Školní vzdělávací program Základní škola a Mateřská škola Pňovice, okres Olomouc

Transkript

1 Školní vzdělávací program Základní škola a Mateřská škola Pňovice, okres Olomouc Verze srpen 2007 z Platnost od , č.j /ZŠMŠPŇ

2

3 Obsah 1. Identifikační údaje 5 2. Charakteristika školy a ŠVP Charakteristika školy Charakteristika ŠVP Výchovné a vzdělávací strategie Začlenění průřezových témat Učební plán Celkový Ročníkový Učební osnovy Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika a její aplikace Matematika Praktikum Informační a komunikační technologie Informatika Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Člověk a společnost Dějepis Občanská výchova Člověk a příroda Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Přírodovědné praktikum Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce 456 Strana 3 z 498

4 Pracovní činnosti Doplňující vzdělávací obory Další cizí jazyk - německý Konverzace v anglickém jazyce Školní projekty Svatováclavské hody Vánoce Mikulášská nadílka Soutěž ve skoku vysokém Olympiáda Velikonoční dílny Litovelské Pomoraví Historická Olomouc Voda Ropa Globální vesnice Škola v přírodě Dopravní výchova Plavecký výcvik Putování s Frantou Mravencem Adopce na dálku Vvýtvarné techniky v praxi Praha očima dětí Ochrana člověka za mimořádných situací Naše obec Hodnocení žáků a autoevaluace školy 496 Strana 4 z 498

5 1. Identifikační údaje Název vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Motivační název: Předkladatel: Název školy Základní škola a Mateřská škola Pňovice, okres Olomouc IZO IČ Adresa Pňovice 192, Litovel Ředitel Mgr. Jana Krejčí Kontakty Telefon zspnovice@volny.cz www zs.pnovice.skolniweb.cz Fax Zřizovatel: Zřizovatel Obec Pňovice Adresa zřizovatele Pňovice 187 Strana 5 z 498

6 2. Charakteristika školy a ŠVP 2.1. Charakteristika školy Charakteristika školy Úplnost a velikost školy Současná budova školy byla otevřena v roce Podle plánů měla mít škola ještě třetí část s tělocvičnou a kuchyní s jídelnou. Proto jídelna, školní družina a dílny zůstaly ve staré budově školy. Tělocvična vznikla spojením dvou tříd, nevyhovuje všem sportům, především míčovým hrám, je malá, jen pro 20 žáků. Základní škola Pňovice je úplná základní škola s ročníkem, se spojenými ročníky na 1. stupni Celkový počet tříd je sedm, průměrný počet žáků ve třídě se snížil na 17. Na prvním stupni je malotřídní, jsou spojené ročníky (v posledních letech - 1. a 2. ročník a 3. a 4. ročník. Samostatně pracují žáci 5. ročníku, do kterého přicházejí také žáci z okolních obcí z malotřídních škol v Žerotíně a ve Střeni. Počet místních žáků je asi 65 %, a z okolních obcí Žerotín, Střeň, Strukov, Dětřichov dojíždějí ostatní. Dojíždějícím žákům je každoročně přizpůsoben rozvrh i začátek vyučování, vzhledem k neustalým problémům s počtem linek a časové dostupnosti autobusového spojení obce s okolím. Výhodu menšího počtu žáků ve třídách využívají vyučující k lepší možnosti individuální péče žákům s dyslektickými potížemi v rámci běžných vyučovacích hodin, dále také k lepší komunikace mezi žáky a učiteli, mezi rodiči a pedagogy. a lépe se věnovat prospěchově slabším žákům. Problémem je pouze výuka cizího jazyka, která se nedělí na skupiny. Počet žáků se v dalších letech bude snižovat. Počet dětí, které přicházejí k zápisu bude i v dalších letech nízký, asi 5 žáků. Jako spádová škola máme na druhém stupni nárůst o žáky z okolních malotřídních škol v Žerotíně a ve Střeni. Vliv na to má i snaha rodičů umisťovat své děti na školy ve městě, nevyužívat školy v místě. Proto se také Obecní úřad v Pňovicích chystá v dalších letech podpořit rodiče, kteří umístí děti do místní školy v 1. třídě částkou 3000 Kč a všem dojíždějícím přispěje na dopravu částkou 500 Kč. Vybavení školy Materiální Škola je vybavena jen základními pomůckami k výuce. Sklad učebnic je neustále novými učebnicemi podle našich finančních možností. Podle finanční situace doplňujeme také učební pomůcky, kterými nahrazujeme zastaralé vybavení, nakupujeme videonahrávky, a pomůcky pro tvořivou a samostatnou práci žáků. Škola je dobře vybavena učebnicemi a učebními pomůckami, při výuce různých předmětů je využíván výukový SW. Pro další studium a práci žáků i pedagogů je k dispozici dobře vybavená školní knihovna se studovnou. Literatura, učebnice, učební pomůcky a výukový SW jsou průběžně doplňovány o nové. Na odborné učebny navazují kabinety a bohaté sbírky učebních pomůcek. Prostorové Strana 6 z 498

7 Areál školy je možné rozdělit na 4 propojené části hlavní budovu, starou školu, hřiště a dětskou zahradu. Hlavní budova slouží základní škole a mateřské škole. V této budově sídlí vedení školy, jsou zde všechny odborné učebny a kabinety se sbírkami. V přízemí je školní knihovna a tělocvična. V budově staré školy je školní kuchyň, obědy dodává také do mateřské školy. V budově je školní jídelna, která slouží asi 80 žákům. Ve stejném areálu s jídelnou se nachází školní družina, jsou zde také školní dílna a cvičná kuchyň. Areál hřišť zahrnuje hřiště pro míčové hry s umělým povrchem a tenisovou zeď. Pro děti mateřské školy je určena dětská zahrada s prolézačkami, altánkem a malým pískovištěm. Při hezkém počasí slouží pro oddych i pro výuku pod širým nebem areál s travnatou plochou kolem budovy školy. Technické Jednou z priorit školy ve výuce i v běžném chodu školy je využití informačních a komunikačních technologií. Z toho vychází i vybavenost školy touto technikou. Vybavení výpočetní technikou zatím zajišťujeme učebnu s pěti počítači, které jsou vybaveny softwarem pro český jazyk, matematiku, angličtinu, zeměpis a přírodopis. V provozu je i počítačová pracovna, která vznikla v akci Indoš Internet do škol. Umožňuje nám trvalé připojení na Internet. I v dalším období budeme spolupracovat s firmou AutoCont, která zajišťuje provozuschopnost pracovny, bezplatné připojení na internet zatím zajišťuje Český Telecom - Telefónika. Obě učebny jsou propojeny a zajišťují připojení na internet. Uvažujeme o rozšíření počtu počítačů, abychom mohli zkvalitnit výuky informatiky a širší využití programů v jednotlivých předmětech. Každý pracovník školy a každý žák školy má své přístupové heslo do školní počítačové sítě, svůj prostor na serveru pro ukládání dat a svou ovou schránku s adresou. Učitelé mají k dispozici 2 počítače ve sborovně, chybí počítače v kabinetech. Dalším cílem je postupné budování multimediální odborné učebny. Ve sborovně umístěna kvalitní kopírka-tiskárna, kterou mohou využívat pedagogové i žáci. Škola disponuje učebnou dílen a cvičnou kuchyní, obě učebny by potřebovaly modernizaci ve vybavení kvalitními pomůckami. Hygienické Pro dodržování pitného režimu pracovníků školy i žáků složí školní prodej nápojů. Pro odpočinek je k dispozici školní družina (mladší žáci), kterou jako školní klub využívají i starší žáci. Od jara do podzimu je přístupné školní hřiště k míčovým hrám. Charakteristika pedagogického sboru Pedagogický sbor tvoří ředitelka, zástupkyně ředitelky, 10 učitelů včetně výchovné poradkyně, vychovatelky školní družiny. Sbor tvoří v současné době jen ženy, věkově je pestrý od mladých spolupracovníků až po zkušené kolegy. Ve sboru jsou zastoupeni pedagogové s kvalifikací pro dyslektickou a logopedickou péčí o žáky, a to především na 1. stupni. Prioritou školy je vzdělávání a výchova žáků podle moderních metod v didaktice předmětů a i práce s výpočetní a komunikační technikou. V uplynulých letech téměř 100 % pedagogů Strana 7 z 498

8 prošlo úrovní Z ve školení práce na počítači v projektu SIPVZ a přibližně 30 % pedagogů prošlo úrovní P (úvodní modul, volitelné moduly: počítačová grafika a digitální fotografie, tvorba www stránek a publikování na webu). Cílem je rutinní práce na počítači, komunikace prostřednictvím elektronické pošty a využívání výpočetní, komunikační a v budoucnu i prezentační techniky i ve výuce žáků. Vzhledem k malému počtu žáků je počet členů pedagogického sboru stanoven normativně a nejsou v něm zastoupeny všechny aprobace neaprobovaně se učí chemie, dějepis. Charakteristika žáků Kromě žáků z Pňovice tvoří výraznou část žáci dojíždějící z okolních obcí Strukov, Žerotín a Střeň, několik z Dětřichova. Dlouholeté zkušenosti jsou s integrací žáků, každý integrovaný žák má vypracován na základě doporučení PPP nebo SPC vlastní individuální vzdělávací plán, který je pravidelně aktualizován a doplňován. Pozornost je věnována i žákům nadaným, kteří neodcházejí na víceletá gymnázia, ale účast v různých soutěžích je pro žáky dobrovolná. Dlouhodobé projekty, mezinárodní spolupráce zatím neplánujeme Spolupráce s rodiči a jinými subjekty Při škole pracuje SRPŠ, kde mají rodiče možnost přijít s připomínkami k výchově a vzdělávání. Subjekt pomáhá materiálně doplnit výuku pomůckami, rodiče mají možnost se zúčastnit některých projektů majících charakter dílen, při kterým je jejich pomoc výhodou. Řešit problematiku výchovy i vzdělávání mohou také účastí ve Školské radě Charakteristika ŠVP 1. Zaměření školy ŠVP vychází z obecných vzdělávacích cílů a klíčových kompetencí RVP ZV a koncepce, která vznikla několikaletou snahou o inovaci pedagogického procesu a života školy vůbec, analýzou vlastních možností a schopností pedagogického sboru a požadavků rodičů. Hlavní důraz ve své vzdělávací práci klade škola na komunikaci, kooperaci a práci s informacemi. 2. Výchovné a vzdělávací strategie Klíčové kompetence mají žákům pomáhat při získávání základu všeobecného vzdělávání. Úroveň klíčových kompetencí získaných na základní škole není konečná, ale tvoří základ pro další celoživotní učení a orientaci v každodenním praktickém životě. V rámci procesu vzdělávání usilujeme mimo jiné o rozvoj následujících kompetencí: Kompetence k učení Během výuky klademe důraz na čtení s porozuměním, práci s textem, vyhledávání informací. Žáky vedeme k sebehodnocení, k samostatnému organizování školních projektů a některých akcí mimo vyučování a tím podněcujeme jejich tvořivost. Motivujeme je pro celoživotní učení. Kompetence k řešení problémů Při výuce motivujeme žáky v co největší míře problémovými úlohami z praktického života. Podněcujeme je k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů. Postupně si Strana 8 z 498

9 zdokonalují kompetenci práce s informacemi ze všech možných zdrojů, učí se je vyhledávat, třídit a vhodným způsobem využívat. Kompetence komunikativní Vedeme žáky k všestranné a účinné komunikaci se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými ve škole i mimo školu. Učíme žáky obhajovat a argumentovat vhodnou formou svůj vlastní názor a zároveň poslouchat názory jiných. Začleňuje metody kooperativního učení a jejich prostřednictvím vedeme děti ke spolupráci při vyučování. Kompetence sociální a personální Rozvíjíme u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci vlastní a druhých. Žáky vedeme k respektování společně dohodnutých pravidel chování. Během vzdělávání mimo jiné používáme skupinovou práci žáků, vzájemnou pomoc při učení. Chceme žáky naučit základům kooperace a týmové práce. Vedeme je zároveň k odmítavému postoji ke všemu, co narušuje dobré vztahy mezi žáky. Kompetence občanské Připravujeme žáky jako svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňující svá práva a plnící své povinnosti. Vedeme je k zodpovědnému chování v krizových situacích, k respektování a ochraně kulturního a historického dědictví, k ochraně zdraví a životního prostředí. Kompetence pracovní Pomáháme žákům poznávat a rozvíjet své schopnosti i reálné možnosti a uplatňovat získané vědomosti a dovednosti při profesní orientaci. Výuku doplňujeme o praktické exkurze, krátkodobé i dlouhodobé projekty. Prací na projektech přispívají k práci skupiny, učí se organizovat svou vlastní práci a brát na sebe zodpovědnost,. Zásadní postupy, které povedou k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí jsou podrobně rozpracovány u jednotlivých vzdělávacích oborů. 3. Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Žáky s vývojovými poruchami učení a chování posíláme se souhlasem zákonných zástupců na vyšetření do školského poradenského zařízení. Na základě vyšetření a doporučení jsou pak tito žáci zařazováni do reedukační péče. Na žádost rodičů škola vypracuje individuální vzdělávací plán, podle kterého se se žákem bude pracovat a který obsahuje závěry a doporučení z vyšetření v PPP/SPC, konkrétní způsoby reedukace, pomůcky, které se budou při nápravě používat, způsob hodnocení. Při klasifikaci přihlížíme ke stupni a druhu specifické poruchy. 4. Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných Cílem péče o nadaného žáka je prohlubování, rozšiřování a obohacování o další poznatky a souvislosti, dále rozvoj jeho tvůrčích schopností zapojením do tvorby samostatných prací, účastí v různých soutěžích. 5. Průřezová témata Začlenění průřezových témat tvoří samostatnou přílohu ŠVP Strana 9 z 498

10 Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Strategie řídí vlastní učení pracuje s informacemi uplatňuje znalosti a dovednosti pracuje tvořivě chápe smysl a cíl učení Kompetence k řešení problémů Strategie vnímá problém vyhledává informace samostatně řeší problém ověuje řešení hájí své řešení sebekriticky zhodnotí výsledek řešení kriticky přijímá i jiné řešení je vytrvalý a nevzdá se při neúspěchu aplikuje řešení v praxi Kompetence komunikativní Strategie pozorně naslouchá pečlivě vyslovuje vyjadřuje se výstizně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu je tolerantní a respektuje cizí myšlenky rozumí sdělení v různých formách pracuje s ICT prostředky je ochotný spolupracovat Kompetence sociální a personální Strana 10 z 498

11 Strategie spolupracuje ve skupinách a týmu utváří pracovní atmosféru upevňuje mezilidské vztahy chová se asertivně je schopen autoreflexe Kompetence občanské Strategie respektuje a je schopen empatie řídí se podle společenských norem a zákonů zodpovědnost v krizových situacích aktivní zájem o tradice a kulturu cítí nutnost ochrany životního prostředí chápe nutnost ochrany zdraví Kompetence pracovní Strategie používá vhodné materiály dokáže vybrat vhodný nástroj a materiál pro zadanou práci využívá nástroje, pomůcky pracuje se základními měřidly dokáže spolupracovat, zorganizovat, vhodně rozvrhnout práci dodržuje bezpečnost práce chrání zdraví své i spolupracovníků dodržuje ekologická pravidla chrání majetek ovlává základy první pomoci uvědomuje si svůj vztah k pracovním činnostem uvědomuje si potřebu práce dokáže odhadnout své možnosti Začlenění průřezových témat OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Strana 11 z 498

12 Rozvoj schopností poznávání - pokrytí předmětem Přírodopis Rozvoj schopností poznávání - pokrytí projektem Voda určen pro ročníky: 8 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Putování s Frantou Mravencem určen pro ročníky: 1 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Svatováclavské hody určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Globální vesnice určen pro ročníky: 8, 9 Praha očima dětí určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Ochrana člověka za mimořádných situací určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Rozvoj schopností poznávání - integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem; LV: základní literární pojmy Matematika ČaPO: obor přirozených čísel do 20; ČaPO: zápis v desítkové soustavě, číselná osa; ČaPO: početní operace ; G: základní útvary v rovině; G: základní útvary v prostoru Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás; Lidé a čas ; Rozmanitost přírody; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova Strana 12 z 498

13 prvky vizuálně obrazného vyjádření; kompozice výtvarných prvků v ploše a prostoru; interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 2. ročník Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 3. ročník Český jazyk a literatura JV : zvuková stránka jazyka; JV : slovní zásoba a tvoření slov; JV: tvarosloví; JV: skladba; JV: pravopis; KSV: čtení ; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem; LV: základní literární pojmy Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Matematika ČaPO: přirozená čísla do 1000; ČaPO: zápis v desítkové soustavě, číselná osa; ČaPO: násobilka ; ČaPO: početní operace; ZV: tabulky, posloupnosti čísel; G: základní útvary v rovině a prostoru Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás ; Lidé a čas; Rozmanitost přírody; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 4. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; JV: slovní zásoba a tvoření slov; JV: tvarosloví; JV: skladba; JV: pravopis; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: základní literární pojmy Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Matematika Strana 13 z 498

14 ČaPO: přirozená čísla do ; ČaPO: zápis v desítkové soustavě, číselná osa; ČaPO: početní operace; ČaPO: zlomky; ZV: diagramy; G: základní útvary v rovině a prostoru; Nestandardní aplikační úlohy a problémy Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás ; Lidé a čas ; Rozmanitost přírody ; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 5. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; JV: slovní zásoba a tvoření slov ; JV: tvarosloví; JV: skladba; JV: pravopis; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: základní literární pojmy Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Matematika ČaPO: přirozená čísla do ; ČaPO: zápis v desítkové soustavě, číselná osa; ČaPO: početní operace; ČaPO: desetinná čísla; ZVD: tabulky a grafy; G: základní útvary v rovině a prostoru; G: osově souměrné útvary; Nestandardní aplikační úlohy a problémy Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás; Lidé a čas ; Rozmanitost přírody ; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Strana 14 z 498

15 Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 6. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; KSV: naslouchání; LV: způsoby interpretace literárních a jiných děl; LV: základy literární teorie a historie; LV: literární druhy a žánry; J:Tvarosloví; J:Skladba; J:Zvuková stránka slova; J:Obecné poučení o jazyce Matematika ČaP: desetinná čísla Informatika vyhledávání informací a komunikace; zpracování a využití informací Dějepis PLSp: Pravěk; NC: Starověký Řím Občanská výchova rodina; život ve škole Fyzika LaT: měřené veličiny Přírodopis Jednobuněčné organismy; Houby; Bezobratlí; Laboratorní práce Zeměpis PO Země jako vesmírné těleso Hudební výchova vokální činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Přírodopis Strunatci; Botanika; Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Strana 15 z 498

16 Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Dějepis OaD, PND: Počátky novověku; OaD, PND: Historický vývoj na konci 17. a v 18. století Chemie Pozorování, pokus a bezpečnost práce; Směsi; Částicové složení látek a chemické prvky; Chemické reakce; Anorganické sloučeniny Přírodopis Savci; Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech Chemie Chemie a společnost Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Sebepoznání a sebepojetí - pokrytí projektem Soutěž ve skoku vysokém Strana 16 z 498

17 určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Sebepoznání a sebepojetí - integrace ve výuce 1. ročník Výtvarná výchova interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání 3. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení ; LV: zážitkové čtení a naslouchání Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích 4. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; LV: zážitkové čtení a naslouchání Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 5. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; LV: zážitkové čtení a naslouchání Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 6. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Občanská výchova rodina; život ve škole; domov, obec; úvod do lidských práv Strana 17 z 498

18 Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 7. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 8. ročník Dějepis OaD, PND: Počátky novověku Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti svět práce 9. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti svět práce Seberegulace a sebeorganizace - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Strana 18 z 498

19 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Seberegulace a sebeorganizace - integrace ve výuce 1. ročník Výtvarná výchova prvky vizuálně obrazného vyjádření; kompozice výtvarných prvků v ploše a prostoru; interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání 3. ročník Český jazyk a literatura JV: pravopis; KSV: čtení ; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání 4. ročník Český jazyk a literatura JV: pravopis; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 5. ročník Český jazyk a literatura JV: pravopis; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 6. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Občanská výchova rodina; život ve škole; domov, obec; úvod do lidských práv Hudební výchova hudební pohybové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 7. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Strana 19 z 498

20 Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 8. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti svět práce 9. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti svět práce Psychohygiena - pokrytí projektem Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Psychohygiena - integrace ve výuce 1. ročník Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova prvky vizuálně obrazného vyjádření; kompozice výtvarných prvků v ploše a prostoru; interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání 2. ročník Hudební výchova hudebně pohybové činnosti 3. ročník Český jazyk a literatura Strana 20 z 498

21 KSV: čtení ; LV: zážitkové čtení a naslouchání 4. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; LV: zážitkové čtení a naslouchání Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví 5. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; LV: zážitkové čtení a naslouchání Člověk a jeho svět Člověk a jeho zdraví Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví 6. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení Občanská výchova život ve škole; domov, obec Hudební výchova vokální činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 7. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 8. ročník Přírodopis Člověk a zdraví Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Strana 21 z 498

22 Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti svět práce 9. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Podpora zdraví; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti svět práce Kreativita - pokrytí předmětem Přírodopis Kreativita - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Putování s Frantou Mravencem určen pro ročníky: 1 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Vvýtvarné techniky v praxi určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Kreativita - integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; KSV: mluvený projev; LV: poslech literárních textů; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova Strana 22 z 498

23 prvky vizuálně obrazného vyjádření; kompozice výtvarných prvků v ploše a prostoru; interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 2. ročník Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 3. ročník Český jazyk a literatura JV : zvuková stránka jazyka; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 4. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 5. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova Strana 23 z 498

24 rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 6. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem; LV: způsoby interpretace literárních a jiných děl; J:Skladba Informatika zpracování a využití informací Občanská výchova život ve škole Fyzika EaSD: elektrické vlastnosti látek Přírodopis Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Přírodopis Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Dějepis OaD, PND: Počátky novověku Chemie Směsi Strana 24 z 498

25 Přírodopis Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Přírodopis Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Poznávání lidí - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Adopce na dálku určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Praha očima dětí určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Poznávání lidí - integrace ve výuce Strana 25 z 498

26 1. ročník Český jazyk a literatura KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé a čas Hudební výchova poslechové činnosti 2. ročník Hudební výchova poslechové činnosti 3. ročník Český jazyk a literatura JV : slovní zásoba a tvoření slov; KSV: čtení ; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé a čas; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova poslechové činnosti 4. ročník Český jazyk a literatura JV: slovní zásoba a tvoření slov; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás ; Lidé a čas ; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova poslechové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 5. ročník Český jazyk a literatura JV: slovní zásoba a tvoření slov ; KSV: čtení; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích; jednoduchá sdělení Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás; Lidé a čas ; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova Strana 26 z 498

27 vokální činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 6. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Informatika vyhledávání informací a komunikace; zpracování a využití informací Dějepis NC: Antické Řecko Občanská výchova rodina; život ve škole; domov, obec Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 7. ročník Dějepis KaSEv: utváření států ve východoevropském a západoevropském kulturním okruhu a jejich specifický vývoj Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 8. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Dějepis OaD, PND: Počátky novověku; OaD, PND: Historický vývoj na konci 17. a v 18. století Přírodopis Člověk a zdraví Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Strana 27 z 498

28 Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti svět práce 9. ročník Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech Přírodopis Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Mezilidské vztahy - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Putování s Frantou Mravencem určen pro ročníky: 1 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Adopce na dálku určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Ochrana člověka za mimořádných situací určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Mezilidské vztahy - integrace ve výuce Strana 28 z 498

29 1. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti 2. ročník Hudební výchova vokální činnosti 3. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti 4. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 5. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; LV: poslech literárních textů Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích; jednoduchá sdělení Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova vokální činnosti Strana 29 z 498

30 Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 6. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev Anglický jazyk tematické okruhy Dějepis PLSp: Pravěk; NC: Antické Řecko; NC: Starověký Řím Občanská výchova člověk - občan; rodina; život ve škole; domov, obec; ochrana člověka za mimořádných údalostí; úvod do lidských práv Zeměpis RS: Mezinárodní spolupráce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Dějepis OaD, PND: Počátky novověku; OaD, PND: Historický vývoj na konci 17. a v 18. století Přírodopis Biologie člověka; Člověk a zdraví Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Strana 30 z 498

31 Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Komunikace - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Putování s Frantou Mravencem určen pro ročníky: 1 Naše obec určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Svatováclavské hody určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Globální vesnice určen pro ročníky: 8, 9 Adopce na dálku Strana 31 z 498

32 určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Komunikace - integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev; KSV: písemný projev; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání 2. ročník Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti 3. ročník Český jazyk a literatura JV : zvuková stránka jazyka; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti 4. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 5. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk Strana 32 z 498

33 pravidla komunikace v běžných každodenních situacích; jednoduchá sdělení Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 6. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev; KSV: písemný projev; J:Zvuková stránka slova Anglický jazyk jednoduchá sdělení Informatika vyhledávání informací a komunikace; zpracování a využití informací Dějepis PLSp: Pravěk; NC: Starověký Řím Občanská výchova rodina; život ve škole; domov, obec; ochrana člověka za mimořádných údalostí; úvod do lidských práv Zeměpis RS: Mezinárodní spolupráce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Strana 33 z 498

34 Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Anglický jazyk tematické okruhy Dějepis OaD, PND: Počátky novověku Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Anglický jazyk tematické okruhy Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti svět práce Kooperace a kompetice - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Putování s Frantou Mravencem Strana 34 z 498

35 určen pro ročníky: 1 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Dopravní výchova určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Plavecký výcvik určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4 Kooperace a kompetice - integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Výtvarná výchova interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 2. ročník Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 3. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 4. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 5. ročník Člověk a jeho svět Lidé kolem nás Pracovní činnosti Strana 35 z 498

36 práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 6. ročník Český jazyk a literatura J:Tvarosloví; J:Skladba Anglický jazyk jednoduchá sdělení Matematika ČaP: desetinná čísla Občanská výchova život ve škole; domov, obec; ochrana člověka za mimořádných údalostí; úvod do lidských práv Zeměpis RS: Mezinárodní spolupráce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Dějepis OaD, PND: Historický vývoj od konce 18. století do 70. let 19. století Chemie Směsi Strana 36 z 498

37 Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Řešení problémů a rozhodovací dovednosti - pokrytí předmětem Přírodopis Řešení problémů a rozhodovací dovednosti - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Dopravní výchova určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Strana 37 z 498

38 Ochrana člověka za mimořádných situací určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Řešení problémů a rozhodovací dovednosti - integrace ve výuce 1. ročník Výtvarná výchova prvky vizuálně obrazného vyjádření; kompozice výtvarných prvků v ploše a prostoru; interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání 3. ročník Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích 4. ročník Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Matematika ČaPO: přirozená čísla do ročník Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích 6. ročník Český jazyk a literatura KSV: mluvený projev; J:Tvarosloví; J:Skladba Informatika vyhledávání informací a komunikace; zpracování a využití informací Občanská výchova rodina; život ve škole; domov, obec; ochrana člověka za mimořádných údalostí; úvod do lidských práv Fyzika EaSD: elektrický obvod Přírodopis Člověk a příroda Hudební výchova hudební pohybové činnosti Výtvarná výchova uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Strana 38 z 498

39 Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Chemie Směsi; Chemické reakce; Anorganické sloučeniny Přírodopis Biologie člověka Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech Chemie Chemické reakce; Organické sloučeniny Přírodopis Země - naše planeta; Změny životních společenstev; Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Hodnoty, postoje, praktická etika - pokrytí projektem Mikulášská nadílka Strana 39 z 498