Evaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
|
|
- Lubomír Procházka
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/ Partner č. 5 Střední škola stavebních řemesel Brno-Bosonohy adresa: Pražská 38b, Brno-Bosonohy statutární zástupce: Ing. Josef Hypr kontaktní údaje: Ing. Ivan Halavín, tel. č , halavin@soubosonohy.cz www stránky: IČ: Spolupracující školy: Základní škola a Mateřská škola Střelice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Dolní Loučky, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Základní škola Zbýšov, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Základní škola, Brno, Gajdošova 3
2
3 Obsah Evaluace partnerů projektu...4 Projektový záměr a hlavní cíle projektu:...5 Klíčové aktivity projektu partnera v kontextu individuálního projektu OP VK Jihomoravského kraje...5 Zhodnocení klíčových aktivit projektu...6 A) Podpora kurikulární reformy škol a školských zařízení...6 KA 1 Pořízení investičního vybavení do laboratoří, odborných učeben a dílen na středních školách...6 KA 3 Vzdělávání pedagogických pracovníků k obsluze pořízených strojů a zařízení...7 KA 5 Realizace celoročních volnočasových aktivit žáků středních škol...8 KA 9 Tvorba elektronických učebnic se získáním doložky MŠMT...10 KA 10 Využívání technických památek a interaktivních expozic k přípravě školních projektů...13 B) Spolupráce institucí počátečního vzdělávání s aktéry na trhu práce...15 KA 12 Sdílení učeben, dílen a laboratoří SŠ pro povinnou výuku žáků ZŠ...15 KA 16 Využití výstupů projektů OP VK na podporu přírodovědného a technického vzdělávání...17 Zhodnocení naplňování MI Počet podpořených osob v počátečním vzdělávání celkem žáků Počet podpořených osob poskytovatelé služeb Počet podpořených osob pracovníků v dalším vzdělávání Počet nově vytvořených / inovovaných produktů...19 Zhodnocení dosažení hlavního cíle projektu...20 Fotodokumentace z realizace projektu...21 Závěrečné shrnutí projektu partnerem...25 Stránka 3
4 Evaluace partnerů projektu Tato Evaluační zpráva hodnotí, zda bylo dosaženo stanovených cílů. Evaluační zpráva je vypracována v členění umožňujícím zhodnotit jednotlivé klíčové aktivity (KA) projektu i souhrnné informace o projektu. Současně je členěna dle KA celkového individuálního projektu realizovaného Jihomoravským krajem (JMK), přičemž v úvodu zprávy je uvedeno, kterými KA našeho projektu jsme je naplňovali. V první části zprávy jsou uvedeny informace o cílech našeho projektu a realizaci jednotlivých klíčových aktivit. Ty jsou jednotlivě stručně popsány a vyhodnoceny za pomoci komentovaných grafů vytvořených z dat dotazníkových šetření, která byla realizována zpravidla po skončení dané aktivity a jejichž respondenty byli žáci či učitelé, případně obě dvě skupiny současně. Kvantitativní data jsou doplněna kvalitativním hodnocením, aby mohla být vnímána v kontextu realizace naší školou (např. pozitivní i negativní zkušenosti s realizací jednotlivých aktivit, neočekávané události, které realizaci ovlivnily, případně co bychom udělali jinak, kdybychom danou aktivitu mohli realizovat znova, nezamýšlené dopady spojené s realizací naplánovaných aktivit, případné neúspěchy při realizaci atd.) to všechno jsou cenné informace, které tato Evaluační zpráva poskytne. Kromě klíčových aktivit hodnotíme i naplňování monitorovacích indikátorů. Nikoliv pouze jejich vyčíslením, ale také prostřednictvím informace o tom, zda byly naplňovány bez problémů, zda byly prováděny změny cílových hodnot a pokud ano, tak uvádíme důvody těchto změn. Pokud se při realizaci projektu vyskytly neočekávané okolnosti nebo se změnily vnější podmínky, které realizaci ovlivnily, popisujeme v takovém případě, jak jsme se s nově vzniklou situací nebo překážkami vypořádali, popřípadě co by bylo lepší udělat jinak, kdybychom projekt realizovali znova. Tyto údaje jsou významným zdrojem informací pro celkové vyhodnocení projektů. V závěru zprávy je provedeno stručné hodnocení dosažení hlavního cíle projektu tedy zvýšení zájmu žáků o technické a přírodovědné vzdělávání. Dále je ke zprávě připojena fotodokumentace či příběhy z realizace jednotlivých klíčových aktivit, případně ukázky dobré praxe a uskutečněných činností. Stránka 4 Stránka 3 z 24
5 Projektový záměr a hlavní cíle projektu Cílem projektu bylo zvýšení zájmu žáků středních a základních škol o obory středních škol s technickým zaměřením prostřednictvím zvýšení informovanosti žáků o podmínkách výuky a následném uplatnění absolventů technicky zaměřených oborů na trhu práce v JMK. Naše škola nabídla své prostory pro výuku žáků ZŠ, a tím jim umožnila lépe se seznámit s výukou a perspektivou stavebních oborů. Finanční prostředky z OP VK pomohly SŠSŘ Brno-Bosonohy dovybavit školu moderními stroji a zařízeními pro výuku technických oborů (strojní mechanik, instalatér, truhlář, svářečské kurzy ), které jsou na škole vyučovány kromě dalších oborů a ve kterých má škola značný počet žáků ve srovnání s ostatními školami na území JMK. Dovybavení odborných dílen bylo v souladu s požadavky sociálních partnerů na nové technologie používané jak výrobci, tak i montážními firmami směřujícími ke konkurenceschopnosti a plynulému zapojení absolventů školy na trhu práce. Přidanou hodnotou se stalo i 28 ks nových elektronických učebnic pro obory, kde oficiální učebnice dosud neexistují. Klíčové aktivity projektu partnera v kontextu individuálního projektu OP VK Jihomoravského kraje V rámci našeho projektu jsme jako partner JMK realizovali následující klíčové aktivity, jimiž byly naplňovány některé z 21 KA individuálního projektu OP VK Jihomoravského kraje: 1. Chceme dělat ponovu nákup vybavení pro povinnou výuku žáků Tato naše aktivita má návaznost na následující klíčové aktivity celkového projektu: KA 1, KA Bezva volný čas volnočasové aktivity pro žáky SŠ Tato naše aktivita má návaznost na následující klíčovou aktivitu celkového projektu: KA Z ručiček ruce využití dílen pro povinnou výuku žáků ZŠ Tato naše aktivita má návaznost na následující klíčové aktivity celkového projektu: KA 10, KA Elektronická učebnice Tato naše aktivita má návaznost na následující klíčové aktivity celkového projektu: KA 9, KA 16. Stránka 4 z 24 Stránka 5
6 Zhodnocení klíčových aktivit projektu A) Podpora kurikulární reformy škol a školských zařízení KA 1 Pořízení investičního vybavení do laboratoří, odborných učeben a dílen na středních školách Popis činností v klíčové aktivitě: Jejím cílem bylo dovybavení dílen nejnovějšími technologiemi určenými pro obory vzdělávání truhlář, tesař, strojní mechanik, klempíř, instalatér a mechanik plynových zařízení. Těmito dílnami včetně svářečské školy projde ve výuce každý školní rok cca 400 žáků, o využívání pořízeného vybavení tedy nebyly obavy. Dále bylo v rámci této aktivity plánováno školení učitelů na obsluhu nových strojů včetně dodávky instruktážního videa. V rámci realizace této aktivity se povedlo splnit všechny vytyčené cíle. Proběhlo dovybavení výše zmíněných dílen moderními technologiemi, které plně odpovídají nadstandardně vybaveným provozům ve výrobních složkách podnikajících subjektů. Všechna zařízení, stroje a ostatní vybavení (včetně multimediální techniky) umístěná v instalatérské a svářečské učebně plně zapadají do konceptu výuky ve škole, která je stanovena v ŠVP. Kladným nábojem této aktivity je plné využívání dílen i učeben učiteli odborného výcviku a žáky, s důrazem na vztah k těmto pořízeným hodnotám. Záporem této aktivity bylo velmi problematické nadlimitní výběrové řízení, které bylo v závěru dokončeno dodávkou veškerého vybavení v souladu s potřebami a zájmy školy. V rámci aktivity došlo k vybavení dílen na zpracování dřeva (nové dřevoobráběcí stroje), dále učebny instalo, svářečské dílny (trenažéry na svařování) a dílny kovooborů (ohýbačka plechů a strojní nůžky). Konkrétně tak byly pořízeny například formátovací pila, srovnávací frézka, dlabačka, univerzální soustruh, radiální vrtačka, CNC obráběcí centrum a další. Stránka 6 Stránka 5 z 24
7 Vyhodnocení dotazníků klíčové aktivity: Pořízené vybavení bylo žáky využíváno velmi často. Ukazuje se tedy, že jeho pořízení mělo pro výuku velký smysl. Co se týče osob, které nové vybavení používaly, jednalo se převážně o žáky a jen výjimečně i vyučující. Vybavení tak bylo používáno především k praktickému vyzkoušení jeho použití. KA 3 Vzdělávání pedagogických pracovníků k obsluze pořízených strojů a zařízení Popis činností v klíčové aktivitě: Po dokončení dodávky vybavení dílen i učeben proběhlo pětidenní školení učitelů odborného výcviku k ovládání dané technologie a nového strojního vybavení, které se setkalo s velkým ohlasem pedagogů. Proběhlo také zaškolení pedagogů v používání multimediálních tabletů pro používání elektronických učebnic. Vyhodnocení dotazníků klíčové aktivity: Vyučující, kteří absolvovali školení k obsluze nově pořízených strojů a vybavení, jej vnímali v převážné míře jako přínosné. Je tedy zřejmé, že realizace této klíčové aktivity měla smysl. Stránka 6 z 24 Stránka 7
8 Nejčastější komentáře dotazovaných: školení bylo přínosné, mělo by být pro všechny obory, vhodnější by bylo více času v menším počtu osob na školení na CNC, zvolený termín školení nebyl úplně vhodný. KA 5 Realizace celoročních volnočasových aktivit žáků středních škol Popis činností v klíčové aktivitě: Kroužky jsou určeny pro žáky středních škol a jejich úkolem je žáky seznámit se základy opracování kovů, dřeva a příbuzných materiálů, probudit zájem žáků o další řemeslné obory a zvýšit povědomí o nich. Nedílnou součástí je i smysluplné využití volného času. Při výuce v těchto kroužcích jsou využívány ŠVP jednotlivých oborů. Žáci zhotovují jednoduché výrobky, aby co možná nejdříve viděli výsledky své práce. Výuka probíhá ve třech hodinách odpoledne každý týden. V průběhu plnění této aktivity se projevil talent pedagogů, kteří vedli žáky středních škol v této aktivitě. Jejich cit pro materiál a seznámení žáků s jednotlivými technologickými postupy byl promítnut do jednoduchých výrobků dle zaměření dřevo, kovo, svařování. Kroužků se zúčastnili nejen žáci, kteří mají náplň kroužků shodnou s náplní výuky, ale i ti, kteří si chtěli vyzkoušet příbuzné obory. Vyhodnocení dotazníků klíčové aktivity: Učitelé: Stránka 8 Stránka 7 z 24
9 Učitelé tuto aktivitu vnímají jednoznačně jako velmi prospěšnou. Podle jejich názoru žáky bavila, měli o ni zájem a přispěla ke zvýšení jejich zájmu o přírodovědná a/nebo technická témata. Žáci: Před Po Stránka Stránka 8 z 249
10 Podobně jako učitelé shledávali tuto aktivitu i žáci jako přínosnou a rádi by se jí účastnili znovu. Většina účastníků aktvity byli žáci, které přírodovědná a/nebo technická témata bavila. Přesvědčena o jejich dalším studiu však je necelá jedna třetina z nich, což příliš neovlivnilo ani absolvování aktivit. Nejčastější komentáře dotazovaných: bavilo mě to, smysluplné využití času. KA 9 Tvorba elektronických učebnic se získáním doložky MŠMT Popis činností v klíčové aktivitě: Tato aktivita reagovala na situaci v učňovském školství, které se dlouhodobě potýká s nedostatkem kvalitních učebnic pro výuku odborných předmětů. V rámci jednoho z ukončených projektů Vzdělávání stavbařů nově naše škola vytvořila 28 učebních textů (9 oborů vzdělání po 3 ročnících zedník, tesař, klempíř, pokrývač, instalatér, mechanik plynových zařízení, truhlář, kominík a strojní mechanik) a jednu učebnici ekonomiky, která je pro všechny obory společná. Pro tyto vytvořené texty byla v rámci tohoto projektu službou vytvořena jejich elektronická podoba včetně získání doložky MŠMT o jejich akreditaci jako oficiální učebnice. Tím bylo umožněno ostatním školám zavést tyto učebnice do výuky bez nutnosti finančních nákladů spojených s pořízením nových Stránka 10 Stránka 9 z 24
11 učebnic. Tyto učebnice jsou umístěny na serveru a s přístupem přes webové stránky školy jsou volně dostupné uživatelům, kteří s nimi mohou interaktivně pracovat. V rámci hodnocení této aktivity je vhodné podotknout, že škola si nasadila vysoké cíle s tím, že během jednoho roku chtěla získat doložku MŠMT ČR na 28 učebnic odpovídajících stanoveným RVP. Přes počáteční obtíže nadlimitní výběrové řízení se rozběhla intenzivní spolupráce se zhotovitelem tak, že všechny elektronické učebnice byly pro vydání doložky na MŠMT ČR odevzdány včas. K tvorbě všech elektronických učebnic byly použity učební texty z předešlého projektu OP VK, které ovšem musely projít aktualizací a samotnou autorizací. Jednalo se o projekt Vzdělávání stavbařů nověˮ registrační číslo CZ.1.07/1.1.02/ Přestože tato aktivita byla velmi náročná jak finančně, tak časově, podařilo se vysoutěžit nízkou cenu na samotné vytvoření elektronických učebnic s doložkou MŠMT, a proto škola požádala o nepodstatnou změnu, jejímž smyslem byl nákup tabletů a s nimi spojených služeb, které vedly k možnosti a podpoře zavedení elektronických učebnic do výuky. Žákům se naskytla možnost využívání elektronických učebnic (zatím bez doložky MŠMT ČR) přímo ve výuce odborných předmětů technologie a odborného výcviku. Při ověřování této formy výuky lze konstatovat pouze jediné progresivní forma výuky potřebuje moderní technologie. V následujících letech musíme počítat s tím, že se při zavádění této formy výuky můžeme potýkat s lidským faktorem, tj. odborní pedagogové versus ICT technika. Tento problém lze odstranit školením a instruktáží pro tyto pedagogy na takové úrovni, aby se ICT technika stala součástí jejich života. Proto jsme také požádali o již zmíněnou nepodstatnou změnu projektu, a v rámci nákupu služeb k elektronickým učebnicím došlo k proškolení pedagogických pracovníků na práci s tablety a elektronickými učebnicemi, a také k vytvoření Manuálu pro práci s elektronickými učebnicemi. Ukázky vytvářených učebnic pro odbornou výuku: Stránka 10 z 24 Stránka 11
12 Vyhodnocení dotazníků klíčové aktivity: Učitelé Učitelé vnímají elektronické učebnice jednoznačně jako přínosné s tím, že žáky výuka pomocí nich dle jejich názoru baví. Nejčastější komentáře dotazovaných: elektronická učebnice jako novinka je velmi dobře vnímána žáky, nová učebnice má velký přínos pro výuku. Žáci Stránka 12 Stránka 11 z 24
13 Dotázaní žáci vidí používání elektronických učebnic jako přínosné a neměli by problém tyto učebnice doporučit svým spolužákům, což dokazuje vysokou úroveň jejich obsahu i zpracování. Dotazovaní žáci byli z větší části zájemci o přírodovědná a/nebo technická témata a mírně nadpoloviční většina z nich by ráda ve studiu těchto témat pokračovala na odborné či vysoké škole. KA 10 Využívání technických památek a interaktivních expozic k přípravě školních projektů Popis činností v klíčové aktivitě: Tuto aktivitu jsme do projektu zařazovali až dodatečně a nazvali jsme si ji pracovně VIDA! Centrum. Díky ní se povedlo žákům středních a základních škol představit techniku v trochu jiném světle. Účelnost těchto návštěv VIDA! Centra byla snadno pozorovatelná při výukových programech, kde si žáci ve věku od 11 do 20 let dokázali ověřovat přírodní a fyzikální zákony přímo v praxi. Obsahem klíčové aktivity bylo využívání technických památek a interaktivních expozic technického a přírodovědného charakteru k přípravě školních/žákovských projektů zaměřených na popularizaci tohoto typu vzdělávání. Vyhodnocení dotazníků klíčové aktivity: Stránka 12 z 24 Stránka 13
14 Žáci, kteří absolvovali tuto klíčovou aktivitu, ji vnímali převážně jako přínosnou. Zajímavým údajem je počet žáků, kteří nejsou schopni posoudit, jaký přínos pro ně tato aktivita měla. Další část dotazníku potvrzuje úspěšnost této klíčové aktivity, neboť výrazná většina zapojených žáků by měla zájem se jí účastnit znovu. Přestože zájem o aktivitu mezi žáky byl velký, překvapivě mezi nimi nebylo příliš vyhraněných zájemců o přírodovědná a/nebo technická témata. V duchu odpovědí na předchozí otázku se neslo i zjištění zájmu o další studium přírodovědného a/nebo technického oboru. Výrazně menší část respondentů není o dalším pokračování ve studiu přesvědčena. To nemusí zcela nutně vyjadřovat nezájem o téma: je možné, že jde pouze o nezájem o další studium z důvodu preference praktické stránky oboru. Nejčastější komentáře dotazovaných: bavilo mě úplně všechno, nejlepší byla skluzavka, točící místnost, moderování počasí a výroba magnetické plastelíny. Stránka 13 z 24 Stránka 14
15 B) Spolupráce institucí počátečního vzdělávání s aktéry na trhu práce KA 12 Sdílení učeben, dílen a laboratoří SŠ pro povinnou výuku žáků ZŠ Popis činností v klíčové aktivitě: V rámci této aktivity probíhala výuka žáků zapojených ZŠ v nově vybavených dílnách SŠSŘ Brno- Bosonohy. Vyučované předměty pro žáky ZŠ měly návaznost na ŠVP předmětu Pracovní výchova a Práce s technickými materiály. Již od prvních návštěv ZŠ byl zcela zřetelný nadměrný zájem žáků o výuku v nově vybavených dílnách i o následné prezentace učitelů SŠ. Klíčová aktivita tak byla velmi úspěšná a přesáhla i naše očekávání v počtu podpořených osob. Vyhodnocení dotazníků klíčové aktivity: Učitelé: Učitelé si možnosti výuky v našich kvalitně vybavených učebnách velmi považovali a vnímali tuto klíčovou aktivitu přínosnou nejen pro ně samotné, ale i pro své žáky. Zcela jednoznačně jsou Stránka 14 z 24 Stránka 15
16 přesvědčeni, že aktivity žáky bavily a určitě by se jich rádi znovu zúčastnili, pokud by tu možnost měli. Nejčastější komentáře dotazovaných: dobře připravené praktické úkoly vedené odborníky v oboru. Žáci: Žáci vnímali výuku v prostorách SŠSŘ Brno-Bosonohy jako spíše přínosnou a zábavnou. Ve většině případů by se jí rádi zúčastnili znovu, a to i přesto, že mezi účastníky nebyla většina jasných zájemců o přírodovědná a/nebo technická témata a většina z nich nemá chuť tyto obory studovat na střední škole. Stránka 16 Stránka 15 z 24
17 KA 16 Využití výstupů projektů OP VK na podporu přírodovědného a technického vzdělávání Popis činností v klíčové aktivitě: V tomto projektu jsme pokračovali v práci s učebními texty z ukončeného projektu OP VK registrační číslo CZ.1.07/1.1.02/ "Vzdělávání stavbařů nově : 28 učebních textů (jedná se o 9 oborů vzdělání po třech ročnících, a to zedník, tesař, klempíř, pokrývač, instalatér, mechanik plynových zařízení, truhlář, kominík a strojní mechanik), dále jedna učebnice Ekonomika a svět práce, která je pro všechny učební obory společná. Tyto texty jsou určeny pro hlavní předměty Technologie a Odborný výcvik. Tyto učební texty sloužily jako základ pro tvorbu elektronických učebnic. Po jejich aktualizaci, doplnění texty, obrázky a videi, po odstranění připomínek recenzentů a udělení doložky MŠMT ČR jsou postupně zveřejňovány a dány k dispozici široké veřejnosti ke stažení zdarma ve verzi PDF, HTML či pouze k prohlížení online na Vyhodnocení dotazníků klíčové aktivity: Učitelé: Učitelé vnímali možnost využití výstupů jiných projektů OP VK jako přínosnou a viděli u žáků spíše mírný zájem o jeho výstupy. Domnívají se však, že je pravděpodobné, že využití těch výstupů zvýšilo u žáků jejich zájem o přírodovědná a/nebo technická témata. Stránka 16 z 24 Stránka 17
18 Žáci: Žáci tuto aktivitu také vnímají jako spíše přínosnou a potvrzují, že využívání výstupů jiných projektů OP VK (vytvořených učebnic odborných předmětů) je bavilo. Ve skupině dotazovaných byla většina těch, kteří se o přírodovědná a/nebo technická témata alespoň trochu zajímali. Stránka 18 Stránka 17 z 24
19 Zhodnocení naplňování MI Po ukončení většiny klíčových aktivit projektu lze jednoznačně říci, že sledované monitorovací indikátory jsou přinejmenším splněny, často překročeny Počet podpořených osob v počátečním vzdělávání celkem žáků Plánovaná hodnota 596 Skutečná hodnota plánovaná hodnota MI byla překročena, neboť k bylo dosaženo počtu 921 podpořených osob v počátečním vzdělávání. Jednalo se o žáky naší školy a dále žáky ZŠ zapojených do aktivit projektu. K překročení plánovaného počtu podpořených osob v rámci tohoto MI došlo z důvodu zvýšení počtu exkurzí v Moravian Science Centre Brno Počet podpořených osob poskytovatelů služeb Plánovaná hodnota 7 Skutečná hodnota 13 plánovaná hodnota MI byla bez problémů naplněna a dokonce o téměř 100 % překročena. Převážnou část plnění MI představovali lektoři školení pedagogických pracovníků na obsluhu nových dřevoobráběcích a kovoobráběcích strojů, svařování a interaktivní učebny instalo Počet podpořených osob pracovníků v dalším vzdělávání Plánovaná hodnota 20 Skutečná hodnota již k byla hodnota toho MI výrazně překročena a bylo podpořeno 140 osob pracovníků v dalším vzdělání. Tento MI byl naplněn převážně účastníky školení zaměstnanců SŠ na práci s tablety a elektronickými učebnicemi a školení učitelů na obsluhu nových strojů v délce pro dřevozpracující obory a kovoobráběcí obory. Školení pedagogických pracovníků na práci s tablety nebylo původně plánováno, a proto došlo k tak výraznému překročení MI Počet nově vytvořených / inovovaných produktů Plánovaná hodnota 29 Skutečná hodnota 1 ke dni Nově vytvořeným produktem je Manuál pro práci s elektronickými učebnicemi, který nebyl jako výstup v našem projektu původně plánován. Manuál vznikl v důsledku zavádění elektronických učebnic do výuky a potřebnosti vytvoření podpory pro práci pedagogických pracovníků, a to jak v oblasti využívané elektroniky, tedy pořízených tabletů, tak pro práci se samotnými elektronickými učebnicemi. Stránka 18 z 24 Stránka 19
20 Nově vytvořenými produkty jsou dále elektronické učebnice pro výuku odborných předmětů, které vznikly z učebních textů vytvořených v rámci projektu Vzdělávání stavbařů nověˮ. Předpokládáme, že do konce realizace projektu získají doložku všechny elektronické učebnice. K má doložku MŠMT 12 elektronických učebnic, které ještě nebyly předány zhotovitelem a nebyly tak započteny do MI. Dalším nově vytvořeným produktem je i tato evaluační zpráva partnera Zhodnocení dosažení hlavního cíle projektu Při závěrečném zhodnocení projektu bychom chtěli zdůraznit, že finanční prostředky určené na plnění klíčových aktivit byly využity maximálně účelně a efektivně. Všechny aktivity, ke kterým se škola zavázala, jsou obsaženy ve vizích školy a její snaze modernizovat nejen technologie, ale i samotnou výuku. Domníváme se, že propagace technických oborů bude mít široký dopad nejen pro střední odborné školství, ale i pro rozvoj aktivit manuálních činností na základních školách. Závěrem je vhodné konstatovat, že ačkoliv udržitelnost tohoto projektu by mohla být pro jiné realizátory povinností, pro naši školu je vyloženě posláním, které budeme velmi rádi naplňovat. Počítáme, že i v období udržitelnosti bude projekt, respektive jeho aktivity, minimálně stejně úspěšné. Stránka 20 Stránka 19 z 24
21 Fotodokumentace z realizace projektu Nové vybavení kovoobráběcí dílny Stránka 20 z 24 Stránka 21
22 Aktivity v nově vybavené svářečské dílně Stránka 22 Stránka 21 z 24
23 Aktivity v nově vybavené dřevoobráběcí dílně Používání CNC obráběcího centra Stránka 22 z 24 Stránka 23
24 Technický kroužek truhlář Technický kroužek zámečník Návštěvy v Moravia Science Centrum Stránka 24 Stránka 23 z 24
25 Závěrečné shrnutí projektu partnerem Cílem projektu bylo zvýšení zájmu žáků základních a středních škol o obory středních škol prostřednictvím informovanosti o podmínkách výuky a následném uplatnění absolventů technicky zaměřených oborů na trhu práce v Jihomoravském kraji. Zvýšení kvality výuky bylo podpořeno nákupem moderního zařízení pro odborný výcvik žáků. Finanční prostředky z tohoto projektu pomohly dovybavit školu novými stroji a zařízením pro výuku technických oborů, které jsou na škole vyučovány. Přidanou hodnotou je vytvoření 28 nových elektronických učebnic pro obory, kde oficiální učebnice dosud neexistují. Monitorovací indikátory byly naplňovány bez větších obtíží, zájem žáků o výuku v dílnách je veliký, žáky rukodělná práce velice baví a mají zájem v této aktivitě pokračovat. Stránka 24 z 24 Stránka 25
26 Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/ Partner č. 5
Evaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 14 Střední průmyslová škola chemická,
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 25 Střední průmyslová škola Edvarda
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 16 Střední průmyslová škola a Vyšší
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 27 Gymnázium, Střední odborná škola
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 8 Střední škola informatiky, poštovnictví
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 10 Střední škola strojírenská a elektrotechnická
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 9 Integrovaná střední škola, Sokolnice
VíceZadavatel: Střední škola stavebních řemesel Brno-Bosonohy se sídlem: Brno-Bosonohy, Pražská 636/38b, PSČ 642 00 IČO: 00173843
Zadavatel: Střední škola stavebních řemesel Brno-Bosonohy se sídlem: Brno-Bosonohy, Pražská 636/38b, PSČ 642 00 IČO: 00173843 Veřejná zakázka: Nákup vybavení do školních dílen zadávaná v otevřeném řízení
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 11 Střední škola technická a gastronomická
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 4 Střední odborná škola a Střední
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 2 Střední škola dopravy, obchodu
VíceZlepšování podmínek pro výuku technických oborů a řemesel na Středním odborném učilišti, Kyjov, Havlíčkova 1223/17. RNDr. Petr Koiš, Ph.D.
Zlepšování podmínek pro výuku technických oborů a řemesel na Středním odborném učilišti, Kyjov, Havlíčkova 1223/17 RNDr. Petr Koiš, Ph.D. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva Jihomoravského
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 21 Střední průmyslová škola elektrotechnická
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 19 Střední škola polytechnická, Brno,
VíceCestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem
Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem Na začátku září zahájil Středočeský kraj realizaci projektu Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem. Díky
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 6 Střední škola grafická Brno adresa:
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 20 Gymnázium J. G. Mendela a jeho
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 15 Gymnázium, Brno, třída Kapitána
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 1 Střední škola a Základní škola
VíceZa poznáním technických oborů a řemesel
OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Za poznáním technických oborů a řemesel reg. č.: CZ.1.07/1.1.24/02.0061 Okresní hospodářská komora Karviná www.hkok.cz Představení projektu Název: Za poznáním technických
VíceNEWSLETTER 5 PROJEKT OP VK PODPORA TECHNICKÉHO A PŘÍRODOVĚDNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V OLOMOUCKÉM KRAJI
NEWSLETTER 5 PROJEKT OP VK PODPORA TECHNICKÉHO A PŘÍRODOVĚDNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V OLOMOUCKÉM KRAJI Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.00/44.0009 Klíčová aktivita 1: Inovace a vybavení dílen praktického vyučování
Více1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání
Zvyšování kvality ve vzdělávání Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
VíceZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.
VícePrezentace individuálního projektu národního
Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: Název Příjemce dotace: Partneři projektu (pokud jsou relevantní):
VícePŘEDSTAVENÍ NÁVRHU KAP 1 ŘV MAP ORP K. VARY
Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Karlovarského kraje Reg. číslo: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_002/0000624 PŘEDSTAVENÍ NÁVRHU KAP 1 ŘV MAP ORP K. VARY Karlovy Vary dne 16. 3. 2017 MŠMT RSK 6. 3. 2017 PSV
VíceZávěrečná hodnotící zpráva
Závěrečná hodnotící zpráva Název projektu: Číslo projektu: Typ projektu: Modernizace výuky všeobecně vzdělávacích a odborných předmětů v SOŠ Josefa Sousedíka Vsetín prostřednictvím využití ICT CZ.1.07/1.1.08/01.0036
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola Brno,Bakalovo nábřeží 8,příspěvková
Více1. Identifikace partnera Střední škola strojírenská a elektrotechnická Brno, Trnkova 113 Trnkova 113, Brno Ing. Roman Moliš
1. Identifikace partnera Název: Střední škola strojírenská a elektrotechnická Brno, Trnkova 113 Adresa: Trnkova 113, 628 00 Brno Statutární zástupce: Ing. Roman Moliš Kontaktní údaje: telefon 544 422 813
VíceSouhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo Název projektu Příjemce Datum zahájení realizace 18.2.2010 Datum ukončení realizace 30.6.2012
VíceEU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč
Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace P R O J E K T O V Ý Z Á M Ě R EU peníze školám Žadatel projektu: Název projektu: Název operačního programu: Prioritní osa programu: Název oblasti
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Ţadatel projektu: Základní škola a Mateřská škola Verneřice,
Více1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání
Zvyšování kvality ve vzdělávání Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
Vícekvěten-červen 2014 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY
květen-červen 2014 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Co se děje v projektu. Drazí přátelé, máme tu závěr. Rok a půl utekl neskutečně rychle a
VíceKRIZOVÉ SITUACE VE ŠKOLE/VÝUCE. Mgr. Dagmar Drexlerová Střední škola polytechnická, Olomouc, Rooseveltova 79
KRIZOVÉ SITUACE VE ŠKOLE/VÝUCE Mgr. Dagmar Drexlerová Střední škola polytechnická, Olomouc, Rooseveltova 79 www.ssprool.cz Naše mládež miluje přepych. Nemá správné chování. Neuznává autority a nemá úctu
VícePODPORA TECHNICKÝCH A PŘÍRODOVĚDNÝCH OBORŮ
PODPORA TECHNICKÝCH A PŘÍRODOVĚDNÝCH OBORŮ OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Individuální projekt národní Příjemce: MŠMT, odbor Evropských programů 72 Tato prezentace je spolufinancována Evropským
VíceKlíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání
PODKLAD PRO JEDNÁNÍ MINITÝMU PRO PODPORU POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A DALŠÍHO PROFESNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Klíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání Formulace kritérií splnění dílčích
VíceObecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti
VíceZadavatel: Střední škola stavebních řemesel Brno-Bosonohy se sídlem: Brno-Bosonohy, Pražská 636/38b, PSČ 642 00 IČO: 00173843
Zadavatel: Střední škola stavebních řemesel Brno-Bosonohy se sídlem: Brno-Bosonohy, Pražská 636/38b, PSČ 642 00 IČO: 00173843 Veřejná zakázka: Elektronické učebnice zadávaná v otevřeném řízení podle ustanovení
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola a Mateřská škola Žalany Název
Více11Příloha MZ partner MZ o zajištění udržitelnosti
11Příloha MZ partner 11 1. MZ o zajištění udržitelnosti Název projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji Část 1 - Identifikační údaje Název partnera Integrovaná střední
VíceAnotace IPn. Individuální projekt národní
Anotace IPn Individuální projekty národní Číslo P: CZ.1.07 Název P: Číslo výzvy: Název výzvy: Prioritní osa: blast podpory: Typ Kód a název oblasti intervence: Název Předpokládané datum zahájení a ukončení
Více11Příloha MZ partner MZ o zajištění udržitelnosti
11Příloha MZ partner 11 1. MZ o zajištění udržitelnosti Název projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji Část 1 - Identifikační údaje Název partnera Integrovaná střední
VícePříručka dobré praxe. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji. Reg.č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0012
Příručka dobré praxe Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji Reg.č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0012 Partner 11 Integrovaná střední škola technická, Vysoké Mýto, Mládežnická 380 Klíčová
VíceMonitorovací zpráva o zajištění udržitelnosti projektu OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST
Monitorovací zpráva o zajištění udržitelnosti projektu OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST Strana 1 z 7 1. Údaje o projektu Registrační číslo projektu: Název projektu: Číslo prioritní
VíceAktivity MPO v oblasti středního školství
Spolupráce na více úrovních Úřad práce Zaměstnavatelé NÚV Predikce potřeb trhu práce Sektorové dohody MPO, MZe Zřizovatelé (kraje) MŠMT Financování? Otevírání oborů Optimalizace sítě SŠ Přizpůsobení ŠVP
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK OBSAH: 1. Úvod... 3 2. Metodologie... 4 2.1 Základní nástroje sběr dat:... 4 2.2 Základní nástroje analýza a syntéza:...
VíceČESKO RAKOUSKÝ PROJEKT SKUPINA STAVEBNICTVÍ PŘEHLED PRODUKTŮ ČESKO-RAKOUSKÉHO PROJEKTU
ČESKO RAKOUSKÝ PROJEKT SKUPINA STAVEBNICTVÍ PŘEHLED PRODUKTŮ ČESKO-RAKOUSKÉHO PROJEKTU OBSAH A. PRACOVNÍ SEŠITY B. UČEBNICE C. UČEBNÍ TEXTY D. POROVNÁNÍ UČEBNÍCH OSNOV ČR A RAKOUSKA E. JEDNOTNÉ ZADÁNÍ
VíceInformace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU)
Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU) Projekt Kvalitní výuka v ZŠ Senohraby (dále jen projekt) bude realizován v předpokládaném termínu
VíceMetodická doporučení pro tvorbu Příručky dobré praxe a Evaluačních zpráv Metodický dokument pro příjemce a partnery IPo výzvy č.
Metodická doporučení pro tvorbu Příručky dobré praxe a Evaluačních zpráv Metodický dokument pro příjemce a partnery IPo výzvy č. 44 Operační program Vzdělání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.1
VíceZatraktivnění technických oborů
Zapojení zaměstnavatelů do vzdělávání Praxe a praktická výuka ve firmách Daňové úlevy Úpravy RVP a ŠVP Obsah přizpůsobený zaměstnavateli (při zachování univerzálnosti absolventa) Hodinové dotace POSPOLU
VícePříprava na vysoké školy technických oborů, reg. č. CZ.1.07/1.1.04/03.0012
Evaluační zpráva Příprava na vysoké školy technických oborů, reg. č. CZ.1.07/1.1.04/03.0012 Zpracovatel: PPŠ institut celoživotního vzdělávání Přerov, s.r.o. Přerov, 2012 Termín sběru dat: 6. 3. 2012 22.
VíceStřední škola průmyslová, hotelová a zdravotnická Uherské Hradiště partner P14 projektu. Centra vzdělávání, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.
Střední škola průmyslová, hotelová a zdravotnická Uherské Hradiště partner P14 projektu Centra vzdělávání, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0010 Základní škola UNESCO Uherské Hradiště Základní škola, Uherské
VíceHODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN
HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ
Vícenázev projektu: Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem registrační číslo: CZ.1.07/1.1.00/44.0011
Podklady pro webové stránky Na začátku září zahájil Středočeský kraj realizaci projektu Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem. Díky realizace tohoto projektu, která je naplánovaná
VíceSouhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo CZ.1.07/1.1.08/03.0045 Název projektu Sbližování teorie s praxí Příjemce Střední odborná
VíceZávěrečná konference projektu Inovace technických oborů
zkráceně: Inovace technických oborů (zkratka: ITO) Závěrečná konference projektu Inovace technických oborů Středa: 16. listopad 2011 Název projektu: Inovace výuky technických předmětů pro zvyšování konkurenceschopnosti
VíceProjektová fiše pro velké projekty realizovatelné v rámci programové období EU 2014-2020
Projektová fiše pro velké projekty realizovatelné v rámci programové období EU 2014-2020 A. Nositel projektu A.1 Název nositele projektu Základní škola, Dobrá, okres Frýdek-Místek A.2 Adresa nositele projektu
VíceKonference TTnet Beroun Mgr. Josef Lancoš. Kvalifikační předpoklady pro učitele odborného výcviku
Konference TTnet Beroun 30.11. 1.12.2017 Mgr. Josef Lancoš Kvalifikační předpoklady pro učitele odborného výcviku Něco na úvod o škole 1951- zahájení vzdělávací činnosti výuka probíhala v historických
VíceZákladní škola a Mateřská škola Staňkovice, okres Louny Postoloprtská 100, 43949 Staňkovice
Základní škola a Mateřská škola Staňkovice, okres Louny Postoloprtská 100, 43949 Staňkovice Zpráva o realizaci projektů, do kterých se Základní škola a Mateřská škola zapojila. Zavedení informačního a
VíceVymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.3.00/51.0014 Název projektu UČITELÉ ONLINE Příjemce Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o. Datum zahájení realizace 14. 10. 2014 Datum ukončení
VíceNázev projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ
Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ (projekt je spolufinancován z prostředků ESF a Státního rozpočtu ČR) Příjemce podpory: Soukromá vyšší odborná škola sociální o.p.s.,
VíceERUDITUS CZ.1.07/3.2.07/02.0001 Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o.
Projekt ERUDITUS CZ.1.07/3.2.07/02.0001 Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Prioritní osa 3 Další vzdělávání Oblast podpory 3.2 Podpora nabídky dalšího
VícePříloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
VíceStřední průmyslová škola elektrotechnická a Vyšší odborná škola Pardubice. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na SPŠE a VOŠ Pardubice
Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na SPŠE a VOŠ Pardubice O škole historie i současnost školy 1. Tradice škola poskytuje již více než 60 let úplné střední odborné vzdělání s maturitou 2.
VíceČesko rakouský projekt Skupina Stavebnictví. Závěrečná zpráva o plnění plánu činnosti za rok 2013
Česko rakouský projekt Skupina Stavebnictví Závěrečná zpráva o plnění plánu činnosti za rok 2013 1. Tvorba odborného Česko-německého a Česko-anglického slovníku pro potřeby výuky odborných předmětů a odborného
VíceEvaluační zpráva k projektu
Název projektu: Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji (NatTech MSK) Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/44.0008 Evaluační zpráva k projektu Podpora přírodovědného
VíceProjekt: Propojení praxe s výukou mechatroniky a automatizace pro žáky středních odborných škol a učilišť, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/54.
Projekt: Propojení praxe s výukou mechatroniky a automatizace pro žáky středních odborných škol a učilišť, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/54.0057 Ing. Bedřich Musil, SST, supervizor projektu Rok 2015 je vyhlášen
VíceEvaluační zpráva k projektu
Název projektu: Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji (NatTech MSK) Registrační číslo projektu: CZ.1.7/1.1./44.8 Evaluační zpráva k projektu Podpora přírodovědného a
VíceSTRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE
STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE Zpracováno v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání v ORP Ivančice Registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000680
VícePopis projektu. Klíčové aktivity
Zvyšování motivace k technickému vzdělávání Výše finanční podpory : 7 195 707,16 Doba realizace: 1.9.2012 31.10.2014 Poskytovatel: Jihočeský kraj, grantové schéma Prioritní osa: Počáteční vzdělávání Operační
VíceIV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol
IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol Číslo klíčové aktivity Název klíčové aktivity IV/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti
VíceEvaluační zpráva projektu
Evaluační zpráva projektu Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji CZ..7/../.7 Zpracovatel: Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Jindřichův Hradec, Jáchymova 78 (P6) Obsah Popis projektu...
VíceSouhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo Název projektu Příjemce Datum zahájení realizace 1. 3. 2009 Datum ukončení realizace 31.
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 02 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
VíceMonitorování a analýza problémů souvisejících s implementací kurikulární reformy v MŠ, ZŠ a G Obsah
Monitorování a analýza problémů souvisejících s implementací kurikulární reformy v MŠ, ZŠ a G Obsah 1. Základní údaje o sledování... 2 2. Souhrnné výsledky šetření v roce 2009... 3 2.1 Výsledky zjištěné
VíceSouhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo Název projektu Příjemce Datum zahájení realizace 1. 5. 2013 Datum ukončení realizace 31.
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR I. Souhrnné informace o projektu Číslo operačního programu: Název operačního programu: Číslo výzvy: 21 CZ.1.07 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název výzvy: Žádost o finanční podporu
VíceMAP Karlovarsko II Evaluace naplňování aktivit akčního plánu školního roku 2017/2018
MAP Karlovarsko II Evaluace naplňování aktivit akčního plánu školního roku 2017/2018 reg. č. projektu CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0008557 Úvod Evaluace naplňování aktivit akčního plánu je nepovinnou evaluační
VíceProjekt Krajský akční plán rozvoje vzdělávání. Karlovarského kraje r. č. CZ /0.0/0.0/15_002/ Prioritizace potřeb
Projekt Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Karlovarského kraje r. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_002/0000624 Prioritizace potřeb Zpracovatel: realizační tým projektu Krajský akční plán rozvoje vzdělávání
VíceAktivita 3 Evaluace a monitoring. Seznam plánovaných evaluací, jejich témat a cílů
Tento projekt je financován z ESF (http://www.esfcr.cz/) prostřednictvím OP VVV (http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/op-vvv). Výzva č. 02_17_047 pro Místní akční plány rozvoje vzdělávání II Aktivita
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST Žadatel projektu Číslo projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu: Název oblasti podpory: Rozpočet projektu
VícePříloha č. 1 - Žádost
Tiskový výstup Informačního systému SIPVZ Projekt 1797P2006, příloha č. 1 Příloha č. 1 - Žádost Souhlasíme s elektronickým zpracováním dat uvedených do databáze projektů. Žádost právnické osoby o dotaci
VíceKariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy
Národní konference projektu VIP Kariéra II - KP Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy PhDr. Helena Úlovcová Národní ústav odborného vzdělávání Národní konference projektu VIP Kariéra II
VíceZadávací dokumentace k výzvě k podání nabídek
Zadávací dokumentace k výzvě k podání nabídek Číslo zakázky (bude doplněno MŠMT v případě IP, v případě GP ZS) Název programu: Registrační číslo projektu Název projektu: Registrační číslo projektu Název
VíceSouhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo CZ.1.07/2.1.00/13.0026 Název projektu Příjemce Datum zahájení realizace 21. ledna 2010 Datum
VíceVyužití výstupů z projektů OPVK
Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji registrační číslo CZ.1.07/1.1.00/44.0008 Využití výstupů z projektů OPVK Autor: Jiří Sumbal, VOŠ, SOŠ a SOU Kopřivnice Datum: 23.
VíceKoncepce rozvoje školy na léta
Koncepce rozvoje školy na léta 2016 2020 V Krnově dne 01. 09. 2015. Projednáno ve školské radě dne 15. 10. 2015. Strana 1 Obsah Úvod... 3 1. Oblast vzdělávání... 4 2. Lidské zdroje... 5 3. Materiálně technické
Více3 priorita období. 2 příprava, stanovování záměrů 1. Autoevaluační plán Workshop: Evaluace školy
Autoevaluační plán Workshop: Evaluace školy Lektor: RNDr. Jiří Herman, Ph. D., Gymnázium, Brno, tř. Kpt. Jaroše Plán autoevaluačních činností Oblasti evaluace 006/7 007/8 008/9 009/0 Podmínky ke vzdělávání
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 7 Střední škola technická a ekonomická,
VíceSouhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo CZ.1.07/1.2.12/01.0003 Název projektu Zlepšení výuky autoškoly u žáků se speciálními vzdělávacími
VíceStručný obsah grantových projektů OP VK doporučených ke schválení
P03 Stručný obsah grantových projektů OP VK doporučených ke schválení Číslo výzvy: 1. Číslo a název globálního grantu: 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení v Libereckém kraji II Vyhlašovatel
VíceCo přináší globální granty OP VK k podpoře technických oborů
Co přináší globální granty OP VK k podpoře technických oborů Kateřina Kučová Oddělení strukturálních fondů odboru regionálního rozvoje a cestovního ruchu Moravskoslezský kraj Krajský úřad Zpracováno pro
VíceD PDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDP P PDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPD D D
DPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDP PDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDP DPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDP PDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDP DPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDPDP
VíceSTRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023
STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO SO ORP PRACHATICE Zpracováno v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro ORP Prachatice, reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000329
VíceEvaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji
Evaluační zpráva partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 Partner č. 18 Odborné učiliště a Praktická škola,
VíceObecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI
PODKLAD PRO JEDNÁNÍ MINITÝMU PRO PODPORU INKLUZE Formulace kritérií splnění dílčích cílů se opírala rovněž o souhrnné výsledky dotazníkového šetření potřeb na školách pro jednotlivá klíčová témata. Konkrétní
VíceKonference k problematice vzdělávání projektových manažerů, České Budějovice 13. dubna 2012
ZVÝŠENÍ ODBORNÝCH KOMPETENCÍ UČITELŮ V PROFILOVÝCH ZEMĚDĚLSKÝCH PŘEDMĚTECH Konference k problematice vzdělávání projektových manažerů, České Budějovice 13. dubna 2012 ZÁKLADNÍ ÚDAJE operační program Vzdělávání
VíceSouhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo Název projektu Příjemce CZ.1.07/1.1.07/02.0082 Kritické myšlení jako nástroj formování osobnosti
Více