DODATEK č. 2 k ŠVP PLATNÝ OD

Transkript

1 DODATEK č. 2 k ŠVP PLATNÝ OD Od v platnosti ŠVP pro nižší stupeň gymnázia, vyšší stupeň gymnázia a čtyřleté gymnázium dochází k drobným úpravám a přesunu kapitol v některých předmětech. Nejedná se o obsahové změny. V ŠVP pro nižší stupeň gymnázia dochází k úpravě ŠVP v předmětu Český jazyk a literatura a Jazyk anglický pro kvartu podle nastavených Standardů pro základní vzdělávání pro školní rok V předmětu Jazyk německý na celém nižším stupni (sekunda kvarta) úpravy v souladu s nově používanými učebnicemi. V ŠVP pro vyšší stupeň gymnázia a čtyřleté gymnázium v cizích jazycích, konkrétně v Jazyce anglickém a Jazyce německém, Konverzace v JA a Konverzace v JN úpravy po vyhodnocení funkčnosti původního provedení a v souvislosti s užíváním nových učebnic. V předmětu Společenské vědy se jedná o přesun kapitol Psychologie a Sociologie (z prvního ročníku do třetího ročníku z G-1/kvinty do G-3/septimy) vzhledem k věkové vhodnosti probíraného učiva. V předmětu Informatika druhý ročník: V bloku algoritmizace a programování: se vypouští výuka vyššího programovacího jazyka Pascal. Doplňuje se kapitola: Hromadné zpracování dat a číselných údajů Doplňuje se kapitola: Počítačová grafika, prezentace informací a multimédia Platnost od Mgr. Josef Maryáš ředitel gymnázia

2 VZDĚLÁVACÍ OBOR: Jazyk a jazyková komunikace VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Český jazyk - mluvnice, literatura, sloh ROČNÍK: prima Očekávané výstupy Učivo Průřezová témata Rozliší spisovné a nespisovné vyjadřování, opraví nářeční výrazy Spisovně vyslovuje česká i cizí slova, člení větu Pracuje s jazykovými příručkami, opraví gramatickou chybu Vytvoří srozumitelnou českou větu, používá správně slovosled Rozvíjí si pozitivní vztah k umění a k mateřskému jazyku Umí vyhledat informace, rozlišuje literární žánry Vnímá estetickou hodnotu díla, rozliší prózu a poezii Plynule čte, vyhledá hlavní myšlenku, diskutuje o díle Umí sebevědomě vystupovat, slušně vyjádřit svůj názor Dokáže vytvořit různé typy textů Rozlišuje hlavní znaky slohových útvarů, umí samostatně vytvořit práci Rozvrstvení národního jazyka Zvuková stránka jazyka Tvarosloví skloňování a časování Skladba věty Větné členy Zavedení kulturních deníků Základní literární pojmy Česká próza a poezie Dětské příběhy doma i ve škole Mluvní cvičení Zásady komunikace Drobné slohové útvary Vypravování Druhy popisu Multikulturní výchova - vnímá jazyk. rozdíly - respektuje lid. kulturu Hv, literatura - nácvik uměl. přednesu Rozvoj osobnosti žáka - kolektivní spolupráce Rozvoj osobnosti žáka - formuje pozitivní vztah k druhým Mediální výchova (televize, mg nahrávky, časopisy ) - zdroj informací a zábavy Návštěva knihovny, využití internetu Výtvarná výchova - odraz literatury ve Vv Výchova dem. občana - motivuje k aktivnímu postoji - formuje vlastní stanovisko Výchova dem. občana - argumentační schopnosti - umění naslouchat Rozvoj osobnosti žáka - dokáže řešit životní situace Rozvoj osobnosti žáka - poznávání lidí - rozvoj empatie

3 VZDĚLÁVACÍ OBOR: Jazyk a jazyková komunikace VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Český jazyk - mluvnice, literatura, sloh ROČNÍK: sekunda Očekávané výstupy Učivo Průřezová témata Pozitivní vztah k mateřskému jazyku, vysvětlí rčení Používá správné termíny v odborných předmětech, rozšiřuje si slovní zásobu Rozlišuje druhy vět, určuje větné členy Rozlišuje větu hlavní a vedlejší, určí druhy vedlejších vět Uvědoměle čte a vytváří si vztah ke kulturnímu jazyku Rozlišuje postavy a vypravěče, poznává výtvarné umělce Dokáže vnímat problémy mezilidských vztahů Vnímá citovou působivost textu, vytvoří charakteristiku vnitřní a vnější Správně používá neutrální spisovný jazyk, vyjmenuje administrativní útvary Tvořivě pracuje s textem, vlastní práce Nauka o významu slov Slovní zásoba Věta jednoduchá Souvětí Vedlejší věty Můj domov Mýty cizích národů Co nás zajímá Umělecký popis Charakteristika Žádost Životopis Vypravování Osobnostní výchova - samostatnost při práci s jazykovými příručkami Mediální výchova - vliv médií na vyjadřování Rozvoj komunikace - vnímá verbální i neverbální sdělení Rozvoj komunikace - prohlubuje argumentační dovednosti Multikulturní výchova - prohlubuje poznání našich kulturních kořenů Multikulturní výchova - respektování cizích kultur - spolupráce s Vv Výchova dem. občana - posuzuje lidské chování Hv, Vv - využití výtvarných a hudebních děl Sociální výchova - používání dokumentů v běžném životě Komunikace - schopnost vyjadřování

4 VZDĚLÁVACÍ OBOR: Jazyk a jazyková komunikace VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Český jazyk - mluvnice, literatura, sloh ROČNÍK: tercie Očekávané výstupy Učivo Průřezová témata Zvládá pravopis i výslovnost přejatých slov, vysvětlí frazém Přejímání slov z cizích jazyků Rozumí cizím slovům v textu Skloňování cizích slov a cizích jmen Zvládá základní pravopisná pravidla Rozlišuje spojky podřadicí a souřadicí, rozpozná významový vztah mezi větami, graf souvětí Zdůvodní používání spisovných a nespisovných výrazů Procvičování pravopisu Souvětí podřadné Souvětí souřadné Složitá souvětí Útvary českého národního jazyka Multikulturní výchova - vzájemné ovlivňování jazyků Sociální výchova - spolupráce ve skupině - týmová práce Osobnostní výchova - orientuje se v jazykových příručkách Výchova dem. občana - uvědomuje si zodpovědnost za svůj postoj a vyjadřování Osobnostní výchova - zlepšování jazykové kultury Vyhledá významné kulturní osobnosti Můj domov a svět Výchova dem. občana - přínos světové kultury Plynule čte O bozích a lidech Multikulturní výchova -vnímá odkaz antické kultury Dokáže vysvětlit biblická podobenství Biblické příběhy Výchova dem. Občana - rozvoj etického smýšlení v duchu křesť. ideálů Rozlišuje umělecké formy Lidová slovesnost Hv, Vv Interpretuje přečtený text, zařazuje do historických. souvislostí Holocaust v literatuře - vliv lidového umění D, Ov - využití histor. informací - výchova k toleranci Pracuje s odborným textem, dokáže veřejně vystoupit, umí vypracovat výpisky Vnímá rozdílnost lidské povahy Umí využít zkušenosti a názory jiných lidí, vytvoří jednoduchou úvahu Výtah, výklad Charakteristika literární postavy Úvaha Osobnostní výchova - příprava na laboratorní práci Sociální výchova, Ov - učí se porozumět sobě i druhým Osobnostní výchova - obhájení vlastního názoru

5 VZDĚLÁVACÍ OBOR: Jazyk a jazyková komunikace VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Český jazyk - mluvnice, literatura, sloh ROČNÍK: kvarta Očekávané výstupy Učivo Průřezová témata Rozšiřuje si poznatky o slovní zásobě českého jazyka Správně tvoří spisovné tvary slov, vědomě je používá Umí rozebrat složitá souvětí, zvládá syntaktický pravopis Orientuje se v jazykových disciplínách a rozlišuje původ jazyků Umí aplikovat zásady českého pravopisu a spisovné výslovnosti, rozlišuje útvary čes. jaz., pracuje s příručkami Rozlišuje literární žánry, dokáže vyjmenovat významné autory určitého uměleckého směru, reprodukuje/interpretuje přečtený text, argumentuje Dokáže vyjmenovat základní znaky/ autory, reprodukuje/interpretuje přečtený text Vnímá jazyk jako prostředek k vyjádření pocitů a prožitků, chápe souvislost literatury s výtvarným uměním Uvědomuje si historické souvislosti s literaturou, dokáže vyjmenovat významné české i světové autory 20. století, dokáže porovnat ztvárnění námětů v literatuře a ve filmu Vhodně se zapojuje do diskuse, zná pravidla dialogu, kultivovaně komunikuje, pracuje s fakty, zaujímá postoj, odlišuje spisovný a nespisovný Slovní zásoba Tvarosloví Skladba Obecný výklad o jazyce Zvuková stránka jazyka Pravopis Literární památky Realismus v literatuře Moderna v literatuře Literatura 20. století Současní autoři Komunikace (proslov, diskuse, výklad) Osobnostní výchova - formuje studijní dovednosti Osobnostní výchova - formuje studijní dovednosti Osobnostní výchova - rozvoj kreativity Multikulturní výchova - znalost kulturních a etnických skupin Osobnostní výchova - formuje studijní dovednosti Multikulturní výchova - vzájemné obohacování kultur Multikulturní výchovavzájemné obohacování kultur Vv, Hv - prolínání moderních uměleckých směrů v umění D, Ov - formování občanského postoje Mediální výchova - vliv médií na kulturu jedince a společnosti Sociální výchova - nácvik jednání v různých životních situacích

6 projev, formuluje hlavní myšlenky Dokáže vytvořit gramaticky i věcně správný text Tvůrčí psaní (vypravování,charakteristika, úvaha) Osobnostní výchova - formuje studijní dovednosti a spolupráci v kolektivu

7 Vzdělávací oblast: jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: jazyk anglický Jazyk anglický - Prima výstupy učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty se známou slovní zásobou, recituje zpaměti jednoduché říkanky a básně Rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích i obsahu autentických materiálů v časopisech, při porozumění využívá vizuální podpory, v textech, dokáže vyhledat známé výrazy, fráze, umí vytvořit jednoduchou otázku, která se týká přečteného textu, orientuje se v přečteném textu a odpovídá na přiměřené dotazy, které z textu vyplývají Rozumí pokynům učitele při práci ve třídě a dokáže na tyto pokyny adekvátně reagovat, dokáže postihnout smysl jednoduchého sdělení Umí sdělit základní informace o sobě, své rodině Vytvoří jednoduchý projev o svých zvycích a o zvycích ve své zemi Zapojuje se do jednoduchých rozhovorů v běžných situacích Vytváří své jazykové portfolio Četba jednoduchého e- mailu, dopisu Četba jednoduchého literárního textu: básně, písně Četba krátkých textů o životě a kultuře v anglicky mluvících zemích,dotazníků se zajímavou tématikou, která odpovídá věku dětí, četba literárního textu, Požádá o jednoduchou informaci a je schopen a na jednoduchou otázku odpovědět Popíše své záliby, zvyky a schopnosti Gramatika: tvoření otázek doplňovacích i zjišťovacích, přivlastňovací a osobní zájmena zájmena, některá frázová slovesa, rozlišuje přítomnost a minulost (Present Simple, Continuous, Past Simple) Oslovení, reakce na oslovení, pozdravy při různých příležitostech,představení sebe i svých přátel,poděkování, požádání o pomoc a reakce na pomoc okolí Gramatika: slovesa can a must Vytvoří mn. číslo, požívá nepočitatelná substantiva, ČJ recitace. Prezentace projektu OV chování v různých situacích IVT- práce se slovníkem, příprava jednoduchých prezentací Z- práce s mapou, státy anglicky mluvící MEDIÁLNÍ VÝCHOVA- Tvorba mediálního sdělení, společensky a situačně vhodných sdělení pro portfolio, školní časopis zpracování problémů a témat formou projektů, použití internetu jako součást moderní komunikace a při získávání informací, OSOBNOSTNÍ A SOCIÁNÍ VÝCHOVA Mezilidské vztahy chování, které podporuje dobré mezilidské vztahy, empatii, regulace vztahů ve třídě a při práci ve skupinách

8 Umí napsat jednoduché sdělení Popíše imaginární osobu, vypíše jednoduchý dotazník Napíše prázdninové pohlednice

9 Vzdělávací oblast: jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: jazyk anglický Ročník: sekunda výstupy učivo Mezipředmětové vztahy Průřezová témata Dokáže se orientovat v textu s malým počtem neznámých slov, tento text přečíst bez vážnějších fonetických chyb Umí vyhledat základní informace z textů v učebnici i v textech autentických v časopisech a na internetu, dokáže formulovat hlavní myšlenku a vytvářet otázky a odpovědi, které se k textu váží, je schopen vystihnout i jednoduché detailní informace Rozumí odpovídajícímu souvislému sdělení i konverzaci více osob Tvořivě se účastní rozhovoru ve třídě na běžná témata, je schopen krátkého dialogu v obchodě, na nádraží, reaguje na jednoduché dotazy z běžného života, popíše podobnosti i rozdíly Texty o životě dětí přiměřeného věku v anglicky mluvícím prostředí Četba novinových článků Četba literárních upravených textů s odpovídající slovní zásobou Bookreview Short poems Vazba like ing Počitatelnost podst. Jmen Členy Pravidelná, nepravidelná slovesa simple a continuous formy Stupňování př. Jmen příslovce Čas přítomný, budoucí a minulý Písně, práce s jejich texty,doplňování chybějících sov a údajů Diskutuje o obsahu přečtených textů Převypráví jednoduché texty Témata: jídlo a jídelní zvyky Osobní informace Denní program Základní geografické informace Anglicky mluvící země Záliby, oblíbené aktivity Počasí Povolání Z anglicky mluvící země HV- písně a texty písní Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj komunikace Řeč těla, zvuků, Dovednost pro sdělování verbální i neverbální a její prostředky Vedení monologu, dialogu, komunikace v různých situacích Jednoduše vyjádří svůj názor i přání, přednese krátkou zprávu nebo sdělení Mediální výchova produktivní činnost práce v realizačním týmu utváření týmu význam různých věkových a

10 sociálních skupin komunikace a spolupráce v týmu stanovení cíle a časového harmonogramu tvorba projektů Napíše stručnou zprávu, dopis nebo Umí požádat o radu a popsat svá přání Dopisy o událostech v minulosti Krátký příběh Napíše jednoduchý recept Srovná události

11 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: JAZYK ANGLICKÝ Ročník: Tercie výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Průřezová témata Rozumí obsahu textů a chápe celkový obsah sdělení Dokáže postihnout hlavní myšlenku Je schopen pracovat s detaily textu Dokáže odvodit některé nové tvary, fráze a slovní spojení Čtení literárních textů Webové stránky Telefonní konverzace Pracuje s texty písní Texty o životě v USA a GB Z znalosti cizích zemí JČ literární texty IVT práce s internetem, prezentace VV - prezentace Dokáže se orientovat v monologu i dialogu s menším množstvím neznámé slovní zásoby Orientuje se v úryvcích autentických textů Dokáže pracovat s informativními autentickými materiály Přítomný, minulý a budoucí čas prostý a průběhový Stupňování př. jmen Modalita Texty o GB,texty písní Multikulturní výchova multikulturalita multikulturalita jako prostředek vzájemného obohacování specifické rysy jazyků a jejich rovnocennost význam užívání cizího jazyka jako nástroj dorozumění Osobnostní a sociální výchova osobnostní rozvoj sebepoznání a sebepojetí moje učení, moje vztahy k druhým lidem Dokáže si domluvit schůzku, pozvat přátele Zvládne krátké rozhovory, které popisují běžné situace Užívá jednoduché obraty, které vyjadřují politování, radost, souhlas, nesouhlas, žádost, radu Vyplní běžný formulář, dotazník Napíše osobní dopis, ve kterém vyjádří zážitky, dojmy, přání Má informace o zemích EU Plány na víkend Popis osob a jejich vlastností Popíše budoucnosti Pravidla jednání ve škole, v kolektivu Životopis, Essay o rodné zemi Rozšiřuje své schopnosti psát jednoduché texty používá so, because, but, however, člení texty do odstavců Pracuje s internetem, mapou,

12 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: JAZYK ANGLICKÝ Ročník : Kvarta VÝSTUPY UČIVO MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY A PRŮŘEZOVÁ Pracuje s autentickými texty Dokáže odhadnout význam neznámých výrazů a začlenit je do komunikace Používá slovníky dvojjazyčné i výkladové a jazykové příručky. Čte nahlas plynule a foneticky správně texty se známou slovní i novou slovní zásobou. Rozumí souvislým projevům učitele i monologickým a dialogickým projevům rodilých mluvčích v přirozeném tempu i prostředí se vztahem k probíraným tématům. Rozumí textům, obsahujícím i neznámou slovní zásobu snadno odvoditelnou z kontextu Při práci s textem dokáže odhadnout hlavní myšlenku, vytváří správně otázky a na dané otázky umí správně odpovídat, vyhledá požadované informace. Rozumí obsahu a smyslu jednoduchých autentických materiálů. Přirozeně, pohotově a jazykově správně reaguje v dialogických situacích denního života, dokáže samostatně vést jednoduchý dialog, aktivně se zapojí do jednoduché konverzace Reprodukuje vyslechnutý nebo přečtený text Dovede vyjádřit vlastní názor, dát radu Orientuje se v základních reáliích společenskopolitických, kulturních a zeměpisných Napíše jednoduchá sdělení,gramaticky a formálně Biografie slavných lidí Časopisové texty Texty písní Uvědomuje si rozdíly mezi britskou a americkou angličtinou Předpřítomný čas ever, never Vyjádření množství some, any Should, shouldn must, mustn t, don t have to Budoucí čas Modalita, rod činný a trpný, základní slovesné vazby Témata: bydlení cestování GB města Problémy dneška Domov, rodina,škola, volný čas, pocity, nálady, návyky, příroda, počasí, technologie Radiová zpráva Informace o původu své rodiny Využívá encyklopedie a internet pro získávání informací Umí popsat svou zemi a její zvyky TÉMATA Z zajímavá místa v GB nebo USA IVT prezentace, internet VV vytváření prezentací Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Objevujeme Evropu a svět Evropské země Styl života v evropských rodinách Den Evropy Vzdělávání mladých Evropanů Mediální výchova receptivní činnost interpretace vztahu mediích sdělení a reality různé typy sdělení reklama a její obsah vztah mediálního sdělení a sociální zkušenosti

13 správně Umí popsat jednoduché výrobky Reprodukuje písemně i ústně obsah textu o přiměřené obtížnosti Vyplní dotazník Napíše jednoduchý příběh

14 Vzdělávací oblast: jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: jazyk německý Ročník: sekunda verze červenec 2012 Očekávané výstupy Učivo Průřezová témata Čte nahlas a foneticky správně jednoduché texty se známou slovní zásobou Recituje zpaměti se správnou výslovností a intonací jednoduché říkánky a básně Abeceda Pozdravy v německy mluvících zemích Dny v týdnu Jména Internacionalismy Oslovení, reakce na oslovení JČ: internacionalismy Telefonování správný styl při komunikaci Zeměpis: německy mluvící země, významná města a osobnosti IVT: projekty Při poslechu rozumí známým slovům a jednoduchým větám, které se týkají žáka, rodiny a jsou vyslovovány zřetelně a pomalu Rozumí jednoduchým pokynům učitele při práci ve třídě a dokáže na tyto pokyny adekvátně reagovat Rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici i v časopisech, při porozumění využívá vizuální podpory Dokáže vyhledat známé tvary v textech Orientuje se v přečteném textu a reaguje na otázky k přečtenému textu Klade otázky jednoduchým způsobem a na otázky také odpovídá Umí sdělit základní informace o sobě a své rodině Vytvoří jednoduchý projev o sobě a svých zvycích Napíše krátké vzkazy a sdělení Poděkování, požádání Témata: Ich heisse. Meine Familie Meine Freunde Schule Mein Hobby Gramatika: větný pořádek slov tvoření otázek zápor přivlastňovací zájmena členy rozkaz stupňování některých př. jmen časování prav. Sloves časování slovesa Sein časové předložky um, am Jak se to řekne německy využití znalostí jiných jazyků Vyjádření obliby , krátký dopis, pohlednice Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa s vět nás zajímá Zvyky a tradice národů Život dětí a mládeže v evropských regionech a rozdíly v jejich zvyklostech Osobnostní a sociální výchova poznávání lidí já a moje okolí, poznávání lidí ve třídě parta pozitivní a negativní vztahy v kolektivu dětí rozvoj pozornosti vůči odlišnostem Vytváří vlastní portfolio Pracuje se slovníkem a chápe rozdíly mezi typy slovníků Projekty za využití práce ve dvojici, skupině : koníčky, rodina

15 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět. Jazyk německý Ročník: tercie VÝSTUPY UČIVO MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY, PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozumí obsahu textu s menším počtem neznámé slovní zásoby, kterou dokáže odvodit Přečte neznámý text bez vážnějších fonetických chyb Dokáže odlišit informace, které jsou pro porozumění zásadní od informací, které jsou pro porozumění textu nepodstatné Umí vyhledat zásadní informace v textech v učebnici, v časopisech a na internetu Tvoří otázky a odpovědi na přečtený text Postihne i detailní informace v jednoduchém textu Témata: koníčky, počítače a jejich jazyk, popis místa prázdniny bydlení město, vesnice denní program sport Telefonování Pozvánka na oslavu, popis denního režimu, hodiny, určení času, roční období, koupení jízdenky Objednání ubytování JČ : telefonování, použití správného stylu mluveného slova OV : organizace volného času IVT: vyhledávání informací na internetu Příprava jednoduchých projektů Zpracování portfolia Rozumí monologu či dialogu s menším počtem neznámé slovní zásoby Neznámé tvary je schopen odvodit z kontextu nebo neverbální komunikace Gramatika: sloveso haben Časování pravidelných sloves, Předložky Plurál Vazba Ich moechte časování sloves nepravidelných a pravidelných užití kein ve větě modální slovesa předložky Mediální výchova práce v realizačním týmu počítač, internet jako nezbytná součást práce moderního člověka, vytváření projektů a portfolia správné využití médií pro výběr důležité informace Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Oslovujeme Evropu a svět Cestování, mezinárodní spolupráce životní styl v evropských zemích

16 Reaguje na pokyny učitele A je schopen na ně adekvátně reagovat Ústně i písemně vyjádří jednoduše svůj názor, popíše své zážitky a dojmy, sestaví krátkou zprávu nebo sdělení, napíše jednoduchý dopis Konverzuje jednoduchými frázemi, klade jednoduché otázky a je schopen na jednoduché otázky odpovědět Popis obrázků Krátké básně Vytváří své portfolio

17 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět. Jazyk německý Ročník: kvarta VERZE ČERVENEC 2012 Očekávané výstupy Učivo Průřezová témata Rozumí obsahu textu s neznámou slovní zásobou, kterou dokáže odvodit Přečte i neznámý text bez vážnějších fonetických chyb, rozumí základním pokynům i základním číselným údajům Dokáže odlišit informace, které jsou pro porozumění zásadní od informací, které jsou pro porozumění textu nepodstatné Umí vyhledat zásadní informace v textech v učebnici, v časopisech a na internetu, rozumí obsahu a smyslu odpovídajících textů Tvoří otázky a odpovědi na přečtený text Postihne i detailní informace v textu Témata: Rodina, škola, koníčky, počítače a jejich jazyk, popis místa prázdniny bydlení město, vesnice denní program sport lidské tělo, zdraví, popis cesty, povolání,příroda, roční období, prázdniny telefonování pozvánka na oslavu, popis denního režimu, hodiny, určení času, roční období, koupení jízdenky objednání ubytování JČ : telefonování, použití správného stylu mluveného slova OV : organizace volného času IVT: vyhledávání informací na internetu Příprava jednoduchých projektů Zpracování portfolia Rozumí monologu či dialogu s menším počtem neznámé slovní zásoby Neznámé tvary je schopen odvodit z kontextu nebo neverbální komunikace Čte nahlas a foneticky správně i texty menším množstvím nové slovní zásoby Vyhledá význam slov ve slovníku Gramatika: Sloveso tun ve vazbách Préteritum sloves sein a haben Předložky se 3. pádem Modální slovesa Přivl. zájmena Mn. Číslo Perfektum vybraných pravidelných a nepravidelných sloves Stupňování adj. porovnávání Mediální výchova práce v realizačním týmu počítač, internet jako nezbytná součást práce moderního člověka, vytváření projektů a portfolia správné využití médií pro výběr důležité informace Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Objevujeme Evropu a svět Cestování, mezinárodní spolupráce životní styl v evropských zemích

18 Rozumí pokynům učitele a je schopen na ně adekvátně reagovat Sestaví gramaticky a formálně správně jednoduchá písemná sdělení, krátký text nebo reprodukci jednoduchého textu. Ústně i písemně vyjádří jednoduše svůj názor, popíše své zážitky a dojmy, sestaví krátkou zprávu nebo sdělení, napíše jednoduchý dopis Konverzuje jednoduchými frázemi, klade jednoduché otázky a je schopen na jednoduché otázky odpovědět Popis obrázků Krátké básně Vytváří své portfolio Pozvánka, popis, návod,

19 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk anglický ROČNÍK:G-1, Kvinta Výstupy Učivo Průřezová témata, Mezipředmětové vztahy, doplňkové aktivity Porozumění a poslech: Rozumí základním bodům spisovného mluveného projevu, který se týká běžných témat (rodiny, školy, práce, cestování, volnočasových aktivit atd.), pokud jsou vysloveny zřetelně standartní angličtinou Porozumí hlavnímu smyslu konverzace Odliší různé názory a stanoviska mluvčích Chápe jednoduché pokyny a instrukce Dokáže porozumět jednoduchým faktografickým informacím S určitými obtížemi dokáže sledovat hlavní myšlenku delší diskuse Při práci se učí využívat slovníky Jazykové prostředky Fonetika upevňování výslovnostních návyků, transkripce Pravopis mluvnice -. časy přítomný, minulý, předpřítomný modalní slovesa užívání členů vyjádření budoucnosti because, and, but, also podstatná jmena počitatelnost, množné číslo stupňování přídavných jmen frázová slovesa Slovní zásoba synonyma, antonyma opisná vyjádření slovotvorba OSV Poznání a rozvoj vlastní osobnostirozvahy o povolání MuK rozdíly ve stravovacích zvyklostech v ČR a v USA a UK - v oslavách tradičních svátků - v národních sportech a hrách MeV - shody a rozdíly v komunikaci a životním stylu v EU PRO samostatná projektová činnost na různá témata MPV Ze úvod do reálií anglicky mluvících zemí Čtení: čte s porozuměním nepříliš komplikované texty vztahujícím se k tématu jeho zájmu, porozumí hlavním bodům obtížnějších textů. Tématické okruhy: rodina a vztahy popis člověka bydlení záliby, aktivity, volný čas Jazyky a národnosti JČ Krátké písemné útvary, IVT,e-learning, tvorba projektů

20 vyhledá v textu detailní informace dokáže najít důležité informace např. v jízdním řádu, jídelním lístku, kulturních oznámeních apod. dokáže číst s porozuměním nekomplikované faktografické texty na různá témata ze školního časopisu k detailní práci s textem používá různé typy slovníků Vzdělávání, povolání Sport Cestování Jídlo Mluvení: Komunikační situace: stručně vyjádří svůj názor jednoduchou angličtinou zvládne vyprávění nebo popis na různá zájmová témata Dokáže jednoduše vyjádřit své myšlenky, které se týkají i abstraktních nebo kulturních témat Dokáže klást otázky a přiměřeně na ně odpovídat. Dokáže se zapojit do rozhovoru o obecných tématech Je schopen jednoduše vyjádřit své pocity pozdrav představení se omluva pozvánka vyjádření názoru, postoje vyjádření lítosti nebo porozumění souhlas, nesouhlas žádost o zopakování Psaní: napíše krátkou zprávu, vyprávění na známé téma užívá jednoduché spojovací výrazy logicky uspořádá text dokáže napsat kratší neformální dopis dokáže vytvořit krátký vzkaz, sdělující zprávu Slohové postupy: krátké vyprávění popis místa neformální dopis informace o sobě, své rodině hodnocení knih, filmů

21 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk anglický ROČNÍK: G2, SEXTA Výstupy Učivo Průřezová témata, Mezipředmětové vztahy, doplňkové aktivity Porozumění a poslech: Rozumí základním bodům spisovného mluveného projevu, který se týká běžných témat (rodiny, školy, práce, cestování, volnočasových aktivit atd.), pokud jsou vysloveny zřetelně standardní angličtinou Porozumí hlavnímu smyslu konverzace Odliší různé názory a stanoviska mluvčích Chápe jednoduché i složitější pokyny a instrukce Dokáže porozumět jednoduchým faktografickým informacím a reprodukovat jejich hlavní myšlenku S určitými obtížemi dokáže sledovat hlavní myšlenku delší diskuse Při práci se učí využívat slovníky, internet a software Jazykové prostředky Fonetika upevňování výslovnostních návyků, transkripce, tichá písmena Zvuková stránka jazyka (přízvuk, větný rytmus, intonace) pravopis Mluvnice - gr. časy přítomný, minulý, předpřítomný modalní slovesa užívání členů vyjádření budoucnosti podstatná jmena počitatelnost, množné číslo stupňování přídavných jmen přídavná jména (koncovky -ed a -ing) příslovce (četnost děje) frázová slovesa spojení slov a předložek (význam slov) předložky (časové) trpný rod podmínkové věty MuV rozdíly ve stravovacích zvyklostech v ČR a v USA a UK - v oslavách tradičních svátků - v národních sportech a hrách, volno časových aktivitách - vzdělávacích systémech MeV shody a rozdíly v komunikaci a životním stylu v EU PRO samostatná projektová činnost na různá témata Slovní zásoba synonyma, antonyma opisná vyjádření slovotvorba přípony

22 Čtení: čte s porozuměním nepříliš komplikované texty vztahujícím se k tématu jeho zájmu, porozumí hlavním bodům obtížnějších textů. vyhledá v textu detailní informace dokáže najít důležité informace např. v jízdním řádu, jídelním lístku, kulturních oznámeních apod. dokáže číst s porozuměním nekomplikované faktografické texty na různá témata ze školního časopisu k detailní práci s textem používá různé typy slovníků Psaní: napíše zprávu vyprávění na známé téma užívá složitější spojovací výrazy logicky uspořádá text dokáže napsat kratší formální dopis dokáže vytvořit krátký vzkaz, sdělující zprávu je schopen napsat charakteristiku přečtení knihy, filmu Tématické okruhy: vztahy záliby, aktivity, volný čas jazyky a národnosti vzdělávání, druhy povolání sport cestování jídlo technologie problémy dneška autobiografie formální dopisy poznámky a zkratky esej vyprávění charakteristika knihy OSV Poznávání lidí - představení sebe, členů rodiny, popis vzhledu i charakteru osoby OSV Mezilidské vztahy - škola, rodina, cestování, přátele, povolání Komunikace verbální i neverbální VEGS Evropa a svět - život, kultura, vzdělávací systém v anglicky mluvících zemích, nakupování, svátky, jazyk, slavné osobnosti, zajímavá místa MuV Kulturní diference - stravovací návyky, národní sporty, záliby EV Vztah člověka k prostředí - environmentální problémy, starostlivost o životní prostředí - MPV Ze úvod do reálií a literatury anglicky mluvících zemí

23 JČ Eseje, formální, neformální dopisy -Návaznost učiva zeměpisu, dějepisu, literatury, hudební a výtvarné výchovy na reálie anglicky mluvících zemí (geografické, historické, literární a kulturní informace o anglicky mluvících zemích) - základní informace a slovní zásoba, mediální výchova mediální produkty

24 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: ROČNÍK: Jazyk a jazyková komunikace Jazyk anglický G3, Sp Výstupy Učivo Průřezová témata, Mezipředmětové vztahy, doplňkové Porozumění a poslech: Rozumí hlavním bodům autentické spisovné vstupní informace která se týká běžných témat ze školy, práce, cestování, pokud jsou vysloveny zřetelnou výslovností a všeobecně známým přízvukem Umí si poradit s většinou situací a postihnout hlavní smysl konverzace Rozlišuje různé názory a stanoviska Rozumí pokynům a instrukcím Rozumí smyslu rozhlasových a televizních programů, které se týkají témat, souvisejících s oblastmi zájmu a jsou vyslovovány zřetelně Dokáže porozumět jednoduchým faktografickým informacím Dokáže sledovat hlavní myšlenku delší diskuse Chápe jednoduché technické informace jako návod k obsluze běžných předmětů Při práci využívá různé typy slovníků Jazykové prostředky fonetika pravopis gramatické kategorie gr. časy přítomný, minulé č.budoucnost stavová slovesa modalita užívání členů gerundium x infinitiv vyjádření budoucnosti logické vyvozování linking words vztažné věty nepřímá řeč vyjádření souhlasu, nesouhlasu vyjádření názoru Slovní zásoba synonyma, antonyma opisná vyjádření slovotvorba předpony, přípony frázové tvary složeniny aktivity OSV Sociální komunikace články do časopisů, žádosti Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti úvahy o slávě, bohatství a ambicích VEGS Žijeme v Evropě perspektiv y v rámci EU, články do časopisu ochrana národní identity EV Ohrožené druhy, péče o životní prostředí Čtení: čte plynule a srozumitelně i delší texty zachytí v textu hlavní myšlenku vyhledá v textu detailní informace postihne základní strukturu textu Tématické okruhy: vztahy popisy bydlení jazyky a národnosti Anglicky mluvící země Technické objevy Životní prostředí JČ Delší literární útvary, eseje, dopisy IVT e.learning, tvorba projektů, Bi Ohrožené druhy

25 dokáže najít důležité informace v materiálech každodenního života brožury, krátké úřední dokumenty apod. přečte adaptované dílo z anglo-americké literatury (přiměřené náročnosti) dokáže číst s porozuměním nekomplikované faktografické texty z oblasti svého oboru nebo zájmu k detailní práci s textem používá různé typy slovníků Mluvení: stručně vyjádří svůj názor reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý text dokáže získat, předat, ověřit i potvrdit informaci Dokáže vyjádřit své myšlenky, které se týkají i abstraktních nebo kulturních témat Psaní: Dokáže klást otázky, odpovídat na ně Je schopen v rozhovoru sledovat zřetelně artikulovaný ústní projev a přiměřeně na něj reagovat Dokáže se bez přípravy zapojit do rozhovoru o obecných tématech Dokáže vyjádřit své pocity sestaví souvislý, logicky členěný text na známé téma spojí kratší úseky do lineárního sledu užívá složitější spojovací výrazy logicky uspořádá text dokáže ověřit informaci dokáže napsat formální i neformální sdělení dokáže zaznamenat vzkazy, týkající se dotazů a vysvětlení problémů Odliší formální a neformální jazykové prostředky Povolání, profesní růst Móda Lidské tělo, zdraví Moderní technologie Komunikační situace: pozdrav představení se omluva pozvánka telefonická konverzace vyjádření lítosti nebo porozumění přesvědčování, argumentace odmítnutí sdělení stanoviska vyjádření souhlasu, nesouhlasu vyjádření názoru Slohové postupy: vyprávění popis místa dopis rada formální dopis reklamace argumentace žádost o práci esej, úvaha

26 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk anglický ROČNÍK: G4, Oktáva Výstupy Učivo Průřezová témata, Mezipředmětové vztahy, doplňkové Porozumění a poslech: Rozumí hlavním bodům autentické vstupní informace která se týká konkrétních i abstraktních témat Pochopí hlavní smysl textu i pokud obsahuje novou slovní zásobu Dokáže si odvodit z kontextu neznámé výrazy Umí si poradit s většinou situací a postihnout hlavní smysl konverzace Rozlišuje různé názory, stanoviska i citové zabarvení Rozumí pokynům a instrukcím Rozumí smyslu rozhlasových a televizních programů Rozumí hlášením, vzkazům, která se týkají jak konkrétních tak abstraktních témat Chápe jednoduché technické informace jako návod k obsluze běžných předmětů Při práci využívá různé typy slovníků Jazykové prostředky Fonetika intonace pravopis gramatické kategorie gr. časy přítomný, minulý, budoucí jednoduché a složené slovesné řady stavová slovesa modalita užívání členů gerundium x infinitiv vyjádření budoucnosti logické vyvozování trpný rod vztažné věty kondicionály přací věty nepřímá řeč, nepřímé otázky a příkazy časové a přípustkové věty tázací dovětek neurčitá zájmena determinátory Slovní zásoba synonyma, antonyma opisná vyjádření slovotvorba frázové tvary ideomy časové výrazy předložky s podst. jmény aktivity MuV Základní problémy sociokulturních rozdílů Články o typických rysech národů a národností, výměnné pobyty EV Člověk a životní prostředí Zdroje energie MeV Mediální produkty a jejich význam Oslavy tvorba letáků JČ Eseje, literární útvary, četba cizojazyčné literatury IVT e-learning projeky, prezentace ZSV Filozofické směry, architektura

27 Čtení: čte plynule a srozumitelně i delší texty zachytí v textu hlavní myšlenku postihne základní strukturu textu dokáže rychle určit obsah a důležitost novinových zpráv dokáže relativně rychle shromáždit informace z různých částí textu rozumí delším a složitějším návodům, instrukcím dokáže najít důležité detailní informace v materiálech každodenního života brožury, krátké úřední dokumenty apod. přečte adaptované dílo z anglo-americké literatury (přiměřené náročnosti) dokáže číst s porozuměním nekomplikované faktografické texty z oblasti svého oboru nebo zájmu k detailní práci s textem používá různé typy slovníků Mluvení: vede rozhovor s rodilými mluvčími bez zvýšeného úsilí užívá jazyk plynule a relativně přesně komunikuje spontánně a gramaticky adekvátně vyjádří svůj názor reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý text dokáže získat, předat, ověřit i potvrdit informaci Dokáže vyjádřit své myšlenky, které se týkají i abstraktních nebo kulturních témat Dokáže klást otázky, odpovídat na ně Je schopen v rozhovoru sledovat zřetelně artikulovaný ústní projev a přiměřeně na Tématické okruhy: Anglicky mluvící země Technické objevy Životní prostředí Povolání, profesní růst Sport Cestování Varianty angličtiny Media, komunikace Kultura a osobnosti Zvyky a tradice Společenské problémy Základní terminologie přírodovědních a společenskovědních oborů umění finance Komunikační situace: omluva pozvánka telefonická konverzace vyjádření lítosti nebo porozumění přesvědčování, argumentace odmítnutí sdělení stanoviska zjišťování názoru navrhování alternativ role play skupinová práce projektová práce

28 něj reagovat Dokáže se bez přípravy zapojit do rozhovoru o obecných tématech Může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími Obhájí a světlí svůj názor Dokáže vyjádřit své pocity essay četba článků v časopisech originální nebo upravené literární texty besedy s rodilými mluvčími Psaní: sestaví souvislý, logicky členěný text na známé téma spojí kratší úseky do lineárního sledu užívá složitější spojovací výrazy logicky uspořádá text dokáže ověřit informaci dokáže napsat formální i neformální sdělení dokáže zaznamenat vzkazy, týkající se dotazů a vysvětlení peoblémů Odliší formální a neformální jazykové prostředky Slohové postupy: vyprávění popis místa dopis žádost formální dopis reklamace, žádost neformální dopis argumentace psaní zprávy formální žádost o místo eseje

29 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Konverzace v jazyce anglickém Ročník: G3,Septima Očekávané výstupy Žák dokáže: pojmenovat různé typy problémů různých sfér společenského života popsat kladné i záporné projevy chování člověka,mezilidské vztahy zvládne všeobecný popis VB a umí klást otázky, týkající se tohoto tématu pojmenovat a ukázat na mapě zajímavá místa ve VB prezentovat získané informace vést rozhovor k danému tématu pojmenovat různé typy postav, částí těla popsat kladné a záporné vlastnosti popsat přátele sdělit základní osobní informace o své rodině popsat stručně své nejbližší okolí mluvit o problémech mezilidských vztahů navrhovat řešení problémů mluvit o výhodách a nevýhodách různých způsobů komunikace prezentovat aspekty důležitosti komunikace v mezinárodním prostředí Učivo SPOLEČNOST: Popis a vyjmenování problémů současné společnosti(např. kriminalita) Mezipředmětové vztahy, průřezová témata: Dějepis historická fakta o anglicky mluvících zemích Zeměpis geografické údaje o těchto zemích a adekvátní slovní zásoba ZSV sociální a ekonomické problémy REÁLIE ANGL. MLUVÍCÍCH ZEMÍ geografie historie a reálie VB obyvatelstvo, kulturní specifika, jazykové a sociální rozdíly zajímavá místa OSOBNÍ CHARAKTERISTIKA popis vzhledu popis vlastností osobní profil přátelé osobní charakteristika rodinné vztahy komunikace přátelé zvyky, oslavy, svátky jazyk a druhy komunikace masmédia, sociální sitě život v EU popsat rozdílné typy bydlení v ČR? USA? GB popsat dům, pokoj, doplňky popsat svůj typický den pojmenovat oblíbené aktivity popsat zvyky v ČR? GB? USA popsat a vysvětlit vzdělávací systémy v ČR, USA,GB umí popsat svoji školní docházku oblíbené předměty DOMOV A BYDLENÍ hledání podnájmu koupě domu, bytu životní styl KAŽDODENNÍ ŽIVOT denní režim aktivity zvyky VZDĚLÁVÁNÍ systémy školství rozdíly, výhody, nevýhody univerzity

30 vede rozhovor o školním životě s patřičnou slovní zásobou a ve správných gramatických strukturách pojmenovat různé nemoci popsat příznaky návyky zdravého životního stylu popis první pomoci umí reagovat na momentální situaci, rychle se rozhodovat v dané situaci Pojmenovat typy obchodů Popsat oblíbené oblečení, styl Požádat prodavače o radu Popsat doplňky Čte upravené i autentické texty s větším množstvím nové slovní zásoby Umí vyhledat obecné i detailní informace Reprodukuje přečtený i vyslechnutý text gramaticky, lexikálně i obsahově správně pojmenovat různé druhy potravin, nápojů popsat zdravý způsob stravování vysvětlit přípravu oblíbeného jídla objednat jídlo v restauraci popsat atypickou kuchyni různých zemí umí argumentovat, vyjádřit svůj názor umí požádat o radu a radu dát objednat jídlo koupit či reklamovat zboží koupit letenku jednat s policií poradit se v bance nebo na poště pojmenovat typy zaměstnání popsat ideální pracovní podmínky vyjádřit své představy o budoucím povolání popsat postu při hledání práce vést rozhovor hledání práce požádat o informace o pracovní pozici umí napsat životopis a má znalosti chování při přijímacím pohovoru Vysvětlit škodlivé vlivy na přírodní prostředí Popsat různé jevy extrémního počasí Popsat čtyři roční období a typ ZDRAVÍ A HYGIENA prevence Rozhovor u lékaře Zdravý životní styl NAKUPOVÁNÍ názvy obchodů rozhovor v obchodě volba vhodného oblečení k různým příležitostem oblečení a osobnost STRAVOVÁNÍ jídlo a nápoje národní jídla typická jídla nezdravý způsob stravování a jeho důsledky SLUŽBY v restauraci v obchodech na poště, v bance policie povolání interview hledání práce nezaměstnanost ZEMĚPIS A PŘÍRODA životní prostředí roční období oteplování

31 klimatu vysvětlit pojmy spojené se skleníkovým efektem a globálním oteplováním naučit se obhájit svůj názor a použít adekvátní argumentaci pojmenovat různé dopravní prostředky popsat výhody a nevýhody jednotlivých dopr. Prostředků porovnat možnost cestování popsat kvalitu cestování v různých zemích srovnávat možnosti užívat údaje o čase používat správně frekvenční příslovce vést diskusi o správné využití volného času, popsat svůj denní režim, preferované aktivity dokáže napsat , formální i neformální dopis,inzerát, vzkaz geografické pojmy CESTOVÁNÍ, VOLNÝ ČAS A ZÁBAVA dopravní prostředky turismus služby zajímavá místa aspekty denního života záliby, koníčky, sportovní aktivity kulturní události společenské aktivity formy zábavy

32 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Konverzace v jazyce anglickém Ročník: G4,Oktáva Očekávané výstupy Žák dokáže: popsat geografické zajímavosti USA klást otázky, týkající se tohoto tématu pojmenovat a na mapě ukázat zajímavá místa v USA prezentovat získané informace formou prezentací v power pointu umí pracovat s autentickým textem,používat výkladové slovníky pro novou slovní zásobu Učivo USA geografické údaje Obyvatelstvo Historie USA Kulturní specifika Zvyky,volnočasové aktivity, jídlo, bydlení Jazykové a sociální rozdíly Zajímavá místa Mezipředmětové vztahy, průřezová témata: Dějepis historická fakta o anglicky mluvících zemích Zeměpis geografické údaje o těchto zemích a adekvátní slovní zásoba ZSV sociální a ekonomické problémy OSV okruh Poznání a rozvoj vlastní osobnosti vztah k lidem a okolí OSV okruh Sociální komunikace lidská komunikace OSV okruh Spolupráce a soutěž OSV -okruh Žijeme v Evropě Evropská unie životní styl v evropských zemích popsat země Commonwealthu vysvětlit pravidla spolupráce zemí klást otázky k tématu pojmenovat a na mapě ukázat zajímavá místa těchto zemí prezentovat získané informace popsat ČR klást otázky k tématu pojmenovat a na mapě ukázat zajímavá místa těchto zemí Náměty: role plays dialogy skupinová práce projektové práce a prezentace domácí úkoly využívání slovníků a internetu interaktivní tabule Doplňkové aktivity: Možnost výměnného pobytu (Diepholz, Thouars, Bexhill) Canada, New Zealand, Australia Geografie, reálie Obyvatelstvo Jazykové a sociální specifikace Zajímavá místa ČR Geografie, reálie Obyvatelstvo

33 prezentovat získané informace vyhledat informace o historické vývoji země porovnat historický vývoj zemí vyhledat pojítka ve vývoji a najít společné významné osobnosti umí poradit plán na cestu nebo dovolenou umí reagovat na situace vznikající během cestování dokáže argumentovat patřičnou slovní zásobou a gramatickými strukturami hovořit o britské a americké literatuře najít souvislosti s historickým podtextem vyjmenovat fakta o autorech převyprávět děj oblíbené knihy obsahově i jazykově správně charakterizovat hlavní postavy vylíčit svůj dojem po přečtení díla umí přesvědčit přátele a dokáže argumentovat o kvalitě díla umí napsat formální i neformální dopis, esej, výklad, novinový článek Jazykové asociální specifikace Zajímavá místa historie představitelé základní směrů britské a americké literatury základní literární pojmy vybraná díla

34 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk německý ROČNÍK: G 1 a Kvinta výstupy Učivo PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Porozumění a poslech: Jazykové prostředky OSV okruh rozumí frázím, které se fonetika Poznání a rozvoj týkají jeho osoby, rodiny a akcent, větná melodie vlastní osobnosti bezprostředního okolí a které znělost hlásek Rozvahy o mají konkrétní charakter, délka hlásek povoláních pokud je charakter projevu přehlásky pomalý, plynulý a zřetelný dvojhlásky OSV okruh pochopí hlavní smysl textu b, d, g p, t, Sociální komunikace v učebnici a je schopen ho k přiměřeným způsobem MuV spojování reprodukovat Sociokulturní rozdíly pochopí hlavní smysl a respektování pravopis jednoduššího autentického gramatické kategorie odlišností materiálu Články do novin pořádek slov ve větě rozumí instrukcím a MeV typy otázek pokynům, které se týkají Význam mediálních akusativ, dativ organizace vyučování a produktů přít. čas pravidelná a adekvátně reaguje v běžných Využití a zneužití některá nepravidelná komunikačních situacích internetu slovesa osvojí si základní zásady členy práce s různými typy Náměty: rozkaz. způsob slovníků role plays modální slovesa, dialogy přísl. určení místa, skupinová času, způsobu práce množné číslo projekty na číslovky jednodu-ché zápor téma rozkaz vstupní přídavná jména setkání předložkové vazby Čtení: rozumí známý slovům a jednoduchým větám čte srozumitelně kratší texty vyhledá v textu hlavní myšlenku a i formace, které ho zajímají orientuje se v textu a rozliší jeho strukturu Slovní zásoba označení feminin na - in komposita Tématické okruhy názvy zemí, řečí, měny povolání osobní údaje zaměstnání vybavení domu roční období, měsíce, dny domácnost volný čas životní styl MPV JČ Krátké literární útvary eseje Z Základní informace o německy mluvících zemích IVT e-learning, projekty, prezentace

35 rodina a rod. vztahy popis místa číslovky nakupování denní program Mluvení: osvojí si základní repertoár slov a frází, které se týkají osobních dat a situací konkrétní povahy umí se jednoduchým způsobem, gramaticky správným způsobem domluvit v předvídatelných situacích umí klást jednoduché otázky a na podobný typ otázek odpovídat zapojí se do jednoduché konverzace a je schopen ji udržovat popíše jednoduchými výrazovými prostředky věci z každodenního důvěrně známého života umí objednávat v restauraci poradit, jak se stravovat Psaní: umí napsat stručný, jednoduchý text pozdrav z dovolené, gratulaci umí vyplnit formuláře, které obsahují osobní údaje sestaví souvislý, jednoduše členěný text se známým obsahem Odliší formální a neformální jazykové prostředky Komunikační situace: pozdrav tykání, vykání sdělení a získávání základních údajů vyjádření domněnky orientace v místě nákup v supermarketu jídlo časové údaje vyjádření výhod a nevýhod blahopřání žádost vyplnění dotazníků, žádostí telefonování volný čas, aktivity denní program, životní styl jednoduchý inzerát vzkaz dotazník pohled krátký neformální dopis

36 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk německý ROČNÍK: G2 a Sexta výstupy Učivo Průřezová témata Porozumění a poslech: rozumí frázím, které se týkají jeho osoby, rodiny a bezprostředního okolí a které mají konkrétní charakter, pokud je charakter projevu pomalý, plynulý a zřetelný pochopí hlavní smysl textu v učebnici a je schopen ho přiměřeným způsobem reprodukovat pochopí hlavní smysl jednoduššího autentického materiálu rozumí instrukcím a pokynům, které se týkají organizace vyučování a adekvátně reaguje v běžných komunikačních situacích osvojí si základní zásady práce s různými typy slovníků vypráví o svých zájmech umí vyprávět o svých plánech v budoucnosti vyjádří mínění o jiných lidech umí sdělit informace o plánovaných oslavách, dárcích Čtení: rozumí známý slovům a jednoduchým větám čte srozumitelně kratší texty vyhledá v textu hlavní myšlenku orientuje se v textu a rozliší jeho strukturu Mluvení: osvojí si základní repertoár slov a frází, které se týkají osobních dat a situací Jazykové prostředky fonetika akcent, větná melodie rytmus, intonace pravopis gramatické kategorie pořádek slov ve větě typy otázek akusativ, dativ přít. čas pravidelná a nepravidelná slovesa modální slovesa v min. čase rozkaz. způsob základní vyjádření minulosti préteritum, perfektum přísl. určení množné číslo číslovky, řadové předložky předložky pro popis cesty pomocná slovesa Slovní zásoba Tématické okruhy názvy zemí, řečí, měny cestování roční období, měsíce, dny domácnost volný čas, plán dne životní styl rodina a rod. vztahy povolání nakupování Komunikační situace: pozdrav sdělení základních údajů o sobě OSV okruh Poznání a rozvoj vlastní osobnosti OSV okruh Sociální komunikace MuV vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí Náměty: role plays dialogy skupinová práce projekty na jednodu-ché téma Z, D Německy mluvící země geografická a historická fakta IVT e-learning, projekty

37 Psaní: konkrétní povahy umí se jednoduchým způsobem, gramaticky správným způsobem domluvit v předvídatelných situacích umí klást jednoduché otázky a na podobný typ otázek odpovídat zapojí se do jednoduché konverzace a je schopen ji udržovat popíše jednoduchými výrazovými prostředky věci z každodenního důvěrně známého života, domluví si setkání umí informovat o konaných akcích formuluje, přijímá i odmítne nabídku vypráví o školním i mimoškolním životě umí napsat stručný, jednoduchý text pozdrav z dovolené, gratulaci umí vyplnit formuláře, které obsahují osobní údaje sestaví souvislý, jednoduše členěný text se známým obsahem Odliší formální a neformální jazykové prostředky vyjádření domněnky orientace v místě nakup v supermarketu časové údaje, domluva termínu vyjádření výhod a nevýhod blahopřání žádost telefonování kulturní akce trávení volného času cestování názvy míst a institucí škola, vzdělávání, školní činnosti neformální soukromý dopis pozvánka vzkaz

38 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: ROČNÍK: Jazyk a jazyková komunikace Jazyk německý G 3 a Septima VÝSTUPY Porozumění a poslech: rozumí hlavním myšlenkám delšího poslechu pochopí hlavní smysl autentické konverzace postihne různé názory a stanoviska reaguje na běžné komunikační situace rozumí telefonnímu záznamu Čtení: rozumí hlavním bodům a myšlenkám textu na běžná témata identifikuje strukturu textu a najde důležité informace využívá různých technik čtení podle typu textu a účelu, ke kterému je určen Mluvení: má dostačující slovní zásobu, aby se domluvil v běžných situacích každodenního života umí se gramaticky správně vyjadřovat, ale je patrný vliv mateřského jazyka při vyjádření složitější myšlenky nebo svých pocitů se dopouští nepřesností používá širokou škálu jazykových funkcí zapojí se do rozhovoru s rodilým mluvčím na známá a běžná témata užívá jednoduché výrazy a vhodné frazeologické obraty komunikuje foneticky správně vysvětlí gramaticky správně své názory a stanoviska vyjadřuje se neutrálním funkčním stylem UČIVO Jazykové prostředky fonetika výslovnost přízvuk intonace větná melodie pravopis gramatické kategorie pořádek slov ve větě hlavní a vedlejší pořádek slov v souvětí podřadném a souřadném spojky und, aber, oder, sondern, denn, deshalb, daher, sonst, trotzdem, außerdem typy vět vedlejších - bezespojkové a se spojkami weil, dass, wenn, als, nachdem zvratná slovesa rozkazovací způsob systém předložek předložkové vazby sloves a přídavných jmen zájmenná příslovce zpodstatnělá adjektiva stupňování příd. Jmen predikativum další nepravidelná slovesa Slovní zásoba přídavná jména s -los a - voll směrová příslovce Tématické okruhy styly bydlení vzpomínky životopisy známých osobností cestování PRŮŘEZOVÁ TÉMATA OSV okruh Poznání a rozvoj vlastní osobnosti vztah k lidem a okolí OSV okruh Sociální komunikace lidská komunikace OSV okruh Spolupráce a soutěž OSV -okruh Žijeme v Evropě Evropská unie významní Evropané životní styl v evropských zemích OSV okruh Základní problémy sociokulturních rozdílů jazyková a národnostní rozmanitost Evropy Náměty: role plays dialogy