Měsíční učební plán 6. ročník

Transkript

1 Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 6. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Eliška Panáčová květen Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Skladba souvětí opakování určování věty hlavní a vedlejší grafické znázornění spojovací výrazy interpunkce v souvětí Žáci rozlišuje větu jednoduchou, souvětí a počet vět v souvětí rozezná věty hlavní a vedlejší, umí je graficky znázornit zná nejobvyklejší spojovací výrazy ovládá pravidla psaní interpunkce v souvětí Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová Lección 22 Qué llevas puesto? Oblečení rozšíření slovní zásoby Počasí Sloveso llevar, nepravidelné sloveso ponerse. Lección 23 Mi camiseta es de rayas. Části oděvu Shoda podst. a příd. jm. (opakování) Žáci rozšiřují si slovní zásobu vztahující se k oblečení vyjadřují počasí a teplotní změny časují sloveso llevar a nepravidelné sloveso ponerse popisují části oděvu opakují shodu podstatného jména s přídavným jménem 1

2 Anglický jazyk- Mgr. Eliška Panáčová Unit 8 Expedition Language focus: impreatives; be going to; will, won t; so Reading: An adventure story Speaking: Making and responding to suggestions Writing: A blog Vocabulary: travel equipment; weather conditions Key phrases: Making and responding to suggestions Matematika Mgr. Petra Nosková Osová a středová souměrnost rozumí pojmu shodnost v rovině, umí rozpoznat, zda jsou některé jednoduché útvary shodné a matematicky správně shodnost zapsat rozpozná a znázorní jednoduché osově souměrné útvary rozpozná a znázorní jednoduché středově souměrné útvary sestrojí obraz bodu a rovinného útvaru v osové i středové souměrnosti Fyzika Mgr. Petra Nosková Magnetismus si zopakuje základní vlastnosti magnetismu, pozná přírodní i umělé magnety, naučí se rozeznávat části magnetu: severní a jižní pól, netečné pásmo žák dokáže experimentem rozdělit látky na feromagnetické a nemagnetické; seznámí se s ferity se seznámí s pojmem magnetická indukce a dokáže získané znalosti uplatnit v praxi 2

3 se seznámí s magnetkou, naučí se s pomocí železných pilin vytvořit pilinový obrazec a ví, že piliny modelují soustavu magnetických indukčních čar; orientaci magnetické indukční čáry dokáže určit magnetkou zopakuje si poznatky o kompasu; pozná příčinu otáčení střelky kompasu magnetické pole Země Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Jednotlivé třídy hmyzu motýli brouci síťokřídlí blanokřídlí dvoukřídlí dokáže popsat základní charakteristiku hmyzích řádů a poznat nejdůležitější zástupce; zná význam jednotlivých řádů pro člověka i přírodu. Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Průmysl Těžký průmysl Spotřební průmysl Doprava Služby hodnotí strukturu, složky a funkce světového hospodářství porovnává předpoklady a hlavní faktory pro územní rozmístění hospodářských aktivit konkretizuje význam, charakter a rozmístění světové průmyslové výroby podle odvětví lokalizuje nejvýznamnější průmyslové oblasti světa charakterizuje význam a postavení dopravy ve světě posuzuje význam sektoru služeb v dnešním světě 3

4 Dějepis 6. Mgr. Daria Woznicová Starověký Řím: Sloup času. Úvod k probírané látce starověký Řím. Starověká Itálie budoucí vládkyně Středomoří. Počáteční osidlování této oblasti. Význam latiny. Jak víme, že to bylo právě tak? Prameny, které informují o době starověkého Říma. Tajemství vzniku věčného města. Legenda o založení města Řím. Národ Etrusků. Práce s časovou mapou. Zná důležité římské mezníky. Seznámí se s přírodními podmínkami dané oblasti. Správné použití pojmu: Středomoří, latina. Pomocí grafů, textů, fotografií a map sestaví ucelený obraz přírodních podmínek Itálie. Popíše, v čem spočívají výhody zeměpisné polohy Itálie. Seznámí se s některými přebranými slovy z latiny. Správné použití pojmů: písemné záznamy, letopisy, perioda, periodizace, kolosální, katastrofa, amfiteátr, oblouk, beranidlo. Popíše na základě rozboru historického textu důvody, které vedly římského historika Livia k sepsání dějin římského národa. Seznámí se s důsledky katastrof v minulosti. Podle učebnice popíše různé druhy pramenů, které zaznamenávají historii starověkého Říma. Správné použití pojmů: Etruskové, Italikové, Latium, Roma, Řím. Popíše legendu o založení města Řím. Popíše kulturu Etrusků a seznámí se s jejich historickým významem a také jejich záhadným původem. Boj o Apeninský poloostrov porážka největších soupeřů. Popis mocenského ovládnutí Apeninského poloostrova Římany. Římská armáda a budovatelská činnost. Správné použití pojmů: Galové, Keltové, kolonie, Středomoří, mor. Na mapě vymezí oblast Středomoří a popíše polohu Apeninského poloostrova. Popíše Keltské tažení proti Římu. Výstavby silnic pro vojenské účely a rozvoj obchodu. 4

5 Občanská výchova Mgr. Zuzana Haltmanová Z historie: Významné osobnosti: Ujasní si, v čem spočívá významnost osobnosti. Poznat některé významné osobnosti české vědy, kultury a politiky. Z historie: Stověžatá Praha. Vnímá Prahu jako hlavní město ČR a významné město v českých dějinách. Pozná některé významné pražské památky. Miniúvod do lidských práv: Všichni jsme lidé. Seznámení se se základními lidskými právy. Respektování rovnosti všech lidí. Uplatňování vlastních práv tak, ať nepoškozujeme práva druhých. Miniúvod do lidských práv: První krok k lidským právům. Pochopení smyslu, obsahu a poslání lidských práv. Orientování se v některých právech Všeobecné deklarace lidských práv. Miniúvod do lidských práv: Dvě strany mince. Chápání smyslu zákonů. Uvědomit si spojitost práv a povinností. Z historie: Významné osobnosti: Seznámí se se jmény všech československých a českých prezidentů. Dle vybraných osobností v učebnici vysvětlí jejich přínos pro společnost. Rozpozná rozdíl mezi popularitu a slávou. Z historie: Stověžatá Praha. Pozná hlavní město jako důležité centrum dění v českých zemích dnes i v minulosti. Informuje se o některých významných a památných místech, stavbách a pověstech. Vysvětlí kulturní a historický význam Prahy. Orientuje se na mapě Prahy. Miniúvod do lidských práv: Všichni jsme lidé. Pochopí pojmy rasismus, xenofobie, diskriminace. Zamyslí se nad tím, co způsobuje xenofobie, a uvede způsoby, jak se s ní dá bojovat. Pochopí a analalyzuje výchovu k toleranci, zdravému sebevědomí. Rozpozná některé projevy lidské nesnášenlivosti. Miniúvod do lidských práv: první krok k lidským právům. Seznámení se s některými právy Všeobecné deklarace lidských práv. Zná základní práva dítěte vymezené Úmluvou o právech dítěte. Uvědomuje si, že lidská práva zajišťují dostupnost základních potřeb pro každého člověka. Rozpozná porušování nebo ohrožování práv dětí. Vysvětlí příčiny sociální nerovnosti lidí. Miniúvod do lidských práv: Dvě strany mince. Seznámí se s nutností vzniku zákonů. Rozumí pojmu zvykové právo. Ví, kam se má obrátit, když jsou práva porušována. Rozezná jednání, které ohrožuje práva druhých lidí. 5