Zpráva vyhodnocení kurzu Obchodní strategie, plánování práce



Podobné dokumenty
Zpráva vyhodnocení kurzu Zvládání námitek v obchodním jednání

Zpráva vyhodnocení kurzu Komunikační dovednosti

Struktura obchodního jednání a vyjednávání

Zpráva vyhodnocení kurzu Prezentační dovednosti

Uzavírací techniky v obchodním jednání

Kurzy a školení, které proběhly od zahájení projektu: Klíčová aktivita 03 Obchodní a marketingové dovednosti. Soft skills : Termín:

ZÁVĚREČNÁ MONITOROVACÍ ZPRÁVA SHRNUTÍ

PRŮBĚŽNÁ ZPRÁVA O REALIZACI PROJEKTU

FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ

A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h)

DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST B- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI

Výzva k podání nabídek, na kterou se vztahuje zadávací řízení dle zákona č. 137/2006 Sb.

TALENT CAREER PROGRAM

Výzva k podání nabídek do výběrového řízení

ČÁST I. Interaktivní komunikační dovednosti

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1285_SWOT analýza_pwp

Nabídka spolupráce stručný přehled témat, která je možné zahrnout do projektu rozvoje zaměstnanců a jsme schopni je lektorsky zajistit

Popis obsahu a struktury programu

Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje

Přehled realizovaných pro top management společnosti

Škola manažerského rozvoje s. r. o. vzdělávání, koučování, diagnostika, psychoterapie. Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje

Zápis o posouzení a hodnocení nabídek

VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDEK DO VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ ZADÁVACÍ PODMÍNKY

ČÁST II. Manažerské dovednosti


Specifikace plnění. 1. Obecné požadavky na plnění:

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Výzva k podání nabídek

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

ZÁKLADNÍ NABÍDKA SLUŽEB

ZADÁVACÍ PODMÍNKY VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ

Zadávací dokumentace pro zakázku: Osobnostní rozvoj a zvýšení adaptability zaměstnanců DACHSER E. S. T. a. s.

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. a.s. Ž Ď Á R N A D S Á Z A V O U VÝZVA

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj

Popis obsahu a struktury programu

ZADÁVACÍ PODMÍNKY VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ

NADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE

Funkční studium DOTO

Trénink komunikačních a prezentačních dovedností v oblasti veletrhů, zkráceně Komunikace v praxi

VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDEK DO VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ ZADÁVACÍ PODMÍNKY

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Rokytno, okres Pardubice. Rokytno 73, Sezemice Identifikátor školy:

SPECIFIKACE PŘEDMĚTU ZAKÁZKY. Popis vzdělávacích kurzů. Realizace odborného vzdělávání. zaměstnanců společnosti SUPER PET, a. s.

HORSTAV Olomouc, spol. s r.o. ZADÁVACÍ ŘÍZENÍ

Odpověď na dotaz k Výzvě

DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST A- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI A EKONOMICKÉ KURZY

VZDĚLÁVACÍ MODUL (nejen) V ZÁJMOVÉM A NEFORMÁLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ. Radek Maca NIDM MŠMT ČR rama@inforama.cz

Zadávací dokumentace

Virtualizace, clustery a cloud computing vyhodnocení série přednášek na vysokých (VŠ) a vyšších odborných (VOŠ) školách

Dotazník pro žáky SŠ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

a evidujeme Marie Šedá MSVK Ostrava

NADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE II

Úřad vlády České republiky Institut státní správy. Prováděcí metodika k Pravidlům vzdělávání zaměstnanců ve správních úřadech

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

Zadávací dokumentace. A. NÁZEV ZAKÁZKY Zvýšení adaptability zaměstnanců Atel Energetika Zlín s.r.o.

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-1335/13-B. Základní škola, Znojmo, Mládeže 3

Operační program Praha Adaptabilita spolufinancuje Evropský sociální fond. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Nabídka seminářů a poradenství v oblasti kvality

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Projekt byl financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR.

Výzva k podání nabídky

PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost

Zadávací dokumentace. Manažerské školení zaměstnanců SOME Jindřichův Hradec s.r.o. 1/7

Detailní vymezení předmětu zakázky pro část 4

Příloha č. 4 k výzvě pro podání nabídek Detailní vymezení předmětu zakázky pro část D

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE

SYSTÉM. Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov

IN-HOUSE KURZY 2016/2017

MODULU BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE

praha a brno červenec prosinec 2009

MONITORING, SBĚR A VYHODNOCENÍ DAT QMS, část III.

Zpracování metodiky k hodnocení monitorovacích indikátorů místních akčních skupin

Marketing Marketingové strategické plánování

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

ZÁZNAM Z HOSPITACE DATUM: PŘEDMĚT: TŘÍDA: CÍL HOSPITACE: PRŮBĚH VÝUKY čas činnost učitele činnost žáků KLADY A NEDOSTATKY VÝUKY + OTÁZKY PRO UČITELE

Vzdělávání pro kvalitní logistiku. Nákup služeb. Frost Logistics spol. s r.o.

Metodická instrukce. Možnosti využití inspekčních nástrojů ke gramotnostem v práci školy

ČÁST 1 VZ Školení na měkké a manažerské dovednosti

Gradua-CEGOS Vzdělávání Gradua

Neurolingvistické programování. Facilitace a moderování - vedení týmových porad. Obchodní dovednosti. Kompetentní manažer

CZ.1.07/1.3.43/ Harmonogram vzdělávacích aktivit

Grafické zpracování výstupů z evaluačních dotazníků z nadstavbového modulu Asistent pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí 3.

Příloha č. 2 Technická specifikace zakázky část I. Měkké a manažerské dovednosti

Strategie VŠTE

Zvyšování profesních znalostí a dovedností zaměstnanců a zaměstnankyň společnosti ELTODO-CITELUM, s. r. o.

smysluplně a průběžně rozvíjet nadání žáků podpořit oblasti, které jsou příčinou dlouhodobé školní neúspěšnosti u žáků ohrožených předčasným odchodem

Výzva k podání nabídek

DISEMINAČNÍ AKCE E1 ROUND TABLE - EVALUATION OF PILOT TESTING I (KULATÝ STŮL K PILOTNÍMU TESTOVÁNÍ

Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost

MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE ČÁST I.

OKRUHY - SZZ

Jak získat do firmy kvalitní lidi. Ing. Olga Girstlová, Ph.D.

PRACOVNÍ LIST k tématu PODNIKATELSKÝ ZÁMĚR

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace

a MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)

PhDr. Dana Nekardová. odbor strategického rozvoje a koordinace veřejné správy. Ministerstvo vnitra

CÍLOVÉ SKUPINY PROJEKTU organizační složky státu a jejich zaměstnanci, obce a kraje a jejich zaměstnanci, volení zástupci, veřejnost

Prezenční kurzy + estudovna + H2K = nová kvalita ve vzdělávání

Transkript:

Zpráva vyhodnocení kurzu Obchodní strategie, plánování práce Název zakázky: Registrační číslo projektu: Vzdělávání zaměstnanců společnosti Nekupto s.r.o. CZ.1.04/1.1.02/35.00816 1 www.everesta.cz

MISE Naším posláním je pomáhat lidem a firmám v jejich Rozvoji na cestě k prosperitě a spokojenosti VIZE Chceme se stát nejoblíbenější a nejvyhledávanější společností v ČR poskytující služby poradenství v oboru řízení a rozvoje firem a jejich zaměstnanců. www.everesta.cz 2

3 www.everesta.cz

ZPRÁVA O PRŮBĚHU FIREMNÍHO KURZU Název kurzu: Obchodní strategie, plánování práce Kurz byl realizován pro společnost: Nekupto s.r.o. Místo konání kurzu: Everesta, s. r. o., pobočka Brno Datum konání: 19. 05. 2011 časový rozsah - 8 hodin Lektor kurzu: Mgr. Petr Bohuslav Kontaktní osoba za společnost: Aleš Hlávka www.everesta.cz 4

1. ÚVOD Účastníci kurzu: Plicka Petr Špiříková Gabriela Veselá Romana Zouharová Romana 5 www.everesta.cz

2. VYHODNOCENÍ KURZŮ LEKTOREM: Průběh kurzu Dne 19. 5. 2011 proběhl kurz Obchodní strategie, plánování práce v prostorách společnosti Everesta v Brně. V úvodu jsme se zaměřili na stanovení očekávání a osobních cílů rozvoje. Při stanovování cílů byli účastníci zdrženliví a hledali téma pro další rozvoj. Později jsme nalezli cestu ke stanovení cílů a očekávání byla smysluplná a konkrétní. Věnovali jsme se pak během kurzu převážně konkrétním situacím z praxe ve společnosti NEKUPTO a hlavně ve vztahu k zákazníkům a hledání obchodních příležitostí. Použil jsem brainstorming v oblasti stanovení priorit u zákazníků. Hledali jsme společně příležitosti, hrozby a silné a slabé stránky podle SWOT analýzy. Ve skupinách jsme provedli zamyšlení nad potřebami a cíli zákazníků. Později jsme přešli k time managementu a hlavní části plánování a stanovování cílů. SMART cíle byly pochopeny a priority při plánování budou také využity v praxi. Na závěr si všichni vyplnili plán osobního rozvoje a většina cílů zněla smysluplně a reálně. Bylo by dobré se příště v úvodu kurzu věnovat rozboru úspěchů a neúspěchů při jejich realizaci. Hodnocení skupiny Se skupinou se pracovalo velmi dobře. Podařilo se navázat na dobré zkušenosti z předchozích kurzů. Přenesli jsme sem dobrou atmosféru a aktivní přístup k řešení úloh a cvičení. Nebyl přílišný ostych před ostatními a zapojení do cvičení bylo rovnoměrné a přiměřené u všech. Týmově spolupracovali všichni a řešili jsme opravdu mnoho konkrétních situací z praxe včetně strategie proniknutí na trh a parcializace plánování výkonu, navyšování objemu v rámci rozumného zvyšování efektivity obchodních a plánovacích procesů. Velmi dobře lze účastníky zapojovat do diskuse a rozborů reálných situací. Rádi uplatňují své osobní zkušenosti z praxe od reálných zákazníků. Velmi jsme diskutovali a byla cítit potřeba větší komunikace a vzájemné součinnosti s managementem firmy. Shrnutí kurzu Obsah kurzu byl splněn. Hlavně jsme probrali základy marketingu v oblasti rozvoje trhu a time managementu v oblasti plánování a stanovení priorit. Umístili většinu pravidel do reálií firmy NEKUPTO a nastavili dobré podmínky pro využití poznatků a dovedností v praxi. Je potřeba ještě prohloubit dovednosti v dalším studiu a využitím v praxi. To by mohlo být podpořeno rozborem plánu osobního rozvoje, který si všichni vyplnili a odnesli do praxe. Navrhuji pro další rozvoj dovedností téma asertivita, vyjednávání a argumentace a timemanagement a zvládání stresu. www.everesta.cz 6

3. VYHODNOCENÍ KURZU ÚČASTNÍKY: (bodování ve stupnici 1-6, přičemž 6 = nejlepší) Hodnocení odevzdali všichni čtyři účastníci kurzu. Moje očekávání, která jsem definoval/a na začátku kurzu byla naplněna 5,0 Celkový výkon lektora: Výklad lektora byl srozumitelný 6,0 Tempo výuky bylo přiměřené 6,0 Lektor byl připraven (odborně) 6,0 Lektor komunikoval s účastníky 6,0 To, co jsem se v kurzu naučil/a mohu využít ve své práci 5,8 Celková délka školení 5,0 Materiály a pomůcky 5,2 Organizace a zajištění kurzu 5,5 Prostředí, v němž se kurz konal 4,0 Celkové hodnocení školení 5,8 Shrnutí poznámek účastníků (autentický přepis z hodnotících formulářů odevzdaných účastníky kurzu) Celková délka školení: dlouhé dlouhé Prostředí, v němž se kurz konal horko Na kurzu mne nejvíce zaujalo: odbornost, vstřícnost a vystupování lektora všechno plánování Zajímalo by mne školení v oblasti: Vedení lidí a týmů uvedl 1 účastník kurzu Komunikace uvedl 1 účastník kurzu Obchod a prodej uvedli 2 účastníci kurzu Marketing uvedl 1 účastník kurzu 7 www.everesta.cz

4. ZÁVĚREČNÉ SHRNUTÍ Kurz proběhl dle schválené obsahové náplně a v plánovaném termínu. Obsah a forma kurzu byly sestaveny tak, aby odpovídaly potřebám rozvoje lidí. Jednotlivé části na sebe logicky navazovaly a splňovaly metodické zásady. V rámci daného času byl harmonogram vyvážený. Mimoňská 3223, Česká Lípa Tel./fax: +420 487 826 886 Hvožďanská 2053/3, Praha 4 Tel.: + 420 284 820 478 Stránského 28, Brno Tel.: + 420 516 116 536 Novinářská 7, Ostrava Tel.: + 420 834 445 857 Průmyslová 1200, Hradec Králové Tel.: +420 777 038 394 Čechova 52, České Budějovice tel: 734 571 318 www.everesta.cz www.everesta.cz 8