Geometrická zobrazení kolem nás
|
|
- Lucie Horáčková
- před 3 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1
2 Smíchovská průmyslovka třetího věku 9. díl Geometrická zobrazení kolem nás Tamara Mainzerová
3 Tato brožura vznikla jako inspirační materiál pro volný čas studentů Smíchovské průmyslovky třetího věku. Pěkné čtení i zábavu vám přeje tým SSPŠ a jeho přátelé. Tato brožura je součástí skupiny následujících brožur: 1. díl: Nanotechnologie pro začátečníky (Věra Krajčová) 2. díl: Procházka Prahou fyzikální (Jan Mlynář) 3. díl: Nebojme se robotů (Jaroslav Kořínek) 4. díl: Magické čtverce (Marie Souchová) 5. díl: Jedová chýše (Ivan Lukačina) 6. díl: Fyzikální inspiromat (Věra Krajčová) 7. díl: Grafika a 3D tisk (Lukáš Vrba) 8. díl: Procházka Sluneční soustavou (Jan Veselý) 9. díl: Geometrická zobrazení kolem nás (Tamara Mainzerová) 10. díl: Kybernetická bezpečnost (Martina Řejhová) Grafik a autor loga: Lukáš Chochlovský Copyright 2021 Smíchovská průmyslovka třetího věku
4 Geometrická zobrazení kolem nás Geometrická zobrazení kolem nás... 4 Shodná zobrazení... 5 Středová souměrnost... 5 Osová souměrnost Lidské tělo Mozek Lateralita Závěr Podobné zobrazení v rovině stejnolehlost Seznam obrázků... 32
5 Geometrická zobrazení kolem nás Geometrická zobrazení kolem nás O geometrickém zobrazení můžeme hovořit v rovině nebo prostoru. Jedná se o vztah mezi bodem, útvarem vzorem a jiným bodem, útvarem obrazem. Existují zobrazení shodná a podobná. 4
6 Shodná zobrazení Shodná zobrazení Shodná zobrazení se vyznačují tím, že vzor i obraz mají stejný tvar i velikost. Patří mezi ně: středová souměrnost (středová symetrie) osová souměrnost (osová symetrie) posunutí otočení Seznámíme se blíže se souměrnostmi. Středová souměrnost Je dána středem souměrnosti S. Ke vzoru bodu A dostaneme jeho obraz bod A tak, že sestrojíme přímku SA a na ni zobrazíme A ve stejné vzdálenosti od bodu S. S je tedy středem úsečky AA. Obrázek 1: Středová souměrnost zobrazení bodu Na obrázku 2 vidíme vzor trojúhelník ABC a trojúhelník A B C jeho obraz ve středové souměrnosti dané středem S. 5
7 Geometrická zobrazení kolem nás Obrázek 2: Středová souměrnosti zobrazení trojúhelníku Podívejme se na další ukázky středové souměrnosti v rovinných obrazcích (viz obrázek 3 a 4). Obrázek 3: Středová souměrnost v obdélníku 6
8 Shodná zobrazení Obrázek 4: Další ukázky středové souměrnosti O středové souměrnosti lze hovořit i u objektů v prostoru: Obrázek 5: Středová souměrnost koule a krychle 7
9 Geometrická zobrazení kolem nás Obrázek 6: Středová souměrnost viru chřipky Obrázek 7: Středová souměrnost pneumatiky 8
10 Shodná zobrazení Obrázek 8: Středová souměrnost ježovky Obrázek 9: Středová souměrnost cihly 9
11 Geometrická zobrazení kolem nás Obrázek 10: Středová souměrnost hermelínu Obrázek 11: Středová souměrnost rámečku dopisního papíru V uvedené ukázce rámečku (např. pro dopisní papír viz obrázek 11) rovněž vidíme středovou souměrnost. 10
12 Shodná zobrazení Zkuste si i vy následující ornament převést do spodní části plochy. Využijte mřížku a pomocí středové souměrnosti s vyznačeným středem si zobrazte několik pro vás důležitých bodů. Obrázek 12: Úkol středová souměrnost 11
13 Geometrická zobrazení kolem nás Osová souměrnost Je dána osou o. Ke vzoru bodu A dostaneme jeho obraz bod A tak, že sestrojíme přímku procházející bodem A kolmo na osu o. Na této kolmici je bod A umístěn stejně daleko od osy jako bod A. (Kolmé přímky nejsnáze sestrojíte pomocí trojúhelníku s ryskou.) Obrázek 13: Osová souměrnost zobrazení bodu Na obrázku 14 vidíme vzor trojúhelník ABC a trojúhelník A B C jeho obraz v osové souměrnosti dané osou o. 12
14 Shodná zobrazení Obrázek 14: Osová souměrnosti zobrazení trojúhelníku A nyní ukázky osově souměrných kreseb na obrázku 15. Obrázek 15: Ukázky osové souměrnosti 13
15 Geometrická zobrazení kolem nás Existují objekty s více osami souměrnosti, jak je vidět na obrázku 16. Obrázek 16: Ukázky obrázků s vícero osami souměrnosti 14
16 Shodná zobrazení Nyní si zkuste v osové souměrnosti zobrazit hvězdu a doplnit druhou polovinu srdíčka. Vždy si připravte obrazy potřebného počtu bodů. U obrázků, jejichž obrys je tvořený lomenou čárou (hvězda), je vhodné zobrazit body, kde se křivka lomí. U oblých obrazců (srdíčko) záleží na vás, spojením kolika bodů dotvoříte věrný obraz druhou polovinu srdce. Obrázek 17: Úkol osová souměrnost, hvězda Obrázek 18: Úkol osová souměrnost, srdce 15
17 Geometrická zobrazení kolem nás Pokud máte chuť, můžete se pustit do vytvoření obrazu motýla. Při kreslení osově souměrné druhé poloviny těla vám bude pomáhat mřížka. Své dílo vylepšíte, když jej nakonec doplníte barvami. Obrázek 19: Úkol osová souměrnost, motýl 16
18 Shodná zobrazení Možná se vám víc líbí obrázek panenky? I té můžete dotvořit druhou polovinu. Nebo s dětmi dokreslit figurku Barta Simpsona? Či jste milovníky koček? Obrázek 20: Úkol osová souměrnost, panenka 17
19 Geometrická zobrazení kolem nás Obrázek 21: Úkol osová souměrnost, Bart Simpson a kočička V prostoru existuje souměrnost podle roviny. Představme si, že takovou rovinou rozřízneme objekt na dvě shodné části. Obrázek 22: Ukázka souměrnosti dle roviny 18
20 Shodná zobrazení Obrázek 23: Ukázky objektů reálného světa souměrných dle roviny Obrázek 24: Ukázky objektů reálného světa souměrných dle roviny Obrázek 25: Ukázky více rovin souměrnosti paprsčitá symetrie 19
21 Geometrická zobrazení kolem nás Lidské tělo Naše tělo má jednu rovinu souměrnosti (bilaterální symetrie), ale souměrnost je vlastně jen zdánlivá. U té vnitřní je to zřejmé máme např. jen jedna játra, jedno srdce vychýlené od této roviny symetrie, ani párové orgány, jako jsou ledviny, nejsou souměrné a každý je jinak vysoko. Obrázek 26: Souměrnost a lidské tělo Vnější souměrnost se zdá být pravděpodobnější, ale zdaleka není stoprocentní. Pokud např. rozdělíte fotografii obličeje a sestavíte nový pomocí dvou levých či dvou pravých polovin, nebudou stejné, někdy možná ani osobu nepoznáte. 20
22 Shodná zobrazení Obrázek 27: Souměrnost obličeje Mozek I náš mozek je souměrný jen zdánlivě v pravé části se nám zobrazuje levá polovina těla (a tu jí také ovládáme) a naopak. Co která část mozku ovlivňuje? Pravá hemisféra: sluchové vjemy a hudba má převahu v uvědomování si komplexních souvislostí představivost denní snění barva dimenze Levá hemisféra jazyk logika 21
23 Geometrická zobrazení kolem nás počítání psaní pojem o čase Dokonce jedno z center řeči Brocovo, které odpovídá za motorickou část řeči, je u většiny lidí vyvinuto v levé hemisféře, ale může se stěhovat například u pacientů po mrtvici v této oblasti, když se pak opět učí mluvit. Obrázek 28: Lidský mozek Centra podílející se na řeči (popis obrázku 28): modrá Brocova oblast motorika řeči zelená, žlutá porozumění řeči růžová primární sluchová oblast oranžová spojení psaní, mluvení, čtení 22
24 Shodná zobrazení Lateralita Lateralita je upřednostňování jednoho z párových orgánů, nejčastěji horní končetiny, dolní končetiny, očí a uší, ale celkem se hodnotí v šesti dimenzích. Vyhraňuje se mezi rokem a souvisí s tím, zda je dominantní levá či pravá mozková hemisféra. Lateralitu je důležité znát u dětí před nástupem do školy. Nikdy ji nepřeučujeme! Tím by se zatížila nervová soustava, zpomalil proces učení, mohlo by dojít k poruchám např. koktavost. Rovněž pro mnohé sportovní aktivity je třeba znát dominanci ruky či nohy. Nejprve totiž aktivitu trénujeme dominantní končetinou. U konkrétního orgánu mohou nastat tyto možnosti: DEXTRIE = upřednostňování pravé ruky nebo nohy SINISTRIE = upřednostňování levé ruky nebo nohy AMBIDEXTRIE = nevyhraněná lateralita Celkově pak existuje: ZKŘÍŽENÁ LATERALITA = preference některého pravého a některého levého orgánu např. pravé ruky a levé nohy SOUHLASNÁ LATERALITA = preference orgánů na stejné straně (pravá ruka i noha) Pro určení je třeba provádět větší počet testů (podle výsledku jednoho testu nelze lateralitu určit). 23
25 Geometrická zobrazení kolem nás Můžete se zkusit otestovat: A/ horní končetiny navlékněte nit do jehly nebo navlékejte korálky (dominantní je ta ruka, která vede pohyb, bez ohledu na to, zda drží jehlu či nit, resp. korálek) spojte dlaně a prsty zapleťte mezi sebe (dominantní je ta ruka, jejíž palec je nahoře) zatleskejte (dominantní ruka je nahoře) chytněte koště, hokejku, lopatu (dominantní ruka drží násadu v horní části) snažte se kreslit oběma rukama současně levou čtvereček, pravou kolečko (která ruka zvládne kresbu a strhne s sebou ruku druhou, je dominantní) B/ dolní končetiny přehoďte si nohu přes nohu (horní je dominantní) kopněte do míče (kope dominantní noha) nohou posouvejte krabičku po čáře na zemi (pohyb vede dominantní noha) noha, kterou máte vepředu, když se kloužete, je dominantní skočte co nejvíc do výšky (dominantní je švihová noha, ne odrazová) 24
26 Shodná zobrazení Závěr V přírodě moc často dokonalá symetrie není příroda totiž není podle pravítka. A to je dobře. Lidské výtvory však přesně souměrné být mohou. 25
27 Geometrická zobrazení kolem nás Podobné zobrazení v rovině stejnolehlost Zachovává původní tvar obrazce, ale zvětší jej nebo zmenší. Je určena středem stejnolehlosti S a koeficientem k, který udává velikost zvětšení/zmenšení a umístění vzoru a obrazu vůči středu. Přímka se zobrazí do přímky s ní rovnoběžné. Stejnolehlost daná středem S a koeficientem k = 2 zobrazí trojúhelník ABC do trojúhelníku A B C tak, že např. velikost SC = 2 SC, přitom body C, C leží na stejné straně od bodu S. Zelený trojúhelník je dvakrát větší než původní žlutý, mají však stejné odpovídající vnitřní úhly a rovnoběžné odpovídající strany. Obrázek 29: Stejnolehlost trojúhelníku zobrazení trojúhelníku Následující stejnolehlost je dána také středem S. Její koeficient je k = 1 2. Znamená to, že např. velikost SC = 1 SC a nový růžový trojúhelník má 2 26
28 Podobné zobrazení v rovině stejnolehlost velikost poloviční oproti modrému vzoru. Znaménko minus způsobilo, že body C, C leží na opačných stranách od bodu S. Obrázek 30: Stejnolehlost zobrazení trojúhelníku Stejnolehlost můžete využít právě k libovolnému zmenšení/zvětšení obrázku. Kam umístíte střed, je jedno. Jde jen o to, aby se vám vše vešlo na papír. Mějte na paměti, že pokud budete přenášet obraz na opačnou stranu od středu S, dostanete obraz vůči vzoru vzhůru nohama a s obrácenou levou a pravou stranou. 27
29 Geometrická zobrazení kolem nás Obrázek 31: Zvětšení domečku na dvojnásobnou velikost Zkuste sami zvětšit obrázek dvakrát. Je uvedené možné umístění středu. Obrázek 32: Úkol dvojnásobné zvětšení domku 28
30 Podobné zobrazení v rovině stejnolehlost Nyní zkusíme změnu velikosti obrázku pomocí sítě. Využijete ji hlavně pro obrazce oblé, kde by se muselo přenášet stejnolehlostí velké množství bodů. Tady budeme malovat spíš od ruky, ale určitě bude přenesení dostatečně věrné. Postupujeme tak, že si přes originál nakreslíme čtvercovou síť (čím jemnější, tím přesnější, ale také pracnější). Potom na čistý papír vytvoříme síť se stejným počtem čtverců jiné potřebné velikosti (např. dvojnásobné oproti původní), aby došlo k požadované změně velikosti obrazu. Křivky (části obrázku) z jednotlivých políček originálu se snažíme překreslit co nejpřesněji do polí nových. Obrázek 33: Ukázka zvětšení obrázku žáby pomocí čtvercové sítě 29
31 Geometrická zobrazení kolem nás Zkusit si zvětšení pomocí čtvercové sítě můžete na následujících obrázcích. Obrázek 34: Úkol zvětšení zajíce pomocí čtvercové sítě 30
32 Podobné zobrazení v rovině stejnolehlost Velikost obrázku 35 si zvolte podle sebe. Já jsem jej zvětšovala synovi, když byl malinký, a přenášela na stěnu nad postel v dětském pokoji. Obrázek 35: Úkol zvětšení Toma a Jerryho pomocí čtvercové sítě 31
33 Seznam obrázků Obrázek 1: Středová souměrnost zobrazení bodu... 5 Obrázek 2: Středová souměrnosti zobrazení trojúhelníku... 6 Obrázek 3: Středová souměrnost v obdélníku... 6 Obrázek 4: Další ukázky středové souměrnosti... 7 Obrázek 5: Středová souměrnost koule a krychle... 7 Obrázek 6: Středová souměrnost viru chřipky... 8 Obrázek 7: Středová souměrnost pneumatiky... 8 Obrázek 8: Středová souměrnost ježovky... 9 Obrázek 9: Středová souměrnost cihly... 9 Obrázek 10: Středová souměrnost hermelínu Obrázek 11: Středová souměrnost rámečku dopisního papíru Obrázek 12: Úkol středová souměrnost Obrázek 13: Osová souměrnost zobrazení bodu Obrázek 14: Osová souměrnosti zobrazení trojúhelníku Obrázek 15: Ukázky osové souměrnosti Obrázek 16: Ukázky obrázků s vícero osami souměrnosti Obrázek 17: Úkol osová souměrnost, hvězda Obrázek 18: Úkol osová souměrnost, srdce Obrázek 19: Úkol osová souměrnost, motýl Obrázek 20: Úkol osová souměrnost, panenka Obrázek 21: Úkol osová souměrnost, Bart Simpson a kočička Obrázek 22: Ukázka souměrnosti dle roviny Obrázek 23: Ukázky objektů reálného světa souměrných dle roviny
34 Obrázek 24: Ukázky objektů reálného světa souměrných dle roviny Obrázek 25: Ukázky více rovin souměrnosti paprsčitá symetrie Obrázek 26: Souměrnost a lidské tělo Obrázek 27: Souměrnost obličeje Obrázek 28: Lidský mozek Obrázek 29: Stejnolehlost trojúhelníku zobrazení trojúhelníku Obrázek 30: Stejnolehlost zobrazení trojúhelníku Obrázek 31: Zvětšení domečku na dvojnásobnou velikost Obrázek 32: Úkol dvojnásobné zvětšení domku Obrázek 33: Ukázka zvětšení obrázku žáby pomocí čtvercové sítě Obrázek 34: Úkol zvětšení zajíce pomocí čtvercové sítě Obrázek 35: Úkol zvětšení Toma Jerryho pomocí čtvercové sítě... 31
35 Poznámky:
36
Seznam pomůcek na hodinu technického kreslení
Seznam pomůcek na hodinu technického kreslení Sešit bez linek, formát A4 Psací potřeby propiska nebo pero, mikrotužky 2B, H Pravítko s ryskou Rovné pravítko Úhloměr Kružítko Šablona písma 3,5 mm Šablona
- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:
1/12 PLANIMETRIE Základní pojmy: Shodnost, podobnost trojúhelníků Středová souměrnost, osová souměrnost, posunutí, otočení shodná zobrazení Středový a obvodový úhel Obsahy a obvody rovinných obrazců 1.
Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy
1 Metrické vlastnosti 9000153601 (level 1): Úhel vyznačený na obrázku znázorňuje: eometrie Odchylku boční hrany a podstavy Odchylku boční stěny a podstavy Odchylku dvou protilehlých hran Odchylku podstavné
Úterý 8. ledna. Cabri program na rýsování. Základní rozmístění sad nástrojů na panelu nástrojů
Úterý 8. ledna Cabri program na rýsování program umožňuje rýsování základních geometrických útvarů, měření délky úsečky, velikosti úhlu, výpočet obvodů a obsahů. Je vhodný pro rýsování geometrických míst
5.1.4 Obrazy těles ve volném rovnoběžném promítání II
5.1.4 Obrazy těles ve volném rovnoběžném promítání II Předpoklady: 5103 tejně jako minule začneme opakováním pravidel. Pravidla uvádíme od nejvíce a nejsnáze používaných k méně a hůře použitelným. Útvary
Shodná zobrazení v rovině
Shodná zobrazení v rovině Zobrazení Z v rovině je předpis, který každému bodu X roviny přiřazuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor, bod X jeho obraz. Zapisujeme Z: X X. Množinu obrazů všech
Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel
Ročník: I. - vytváří si názoru představu o čísle 5, 10, 20 - naučí se vidět počty prvků do 5 bez počítání po jedné - rozpozná a čte čísla 0 5 - pozná a čte čísla 0 10 - určí a čte čísla 0 20 Číselná řada
MATEMATIKA. Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci
MATEMATIKA Úloha o čtverci a přímkách ŠÁRKA GERGELITSOVÁ TOMÁŠ HOLAN Matematicko-fyzikální fakulta UK, Praha Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci (například podobnosti)
5.1.4 Obrazy těles ve volném rovnoběžném promítání II
5.1.4 Obrazy těles ve volném rovnoběžném promítání II Předpoklady: 050103 tejně jako minule začneme opakováním pravidel. Pravidla uvádíme od nejvíce a nejsnáze používaných k méně a hůře použitelným. Útvary
P R O M Í T Á N Í. rovina π - průmětna vektor s r - směr promítání. a // s r, b// s r,
P R O M Í T Á N Í Promítání je zobrazení prostorového útvaru do roviny. Je určeno průmětnou a směrem (rovnoběžné) nebo středem (středové) promítání. Princip rovnoběžného promítání rovina π - průmětna vektor
SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MTEMTIK DRUHÝ Mgr. Tomáš MŇÁK 21. června 2012 Název zpracovaného celku: SHODNÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Teoretická část GEOMETRICKÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Zobrazení Z v rovině je předpis,
Řešení geometrické úlohy spočívá v nalezení geometrického útvaru (útvarů) daných vlastností.
Řešení geometrické úlohy spočívá v nalezení geometrického útvaru (útvarů) daných vlastností. Metody řešení konstrukčních úloh: množinou bodů zobrazením výpočtem kombinací předchozích způsobů Konstrukční
Mongeovo zobrazení. Osová afinita
Mongeovo zobrazení Osová afinita nechť je v prostoru dána průmětna π, obecná rovina ρ a v této rovině libovolný trojúhelník ABC, promítneme-li trojúhelník kolmo do průmětny π, dostaneme trojúhelník A
5.1.3 Obrazy těles ve volném rovnoběžném promítání I
5.1.3 Obrazy těles ve volném rovnoběžném promítání I Předpoklady: 5102 Pedagogická poznámka: K obrazům těles ve volném rovnoběžném promítání je možné přistoupit dvěma způsoby: Látku v podstatě přeskočit
Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE
Žák cvičí prostorovou představivost Žák využívá při paměťovém i písemném počítání komutativnost i asociativní sčítání a násobení Žák provádí písemné početní operace v oboru Opakování učiva 3. ročníku Písemné
1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem
Analytická geometrie - kružnice Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A = ; 5 [ ] Napište středový i obecný tvar rovnice kružnice, která má střed
Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově 07_10_Zobrazování optickými soustavami 1
Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově 07_10_Zobrazování optickými soustavami 1 Ing. Jakub Ulmann Zobrazování optickými soustavami 1. Optické
GEOMETRICKÁ OPTIKA. Znáš pojmy A. 1. Znázorni chod význačných paprsků pro spojku. Čočku popiš a uveď pro ni znaménkovou konvenci.
Znáš pojmy A. Znázorni chod význačných paprsků pro spojku. Čočku popiš a uveď pro ni znaménkovou konvenci. Tenká spojka při zobrazování stačí k popisu zavést pouze ohniskovou vzdálenost a její střed. Znaménková
A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2.
PODOBNOST A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2. ČÁST MAT. OT 2. OT. Č.. 15: SHODNÁS HODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ, PODOBNOST A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY PODOBNOST KDE LÁTKU NAJDETE Kapitola Základy planimetrie
Tato asymetrie se může projevit jak v oblasti hybnosti (např. horní a dolní končetiny) tak v oblasti smyslové (např. oči, uši).
[z lat. latus = strana, bok] Lateralita - funkční dominance jednoho ze shodných párových pohybových nebo smyslových orgánů - přednostním užívání jednoho z párových orgánů Tato asymetrie se může projevit
prostorová definice (viz obrázek vlevo nahoře): elipsa je průsečnou křivkou rovinného
Elipsa Výklad efinice a ohniskové vlastnosti prostorová definice (viz obrázek vlevo nahoře): elipsa je průsečnou křivkou rovinného řezu na rotační kuželové ploše, jestliže řezná rovina není kolmá k ose
Syntetická geometrie I
Shodnost Pedagogická fakulta 2018 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Vzdálenost dvou bodů Definice (Vzdálenost) Necht A, B, C ρ. Vzdálenost dvou bodů A, B v rovině je číslo AB a platí AB 0 AB = 0 A = B AB
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel : počítání do dvaceti - číslice
Základní geometrické tvary
Základní geometrické tvary č. 37 Matematika 1. Narýsuj bod A. 2. Narýsuj přímku b. 3. Narýsuj přímku, která je dána body AB. AB 4. Narýsuj polopřímku CD. CD 5. Narýsuj úsečku AB. 6. Doplň. Rýsujeme v rovině.
Rovinné přetvoření. Posunutí (translace) TEORIE K M2A+ULA
Rovinné přetvoření Rovinné přetvoření, neboli, jak se také často nazývá, geometrická transformace je vlastně lineární zobrazení v prostoru s nějakou soustavou souřadnic. Jde v něm o přepočet souřadnic
5.1.2 Volné rovnoběžné promítání
5.1.2 Volné rovnoběžné promítání Předpoklady: 5101 Základní stereometrický problém: zabýváme se trojrozměrnými objekty, ale k práci používáme dvojrozměrný papír musíme najít způsob, jak trojrozměrné objekty
Přípravný kurz - Matematika
Přípravný kurz - Matematika Téma: Konstrukční úlohy Klíčová slova: rozbor, náčrt, popis, diskuse počtu řešení, kružnice opsaná a vepsaná Autor: trojúhelníku Mlynářová 12 19 9:02 Kontrukční úlohy Výsledkem
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuk prostřednictvím ICT Číslo a název šablon klíčové aktivit III/2 Inovace a zkvalitnění výuk prostřednictvím
OSOVÁ SOUMĚRNOST. Lekce je navržená pro dvě vyučovací hodiny, 90 minut. Průběh lekce:
OSOVÁ SOUMĚRNOST Lekce je navržená pro dvě vyučovací hodiny, 90 minut. Průběh lekce: EVOKACE Metoda: volné psaní Každý žák obdrží obrázek zámku Červená Lhota. Obrázek je také možné promítnout na interaktivní
Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Výstupy žáka Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE Zpracoval: Mgr. Dana Štěpánová orientuje se v posloupnosti přirozených čísel
Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: VY_42_INOVACE_02_G
Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity: IV/2 Inovace
SHODNÁ A PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ
Technická univerzita v Liberci Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Katedra matematiky a didaktiky matematiky HODNÁ PODOBNÁ ZOBRZENÍ V ROVINĚ Pomocný učební text Petra Pirklová Liberec, září 2013
5.2.8 Zobrazení spojkou II
5.2.8 Zobrazení spojkou II Předpoklady: 5207 Př. 1: Najdi pomocí význačných paprsků obraz svíčky, jejíž vzdálenost od spojky je menší než její ohnisková vzdálenost. Postupujeme stejně jako v předchozích
Kapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které
Kapitola 5 Kuželosečky Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které společně s kružnicí jsou známy pod společným názvem kuželosečky. Říká se jim tak proto, že každou z nich
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel: počítání do dvaceti - číslice
Geometrické vidění světa KMA/GVS ak. rok 2013/2014 letní semestr
Geometrické transformace v rovině Geometrické vidění světa KMA/GVS ak. rok 2013/2014 letní semestr Shodné transformace 1 Shodné transformace shodné transformace (shodnosti, izometrie) převádějí objekt
- 1 - 1. - osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů
- 1 - Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika 6.ročník Výstup Učivo Průřezová témata - čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla s přirozenými čísly - zpaměti a písemně
A její význam ve sprtu
LATERALITA A její význam ve sprtu Co je lateralita? Přednostní užívání jednoho z párových orgánů pohybového nebo smyslového ústrojí. Z latinského lotus = strana, bok Lateralita další specifikace Lateralitou
METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání
METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání Jaroslav Švrček a kolektiv Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický okruh:
Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:
Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň: ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje
SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ
Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol SHODNÁ
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň 1. ročník M-3-1-01 používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem
Člověk a jeho svět. ČJ a literatura
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Období: Ročník: Očekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků Rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné
Syntetická geometrie I
Shodnost Pedagogická fakulta 2016 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Vzdálenost dvou bodů Necht A, B, C ρ. Vzdálenost dvou bodů A, B v rovině je číslo AB a platí AB 0 AB = 0 A = B AB = BA pozitivně definitní
M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl
6. ročník číst, zapisovat, porovnávat, zaokrouhlovat, rozkládat přirozená čísla do 10 000 provádět odhady výpočtů celá čísla - obor přirozených čísel do 10 000 numerace do 10 000 čtení, zápis, porovnávání,
MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce
MATEMATIKA 5. TŘÍDA 1 - Přirozená čísla a číslo nula a číselná osa, porovnávání b zaokrouhlování c zápis čísla v desítkové soustavě d součet, rozdíl e násobek, činitel, součin f dělení, dělení se zbytkem
Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC
Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ Úvod k učivu o přirozeném čísle. Numerace do 5, čtení čísel 0-5. Vytváření souborů o daném počtu předmětů. Znaménka méně, více, rovná se, porovnávání
Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.
Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ Úvod k učivu o přirozeném čísle. Numerace do 5, čtení čísel 0-5. Vytváření souborů o daném počtu předmětů. Znaménka méně, více, rovná se, porovnávání
1 Zrcadlení, středění
1 Příkaz zrcadlení slouží k vytváření prvků, které jsou položené souměrně vzhledem k ose součásti. Jako příklad nám poslouží model klíče. Nakreslíme skicu a osu, kolem které provedeme zrcadlení prvků skici.
Definice Tečna paraboly je přímka, která má s parabolou jediný společný bod,
5.4 Parabola Parabola je křivka, která vznikne řezem rotační kuželové plochy rovinou, jestliže odchylka roviny řezu od osy kuželové plochy je stejná jako odchylka povrchových přímek plochy a rovina řezu
Deskriptivní geometrie pro střední školy
Deskriptivní geometrie pro střední školy Mongeovo promítání 1. díl Ivona Spurná Nakladatelství a vydavatelství R www.computermedia.cz Obsah TEMATICKÉ ROZDĚLENÍ DÍLŮ KNIHY DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE 1. díl
Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem
Shodná zobrazení Otočení Příklad 1. Jsou dány tři různé soustředné kružnice a, b a c. Sestrojte rovnostranný trojúhelník ABC tak, aby A ležel na a, B ležel na b a C ležel na c. Řešení. Zvolíme vrchol A
6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6.1.3. Vyučovací předmět: MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.
6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6.1.3. Vyučovací předmět: MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávací obsah je rozdělen na čtyři tematické okruhy : čísla
Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje
Optické zobrazování Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje Základní pojmy Optické zobrazování - pomocí paprskové (geometrické) optiky - využívá model světelného
Geometrická optika. předmětu. Obrazový prostor prostor za optickou soustavou (většinou vpravo), v němž může ležet obraz - - - 1 -
Geometrická optika Optika je část fyziky, která zkoumá podstatu světla a zákonitosti světelných jevů, které vznikají při šíření světla a při vzájemném působení světla a látky. Světlo je elektromagnetické
Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah
Matematika - 4. ročník Čas.plán Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Opakování učiva 3. ročníku Počítaní do 20 Sčítání a odčítání do 20 Násobení a dělení číslem 2 Počítání
Předepisování přesnosti rozměrů, tvaru a polohy
Předepisování přesnosti rozměrů, tvaru a polohy Geometrické tolerance Na správné funkci součásti se kromě přesnosti rozměrů a jakosti povrchu významně podílí také geometricky přesný tvar funkčních ploch.
1 Připomenutí vybraných pojmů
1 Připomenutí vybraných pojmů 1.1 Grupa Definice 1 ((Komutativní) grupa). Grupou (M, ) rozumíme množinu M spolu s operací na M, která má tyto vlastnosti: i) x, y M; x y M, Operace je neomezeně definovaná
Elementární plochy-základní pojmy
-základní pojmy Kulová plocha je množina bodů v prostoru, které mají od pevného bodu S stejnou vzdálenost r. Hranolová plocha je určena lomenou čarou k (k σ) a směrem s, který nenáleží dané rovině (s σ),
Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace
Název: Stejnolehlost Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 4. (. ročník vyššího gymnázia)
AXONOMETRIE. Rozměry ve směru os (souřadnice bodů) jsou násobkem příslušné jednotky.
AXONOMETRIE 1) Princip, základní pojmy Axonometrie je rovnoběžné promítání do průmětny různoběžné se souřadnicovými rovinami. Kvádr v axonometrii : {O,x,y,z} souřadnicový systém XYZ - axonometrická průmětna
Výuka může probíhat v kmenových učebnách, část výuky může být přenesena do multimediálních učeben, k interaktivní tabuli, popřípadě do terénu.
7.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 7.2.1 Matematika (M) Charakteristika předmětu 1. stupně Vyučovací předmět má časovou dotaci v 1. ročníku 4 hodiny týdně + 1 disponibilní hodinu týdně, ve 2. a 3. ročníku
Pracovní listy MONGEOVO PROMÍTÁNÍ
Technická univerzita v Liberci Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Katedra matematiky a didaktiky matematiky MONGEOVO PROMÍTÁNÍ Petra Pirklová Liberec, únor 07 . Zobrazte tyto body a určete jejich
[obr. 1] Rozbor S 3 S 2 S 1. o 1. o 2 [obr. 2]
Příklad Do dané kruhové výseče s ostrým středovým úhlem vepište kružnici (obr. ). M k l V N [obr. ] Rozbor Oblouk l a hledaná kružnice k se dotýkají v bodě T, mají proto v tomto bodě společnou tečnu t.
3.6. ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY
3.6. ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY V této kapitole se dozvíte: jak je geometricky definována kuželosečka zvaná parabola; co je to ohnisko, řídící přímka, vrchol, osa, parametr paraboly; tvar vrcholové
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ Parametrické vyjádření přímky v rovině Máme přímku p v rovině určenou body A, B. Sestrojíme vektor u = B A. Pro bod B tím pádem platí: B = A + u. Je zřejmé,
2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.
ZS1BK_PGE1 Geometrie I: Vybrané úlohy z elementární geometrie 1. Které geometrické útvary mohou vzniknout a) jako průnik dvou polopřímek téže přímky, b) jako průnik dvou polorovin téže roviny? V případě
POČÍTAČOVÁ GRAFIKA VEKTOROVÁ GRAFIKA VÍCENÁSOBNÉ KOPÍROVÁNÍ
POČÍTAČOVÁ GRAFIKA VEKTOROVÁ GRAFIKA VÍCENÁSOBNÉ KOPÍROVÁNÍ VÍCENÁSOBNÉ KOPÍROVÁNÍ Kopírování jednoho prvku je častá činnost v mnoha editorech. Vícenásobné kopírování znamená opakování jednoho prvku v
Obrázek 101: Podobné útvary
14 Podobná zobrazení Obrázek 101: Podobné útvary Definice 10. [Podobné zobrazení] Geometrické zobrazení f se nazývá podobné zobrazení, jestliže existuje kladné reálné číslo k tak, že pro každé dva body
SOUŘADNICE BODU, VZDÁLENOST BODŮ
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/01.001 SOUŘADNICE BODU, VZDÁLENOST BODŮ SOUŘADNICE BODU NA PŘÍMCE ČÍSELNÁ OSA na přímce je určena počátkem O a jednotkou měření. Libovolný bod A na číselné ose
8 Podobná (ekviformní) zobrazení v rovině
Typeset by LATEX2ε 1 8 Podobná (ekviformní) zobrazení v rovině 8.1 Stejnolehlost (homotetie) v rovině Definice 8.1.1. Nechť jsou dány 3 různé kolineární body A, B, C. Dělicím poměrem λ = (ABC) rozumíme
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ 7. 5. 0 Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST Je každé zobrazení v rovině takové, že pro libovolné body roviny
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:
Vzdělávací oblast: a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Období: 1. Číslo a početní operace Používá přirozená čísla k modelování reálných situací Počítá předměty v daném souboru Vytváří
Odraz světla na rozhraní dvou optických prostředí
Odraz světla na rozhraní dvou optických prostředí Může kulová nádoba naplněná vodou sloužit jako optická čočka? Exponát demonstruje zaostření světla procházejícího skrz vodní kulovou čočku. Pohyblivý světelný
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Zrcadla Zobrazení zrcadlem Zrcadla jistě všichni znáte z každodenního života ráno se do něj v koupelně díváte,
Úhly a jejich vlastnosti
Úhly a jejich vlastnosti Pojem úhlu patří k nejzákladnějším pojmům geometrie. Zajímavé je, že úhel můžeme definovat několika různými způsoby, z nichž má každý své opodstatnění. Definice: Úhel je část roviny
ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy
ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Název předmětu Matematika ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE čte a zapisuje, znázorňuje na číselné ose, obor přirozených čísel do 20 OSV1 porovnává, užívá vztah
Tematický plán učiva. Předmět : Matematika a její aplikace Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová
Tematický plán učiva Předmět : Matematika a její aplikace Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová 1. Používá čtení a psaní v číselném oboru 0 1 000 000. 2. Rozumí lineárnímu uspořádání
ROTAČNÍ PLOCHY. 1) Základní pojmy
ROTAČNÍ PLOCHY 1) Základní pojmy Rotační plocha vznikne rotací tvořicí křivky k kolem osy o. Pro zobrazení a konstrukce bude výhodnější nechat rotovat jednotlivé body tvořicí křivky. Trajektorii rotujícího
MONGEOVO PROMÍTÁNÍ. bylo objeveno a rozvinuto francouzem Gaspardem Mongem (1746 1818) po dlouhou dobu bylo vojenským tajemstvím
část 1. MONGEOVO PROMÍTÁNÍ kolmé promítání na dvě průmětny (půdorysna, nárysna), někdy se používá i třetí pomocná průmětna bokorysna bylo objeveno a rozvinuto francouzem Gaspardem Mongem (1746 1818) po
8 Plochy - vytvoření, rozdělení, tečná rovina a normála. Šroubové plochy - přímkové, cyklické. Literatura:
8 Plochy - vytvoření, rozdělení, tečná rovina a normála. Šroubové plochy - přímkové, cyklické. Literatura: (1)Poláček, J., Doležal, M.: Základy deskriptivní a konstruktivní geometrie, díl 5, Křivky a plochy
VYTVÁŘENÍ GEOMETRICKÝCH PŘEDSTAV (u žáků se specifickými poruchami učení) Růžena Blažková
VYTVÁŘENÍ GEOMETRICKÝCH PŘEDSTAV (u žáků se specifickými poruchami učení) Růžena Blažková Geometrie je specifickou oblastí matematiky, která může být pro žáky, kteří mají poruchy v oblasti numerace a operací
Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B
65. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B 1. Kolika způsoby je možno vyplnit čtvercovou tabulku 3 3 čísly,, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4 tak, aby součet čísel v každém čtverci
TECHNICKÉ KRESLENÍ A CAD. Přednáška č.5
TECHNICKÉ KRESLENÍ A CAD Přednáška č.5 Řezy a průřezy těles Mnoho součástek - tvarové podrobnosti uvnitř součástky díry, vyfrézované otvory. Lze zobrazit skrytými čarami v mnoha případech na úkor názornosti,
PŘÍMKA A JEJÍ VYJÁDŘENÍ V ANALYTICKÉ GEOMETRII
PŘÍMKA A JEJÍ VYJÁDŘENÍ V ANALYTICKÉ GEOMETRII V úvodu analytické geometrie jsme vysvětlili, že její hlavní snahou je popsat geometrické útvary (body, vektory, přímky, kružnice,...) pomocí čísel nebo proměnných.
5. Statika poloha střediska sil
5. Statika poloha střediska sil 5.1 Rovnoběžné sily a jejich střed Uvažujeme soustavu vzájemně rovnoběžných sil v prostoru s pevnými působišti. Každá síla má působiště dané polohovým vektorem. Všechny
MONGEOVO PROMÍTÁNÍ - 2. část
MONGEOVO PROMÍTÁNÍ - 2. část ZOBRAZENÍ KRUŽNICE Příklad: V rovině ρ zobrazte kružnici o středu S a poloměru r. kružnice ležící v obecné rovině se v obou průmětech zobrazuje jako elipsa poloměr kružnice
MONGEOVO PROMÍTÁNÍ. ZOBRAZENÍ BODU - sdružení průměten. ZOBRAZENÍ BODU - kartézské souřadnice A[3; 5; 4], B[-4; -6; 2]
ZOBRAZENÍ BODU - sdružení průměten MONGEOVO PROMÍTÁNÍ π 1... půdorysna π 2... nárysna x... osa x (průsečnice průměten) sdružení průměten A 1... první průmět bodu A A 2... druhý průmět bodu A ZOBRAZENÍ
Rozvinutelné plochy. tvoří jednoparametrickou soustavu rovin a tedy obaluje rozvinutelnou plochu Φ. Necht jsou
Rozvinutelné plochy Rozvinutelná plocha je každá přímková plocha, pro kterou existuje izometrické zobrazení do rov iny, tj. lze ji rozvinout do roviny. Dá se ukázat, že každá rozvinutelná plocha patří
Učební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 5 týdně, povinný ČaPO: Práce s čísly do 1 000 000 Žák: ČaPO: počítá do 1 000 000 - počítá po statisících, desetitisících,tisících ČaPO: pracuje s číselnou osou - čte, zapíše a zobrazí
Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.
STANDARDY MATEMATIKA 2. stupeň ČÍSLO A PROMĚNNÁ 1. M-9-1-01 Žák provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu 1. žák provádí základní početní
Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30
Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30 2) Vypočtěte velikost úhlu : a) 150 10 b) 149 22 c) 151
Otázky z optiky. Fyzika 4. ročník. Základní vlastnosti, lom, odraz, index lomu
Otázky z optiky Základní vlastnosti, lom, odraz, index lomu ) o je světlo z fyzikálního hlediska? Jaké vlnové délky přísluší viditelnému záření? - elektromagnetické záření (viditelné záření) o vlnové délce
Shodné zobrazení v rovině
Gymnázium Cheb Shodné zobrazení v rovině seminární práce Cheb, 2007 Lojza Tran Prohlášení Prohlašuji, že jsem seminární práci na téma: Shodné zobrazení v rovině vypracoval zcela sám za použití pramenů
MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY
MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY 1. Základní poznatky z logiky a teorie množin Pojem konstanty a proměnné. Obor proměnné. Pojem výroku a jeho pravdivostní hodnota. Operace s výroky, složené výroky, logické
Matematika a její aplikace - 1. ročník
Matematika a její aplikace - 1. ročník počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 20 užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti
ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100
5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 1. období 3. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo M3101 používá přirozená
Předmět: Matematika. Pojem rovina Rovinné útvary a jejich konstrukce Délka úsečky, jednotky délky a jejich převody. Rovnoběžky, různoběžky, kolmice
a její aplikace čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 1 000, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti 3. užívá lineární uspořádání, zobrazí čísla na číselné ose 8. zaokrouhluje přirozená čísla,