Další cizí jazyk

Transkript

1 Další cizí jazyk Vzdělávací oblast je realizována prostřednictvím předmětu německý jazyk. Německý jazyk A) Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět německý jazyk se vyučuje od 7. nebo 8. ročníku. V učebním plánu od 7. ročníku jsou mu věnovány 2 hodiny týdně a od 8. ročníku 3 hodiny týdně. Výuka probíhá v jazykových učebnách ( s možností použití CD přehrávačů, DVD, videa i interaktivní tabule), ve třídách výpočetní techniky i třídách kmenových.. Vyučovací hodiny jsou různého typu frontální vyučování (výklad, shrnutí učiva), skupinová práce, partnerská práce, samostatná práce ( procvičování učiva, práce se slovníkem, s časopisy, s počítačovými programy apod.), aktivity formou her, soutěží, rapů apod. Součástí vyučování německému jazyku je nejen vyučovací hodina, ale i příležitostné akce jako exkurze, projekty apod. Výuka je zaměřena především na zvládnutí komunikačních dovedností na úrovni A1 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, proto je kladen velký důraz na dialogy, čtení s porozuměním, poslech s porozuměním, samostatný ústní projev a psaní. Ve třídě s žáky se SVP je nahrazena výuka dalšího cizího jazyka zařazením výuky se zaměřením na rozvoj komunikačních dovedností především v českém jazyce formou rozvíjení a upevňování jazykových dovedností, čtenářské gramotnosti a prohlubování schopností získávat poznatky z nejrůznějších zdrojů. B) Klíčové kompetence jsou utvářeny těmito strategiemi: Kompetence k učení - efektivní získávání poznatků z nejrůznějších zdrojů (internet, knihy, časopisy apod.) - vyhledávání informací, materiálů potřebných pro práci v hodinách, na projektu apod. - motivace spojená s potřebou naučit se určité výrazy ( projekty, exkurze apod.) - práce s portfoliem (sebehodnocení, uvědomění si vlastních pokroků ve vědomostech apod.) - projektové vyučování - K414, str. 1 -

2 - využití a aplikace internacionalismů a anglikanismů - rozvoj jednotlivých dovedností v NJ ( poslech s porozuměním, čtení s porozuměním, ústní projev apod.) Kompetence k řešení problémů - uplatňování získaných dovedností k řešení jakéhokoliv problému, kde je nutná znalost cizího jazyka - orientace žáka v cizím jazykovém prostředí (umět se zeptat na cestu a porozumět odpovědi, vyhledat si dopravní spoj, zakoupit jízdenky, telefonovat apod.) - řešit úkoly v učebnici a pracovním sešitě podle zadání - situační hry - zpracování projektů dlouhodobý úkol Kompetence komunikativní - praktické a efektivní využívání všech způsobů komunikace v cizím jazyce (ústní i písemná komunikace) - formulovat a vyjádřit myšlenku, sdělit ji tak, aby partner rozuměl - rozšiřování slovní zásoby, vytváření systému - nácvik struktury mluvených ( dialog, vyprávění ) i písemných projevů (dopis, vzkaz, přání apod.) - schopnost reakce na slyšené i psané pokyny, povely, úkoly - jednoduchý srozumitelný popis situace, věci Kompetence sociální a personální - uplatňování individuálních schopností k získávání a prohlubování vědomostí a dovedností v cizím jazyce - týmová spolupráce, práce ve dvojicích, skupinách - respektování jiného názoru při týmové práci - vyjádření souhlasu a nesouhlasu s názorem druhých - prezentování a obhájení vlastních myšlenek při týmové práci - sebehodnocení a hodnocení druhých, hodnocení práce skupiny, srovnání, hledání rezerv - výměna zkušeností Kompetence občanské - zodpovědné plnění zadaných úkolů, zodpovědnost za sebe sama, za skupinu, tým - tolerance odlišnosti - dodržování pravidel slušné chování, respektování pravidel země, v níž jsem host, respektování tradic jiných národů - K414, str. 2 -

3 - uvědomit si tradice české ve srovnání s jinými - respektování individuálních zájmů - hrdost a vlastenectví - kulturní chování, oblékání, mluva, zdvořilost Kompetence pracovní - účelné využití vědomostí a dovedností získaných v jiných vzdělávacích oblastech pro oblast jazyka a komunikace - práce se slovníkem, na počítači, s internetem - formování pracovních návyků vedení sešitů, psaní slovíček, portfolio - prezentace výsledků vlastní práce a práce skupiny - příprava na zkoušky Učebnice: Deutsch mit Max 1., 2. díl Pracovní sešity: Deutsch mit Max 1., 2. díl - K414, str. 3 -

4 7. ročník Tematický Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové Poznámky okruh vztahy Pozdravy - rozumí jednoduchým - audioorální kurz (barvy, ČJ, Z, Hv, M pokynům a adekvátně na ně reaguje čísla do 10, asi 20 zákl. podst. jmen, pozdravy, instrukce) Já - sdělí ústně i písemně základní údaje o své osobě - zákl. osobní informace (téma JÁ) Z, Př, Vv, Vz, Vo Projekt JÁ Ich - vyplní základní údaje do - zjišťovací otázky formulářů - slovosled (věta - používá abecední slovník oznamovací, tázací) učebnice - časování pravid. sloves v j.č. Rodina - sdělí ústně i písemně základní údaje o své rodině - vyslovuje a čte nahlas jednoduché texty - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku Kamarádi - sdělí ústně i písemně základní údaje o kamarádovi - rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu Škola - rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám - německy mluvící země - rodina - členy der, die, das - přivl. zájmena mein/e, dein/e - popis kamaráda (záliby) - časové údaje - zápor nicht - přivl. zájmena ihr, sein - škola, školní potřeby - popis věcí, zvířat - člen určitý, neurčitý - rozkaz (2. os. j.č) - zápor kein Vz, Vo, M, ČJ Vo, Vz, Tv, Hv D, Aj, Z, Př - K414, str. 4 -

5 Koníčky - zapojí se do jednoduché konverzace, poskytne požadované informace - napíše jednoduchá sdělení - volný čas - můj týden - časování pravid. sloves v j.č. - telefonický hovor Vz, ČJ, Aj, Z, Hv, Inf Projekt Meine Freunde und ihre Hobbys - K414, str. 5 -

6 8. ročník Tematický okruh Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Počítač - reprodukuje obsah přiměřeně - práce na počítači Inf, Př, Hv, Z obtížného textu - časování slovesa - používá dvojjazyčný slovník haben - napíše jednoduchá sdělení a - akuzativ podst. jmen odpověď na sdělení za - Vídeň správného použití základních gramatických struktur a vět Pozvání - zapojí se do jednoduché - rok, roční období M, Aj konverzace dalších osob - číslovky do 100 prostřednictvím běžných - určování času výrazů, poskytne požadované - pozvánka informace - sdělí ústně i písemně základní údaje o běžných každodenních situacích Cestování - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy a jednoduché konverzace Bydlení - sdělí ústně i písemně údaje o svém bydlení Orientace - poskytne požadované informace - cestování, prázdniny - předložky nach, in - sloveso fahren - země EU - bydlení - přivl. zájmena (unser, euer, Ihr) - předložky se 3. a 4. p. - časování nepravid. sloves a sloves s odlučit. předponou - orientace v budově - předložky se 3. a 4. p. Z, ČJ Vz, Vo Z, Vz, Vo Poznámky - K414, str. 6 -

7 - časování dalších nepravid. sloves a sloves s odlučit. předponou - předložka für - K414, str. 7 -

8 9. ročník Tematický okruh Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Můj den - rozumí známým každodenním - můj den Vz, Vo, Př, M výrazům - nákupy, potraviny - číslovky nad p. podst. jmen - sloveso müssen Můj týden - rozumí jednoduchým pokynům - můj týden Vz, Vo, Z, D a adekvátně na ně reaguje - škola - slovesa können, dürfen U lékaře - rozumí obsahu jednoduchého textu, v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku Ve městě - poskytne požadované informace Rok - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu - podmět man - u lékaře, nemoci - lidské tělo - spojení weh tun - osob. zájm. ve 3. p. j. č. - rozkaz. způsob - préteritum sein, haben - ve městě, na vesnici - cestování, doprava - předložky se 3. p. - sloveso wollen - souvětí se spojkou deshalb - rok, roční období, počasí - oblečení - přivl. zájmena - další nepravidelná slovesa Vz, Vo, Př Vz, Vo, Z Vz, Vo, Z Poznámky - K414, str. 8 -

9 Cestování - zapojí se do jednoduché konverzace dalších osob - prázdniny, cestování - perfektum některých pravidelných a nepravidelných sloves - stupňování přídavných jmen a příslovcí Vz, Vo, Z, Př - K414, str. 9 -