 bodů).

Úvod 2 Používá se jako kritérium pro zařazení do klinických studií s dementními osobami i při léčbě demencí pro indikaci a úhradu kognitiv zdravotními pojišťovnami. Při interpretaci výsledku MMSE je nutno vzít v úvahu vzdělání a pravděpodobný premorbidní intelekt i věk subjektu. Jde o jednoduchý způsob, jak alespoň částečně kvantifikovat dynamiku kognitivních změn v průběhu nemoci.

Syndrom demence - ABC Demence není jen porucha paměti!!! Koncepce ABC - demence je syndrom (soubor příznaků) A aktivity B behavior (chování) C kognice (angl. Cognition) A - Narušení běžných denních aktivit : ADL = activities of daily living B - Nekognitivní příznaky též neuropsychiatrické: - poruchy chování - psychiatrické příznaky C - Kognitivní příznaky ( 2 ): - a m n é z i e (porucha paměti) - a f á z i e - a g n o z i e - a p r a x i e - e x e k u t i v n í funkce

Jak můžeme měřit poruchy kogn.fcí V posledních desetiletích byla vyvinuta řada škál či testů k měření poruch kognice. Většina z nich je náročná na dovednosti vyšetřujícího na čas a trpělivost nemocného. Komě MMSE patří mezi nejznámější testy: MOCA (Montrealský kognitivní test max.30 bodů) Adenbrookský kognitivní test (zahrnuje v sobě i úlohy MMSE, max.100 bodů) Seven Minute Test (v realitě twenty and more minutes test ) ADAS-Cog test negativní hodnocení, počítají se selhání, nejlepší výsledek je 0, nejhorší 70 nebo 80 bodů podle verze ADAS Cog 11 nebo 13 položek.

Škála MMSE historie vzniku a co MMSE měří Test MMSE publikovali v r. 1975 američtí psychiatři Marshal FOLSTEIN, Susan FOLSTEIN. Vznikl z potřeby lépe popsat kognitivní stav psychicky nemocných. Test se ujal a rozšířil k měření kognitivních funkcí u demencí a příbuzných poruch, protože je stručný, objektivní, a jeho administrace vyžaduje pouze asi 10 minut. MMSE měří orientaci v čase a prostoru, paměť, poznávání, pozornost, koncentraci, počítání, psaní, řeč a praxi (apraxii). MMSE neměří úsudek, logické myšlení, slovní zásobu...atd.

Standardizovaná škála MMSE smmse Vyšetření by mělo být provedeno pokud možno svižně a stručně asi za 10 minut a za standardních podmínek (ve stejnou denní dobu při opakovaném vyš.) pro zajištění co největší objektivity a opakovatelnosti bez odchylek mezi jednotlivými vyšetřujícími i vyšetřeními. Úvod vyšetření: Nyní vám položím několik otázek a zadám několik úkolů k vyřešení.

7 všeobecných pravidel pro administraci smmse: 1. Testovaná osoba sedí naproti vyšetřujícímu zdravotníkovi. Je nutno zajistit, aby subjekt dobře slyšel dotazy, aby přiměřeně viděl (brýle). 2. Zdravotník se představí a snaží se získat důvěru testované osoby, zeptá se, zda může položit několik otázek. 3. Každou otázku nebo instrukci lze položit maximálně 3x ( Který je nyní rok?, Jak se jmenuje tento předmět?.) 4. Pokud subjekt neodpoví, nenapovídejte, skórujte nulu. Pokud testovaná osoba odpoví nesprávně, skórujte nulu. NEOPRAVUJTE!!!, NEPOKLÁDEJTE OTÁZKU ZNOVU!!!, NENAPOVÍDEJTE!!!

7 všeobecných pravidel pro administraci smmse: 5. Před vyšetřením si zkontrolujte, zda máte pro test připraveno vybavení: náramkové hodiny, tužku, čistý list papíru, papír s velkým tiskacím nápisem ZAVŘETE OČI a list papíru s obrázkem dvou pětiúhelníků, které se protínají tak, že protnutí tvoří čtyřúhelník. 6. Pokud se testovaná osoba zeptá Co jste to říkal?, nic nevysvětlujte ani nevstupujte do rozhovoru a pouze zopakujte dotaz nebo instrukci a to maximálně 3x. Pokud nezískáte žádnou odpověď, skórujte nulu. 7. Když testovaná osoba přeruší vyšetření např. dotazem A k čemu je tohle?, pouze odpovězte Vysvětlím vám to za několik minut, jakmile test dokončíme. Nyní prosím budeme pokračovat, za chvíli již skončíme.

Úvod vyšetření smmse Nyní vám položím několik otázek a zadám několik úkolů k vyřešení.

MMSE: Orientace (10 bodů) Orientace časem: rok, roční období, měsíc, den, datum. u roční doby se při změně období toleruje odchylka + - 1 týden jako správná odpověď Orientace místem: pokud je budova, kde probíhá vyšetření, na hranici dvou okresů, čtvrtí apod, bere se každá z možných odpovědí jako správná. Jako správná odpověď se bere název nemocnice, budovy, ordinace Ptáme se na stát (zemi), kraj (okres), město, budovu (zařízení) a poschodí, kde jsme nebo na kraj, okres, město, budovu (zařízení) a poschodí.

MMSE: Registrace (zapamatování tří slov, 3 b.) Zapamatování tři slov, vyslovujeme je najednou pomalu po sobě ( např.,,lopata, šátek, váza ) Řeknu vám názvy tří předmětů a vy je pak zopakujete. HODNOTÍ SE POUZE ZOPAKOVÁNÍ PO PRVNÍM POKUSU!! Pokud testovaná osoba není schopna názvy zopakovat napoprvé, je možno je opakovat celkově max. až 5x, abychom zajistili, že slova registrovala. Nakonec řekneme: Nyní si tyto názvy zapamatujte, za několik minut vás požádám, abyste mi je znovu zopakoval(a). Hodnotí se pouze první pokus!! Mluvit hlasitě!!

Instrukce: MMSE: odečítání 7-mi (Tzv. sedmičkový test. ) Odečtěte číslo 7 od stovky a dál odečítejte od zbytku číslo 7, dokud vám neřeknu, abyste skončil(a). INSTRUKCE SE NESMÍ V PRŮBĚHU PLNĚNÍ ÚKOLU OPAKOVAT, lze jen říci Pokračujte. Skončíte po 5-ti odečtech. SKÓRUJE SE KAŽDÉ INDIVIDUÁLNÍ SPRÁVNÉ ODČTENÍ SEDMIČKY např. u výsledku 93, 80, 73, 60, 53 budeme skórovat 3 body za tři správné odpovědi, U výsledku 97, 85, 75, 65, 58 1 bod.

MMSE: Oddálené vybavení (Oddálené vybavení tří slov) Po přibližně třech minutách od registrace názvů tří předmětů požádejte testovanou osobu, aby si vybavila názvy, které si předtím měla zapamatovat. Pokud neuplynuly aspoň tři minuty od registrace tři slov, pokračujte další úlohou pojmenování předmětů (hodinky, tužka) a až potom testujte oddálené vybavení 3 slov. Můžete povzbudit, ale nedávejte žádné nápovědy!!! NEHODNOŤTE SPRÁVNOST ODPOVĚDI, ŘEKNĚTE JEN DOBŘE, POKRAČUJTE. Skončete, když testovaná osoba řekne až tři jakékoliv názvy předmětů nebo neříká nic.

MMSE: Pojmenování a opakování Pojmenování: Pojmenování 2 předmětů (tužka, hodinky), boduje se pouze pojmenování předmětu, ne funkční odpovědi (jako: Tím se píše.) Opakování: Zkoušející požádá o přesné zopakování následující věty, kterou přesně přečte: zde: ŽÁDNÁ A, KDYBY NEBO ALE. ( Žádná kdyby, a nebo ale, NO IFS, ANDS, OR BUTS. ) Subjekt musí přesně zopakovat celou větu.

MMSE: Porozumění třístupňový pokyn Pokyn přečteme celý najednou podle instrukcí ve formuláři na začátku úlohy: Uchopte tento papír pravou rukou, přeložte jej (oběma rukama) na polovinu a položte na zem. V průběhu vykonávání úlohy se znovu nesmí pokyn opakovat, ani jeho části!!! Testovanou osobu lze pouze povzbudit Pokračujte.. Pokud uchopí papír levou rukou, skórujeme za tuto část nulu. POKUD TESTOVANÁ OSOBA PŘELOŽÍ PAPÍR VÍCEKRÁT např. NA ČTVRTINY, SKÓRUJE SE TENTO KROK NULOU. Pokud nepoloží papír na zem, skórujeme za 3.část nulu.

MMSE Čtení a vykonání pokynu Ukažte subjektu zřetelně napsaný pokyn: a řekněte: ZAVŘETE OČI Přečtěte tento pokyn a udělejte to, prosím. Subjekt může přečíst pokyn potichu nebo nahlas Skórování: jeden bod, pokud subjekt zavře oči

MMSE: Psaní věty Sdělte subjektu pokyn: Napište prosím nějakou větu v češtině (slovenštině). Věta musí mít smysl, musí mít podmět (i zamlčený, např. Pojedu domů. ) a sloveso, gramatika a pravopis se nehodnotí. Nesnižujte skóre pro potíže se špatně čitelným nebo roztřeseným písmem.

MMSE: Obkreslení dvou pětiúhelníků podle vzoru Obkreslení dvou pětiúhelníků podle vzoru: správně se musí dva pětiúhelníky protínat tak, aby jejich průnik tvořil čtyřúhelník. Na nepravidelnosti, nedotažené nebo přetažené strany či křivé čáry v důsledku tremoru se nebere zřetel.

Kreslení: průnik pětiúhelníků musí tvořit čtyřúhelník správně nesprávně

MMSE 19.března 2012 video 10 minut, sestřih 5,5 minuty

MMSE - kazuistika Prosím zapisujte do protokolu vyšetření MMSE odpovědi subjektu!!

MMSE kazuistika Prosím zapisujte do protokolu vyšetření MMSE odpovědi subjektu!!

MMSE nejčastější chyby při aplikaci ve studii Hodnocení nesprávných odpovědí před pacientem (nehodnotit, jen pobídnout, např. Dobře, pokračujte apod.) Opravování chybných odpovědí subjektu. Postupné opakování pokynu v průběhu úkolu sedmičkový test, třístupňový pokyn. Napovídání subjektu. Akceptování nepřesně zopakované věty. Nepřesný součet bodů v testu.

Kritéria zdravotních pojišťoven pro indikaci podávání kognitiv. Dg. Alzheimerovy nemoci s demencí MMSE v rozmezí 13-25 bodů u inhibitorů cholinesteráz (DONEPEZIL, RIVASTIGMIN). Dg. AN s demencí MMSE v rozmezí 6-17 bodů (resp. až 19 bodů, kde hradí pacient při 18 a 19 bodech u MEMANTINU (EBIXA). Dg. demence u Parkinsonovy nemoci a MMSE v rozmezí 13-25 bodů pouze u RIVASTIGMINU.