Osobné, sociálne a občianske spôsobilosti. - uvedomiť si svoje práva a povinnosti

Transkript

1 September Rozpis učiva predmetu: INFORMATIKA Mes. Týž. Tematický celok Téma 1. Úvodná hodina Poučenie o BOZP, zásady práce v učebni IKT 2. Softvér a hardvér- práca so súbormi a priečinkami (1 h) Pojmy: súbor, priečinok Ročník: piaty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Obsahový štandard Výkonový štandard Medzipredmetové vzťahy Prierezové témy Informovať žiakov o dodržiavaní BOZP v učebni, zoznámiť sa so zariadením, dohodnúť zasadací poriadok, oboznámiť s učivom pre 5. ročník a požiadavkamizošit. Vytvoriť a ukladať dokumenty. Osobné, sociálne a občianske spôsobilosti - uvedomiť si svoje práva a povinnosti Uložiť produkt do súboru, otvoriť rozpracovaný produkt zo súboru, orientovať sa v stromovej štruktúre priečinkov. Presunúť, mazať, premenovať súbor. Matematická gramotnosť a gramotnosť v oblasti - logické a priestorové myslenie pri ukladaní v počítači Ochrana života a zdravia - vyvodiť zásady práce s počítačom, sedenie, vzdialenosť, výška Environmentálna výchova - šetrenie elektrickou energiou Poznámky Poučenie o BOZP Prevádzkový poriadok priebežná demonštrácia postupov učiteľom cez dataprojektor, samostatná práca žiakov 3. Softvér a hardvér- práca v operačnom systéme (1 h) Použiť školský vzdelávací softvér, pracovať s digitálnou učebnicou a encyklopédiou. Použiť aplikačný softvér primeraný veku. Spôsobilosť k celoživotnému učeniu sa za svoje konanie. - kriticky zhodnotiť informácie a

2 Október ich zdroj 1. Softvér a hardvér- počítač a prídavné zariadenia (1 h) Poznať časti počítača klávesnica, myš a obrazovka, pamäťové zariadenia. Pracovať s pamäťovými zariadeniami prenášať, ukladať a kopírovať informácie z CD, USB, internetu. Spôsobilosti v oblasti informačných a kom. - spôsobilosť zmysluplne, kriticky a selektívne využívať médiá a ich produkty demonštrácia hardvéru na "rozobranom" PC, v zošite ceruzkou dokresľovanie spojení medzi jednotlivými vstupnými a výstupnými zariadeniami - dokázať využívať IKT pri vzdelávaní 2. Softvér a hardvér- práca v počítačovej sieti a na internete (1 h) Pojmy: sieť Sťahovať a posielať súbory po sieti. Orientovať sa v sieti, použiť nástroje na zdieľanie súborov v sieti, rozlíšiť súbory v sieti a vo vlastnom PC. Nahrať súbory na sieťový disk. Matematická gramotnosť a gramotnosť v oblasti - logické a priestorové myslenie pri ukladaní v počítači Environmentálna výchova - chrániť životné prostredie, uvedomovať si vzťah človeka a prírody - selektovať obsah informácií, ktoré si ukladám a dodržať autorský zákon, vždy uvádzať zdroj - priebežná demonštrácia postupov učiteľom cez dataprojektor, samostatná práca žiakov s jednoduchým grafickým editorom 3. Softvér a hardvér- práca proti vírusom a špehovaniu (1 h) Pojmy: vírus Vírus ako škodlivý softvér, špehovanie ako nepovolená aktivita softvéru alebo webových Akceptovať, že nesmú sťahovať a spúšťať neznáme aplikácie. Spôsobilosti občianske učiteľ sa porozpráva so žiakmi o bezpečnom používaní internetu, vírusoch, spamoch, hoaxoch a ďalej žiaci samostatne pracujú s internetovou stránkou

3 November stránok. - uvedomovať si základné humanistické hodnoty za svoje konanie. - rozhovor, práca s portálom ČG 4. Informačná spoločnosť bezpečnosť a riziká (1 h) Pojmy: vírus, spam, heker Chápať škodlivosti šírenia vírusov a spamov, bezpečne a eticky sa správať na internete. Diskutovať na témy: riziká na internete, počítačová kriminalita, dôveryhodnosť informácií na internete. Ochrana života a zdravia - vyvodiť zásady práce s počítačom, sedenie, vzdialenosť, výška IKT v bežnom živote (digitálne zariadenia v domácnosti, mobil...) a v znalostnej spoločnosti (architektúra, doprava, zdravotníctvo...), FG Sociálne komunikačné kompetencie - chápať význam a uplatňovať formy takých komunikačných spôsobilostí, ktoré sú základom efektívnej spolupráce, založenej na vzájomnom rešpektovaní práv a povinností a na prevzatí osobnej zodpovednosti 1. Informačná spoločnosť digitálne technológie v spoločnosti (1 h) Používať nástroje na vlastné učenie sa, zábavu a spoznávanie. Diskutovať o využití konkrétnych nástrojov digitálnych pri učení sa a ako pomáhajú aj učiteľovi. Sociálne komunikačné spôsobilosti - vyjadrovať sa súvisle, výstižne, sústredene načúvať, neskákať do reči iným - uvedomovať si negatívne vplyvy počítača na svoju osobnosť - kriticky a selektívne využívať médiá a ich produkty učiteľ sa porozpráva so žiakmi o bezpečnom používaní internetu, vírusoch, spamoch, hoaxoch a ďalej žiaci samostatne pracujú s internetovou stránkou - rozhovor, práca s portálom ČG

4 2. Informačná spoločnosť legálnosť používania softvéru (1 h) Pojmy: autorské právo, legálnosť, nelegálnosť Chápať pojmom legálnosť a nelegálnosť používania softvéru a informácií, vedieť, čo je autorské právo a jeho vzťah k autorovi. Diskutovať o princípoch dodržiavania základných autorských práv. Sociálne komunikačné spôsobilosti za svoje konanie. učiteľ sa porozpráva so žiakmi o bezpečnom používaní internetu, vírusoch, spamoch, hoaxoch a ďalej žiaci samostatne pracujú s internetovou stránkou - vyjadrovať sa súvisle, výstižne, sústredene načúvať, neskákať do reči iným ČG 3. Reprezentácie s nástrojmi práca s grafikou (1 h) Pojmy: oblasť, animácia Kresliť základné geometrické tvary. Používať nástroje na kreslenie, otáčanie, preklápanie a zmena veľkosti oblasti, zmena veľkosti papiera. Kresliť obrázky animácie, vedieť vložiť a odstrániť obrázok z animácie. Použiť Skicár, RNA, Logomotion alebo iný grafický editor, poznať základné nástroje na kreslenie. Skúmať nové nástroje editora. Spôsobilosti v oblasti informačných a kom. - osvojiť si základné zručnosti v oblasti IKT ako predpoklad ďalšieho a Multikultúrna výchova - schopnosť rozoznať, rešpektovať a podporovať rôzne kultúrne ukotvenie vo svojom okolí - kresba voľnou rukou, "abstrakcia" z geometrických tvarov, "snehuliak" prenášaním častí obrázka, "ozdobovanie stromčeka" a "darčeky" kopírovaním, "portrét" príkazom krivka 4. Reprezentácie s nástrojmi práca s textom (2 h) Pojmy: schránky, odrážky a číslovanie, tabuľka Vedieť presúvať, kopírovať a vkladať text, obrázok zo súboru, skontrolovať pravopis Použiť Word na tvorbu a úpravu textu. Poznať nástroje na prácu s textom, rozloženie textu s obrázkom. Spôsobilosti pracovné - získať a využiť informácie o vzdelávacích a pracovných - uplatňovať stratégie kompetentného zaobchádzania s rôznymi druhmi médií a ich produktmi pozvánka, vizitka, plagát na aktuálnu tému: Zdravý životný štýl, Ochrana prírody, Flóra a fauna regiónu..., FG plagát

5 Február Január December príležitostiach 1. Reprezentácie s nástrojmi práca s tabuľkami (3 h) Pojmy: tabuľka, riadok, stĺpec, bunka, adresa bunky Vedieť sa pohybovať v tabuľke šípkami, klikaním, vpisovať údaje do buniek, upraviť ich a zvýrazniť. Použiť Excel na tvorbu a prácu s tabuľkami. Vytvoriť tabuľku podľa pokynov učiteľa. Matematická gramotnosť a gramotnosť v oblasti - logické a priestorové myslenie pri ukladaní v počítači - schopnosť vytvoriť si ako občan vlastný názor na médiá na základe prijímaných informácií FG vytvoriť tabuľku na domáci rozpočet, tabuľku na výpočet splátok 1. Reprezentácie s nástrojmi práca s prezentáciami (5 h) Pojmy: snímka, prezentácia, rozmiestnenie, pozadie, prechod snímok 1. Práca s prezentáciami 2. Vytvoriť prezentáciu, vložiť novú snímku, vložiť text, obrázok, vedieť spustiť a zastaviť prezentáciu. Použiť PowerPoint na tvorbu a úpravu prezentácií, skúmať nástroje editora Spôsobilosti sociálne a personálne - vedieť si svoje ciele a priority stanoviť v súlade so svojimi reálnymi schopnosťami - uvedomovať si negatívne vplyvy počítača na svoju osobnosť - kriticky a selektívne využívať médiá a ich produkty FG bohatstvo a chudoba, ľudská práca - peniaze 3. Reprezentácie s nástrojmi informácie (2 h) Vyhľadať informácie v informačnom systéme. Získať informácie rôznym Poznať ukážky využitia informačných a komunikačných v bežnom živote a - selektovať obsah FG byť dobre finančne informovaný, orientovať sa vo

6 Marec 4. Pojmy: grafika, text, čísla, zvuk spôsobom skenovanie, odfotenie, nahranie zvuku, videa,... Vybrať vhodné nástroje na spracovanie informáciípomocou nástrojov. v znalostnej spoločnosti. Spôsobilosti v oblasti informačných a kom. - nahrávať a prehrávať zvuky a videá. informácií, ktoré si ukladám a dodržať autorský zákon, vždy uvádzať zdroj finančných produktoch 1. Reprezentácie s nástrojmi štruktúry (2 h) Pojmy: postupnosť, tabuľka, riadok, stĺpec Vedieť pracovať s grafovými štruktúrami (mapa, labyrint, sieť), so stromovými štruktúrami (rodokmeň, strom turnajov). Orientovať sa v jednoduchej štruktúre, vyhľadať a získať informácie. Vedieť vkladať údaje do štruktúr. Spôsobilosti uplatňovať základ matematického myslenia - uplatňovať stratégie kompetentného zaobchádzania s rôznymi druhmi médií a ich produktmi FG plán domáceho hospodárenia 2. - používať matematické modely logického a priestorového myslenia a prezentácie (vzorce, modely, štatistika, diagramy, grafy, tabuľky) 3. Komunikácia a spolupráca práca s nástrojmi na komunikáciu (1 h) Pojmy: príloha, adresár Dodržiavať netiketu, preposlať , priložiť prílohu, odoslať viacerým adresátom naraz. Zostaviť a poslať správu danému príjemcovi. Hľadať a zobraziť správu od konkrétneho odosielateľa, pripojiť prílohu a poslať mail viacerým adresátom naraz. za svoje konanie Žiaci sa zaregistrujú na verejnom portáli, poskytujúcom ové služby, pošlú správu o svojom zaregistrovaní učiteľovi, ktorý im odpovie a zašle prílohu Matematická gramotnosť

7 Apríl a gramotnosť v oblasti - logické a priestorové myslenie pri ukladaní v počítači 1. Komunikácia a spolupráca práca s webovou stránkou (1 h) Pojmy: webová stránka Získavať informácie z webových stránok, vedieť posúdiť účel stránky. Použiť získané informácie vo vlastných produktoch s rešpektovaním autorských práv. Spôsobilosti občianske za svoje konanie vyhľadávanie stránok pre použitie v praxi: stránka školy ( - uvedomovať si základné humanistické hodnoty 2. Komunikácia a spolupráca vyhľadávanie na webe (1 h) Pojmy: vyhľadávač Vyhľadať na webe texty, stránky, obrázky, videá. Vyhľadávať informácie v mapách na internete. Diskutovať o výsledku vyhľadávania. Posúdiť správnosť informácií. Vyhľadať textovú a obrazovú informáciu a použiť ju vo svojom produkte s rešpektovaním autorských práv. Sociálne komunikačné spôsobilosti - vyjadrovať sa súvisle, výstižne, sústredene načúvať, neskákať do reči iným. - selektovať obsah informácií, ktoré si ukladám a dodržať autorský zákon, vždy uvádzať zdroj vyhľadávanie stránok pre použitie v praxi: stránka školy ( regiónu ( - priebežná demonštrácia postupov učiteľom cez dataprojektor, samostatná práca žiakov s internetovým prehliadačom, samostatná práca žiakov v zošite, ČG 3. Algoritmické riešenie problémov analýza problému Krokovať sekvencie a opakovania, rozhodnúť Identifikovať opakujúci sa vzor. Rozhodnúť o pravdivosti výroku. priamo zadanými základnými príkazmi prejdi krajinou, nakresli schody, stôl so stoličkami.

8 Máj o pravdivosti tvrdenia. Schopnosť učiť sa učiť sa - pracovať podľa zadaných krokov samostatne. - poznať svoje silné a slabé stránky - zodpovedať za svoje konanie Nakresli labyrint a prejdi nim grafickým perom - výklad učiteľa, rozhovor, samostatná práca žiakov 1. Algoritmické riešenie problémov - jazyk na zápis riešenia Zostaviť program v jazyku na zápis algoritmov, spustenie programu. Použiť jazyk na popis riešenia problému. Spôsobilosť riešiť problémy - uplatňovať pri riešení problémov vhodné metódy založené na analytickokritickom a tvorivom myslení 2. Algoritmické riešenie problémov - pomocou postupnosti príkazov Pojmy: príkaz, parameter príkazu, postupnosť príkazov Zostaviť a upraviť príkaz, vyhodnotiť postupnosť príkazov, upraviť sekvenciu príkazov. Riešiť problém skladaním príkazov do postupnosti. Pridať, odstrániť príkaz, zmeniť poradie. Schopnosť učiť sa učiť sa - pracovať podľa zadaných krokov samostatne. 3. Algoritmické riešenie problémov - pomocou cyklov Pojmy: opakovanie, počet opakovaní, telo cyklu Zostaviť a upraviť telo cyklu. Nastaviť počet opakovaní. Rozoznať počet opakujúcich vzorov pri riešení problému. Stanoviť počet opakovaní. Schopnosť učiť sa učiť sa - pracovať podľa zadaných

9 Jún krokov samostatne. 4. Algoritmické riešenie problémov - interpretácia zápisu riešenia Krokovanie. Vedieť, čo sa deje v počítači v prípade chyby v programe. Realizovať návod, postup, algoritmus riešenia úlohy interpretovať ho, krokovať riešenie problému. Spôsobilosť riešiť problémy - uplatňovať pri riešení problémov vhodné metódy založené na analytickokritickom a tvorivom myslení 1. Algoritmické riešenie problémov - hľadanie, opravovanie chýb Hľadať chyby v programe. Poznať, že program nepracuje správne. Hľadať chybu. Interpretovať návod. Diskutovať o postupoch. Spôsobilosť riešiť problémy - dokáže spoznávať pri jednotlivých riešeniach ich klady i zápory a uvedomuje si aj potrebu zvažovať úrovne ich rizika 2. Záverečné hodnotenie celoročnej práce žiakov Ukladanie celoročnej práce na médium Spôsobilosti v oblasti digitálnej gramotnosti CD na zálohovanie celoročnej práce - ovládať základy počítačových aplikácií za svoje konanie