Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Transkript

1 NĚMECKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Časové a organizační vymezení Předmět německý jazyk jako další cizí jazyk je vyučován v ročníku s dotací 2 hodiny týdně. Obsahové vymezení: - Chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných vlastním jazykem - Poskytuje jazykový základ a předpoklady pro komunikaci v Evropě a ve světě - Přispívá ke zvýšení mobility jednotlivců jak v osobním životě, tak v dalším studiu či pracovním uplatnění - Umožňuje poznávat způsob života lidí v jiných zemích, jejich kulturní tradice - Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků: Kompetence k učení - Žák vybírá a využívá vhodné způsoby efektivního učení, plánuje a řídí vlastní učení, projevuje ochotu věnovat se dalšímu studiu - Vyhledává a třídí informace, na základě jejich pochopení je využívá v procesu učení, tvůrčích činnostech a praktickém životě - Operuje s obecně užívanými termíny, znaky a symboly, uvádí věci do souvislostí, propojuje poznatky z různých vzdělávacích oblastí

2 - Poznává smysl a cíl učení, má pozitivní vztah k učení, posoudí vlastní pokrok i překážky v učení, naplánuje si, jakým způsobem by mohl své učení zdokonalit, zhodnotí kriticky výsledky svého učení Kompetence k řešení problémů - Samostatně řeší problémy, volí vhodné způsoby řešení - Kriticky myslí, je schopen obhájit svá rozhodnutí Kompetence komunikativní - Formuluje a vyjadřuje své myšlenky v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně - Naslouchá promluvám druhých, porozumí jim, zapojuje se do diskuse, obhajuje svůj názor, vhodně argumentuje - Rozumí různým typům textů, reaguje na ně a tvořivě je využívá ke svému rozvoji - Využívá informační a komunikační prostředky a technologie pro kvalitní komunikaci s okolním světem - Získané komunikativní dovednosti využívá ke spolupráci s ostatními lidmi Kompetence sociální a personální - Účinně spolupracuje ve skupině, podílí se na vytváření pravidel práce v týmu - Podílí se na utváření pracovní atmosféry v týmu, přispívá k upevňování dobrých vztahů v týmu, poskytne pomoc nebo o ni požádá - Přispívá k diskusi, chápe potřebu spolupráce, oceňuje zkušenosti druhých, čerpá z nich ponaučení - Vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru Kompetence občanské - Respektuje přesvědčení druhých, váží si jejich hodnot, je schopen vcítit se do situací ostatních lidí - Respektuje, chrání a ocení naše tradice a kulturní i historické dědictví, projevuje pozitivní postoj k uměleckým dílům, smysl pro kulturu a tvořivost, aktivně se zapojuje do kulturního dění Kompetence pracovní

3 Využívá znalosti a zkušenosti získané ve vyučovacím předmětu v zájmu vlastního rozvoje i přípravy na budoucnost, dalšího vzdělávání a profesního zaměření Předmět prolínají průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova (OSV) - Dovednosti pro sdělování verbální i neverbální, rozvoj základních rysů kreativity, řešení problémů a rozhodovací dovednosti, zvládání učebních problémů vázaných na látku učebního předmětu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) - Zážitky a zkušenosti z Evropy cestování, naši sousedé, život dětí v jiných zemích, zvyky a tradice národů Evropy, život Evropanů a styl života v evropských rodinách Multikulturní výchova (MKV) - Kulturní diference poznávání cizích kultur, zvláštností různých etnik, vzájemné obohacování různých kultur, tolerance, umění vžít se do role druhého Environmentální výchova (EV) - Vztah člověka k prostředí, životní styl Mediální výchova (MV) - Fungování a vliv médií ve společnosti, role médií v každodenním životě jednotlivce, vliv médií na uspořádání dne, na postoje a chování

4 7. ročník časová dotace: 2 hodiny týdně Učivo Výstupy RVP Školní výstupy Úvodní fonetický kurz: hlásky, jazykolamy, fonetické hrátky, Pozdravy, rozloučení dny v týdnu, číslovky, barvy, jména, zjištění telefonního čísla Mluvení: vyslovuje nahlas foneticky správně jednoduché texty Čtení: čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty Tvoří věty jednoduché, rozlišuje jednoduchá sdělení, správně vyslovuje nová slova Představování, rodina, země, město, poděkování, otázky a odpovědi, prosba o opakované sdělení, získávání informací, vyprávění o sobě, zápor nicht, otázky zjišťovací, slovosled věty oznamovací Rodina: představení členů rodiny, popis rodinné fotografie, vyprávění obrázkového příběhu, vazby von, přivlastňovací zájmena Rozumí jednoduchým větám Rozumí jednoduchému souvislému textu Dokáže představit sebe i své blízké, formuluje otázky k rodině Čte i reprodukuje krátký souvislý text Přátelé, popis osoby, volný čas, vyprávění o kamarádovi, časové údaje, předložka um v časových údajích Adekvátně reaguje v rozhovoru na dané téma Samostatně vytváří rozhovor, rozlišuje činnosti pomocí osobních koncovek sloves

5 Škola: pojmenování předmětů školních potřeb, jednoduchý popis věcí, osob, zvířat, příkaz, určitý a neurčitý člen, zápor kein Rozumí jednoduchým pokynům Adekvátně používá zápor a určitý i neurčitý člen Hobby: vyprávění o koníčcích, popis činností během týdne, telefonování, domluva, odmítnutí, , dopis, časování pravidelných sloves v přítomném čase, časování slovesa sein, předložka am v časových údajích Rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu, používá dvojjazyčný slovník V textu vyhledá potřebnou informaci a reaguje na ni Vypráví o svých koníčcích a režimu svého dne/týdne, chápe zásady e- mailové a dopisní korespondence

6 8. ročník časová dotace: 2 hodiny týdně Učivo Výstupy RVP Školní výstupy Počítač, telefonování, záporná odpověď, popis zvířat, psaní dopisu, časování slovesa haben, 4.pád podstatných jmen s neurč. členem, časování dalších pravidelných sloves, zápor kein ve 4. pádě, zajímavosti o Vídni Pozvánka na oslavu, určování času, pojmenování měsíců, roční období, množné číslo některých podstatných jmen, popis kdy a kde jsem, zajímavosti o Mnichově Prázdniny, vyjádření cestovního přání, jednoduchý popis plánu, koupení jízdenky, ubytování, pozdrav z dovolené, vazba ich möchte, časování slovesa fahren, předložka nach (reise nach) Opakování učiva. Deutsch mit Max, reálie Německa, Rakouska, Švýcarska, vazba es gibt Žák rozumí obsahu a smyslu přiměřeně obtížným větám, poskytne požadované informace Rozumí přiměřeně obtížnému textu, vyhledá potřebnou informaci, odpoví na otázku poskytne potřebné informace v konverzaci, správně používá základní gramatické struktury, rozumí základním frázím V textu vyhledá potřebnou informaci a reaguje na ni Sdělí základní údaje o běžných životních situacích, vypráví delší příběh, zvládne jednoduchý telefonický rozhovor, napíše dopis Zapojí se do pečlivě vyslovované konverzace, popíše průběh narozeninové oslavy, reaguje na běžné každodenní situace Zjistí potřebné informace a poskytne je, rozumí jednoduchým pokynům Podle obrázku reprodukuje krátký příběh ze života

7 Byt, bydlení, vysněný pokoj, popis místa, kde bydlím, rozhovory o bydlení, vyjádření představ, časování nepravidelných sloves, slovesa s odlučitelnou předponou, Město, jednoduchá orientace ve městě, rozhovory s reakcí na popis cesty, globální porozumění základním nápisům ve městě, podání informace, poděkování, vyjádření souhlasu, odmítnutí, předložky se 3. pádem, zájmena osobní, Salzburg - Mozart Můj den, vyprávění o průběhu dne, povinnostech, koníčcích, schopnostech, požádání o něco, některá způsobová slovesa, číslovky do , Vyslovuje a čte plynule a foneticky správně texty složené ze známé slovní zásoby Sdělí písemně i ústně základní údaje o prostředí, v němž žije Rozumí obsahu i smyslu přiměřeně obtížného textu, promluvy a jednoduché konverzace, reprodukuje ústně i písemně jejich obsah, poskytne požadované informace Rozumí jednoduchým větám, vyhledá potřebnou informaci, odpoví na otázku Popíše jednoduchý objekt, vyplní jednoduchý dotazník Pomocí předložek rozliší umístění, analyzuje výhody bydlení na venkově a ve městě Orientuje se v plánku města, umí popsat cestu, zeptat se na cestu. Používá slovesa v přítomném čase. Rozumí základním informacím v dialogu rodilých mluvčích Rozumí jednoduchým pokynům Sdělí základní údaje o běžných životních situacích, popíše průběh dne, požádá o to, potřebuje, zapojí se do pečlivě vyslovované konverzace, operuje s číslovkami vyššími než 1000

8 9. ročník časová dotace: 2 hodiny týdně Učivo Výstupy RVP Školní výstupy Rozvrh hodin, vyučování, informace ve škole i mimo ni, interwiev s osobností, porozumění číslům, další způsobová slovesa, předložka in ve 4. pádě, zájmeno man, další předložky Vyjádření bolesti, popis problémů, rozhovor u lékaře, popis elementární situace: kde jsem byl, co jsem dělal, slovesa haben, sein v préteritu, sloveso werden + přídavné jméno, zájmena, Rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně reaguje, v textu vyhledá potřebnou informaci, zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace, poskytne požadované informace Mluví plynule a vyslovuje foneticky správně, zapojí se do jednoduché konverzace, vyhledá potřebnou informaci Vyhledá potřebnou informaci v textu, v dvojjazyčném slovníku a na internetu Srovnává objekty a vyhledává rozdíly, rozlišuje správné a chybné údaje, spojuje související pojmy, použije nové gramatické jevy v dialogu, příkazu či informaci Vyjmenuje názvy vyučovacích předmětů, vlastními slovy popíše svůj rozvrh hodin v různé dny Vytvoří jednoduchý fiktivní rozhovor se známou osobností formou dramatizace se spolužákem Vyjmenuje části lidského těla, dokáže říct, co ho bolí, dramatizací ilustruje návštěvu ordinace lékaře

9 Nakupování, doprava, situace a rozhovory v obchodě, na poště, na nádraží, ve vlaku, předložky, ich möchte, ich hätte gern, Berlín Počasí, oblečení, popis počasí a činností, popis oblečení, blahopřání v ústí i písemné formě, svátky, zvyky a obyčeje u nás a v německy mluvících zemích, jednoduchý popis událostí, zájmena osobní a přivlastňovací, Rozumí známým každodenním výrazům, používá běžné fráze v jednoduché konverzaci a pečlivě vyslovuje, používá dvojjazyčný slovník Vypráví podle obrázku, reprodukuje ústně i písemně obsah textu v textu vyhledá potřebnou informaci Žák dokáže požádat o informaci a poděkovat za ni Pojmenuje druhy obchodů a jejich typické zboží Dramatizací ztvární situaci na poště, v dopravním prostředku, na nádraží Popíše různé druhy oblečení a jejich vhodnost k různým příležitostem Popíše počasí na obrázcích, charakterizuje roční období a počasí pro ně typické Formuluje blahopřání k narozeninám Zná nejdůležitější české a německé svátky, jednoduše je charakterizuje Dovolená, prázdniny, cestování, plány na dovolenou, proč se učit německy a další cizí jazyky, vyjádření libosti/nelibosti, stupňování přídavných jmen a příslovcí, porovnání pomocí als, vyprávění o průběhu dne v minulém čase, závěrečné opakování Mluví plynule a vyslovuje foneticky správně, zapojuje se do jednoduché konverzace, vyhledá potřebnou informaci v textu i v dvojjazyčném slovníku Používá správně základní gramatické struktury Vlastními slovy vypráví zážitek z prázdnin v minulém čase, Vyjmenuje dopravní prostředky, orientuje se na mapě světa, formou dramatizace vyzkouší chování cestujících, zopakuje a upevní znalosti důležitých telefonních čísel, vyloží důvody, proč se učit němčině a cizím jazykům vůbec