Měsíční učební plán 6. ročník

Transkript

1 Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 6. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Eliška Panáčová červen Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Skladba souvětí opakování určování věty hlavní a vedlejší grafické znázornění spojovací výrazy interpunkce v souvětí Žáci rozlišuje větu jednoduchou, souvětí a počet vět v souvětí rozezná věty hlavní a vedlejší, umí je graficky znázornit zná nejobvyklejší spojovací výrazy ovládá pravidla psaní interpunkce v souvětí Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová Lección 24 De quién es este jersey? Vlastnictví Přivlastňovací zájmena samostatná Ukazovací zájmena este, esta, estos, estas Vamos a repasar Opakování (slovní zásoba oblečení, slovesa poner, llevar a přivlastňovací zájmena samostatná Časování pravidelných a nepravidelných sloves 1 Žáci určují a ptají se na vlastnictví užívají přivlastňovací zájmena samostatná a ukazovací zájmena este, esta, estos, estas opakují slovní zásobu vztahující se k oblečení, slovesa poner, llevar a přivlastňovací zájmena samostatná opakují probranou gramatiku reagují na jednoduché konverzační otázky, v závislosti na uvedených tématech

2 bez obtíží časují pravidelná slovesa I. třídy a vybraná nepravidelná slovesa Anglický jazyk- Mgr. Eliška Panáčová Review Units 1-8 Grammar review Vocabulary review Matematika Mgr. Petra Nosková Matematika profesora Hejného Opakování učiva 6. ročníku Pololetní písemná práce Závěrečná klasifikace se seznámí s prostředím Krokování, které se naučí používat k řešení rovnic, stejně jako adresy schodů se seznámí s prostředím Autobus, ve kterém jde o práci s daty se seznámí se zlomky prostřednictvím Egyptského dělení chlebů naučí se řešit součtové trojúhelníky a šipkové grafy Fyzika Mgr. Petra Nosková Elektrický obvod se naučí rozlišovat mezi pojmy elektrický proud a elektrické napětí se seznámí s různými typy elektráren naučí se jmenovat výhody a nevýhody elektrické energie ze zásuvek a z akumulátorů naučí se na příkladech ze života ukázat účinky elektrického proudu pochopí pojem elektrický spotřebič se dozví, jaké součásti může obsahovat elektrický obvod a seznámí se s jednoduchým elektrickým obvodem seznámí se s hlavními zásadami 2

3 bezpečného zacházení s elektrickými spotřebiči se seznámí se vznikem zkratu v elektrickém obvodu Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Ostnokožci mořské hvězdy, kalichy a okurky Společenstvo organismů Ekosystém Jak člověk zasahuje do přírody Ochrana přírody dokáže popsat základní charakteristiku ostnokožců a poznat nejdůležitější zástupce rozumí pojmu ekosystém a chápe provázanost všech organismů v něm ví, jak člověk zasahuje do přírody a jaké to má důsledky a také si je vědom potřeby ochrany přírody Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Průmysl Těžký průmysl Spotřební průmysl Doprava Služby Rozdělení zemí podle vyspělosti Rozvojové země Vyspělé země Svět se propojuje Mezinárodní spolupráce 3 hodnotí strukturu, složky a funkce světového hospodářství porovnává předpoklady a hlavní faktory pro územní rozmístění hospodářských aktivit konkretizuje význam, charakter a rozmístění světové průmyslové výroby podle odvětví lokalizuje nejvýznamnější průmyslové oblasti světa charakterizuje význam a postavení dopravy ve světě posuzuje význam sektoru služeb v dnešním světě posoudí na přiměřené úrovni prostorovou organizaci světové populace, její rozložení, strukturu, růst, pohyby a dynamiku růstu a pohybů porovnává státy světa a zájmové integrace států světa na základě

4 podobných a odlišných znaků lokalizuje na mapách hlavní aktuální geopolitické změny a politické problémy v konkrétních světových regionech Dějepis 6. Mgr. Daria Woznicová Starověký Řím: Sloup času. Úvod k probírané látce starověký Řím. Starověká Itálie budoucí vládkyně Středomoří. Počáteční osidlování této oblasti. Význam latiny. Jak víme, že to bylo právě tak? Prameny, které informují o době starověkého Říma. Tajemství vzniku věčného města. Legenda o založení města Řím. Národ Etrusků. Práce s časovou mapou. Zná důležité římské mezníky. Seznámí se s přírodními podmínkami dané oblasti. Správné použití pojmu: Středomoří, latina. Pomocí grafů, textů, fotografií a map sestaví ucelený obraz přírodních podmínek Itálie. Popíše, v čem spočívají výhody zeměpisné polohy Itálie. Seznámí se s některými přebranými slovy z latiny. Správné použití pojmů: písemné záznamy, letopisy, perioda, periodizace, kolosální, katastrofa, amfiteátr, oblouk, beranidlo. Popíše na základě rozboru historického textu důvody, které vedly římského historika Livia k sepsání dějin římského národa. Seznámí se s důsledky katastrof v minulosti. Podle učebnice popíše různé druhy pramenů, které zaznamenávají historii starověkého Říma. Správné použití pojmů: Etruskové, Italikové, Latium, Roma, Řím. Popíše legendu o založení města Řím. Popíše kulturu Etrusků a seznámí se s jejich historickým významem a také jejich záhadným původem. 4

5 Boj o Apeninský poloostrov porážka největších soupeřů. Popis mocenského ovládnutí Apeninského poloostrova Římany. Římská armáda a budovatelská činnost. Správné použití pojmů: Galové, Keltové, kolonie, Středomoří, mor. Na mapě vymezí oblast Středomoří a popíše polohu Apeninského poloostrova. Popíše Keltské tažení proti Římu. Výstavby silnic pro vojenské účely a rozvoj obchodu. Občanská výchova Mgr. Zuzana Haltmanová Miniúvod do lidských práv: Moje práva tvoje práva. Seznámí se s technikami řešení konfliktů. Vyzkouší si řešení konfliktů. Život ve škole: I ve škole s pravidly. Pochopení důležitosti pravidel. Vytváření pravidel a poté jejich naplňování. Život ve škole: Kamarádství, přátelství, láska. Uvědomit si hodnoty důležité pro přátelství, lásku a kamarádství a schopnosti aplikovat je. Rozvíjení sociální dovednosti. Osobní bezpečí: Způsoby chování v krizových situacích. Pojmenovat a popsat krizové situace v životě. Řešit krizové situace. 5 Miniúvod do lidských práv: Moje práva tvoje práva. Porozumí pojmu kompromis. Vysvětlí, co je to konflikt a jaké jsou jeho příčiny. Život ve škole: I ve škole s pravidly. Porozumí pojmům pravidlo, norma. Zná základní pravidla školního řádu svá práva a povinnosti. Uvědomí si možnosti vlastní spoluúčasti na organizaci života ve škole. Život ve škole: Kamarádství, přátelství, láska. Porozumí významu lidských hodnot: přátelství, láska, kamarádství. Aplikuje vlastnosti k těmto hodnotám. Porozumí a analyzuje prvky těchto životních hodnot v literatuře, filmu, v jeho blízkém okolí. Argumentuje pro i proti v situacích, kdy jsou kladeny určité podmínky pro udržení kamarádství, lásky a přátelství. Přesně pojmenuje vlastnosti dobrého kamaráda. Pojmenuje odlišnosti kamarádství a přátelství a jejich podob, včetně lásky partnerské, otcovské, mateřské, rodičovské apod. Osobní bezpečí: Způsoby chování v krizových situacích. Pojmenuje a popíše krizové situace v životě dítěte. Objasní a vyjádří vlastními slovy nebezpečí spojená s krizovými situacemi. Umí vyjádřit své názory, pocity a postoje ke krizovým

6 situacím (povodně, šikana, havárie apod.) Osobní bezpečí: Šikana. Objasňovat nebezpečí spojená s krizovými situacemi. Vnímat chování agresora a analyzovat ho. Osobní bezpečí: Dětská krizová centra a linky důvěry. Zhodnotit krizovou situaci a vybrat vhodné zařízení k pomoci při řešení problému. První pomoc: Když rozhodují vteřiny aneb Zásady první pomoci. Seznámit se zásadami první pomoci. Umět se zachovat účelně a rychle v situacích ohrožujících život. Chovat se tak, aby nedošlo k ohrožení zdraví jedince ani ostatních Osobní bezpečí: Šikana. Objasňuje a vyjadřuje vlastními slovy nebezpečí spojená s krizovými situacemi, včetně oblasti šikanování. Analyzuje nevhodné chování agresora, odhalí možné změny v jeho chování. Odhaluje na konkrétním případě ze svého okolí možné příčin šikanování. Osobní bezpečí: Dětská krizová centra a linky důvěry. Pojmenuje a zhodnotí využití jednotlivých zařízení pro pomoc v krizi (Linka důvěry atd.) a odborníků poskytujících pomoc. Specifikuje příčiny vyhledávání zařízení pro pomoc v krizi. Vyhledá kontaktní adresy a telefony na zařízení pro pomoc v krizi ve svém okolí. Vyjmenuje pozitiva a negativa možností řešení krizové situace. První pomoc: Když rozhodují vteřiny aneb Zásady první pomoci. Zná stavy nejvíce ohrožující život člověka (zástava dechu, srdce, prudké krvácení). Ovládá přesné postupy při poskytování první pomoci v těchto situacích. Ovládá zásadu 3Z. Seznámí se se základními obvazovými technikami. Rozpozná zástavu dýchání, dokáže provést vyčištění ústní dutiny a techniku umělého dýchání. Umí uvést člověka do stabilizované polohy. Rozpozná zástavu srdce a poskytne masáž srdce. umí zastavit krvácení. Umí přivolat odbornou pomoc. Posoudí správnost postupu v konkrétní situaci. Závěrečná klasifikace 6