EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Transkript

1 E PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKT : MÁME RÁDI TECHNIK REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKT :CZ.1.07/1.4.00/ Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova

2 Identifikátor materiál: E 5 12 Čj Vyvození hlásky a písmene Anotace Ator Jazyk Očekávaný výstp Vyvození hlásky a písmene, odkrývačko, básničo, vyhledávání daného písmene v text, rčení počt daného písmene, skládání obrázků, třídění a vyhledávání písmene, rčení počt slabik ve slovech. Mgr. Marcela Hartlová Čeština Žák pozná a správně čte hlásk, skládá, třídí a vyhledává. Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Drh čebního materiál ano odkrývačka, básnička, skládání obrázků, rčování počt slabik, vyhledávní písmen, písmeno, hláska digitální / interaktivní / hodina Drh interaktivity aktivita Cílová skpina Stpeň a typ vzdělávání Typická věková skpina Celková velikost žák základní škola praktická první stpeň 6 8 let / 1. ročník 5,80 MB sobor.notebook 2

3 ntná znalost základního ovládání SMART NOTEBOOK panenka s knížko = zadání kol!!! jednotlivé koly msí kontrolovat čitel většina obrázků, všechny básničky a písmena jso zvková Z důvod nekopatibility hardwar a softwar některých počítačových stanic nemsí v některých případech fnkce zvk pracovat správně. čitel s žáky msí nejprve natrénovat pohyb s obrázky, krožkování perem pro přetahování obrázků, slov je jednodšší, když žáci pracjí s prostředním klobem kazováčk (ťky ťk), nesmí se však zároveň dotýkat table ničím jiným žáci si při činnostech volní ramenní klob, procvičí jemno motorik, fonematický slch odpovědí dbejte na to, aby žáci odpovídali celo věto př. (slovo lita začíná hlásko, slovo lita má tři slabiky ) vyberte si koly, které se vám hodí, činnosti se dají s dětmi zvládnot v jedné vyčovací hodině, záleží však na schopnostech žáků pokd na jednotlivých stránkách hodiny s žáky zařazjete činnosti navíc (opakované vytleskávání slabik, rčení počt písmen ), hodina nemsí být zvládnta v jedné vyčovací hodině Na konci většiny stran jso místěni smajlíci, složí k ohodnocení splnění jednotlivých kolů na stránce. Žáci se hodnotí sami. Na předposlední straně je hodnocení, které provádí čitel. Hodnotí práci žáků za celo hodin. Vybere vhodného smajlíka a připíše známk na certifikát. hodina je troch delší Náměty práce s hodino E 5 12 (1 12) STRANA 4 žáci rčjí písmena, která znají pro kontrol klikno na písmeno zvková korekce (klikntí msí být přesné, aby se nespstil zvk jiného obrázk) STRANA 5 ODKRÝVAČKA lita žáci klikají na obdélníky a postpně odkrývají obrázek pokd některý žák hodne, co se na obrázk skrývá, postpně odkryje všechna políčka a pro kontrol klikne na rohovo ikon rčí počáteční hlásk obrázk STRANA 6 VYVOZOVACÍ BÁSNIČKA seznámení s písmeny Ú ů čitel přečte celo básničk nebo klikne na rohovo ikon čitel říká básničk po částech a žáci opakjí jednotlivé části po čiteli vyhledávají v text postpně ů, (nejprve tiskací, pak psací), každé spočítají (i v nadpise) a najdo správný počet dole pod básničko (přesným klikntím na číslici zjistí zda li chybovali, či nikoli), pokd žáci neznají všechny číslice, počítají obrázky po jedné psacího písma vyhledávané písmenko nekrožkjte, ale škrtejte, je to jednodšší vzhledem k velikosti písma v dolní části stránky je příklad psaní: ů (l, dům, trojhelník) STRANA 7 PZZLE žák klikne na složený obrázek, rčí počáteční hlásk, vytleská slabiky a rčí jejich počet, složí obrázek na závěr žáci spočítají všechny obrázky STRANA 8 ršla nakpje ovoce ve slově ovoce si najděte písmena, která již znáte žáci dávají do košík všechny drhy ovoce na kterých je (pro kontrol klikne na písmeno slchová korekce), spočítat je a najít správný počet pod obrázkem moho spočítat kolik ovoce s písmenem zbylo, které ovoce máme v košík dvakrát... STRANA 9 do nakpje zelenin ve slově zelenina si najděte písmena, která již znáte žáci mají vyhledat všechny drhy zeleniny, na kterých je (pro kontrol klikne na písmeno slchová korekce), spočítat je a najít správný počet pod obrázkem moho spočítat kolik zeleniny s písmenem zbylo, ktero zelenin máme v košík dvakrát... STRANA 10 Jla dostal chť na hambrger řekněte si s dětmi, že to není vhodné jídlo, ale občas si zajít na hambrger můžeme žáci mají vybrat všechny hambrgry, na kterých je (řekněte si, kdy se píše, ů) a dát je na brosek zeptejte se žáků, jak se jí hambrger (dodržení hg), k čem bychom potřebovali příbory (nůž, lžíci, vidličk) STRANA žáci mají vyhledat písmeno, které se v této hodině načili a dát ho do krožk (klikntím na písmeno slchová korekce) rozločení s medvídkem (zvk) STRANA 12 Hodnocení STRANA 13 Požitá literatra a odkazy 3

4 A a T t I i S s M m L l J j E e Y y O o V v 4

5 HODNĚ ŠTĚSTÍ 5

6 ů Ú ů kaž, co to máš kaž, kaž Pepík, co to neseš v košík! Já jd domů z nákp, dám ten nákp na kp. Takhle chodím do krám, nakpovat pro mám l dům trojhelník 6

7 7

8 OVOCE

9 ZELENINA

10 ů ů ů ů ů ů

11 S s M m A a L l I i T t J j E e Y y O o V v

12 12

13 Požitá literatra a odkazy Galerie smart Notebook Mhlhaserová, H. a svobodová, J. Živá abeceda pro 1. ročník ZŠ. Brno: Nová škola, 1999 Linc,V.Tablky ke čtení I. Brno: Scientia, 1994, ISBN Kábele Fr. Brosek pro tvůj jazýček Praha: Albatros,2009 ISBN: l košík basket.html smajlici v obrazcich.html q=tbn:and9gcrhjhocz7fqyjptl4b_agl3qsnf8endzlvk17rmmskxty7 korna 13