EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Transkript

1 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKU : MÁME RÁDI ECHNIKU REGISRAČNÍ ČÍSLO PROJEKU :CZ.1.07/1.4.00/ Speciální základní škola a Prakická škola rmice Fűgnerova

2 Idenifikáor maeriálu: EU 5 16 Čj Vyvození hlásky a písmene Anoace Auor Jazyk Očekávaný výsup Vyvození hlásky a písmene, odkrývačkou, básničou. Vyhledávání daného písmene v exu, určení poču daného písmene, skládání obrázků, řídění a vyhledávání písmene, určení poču slabik ve slovech. Mgr. Marcela Harlová Češina Žák pozná a správně če hlásku, skládá obrázky od dané hlásky, řídí a vyhledává daná písmena. Speciální vzdělávací pořeby Klíčová slova Druh učebního maeriálu ano odkrývačka, básnička, skládání obrázků, určování poču slabik, vyhledávní písmen, písmeno, hláska digiální / inerakivní / hodina Druh inerakiviy akivia Cílová skupina Supeň a yp vzdělávání ypická věková skupina Celková velikos žák základní škola prakická první supeň 6 8 le / 1. ročník 4,77 MB soubor.noebook 2

3 nuná znalos základního ovládání SMAR NOEBOOK panenka s knížkou = zadání úkolu!!! jednolivé úkoly musí konrolova učiel věšina obrázků, všechny básničky a písmena jsou zvuková Z důvodu nekopaibiliy hardwaru a sofwaru u někerých počíačových sanic nemusí v někerých případech funkce zvuku pracova správně. učiel s žáky musí nejprve narénova pohyb s obrázky, kroužkování perem pro přeahování obrázků, slov je jednodušší, když žáci pracují s prosředním kloubem ukazováčku (ťuky ťuk), nesmí se však zároveň doýka abule ničím jiným žáci si při činnosech uvolní ramenní kloub, procvičí jemnou mooriku, fonemaický sluch u odpovědí dbeje na o, aby žáci odpovídali celou věou př. (slovo elefon začíná hláskou, slovo elefon má ři slabiky ) vybere si úkoly, keré se vám hodí, činnosi se dají s děmi zvládnou v jedné vyučovací hodině, záleží však na schopnosech žáků pokud na jednolivých sránkách hodiny s žáky zařazujee činnosi navíc (opakované vyleskávání slabik, určení poču písmen ), hodina nemusí bý zvládnua v jedné vyučovací hodině Na konci věšiny sran jsou umísěni smajlíci, slouží k ohodnocení splnění jednolivých úkolů na sránce. Žáci se hodnoí sami. Na předposlední sraně je hodnocení, keré provádí učiel. Hodnoí práci žáků za celou hodinu. Vybere vhodného smajlíka a připíše známku na cerifiká. Náměy práce s hodinou EU 5 16 (1 16) SRANA 4 žáci určují písmena, kerá znají pro konrolu kliknou na písmeno zvuková korekce (kliknuí musí bý přesné, aby se nespusil zvuk jiného obrázku) SRANA 5 ODKRÝVAČKA učňák žáci klikají na obdélníky a posupně odkrývají obrázek pokud někerý žák uhodne, co se na obrázku skrývá, posupně odkryje všechna políčka a pro konrolu klikne na rohovou ikonu určí počáeční hlásku obrázku SRANA 6 VYVOZOVACÍ BÁSNIČKA seznámení s písmeny učiel přeče celou básničku nebo klikne na rohovou ikonu učiel říká básničku po čásech a žáci opakují jednolivé čási po učieli vyhledávají v exu posupně, (nejprve iskací, pak psací), každé spočíají (i v nadpise) a najdou správný poče dole pod básničkou (přesným kliknuím na číslici zjisí zda li chybovali, či nikoli), pokud žáci neznají všechny číslice, počíají obrázky po jedné u psacího písma vyhledávané písmenko nekroužkuje, ale škreje, je o jednodušší vzhledem k velikosi písma jsou zde dvě různé básničky, aby žáci dopředu nevěděli kolik psacích je ve druhé básničce SRANA 7 PUZZLE žák klikne na složený obrázek, určí počáeční hlásku, vyleská slabiky a určí jejich poče, složí obrázek na závěr žáci spočíají všechny obrázky SRANA 8 učňáci na souši žáci mají dá všechny učňáky, keří mají na bříšku do vody spočía je a správný poče urči dole pod obrázkem přesným kliknuím na číslici (zjisí zda li chybovali, či nikoli), pokud žáci neznají všechny číslice, počíají obrázky po jedné SRANA 9 učňáci u iglů žáci mají za úkol zakroužkova všechny učňáky, keří mají na bříšku malé spočía je a správný poče urči dole pod obrázkem přesným kliknuím na číslici (zjisí zda li chybovali, či nikoli), pokud žáci neznají všechny číslice, počíají obrázky po jedné SRANA 10 Lachani žáci u všech slov určí poče slabik a vyznačí je KREAIVNÍM PEREM (druhé za šipkou vybra), učiel musí přepína mezi šipkou vybra a kreaivním perem podle oho, jaký úkol žák plní pokud chce zvukovou konrolu, musí bý akivní šipka, pokud vyznačuje slabiky, musí bý akivní kreaivní pero přepnué na smajlíky když žák vyznačuje slabiky, říká je nahlas (poznámka: někdy je pero rochu pomalejší), upozorněe žáky, ať nespěchají, mohou si lépe uvědomi slabiky ve slovech SRANA 11 žáci mají vyhleda písmeno, keré se v éo hodině naučili a dá ho do kroužku (kliknuím na písmeno sluchová korekce) rozloučení s medvídkem (zvuk) SRANA 12 Hodnocení SRANA 13 Použiá lieraura a odkazy 3

4 A a I i S s M m L l J j E e Y y U u O o V v 4

5 HODNĚ ŠĚSÍ 5

6 učňák Není páček jako páček učňák nosí černý fráček. A když chce bý v pohodě, zaplave si ve vodě

7 7

8

9

10 10

11 A a I i V v U u L l M m E e Y y J j S s O o 11

12 12

13 Použiá lieraura a odkazy Galerie Smar Noebook Linc,V.abulky ke čení I. Brno: Scienia, 1994, ISBN Linc,V. a Kábele, Fr. Slabikář Naše čení I. Praha: Amosia, 1995, ISBN Muhlhauserová, H. a svobodová, J. Živá abeceda pro 1. ročník ZŠ. Brno: Nová škola, 1999 Janáčková, Kamiš, Výslovnos. Praha: VIA LUCIUS ROMIS,1993 Žáček, J.Povídání se ZVÍŘÁKY. Brno: Fragmen, s.r.o., 2007, ISBN hp://skupca.websnadno.cz/big smajlici v obrazcich.hml hp://0.gsaic.com/images? q=bn:and9gcrhjhocz7fqyjpl4u11b_agl3uqsnf8endzluvk17rmmskxy7 hp:// učňák s cedulkou hp://2.gsaic.com/images?q=bn:and9gcszm4lsrrvfa5wpue JiNiOSoxwP Y62HkKJIwxrPSf5skFJrejA 13