3. Racionální čísla = celá čísla + zlomky + desetinná čísla 4. Iracionální čísla = čísla, která nelze zapsat konečným desetinným rozvojem
|
|
- Štěpán Matějka
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Číselné obory 1. Přirozená čísla vyjadřují počet. 1,2,3, 2. Celá čísla Kladná: nula Záporná: Kladná + nula = nezáporná čísla Celá čísla = přirozená + nula + záporná celá 3. Racionální čísla = celá čísla + zlomky + desetinná čísla 4. Iracionální čísla = čísla, která nelze zapsat konečným desetinným rozvojem (např. 2, 3, π ) 5. Reálná čísla = racionální + iracionální čísla (celá číselná osa)
2 Dělitelnost 1. Dělitel: Říkáme, že číslo b je dělitelem čísla a, pokud dělení čísla a číslem b vyjde beze zbytku. To znamená také: číslo b dělí číslo a. 2. Násobek: Říkáme, že číslo a je násobkem čísla b, pokud dělení čísla a číslem b vyjde beze zbytku. 3. Jestliže jsou dva sčítance dělitelné daným číslem, je tímto číslem dělitelný i jejich součet. To platí pro jakýkoli počet sčítanců. Je-li každý sčítanec dělitelný stejným číslem, je tímto číslem dělitelný i jejich součet. Př = 28.. čísla 16, 4, 28 jsou dělitelná 4, proto je dělitelný 4 i jejich součet. Číslo 28 je dělitelné 4 4. Jestliže jsou dvě čísla dělitelná daným číslem, je tímto číslem dělitelný i jejich rozdíl. 5. Jestliže je v součinu dvou čísel alespoň jedno z čísel dělitelné daným číslem, je tímto číslem dělitelný i jejich součin. 6. Znaky dělitelnosti: Číslo je dělitelné 2, jeli sudé (na místě jednotek se nachází číslice 0,2,4,6,8) Číslo je dělitelné 3, jeli jeho ciferný součet dělitelný 3 Číslo je dělitelné 4, jeli jeho poslední dvojčíslí dělitelné 4 Číslo je dělitelné 5, jeli na místě jednotek číslice 0 nebo 5 Číslo je dělitelné 6, jeli dělitelné 2 a 3 zároveň ( je sudé a zároveň jeho ciferný součet je dělitelný 3) Číslo je dělitelné 8, jeli jeho poslední trojčíslí dělitelné 8 Číslo je dělitelné 9, jeli jeho ciferný součet dělitelný 9 Číslo je dělitelné 10, jeli na místě jednotek 0 Číslo je dělitelné 11, platí-li, že součet číslic na sudých a lichých řádech se rovná 7. Prvočíslo je číslo, které má právě dva dělitele (1 a samo sebe) 8. Číslo složené je číslo, které má alespoň 3 dělitele 9. Největší společný dělitel 10. Čísla soudělná čísla, která mají alespoň dva společné dělitele 11. Čísla nesoudělná čísla, která mají právě jednoho společného dělitele číslo Největší společný dělitel je největší číslo, kterým jsou současně dělitelná daná čísla. 13. Nejmenší společný násobek je nejmenší číslo, které je dělitelné všemi danými čísly ROZKLAD SLOŽENÉHO ČÍSLA NA PRVOČINITELE - dané číslo dělíme postupně pouze prvočísly
3 Úhel 1. Definice: Úhel je část roviny, která je vymezená dvěma polopřímkami (rameny úhlu). 2. Dělen úhlů: Konvexní o Ostrý menší než 90 o o Pravý - 90 o o Tupý - 90 o o o Přímý o Nekonvexní (vypuklý) Vedlejší úhly Mají jedno společné rameno Zbývající ramena jsou opačné polopřímky Součet vedlejších úhlů je Vrcholové úhly Jejich ramena jsou opačné polopřímky Mají společný vrchol Jejich velikosti se rovnají 5. Souhlasné úhly Úhly mezi dvěma rovnoběžkami, které jsou proťaté příčkou Leží ve stejné polorovině, která je ohraničena příčkou Jejich velikosti se rovnají 6. Střídavé úhly Úhly mezi rovnoběžkami, které jsou proťaté příčkou Leží v opačných polorovinách, které jsou ohraničené příčkou Jejich velikosti se rovnají 7. Operace s úhly Převod stupňů na minuty : 1 o = 60, 1 = 60 ( úhlových vteřin ) 5 o 12 = = = 312 Převod minut na stupně: 568 = 9 o 28 Výpočet : 568 : 60 = 9, zbytek 28 Součet: 54 o o 42 = 82 o 66 = 82 o + 1 o 6 = 83 o 6 (sčítáme zvlášť stupně a minuty) Rozdíl: Součin Podíl Trojúhelník 1. Trojúhelníková nerovnost: součet délek dvou stran trojúhelníku je větší než délka strany třetí. 2. Součet vnitřních úhlů v trojúhelníku je roven 180
4 3. Součet vnějších úhlů v trojúhelníku je roven Vnější úhel trojúhelníku je vedlejší úhel k úhlu vnitřnímu (jejich součet je 180) 5. Výška v trojúhelníku je kolmice z vrcholu na protější stranu trojúhelníka Průsečík výšek leží o V ostroúhlém trojúhelníku uvnitř trojúhelníka o V pravoúhlém trojúhelníku ve vrcholu pravého úhlu o V tupoúhlém trojúhelníku vně trojúhelníka 6. Těžnice je úsečka, která spojuje vrchol a střed protější strany v trojúhelníku Průsečík těžnic (těžiště) leží vždy uvnitř trojúhelníka 7. Střední příčka je úsečka, která spojuje středy dvou sousedních stran, je rovnoběžná se stranou třetí a její délka je ½ této strany. 8. Střed kružnic opsané trojúhelníku je průsečík os stran trojúhelníka Leží o o o V ostroúhlém trojúhelníku uvnitř trojúhelníka V pravoúhlém trojúhelníku ve středu přepony V tupoúhlém trojúhelníku vně trojúhelníka 9. Střed kružnice vepsané trojúhelníku je průsečík os úhlů trojúhelníku. Dělení trojúhelníků 1. Podle velikosti úhlů Leží vždy uvnitř trojúhelníka Ostroúhlý všechny úhly jsou ostré Pravoúhlý jeden úhel pravý, zbývající dva ostré. Strana, která leží proto pravému úhlu = PŘEPONA, zbývající dvě strany (ramena pravého úhlu) = ODVĚSNY Tupoúhlý jeden úhel tupý, zbývající úhly jsou ostré 2. Podle velikosti stran Obecný strany mají různou délku Rovnoramenný o dvě strany jsou stejně dlouhé (ramena), zbývající strana se nazývá základna rovnoramenného trojúhelníku o úhly při základně jsou shodné o vlastnosti výšky spuštěné z vrchol na základnu rovnoramenného trojúhelníku je kolmá na základnu rovnoramenného trojúhelníku půlí základnu je osou souměrnosti půlí úhel při hlavním vrcholu rozděluje rovnoramenný trojúhelník na dva shodné pravoúhlé trojúhelníky leží na ní střed kružnice vepsané, střed kružnice opsané, průsečík výšek a těžiště trojúhelníku Rovnostranný trojúhelníko všechny strany jsou stejně dlouhé o všechny vnitřní úhly jsou shodné mají velikost 60
5 o všechny vnější úhly jsou shodné mají velikost 120 o střed kružnice opsané, střed kružnice vepsané, průsečík výšek a těžiště leží v jednom bodě o výšky a těžnice jsou totožné úsečky Čtyřúhelníky 1. Rozdělení čtyřúhelníků 2. Vlastnosti čtyřúhelníků Obecný čtyřúhelník má : o 4 vrcholy o 4 strany (libovolné) o 4 vnitřní úhly (jejich součet je 360 o ) o 2 úhlopříčky (úhlopříčka je úsečka, která spojuje dva protější vrcholy čtyřúhelníku) Rovnoběžníky o Kosoúhlé rovnoběžníky Kosodélník Každé dvě protější strany jsou rovnoběžné a shodné Úhlopříčky se navzájem půlí Kosočtverec
6 o Každé dvě protější strany jsou rovnoběžné Všechny strany jsou shodné Úhlopříčky se navzájem půlí a jsou na sebe kolmé Úhlopříčky jsou osami souměrnosti Úhlopříčky půlí úhel při vrcholu Pravoúhlé rovnoběžníky Obdélník Každé dvě protější strany jsou rovnoběžné a shodné Všechny úhly jsou pravé Úhlopříčky se navzájem půlí a jsou shodné Obdélníku lze opsat kružnici (střed kružnice je průsečík úhlopříček, poloměr je polovina úhlopříčky) Čtverec Všechny strany jsou shodné Všechny úhly jsou pravé Úhlopříčky se navzájem půlí, jsou shodné a jsou na sebe kolmé Čtverci můžeme opsat kružnici (střed kružnice je průsečík úhlopříček, poloměr je polovina úhlopříčky) Čtverci lze vepsat kružnici (střed kružnice je průsečík úhlopříček, poloměr je polovina strany čtverce) Lichoběžníky o Obecný lichoběžník Dvě strany jsou rovnoběžné (základny) Dvě strany jsou různoběžné (ramena) o Rovnoramenný lichoběžník Ramena jsou shodné úsečky Osa základen dělí rovnoramenný lichoběžník na dva shodné pravoúhlé lichoběžníky Úhly při základně jsou shodné Rovnoramennému lichoběžníku lze opsat kružnici (střed je průsečík os stran lichoběžníku) o Pravoúhlý lichoběžník Jedno rameno je kolmé na obě základny
7 Geometrie v rovině 1. Množiny bodů dané vlastnosti Osa úsečky je množina všech bodů v rovině, které mají stejnou vzdálenost od dvou daných bodů Kružnice je množina všech bodů v rovině, které mají stejnou vzdálenost od daného bodu Pás rovnoběžek je množina všech bodů v rovině, které mají stejnou vzdálenost od dané přímky Osa pásu rovnoběžek je množina všech bodů v rovině, které mají stejnou vzdálenost od dvou rovnoběžek Osa úhlu je množina všech bodů v rovině, které mají stejnou vzdálenost od dvou různoběžek Thaletova kružnice je množina všech vrcholů pravých úhlů všech pravoúhlých trojúhelníků sestrojených nad průměrem AB, bez bodů A, B 2. Vzájemná poloha dvou přímek v rovině Rovnoběžky (žádný společný bod, neprotínají se) Různoběžky (mají 1 společný bod) Totožné přímky (nekonečně mnoho společných bodů) 3. Vzájemná poloha dvou přímek v prostoru Totožné přímky (nekonečně mnoho společných bodů) Různoběžné přímky (1 společný bod) Mimoběžné přímky (0 společných bodů) 4. Vzájemná poloha přímky a kružnice 1 společný bod tečna (úsečka, kterou přímka vytíná na kružnici se nazývá tětiva.) 2 společné body sečna 0 společných bodů nesečna (vnější přímka) 5. Vzájemná poloha dvou kružnic 0 společných bodů kružnice leží vně sebe nebo jedna uvnitř druhé
8 1 společný bod vnější dotyk, vnitřní dotyk 2 společné body kružnice se protínají Zvláštní případ: MEZIKRUŽÍ kružnice mají různý poloměr a společný střed 6. Obsahy a obvody rovinných útvarů Čtverec : S = a. a = a 2, o=4a Obdélník: S = ab, o=2(a + b) Trojúhelník: S = av a 2 = bv b 2 = cv c 2, o = a + b + c Kosočtverec: S = av a, S = u 1u 2 2, o = 4a Kosodélník: S = av a = bv b, o=2(a + b) Lichoběžník: S = a+c v 2, o = a + b + c + d Kruh, kružnice: S = πr 2, o = 2πr = πd 7. Pythagorova věta Obsah čtverce sestrojeného nad přeponou pravoúhlého trojúhelníka je roven součtu obsahů čtverců sestrojených nad oběma odvěsnami. a,b.. odvěsny, c. přepona a 2 + b 2 = c 2 obrácená Pythagorova věta: Platí-li pro trojúhelník ABC vztah a 2 + b 2 = c 2, pak je tento trojúhelník pravoúhlý s přeponou c a odvěsnami a,b. užití Pythagorovy věty: o o o v pravoúhlém trojúhelníku (výpočet odvěsny, přepony) v rovinných obrazcích a tělesech (tam, kde je pravoúhlý trojúhelník) v příkladech z běžného života (všude tam, kde se vyskytuje pravoúhlý trojúhelník) 8. Shodnost Věta sss (strana, strana, strana) dva trojúhelníky jsou shodné, jestliže se shodují ve všech třech stranách (podmínka: musí platit trojúhelníková nerovnost) Věta sus (strana, úhel, strana) dva trojúhelníky se shodují ve dvou stranách a úhlu jimi sevřeném (podmínka: velikost známého úhlu je menší než 180) Věta usu (úhel, strana, úhel) dva trojúhelníky se shodují v jedné straně a úhlech k ní přilehlých (podmínka: součet dvou známých úhlů je menší než 180) Věta Ssu (nejdelší strana, strana, úhel) dva trojúhelníky se shodují ve dvou stranách a úhlu, který leží proti nejdelší straně (podmínka: úhel je menší než 180)
9 9. Podobnost Věta sss (strana, strana, strana) každé dva trojúhelníky, které mají sobě rovné poměry délek všech tří dvojic odpovídajících si stran, jsou podobné. Věta sus (strana, úhel, strana) - Každé dva trojúhelníky, které mají sobě rovné poměry délek dvou dvojic odpovídajících si stran a shodují se v úhlu jii sevřeném, jsou podobné. Věta uu (úhel, úhel) Každé dva trojúhelníky, které se shodují ve dvou úhlech, jsou podobné Koeficient podobnosti - k poměr délek dvou odpovídajících si stran (vždy kladné číslo) o k < 1. Zmenšení o k = 1 shodnost o k > 1 zvětšení ABC~ KLM: KL = LM = KM = k ABC vzor, KLM obraz AB BC AC Geometrie v prostoru 1. Kolmý hranol Objem každého kolmého hranolu vypočteme jako součin obsahu podstavy a výšky kolmého hranolu V =S p.v (S p.. obsah podstavy, v výška hranolu) Povrch každého kolmého hranolu vypočteme jako součet obsahů všech jeho stěn, tj dvakrát obsah podstavy + obsah pláště S=2S p +S pl (S p.. obsah podstavy, S pl obsah pláště) Stěnová úhlopříčka je úsečka, která spojuje dva protější vrcholy jednotlivých stěn kolmého hranolu)hranol ABCDEFGH stěnové úhlopříčky AC, BD, EG, FH, DG, CF, AH, DE, AF, DE, CH, DG) Tělesová úhlopříčka je úsečka, která spojuje dva protější vrcholy kolmého hranolu ( hranol ABCDEFGH tělesové úhlopříčky: AG, DH, CE, DF) Zvláštní případy: o Krychle: V=a 3 = a.a.a, S = 6a 2 = 6.a.a o Kvádr: V = abc, S=2(ab + bc + ac) 2. Válec Rotační těleso vzniká rotací obdélníku kolem kolmé osy Objem: V =S p.v = πr 2 v Povrch: S=2S p +S pl = 2πr 2 + 2πrv = 2πr(r + v)
10 3. Jehlan 4. Kužel Objem jehlanu je 1 3 objemu kolmého hranolu V = 1 3 Sp. v Povrch jehlanu je obsah podstavy + obsah pláště Jehlan čtyřboký, trojboký (pravidelný trojboký = čtyřstěn), pětiboký, šestiboký. Rotační těleso- vzniká rotací pravoúhlého trojúhelníku kolem kolmé osy Objem rotačního kuželu Povrch rotačního kuželu 5. koule r poloměr podstavy, v výška kužele, s povrchová přímka Objem koule Povrch koule Obsah vrchlíku Objem kulové úseče Objem kulové vrstvy Obsah kulového pásu
11 Racionální čísla ZLOMEK je část celku nebo naznačené dělení. 5 čitatel 6 jmenovatel zlomková čára JMENOVATEL udává, na kolik částí je rozdělen celek ČITATEL udává, kolik částí jsme z celku ubrali 3 5 z celku jsou ubrány 3 části ( zbývají 2 ) celek je rozdělen na 5 dílů ( pětiny ) PRAVÝ ZLOMEK zlomek, který je menší než 1 celek (čitatel je menší než jmenovatel) např.: 5, 6 7, atd NEPRAVÝ ZLOMEK zlomek, který je větší než 1 celek Převod nepravých zlomků na smíšená čísla: Postup : 17 : 5 = 3 ( zbytek 2 ) 5 5 Převod smíšených čísel na nepravé zlomky: Postup : 3. 6 = 18, = ( čitatel je větší než jmenovatel ) např.: 7, 5 12, atd. Rozšiřování zlomků Rozšířit zlomek znamená násobit čitatele i jmenovatele stejným číslem, různým od nuly ( rozšířeno třemi ) Oba zlomky ( původní a rozšířený zlomek) jsou si rovny!!! 6 18
12 Krátit zlomek znamená dělit čitatele i jmenovatele stejným číslem, různým od nuly ( kráceno šesti čitatele i jmenovatele dělíme společným dělitelem ) 36 6 Zlomky krátíme až na základní tvar je zlomek, v jehož čitateli a jmenovateli jsou nesoudělná čísla (tzn. - zlomek se nedá dál krátit) Převod zlomků na desetinná čísla Převod : čitatele dělíme jmenovatelem např. : 27 = 27 : 36 = 0,75 36 Mohou nastat dva případy : a) dělení je ukončené ( zbytek je 0 ) b) dělení není ukončené - za desetinnou čárkou se opakuje stejná číslice nebo skupina číslic, kterou nazýváme perioda - číslo 2, 5 = 2, Některé zlomky se dají převést na desetinné zlomky rozšířením na desetinné zlomky ve jmenovateli jsou čísla 2, 4, 5, 8, atd) Např.: , , , PŘEVOD DESETINNÝCH ČÍSEL NA ZLOMKY ,24 = 0,6 = Desetinné číslo převedeme na desetinné zlomky Uspořádání a porovnávání zlomků VĚTŠÍ JE TEN ZLOMEK, KTERÝ JE NA ČÍSELNÉ OSE DÁL VPRAVO
13 a) kladný a záporný zlomek 5 8 kladný zlomek je vždy větší 6 15 b) dva kladné zlomky pravý a nepravý zlomek: 5 15 nepravý zlomek je větší 6 8 Obecně : zlomky můžeme převést na společného jmenovatele 5 7 máme porovnat : a převedeme na spol.jmenovatele: a ( větší je druhý zlomek, proto platí : ) c) dva záporné zlomky 5 7 a převedeme na spol. jmenovatele 8 12 a dostaneme : a větší je ten zlomek, který je blíž k 0 na číselné ose d) uspořádání řady zlomků : * vzestupně - od nejmenšího k největšímu * sestupně - od největšího k nejmenšímu Postup obecně : zlomky převedeme na společného jmenovatele Početní operace se zlomky 1. Součet a rozdíl Zlomky se stejným jmenovatelem ( jmenovatele opíšeme, čitatele sečteme) Zlomky s různým jmenovatelem : ( zlomky převedeme na společného jmenovatele- t.zn. najdeme nejmenší společný násobek jmenovatelů)
14 Postup : * najdeme společný jmenovatel zlomků - t.j. nejmenší společný násobek všech jmenovatelů ( 12 ) * 1.zlomek rozšíříme třemi, druhý zlomek dvěma t.zn. - prvního čitatele násobíme třemi, druhého dvěma Součet smíšených čísel Postup: * smíšená čísla převedeme na nepravé zlomky * najdeme společného jmenovatele * převedeme čitatele * výsledný nepravý zlomek převedeme na smíšené číslo, krátíme na základní tvar 2. Součin Postup obecně : zlomek zlomkem násobíme tak, že násobíme čitatele čítatelem a jmenovatele jmenovatelem před násobením můžeme krátit ( krátíme libovolného čitatele, proti lib. jmenovateli čitatel a jmenovatel musí být soudělná čísla) násobení smíšených čísel smíšená čísla převedeme na zlomky, pak teprve násobíme
15 3. Podíl Postup : Zlomek zlomkem dělíme tak, že první zlomek násobíme převráceným druhým zlomkem : SLOŽENÝ ZLOMEK je zlomek, v jehož čitateli a jmenovateli mohou být celá čísla, zlomky, početní operace s celými čísly nebo zlomky atd hlavní zlomková čára Převod složeného zlomku na jednoduchý 1.způsob: : způsob : Složený zlomek převedeme na dělení jednoduchých zlomků Součin vnějších čísel lomíme součinem čísel vnitřních NÁSOBENÍ A DĚLENÍ KLADNÝCH A ZÁPORNÝCH ZLOMKŮ 5 ( 8 5 ( 8 3 ) 4 12 ) * určíme znaménko - podle pravidla o násobení a dělení racionálních čísel +. + = + + : + = = - + : - = = - - : + = = + - : - = +
16 VÝPOČET ČÁSTI Z CELKU Z ( něčeho) znamená v matematice krát 7 8 z Mocniny a odmocniny Důležité : Součin dvou a více činitelů umocníme tak, že umocníme každého činitele zvlášť. Obecně : ( a. b ) 2 = a 2 - použití při určování druhé mocniny čísel desetinných a přirozených větších než Druhá mocnina a.a = a 2 x 2 = x. x a, x.. je základ mocniny 2..je exponent (mocnitel) Druhá mocnina přirozených čísel : 1 2 = 1, 2 2 = 4, 11 2 = = 1225 ( 4.3 = 12, k tomu 25) 12 2 = = 2025 ( 5.4 = 25, k tomu 25) 13 2 = 169 ( 1.číslici násobíme č. o jednu větší 14 2 = 196 za výsledek připíšeme 25) 15 2 = 225
17 Druhá mocnina celých čísel : (- 2) 2 = +4 Pozor: = - 4 Platí pravidlo : druhá mocnina záporného čísla je číslo kladné Druhá mocnina desetinného čísla: 0,422 = ( 42. 0,01 ) 2 = ,01 2 = ,0001 = 0,1764 1,82 = 3,24 1 des. místo... 2 desetinná místa 2 des. místa... 4 des místa Čísla, které mají více číslic, musíme zaokrouhlit na 3 platné číslice. Např.: 1,44582 zaokrouhlíme na 1,45 2 = (145. 0,01) 2 = ,01 2 = ,0001 = 2,1025 Potom najdeme v tabulkách druhou mocninu příslušného přirozeného čísla, oddělíme příslušný počet desetinných míst Druhá mocnina zlomku : Druhá mocnina des. čísla má ve výsledku dvojnásobek desetinných míst Umocníme čitatele a jmenovatele zvlášť
18 Druhá odmocnina Důležité : Součin několika činitelů odmocníme tak, že odmocníme každého činitele zvlášť. a) Druhá odmocnina přirozeného čísla 49 7 ( +7 a 7 ) protože 7 2 = 49 a (-7) 2 = 49 ( zatím budeme používat pouze kladný výsledek ) 0 0, 1 1, protože0 Je nutná pamětní znalost druhých odmocnin přirozených čísel: 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144, 169, 196, 225 Druhou odmocninu přirozeného čísla od 1 do 999 najdeme v tabulkách. Druhá odmocnina přirozeného čísla většího než : Každé číslo větší než pod odmocninou rozložíme na součin nejvýše trojcif.čísla a násobku 10 ( t.zn., že musíme zaokrouhlovat na stovky, na desetitisíce,...)
19 , ,9 b) POZOR! DRUHÁ ODMOCNINA ZÁPORNÉHO ČÍSLA NENÍ DEFINOVÁNA c) Druhá odmocnina desetinného čísla : 0,01 0,1 0,0001 0,01 0, ,01 Každé desetinné číslo pod odmocninou musí mít sudý počet desetinných míst. Pokud nemá,musíme buď zaokrouhlit nebo přidat nulu. 0,7653 0, , ,01 8,77 0,1 0,877 - desetinné číslo pod odmocninou je rozloženo na součin odpovídajícího přirozeného čísla a čísla 0,01 - protože druhou odmocninu čísla 7563 nenajdeme v tabulkách (tam jsou pouze čísla trojciferná), musíme číslo pod odmocninou zaokrouhlit ne na 4 desetinná místa, ale pouze na dvě - sudý počet) d) Druhá odmocnina zlomku : Odmocninu čitatele lomíme odmocninou jmenovatele
20 Rozklady algebraických výrazů VYTÝKÁNÍ : vytýkání jednočlenu. 6x 2 y 12 xy 3 z 2 = 6xy. ( x 2y 2 z 2 ) - vytkneme společného dělitele před závorku 6xy - každý člen původního dvojčlenu dělíme jednočlenem 6xy - výsledky dělení zapisujeme do závorky - zkoušku provedeme násobením vytýkání dvojčlenu * 5x. ( y 5 ) 10 y. ( y 5 ) vytkneme celý dvojčlen = ( y 5). (5x 10y) = ( y - 5). 5. ( x 2y ) = z dvojčl. 5x 10 y vytkneme 5 = 5. ( y 5 ). ( x 2y ).součin upravíme další varianty : * y. ( 2x 1 ) + ( 1 2x ) = y. ( 2x 1 ) ( 2x 1 ) = = ( 2x 1 ). ( y 1 ) - ve druhé závorce vytkneme č. 1, tím se změní znaménko před závorkou y. ( 2x 1 ) + ( -1 ). ( x ) * 6ab.( 2b 3a ) 3a + 2b upravíme na : = 6ab. ( 2b - 3a ) + ( 2b 3a ).. přičteme zbytek členů = ( 2b 3a ). ( 6ab + 1 ) * 9x 2. ( 4y 5) 4y + 5. upravíme na = 9x 2. ( 4y 5 ) + ( - 4y + 5 ) přičteme zbytek členů v závorce = 9x 2. ( 4y 5 ) ( 4y 5 ).vytkneme ( -1 ) = ( 4y 5 ). ( 9 x 2-1 ).vytkneme dvojčlen ( 4y 1 )
21 = ( 4y 5 ). ( 3x 1 ). ( 3x + 1 ).. rozklad podle vzorce postupné vytýkání : m 3 - m 2 n - mn 2 + n 3 = k prvním dvěma členům přičteme další dva členy = ( m 3 - m 2 n ) + ( -mn 2 + n 3 ) =.. ze skupin vytýkáme jednočleny* = m 2. ( m n) + n 2. ( -m + n ) = ve druhé závorce vytkneme ( -1) = m 2. ( m n) n 2. ( m n ) =.vytkneme celý dvojčlen m - n = ( m n ). ( m 2 n 2 ) = dvojčlen m 2 n 2 rozložíme podle vzorce = ( m - n ). ( m n). ( m + n ).. úplný rozklad na součin * můžeme vytknout rovnou - n 2 ROZKLAD PODLE VZORCE A 2 - B 2 = (A - B ). ( A + B) 16 x 2 = ( 4 x ). ( 4 + x ) 16 ( x 1 ) 2 = [4 ( x 1 )]. [4 + ( x 1)]= = ( 4 x + 1 ). ( 4 + x 1 ) = = ( 5 x ). ( 3 + x ) ( x 1 ) 2-16 = [( x 1 ) - 4 ]. [ ( x 1 ) + 4] =
22 ( x 1 ) 2 ( x + 2 ) 2 = =[ (x 1) ( x + 2)]. [( x 1 ) + ( x + 2 )] atd. dále upravit = ( x 1-4 ). ( x ) = = ( x 5 ). ( x + 3 ) A 2 + 2AB + B 2 = (A + B) 2 = (A + B).(A B) 4a 2 8a + 1 = (2a 1) 2 = (2a 1). ( 2a 1 ).. odmocníme 1. a 3. člen, znaménko se řídí podle znaménka u prostředního čl. trojčlenu A 3 B 3 = ( A B ). ( A 2 + AB + B 2 ) A 3 + B 3 = ( A + B ). ( A 2 + AB + B 2 ) ROZKLAD KVADRATICKÉHO TROJČLENU : x 2-9 x + 20 = ( x 4 ). ( x 5 ) = ( -5 ) = + 20
23 Poměr 3 : 5 - např. 3 díly ku 5. dílům porovnání poměrem ( podílem ) 3 první člen poměru 5 druhý člen poměru Rozšiřování poměru Rozšířit poměr znamená násobit oba členy poměru stejným číslem, různým od nuly Např. : rozšiř pěti poměr 7 : 8 35 : 4 Rozšiřování používáme nejvíce u poměru s desetinnými čísly - např. : 5,2 : 10 je po rozšíření deseti 52 : 100 Krácení poměru 0,48 : 3,2 je po rozšíření stem 48 : 320 Krátit poměr znamená dělit oba členy poměru stejným číslem,různým od nuly. Krátíme až na základní tvar poměru. Základní tvar poměru oba členy jsou nesoudělná čísla ( poměr se nedá dál krátit ) Zkrať dané poměry na základní tvar : 56 : 42.. krátíme 8 0,25 : 10 8 : 6... krátíme 2 25 : : 3.. základní tvar poměru 1 : 4
24 Převrácený poměr - k poměru 3 : 5 je poměr 5 : 3 Příklady a) krácení a rozšiřování poměru b) výpočty jednotlivých částí : např. : Částku 2000 Kč rozděl na 2 části v poměru 3 :2 t. zn. na (3 + 2)= 5 dílů 1 díl : 2000 : 5 = díly : = díly : = např. : 2 částky jsou v poměru 5 : 9, větší má druhá částka? hodnotu 450 Kč, kolik Kč je 450 Kč je 9 částí ( patří k 9. Dílům ) 1 část je 500 Kč 5 částí je Kč POSTUPNÝ POMĚR je poměr více členů Např.: 5 :6 : 8 ( počítá se s ním jako s poměrem dvou veličin ) Změna v daném poměru zvětšování a zmenšování čísel v daném poměru.. je násobení daného čísla zlomkem poměru Zvětšování zlomkem nepravým ( v čitateli je větší číslo ) Zmenšování zlomkem pravým ( v čitateli je menší číslo )
25
Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je + +421 +23 = + 444
ARITMETIKA CELÁ ČÍSLA Celá čísla jsou. -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, Celá čísla rozdělujeme na záporná (-1, -2, -3, ) kladná (1, 2, 3,.) nula 0 (není číslo kladné ani záporné) absolutní
MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce
MATEMATIKA 5. TŘÍDA 1 - Přirozená čísla a číslo nula a číselná osa, porovnávání b zaokrouhlování c zápis čísla v desítkové soustavě d součet, rozdíl e násobek, činitel, součin f dělení, dělení se zbytkem
5. P L A N I M E T R I E
5. P L A N I M E T R I E 5.1 Z Á K L A D N Í P L A N I M E T R I C K É P O J M Y Bod (definice, značení, znázornění) Přímka (definice, značení, znázornění) Polopřímka (definice, značení, znázornění, počáteční
PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, 1000..a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná
PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, 1000..a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná Racionální čísla Zlomky Rozšiřování a krácení zlomků
Témata absolventského klání z matematiky :
Témata absolventského klání z matematiky : 1.Dělitelnost přirozených čísel - násobek a dělitel - společný násobek - nejmenší společný násobek (n) - znaky dělitelnosti 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9,10 - společný
Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie
Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie 20. 10. porovnávání úseček grafický součet úseček grafický rozdíl úseček... porovnávání úhlů grafický součet úhlů grafický rozdíl úhlů... osa úhlu úhly vedlejší a vrcholové...
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Úvodní obrazovka Menu Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Matematika 2 (pro 9-12 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu témat (horní
PŘIROZENÁ ČÍSLA ÚPRAVA, KTERÁ NEMĚNÍ HODNOTU ČÍSLA
PŘIROZENÁ ČÍSLA ÚPRAVA, KTERÁ NEMĚNÍ HODNOTU ČÍSLA Přičtení nebo odečtení NULY Násobení nebo dělení JEDNIČKOU ZÁKLADNÍ POČETNÍ OPERACE A JEJICH VLASTNOSTI Sčítání Libovolná záměna sčítanců (komutativnost)
Různostranný (obecný) žádné dvě strany nejsou stějně dlouhé. Rovnoramenný dvě strany (ramena) jsou stejně dlouhé, třetí strana je základna
16. Trojúhelník, Mnohoúhelník, Kružnice (typy trojúhelníků a jejich vlastnosti, Pythagorova věta, Euklidovy věty, čtyřúhelníky druhy a jejich vlastnosti, kružnice obvodový a středový, úsekový úhel, vzájemná
TEMATICKÝ PLÁN. září říjen
TEMATICKÝ PLÁN Předmět: MATEMATIKA Literatura: Matematika doc. RNDr. Oldřich Odvárko, DrSc., doc. RNDr. Jiří Kadleček, CSc Matematicko fyzikální tabulky pro základní školy UČIVO - ARITMETIKA: 1. Rozšířené
PLANIMETRIE úvodní pojmy
PLANIMETRIE úvodní pojmy Je část geometrie zabývající se studiem geometrických útvarů v rovině. Základními stavebními kameny v rovině budou bod a přímka. 1) Přímka a její části Dvěma různými body lze vést
Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose
Matematika - 6. ročník desetinná čísla - čtení a zápis v desítkové soustavě F užití desetinných čísel - zaokrouhlování a porovnávání des. čísel ve výpočtových úlohách - zobrazení na číselné ose MDV kritické
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Matematika (MAT) Náplň: Racionální čísla a procenta a základy finanční matematiky, Trojúhelníky a čtyřúhelníky, Výrazy I, Hranoly Třída: Sekunda Počet hodin: 4 hodiny týdně Pomůcky: Učebna s PC
Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník
Čtyřúhelník : 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti 2. Názvy čtyřúhelníků 2.1. Deltoid 2.2. Tětivový čtyřúhelník 2.3. Tečnový čtyřúhelník 2.4. Rovnoběžník 2.4.1. Základní vlastnosti 2.4.2. Výšky
PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh
PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh Lomená čára A 0 A 1 A 2 A 3..., A n (n 2) se skládá z úseček A 0 A 1, A 1 A 2, A 2 A 3,..., A n 1 A n, z nichž každé dvě sousední mají společný jeden krajní
Trojúhelník - určují tři body které neleţí na jedné přímce. Trojúhelník je rovněţ moţno povaţovat za průnik tří polorovin nebo tří konvexních úhlů.
Trojúhelník Trojúhelník - určují tři body které neleţí na jedné přímce. Trojúhelník je rovněţ moţno povaţovat za průnik tří polorovin nebo tří konvexních úhlů. C Body se nazývají vrcholy trojúhelníku Úsečky
Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika (MAT) Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost Prima 4 hodiny týdně Učebna s PC a dataprojektorem (interaktivní
- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:
1/12 PLANIMETRIE Základní pojmy: Shodnost, podobnost trojúhelníků Středová souměrnost, osová souměrnost, posunutí, otočení shodná zobrazení Středový a obvodový úhel Obsahy a obvody rovinných obrazců 1.
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika Základní poznatky, Rovnice a nerovnice, Planimetrie 1. část 1. ročník a kvinta 4 hodiny týdně PC a dataprojektor, učebnice Základní poznatky Číselné
Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.
STANDARDY MATEMATIKA 2. stupeň ČÍSLO A PROMĚNNÁ 1. M-9-1-01 Žák provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu 1. žák provádí základní početní
TROJÚHELNÍK 180. Definice. C neleží v přímce. Potom trojúhelníkem ABC nazveme průnik polorovin ABC, BCA, Nechť body. Viz příloha: obecny_trojuhelnik
TROJÚHELNÍK Definice Nechť body A, B, C neleží v přímce. Potom trojúhelníkem ABC nazveme průnik polorovin ABC, BCA, CAB. Viz příloha: obecny_trojuhelnik Definice trojúhelníku Uzavřená, jednoduchá (neprotínající
Matematika - 6. ročník
Matematika - 6. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Přirozená čísla - zápis čísla v desítkové soustavě - zaokrouhlování - zobrazení na číselné ose - početní operace v oboru
CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 13 Mgr. Zdeňka Strnadová OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 V trojúhelníku ABC na obrázku dělí úsečka
Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy
5 Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy Trojúhelník: Trojúhelník je definován jako průnik tří polorovin. Pojmy: ABC - vrcholy trojúhelníku abc - strany trojúhelníku ( a+b>c,
- čte a zapisuje desetinná čísla MDV kritické čtení a - zaokrouhluje, porovnává. - aritmetický průměr
Matematika - 6. ročník Provádí početní operace v oboru desetinná čísla racionálních čísel - čtení a zápis v desítkové soustavě F užití desetinných čísel - čte a zapisuje desetinná čísla - zaokrouhlování
Základní poznatky, Rovnice a nerovnice, Planimetrie 1. část
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika Základní poznatky, Rovnice a nerovnice, Planimetrie 1. část 1. ročník 4 hodiny týdně PC a dataprojektor Číselné obory Přirozená a celá čísla Racionální
STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*
STEREOMETRIE Bod, přímka, rovina, polorovina, poloprostor, základní symboly označující přímku, bod, polorovinu, patří, nepatří, leží, neleží, vzájemná poloha dvou přímek v prostoru, vzájemná poloha dvou
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Úvodní obrazovka Menu (vlevo nahoře) Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Matematika 2 (pro 12-16 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu
2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.
ZS1BK_PGE1 Geometrie I: Vybrané úlohy z elementární geometrie 1. Které geometrické útvary mohou vzniknout a) jako průnik dvou polopřímek téže přímky, b) jako průnik dvou polorovin téže roviny? V případě
M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl
6. ročník číst, zapisovat, porovnávat, zaokrouhlovat, rozkládat přirozená čísla do 10 000 provádět odhady výpočtů celá čísla - obor přirozených čísel do 10 000 numerace do 10 000 čtení, zápis, porovnávání,
ARITMETIKA - TERCIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
ARITMETIKA - TERCIE Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro nižší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu
MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)
MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) 1. Číselné obory 1.1 Přirozená čísla provádět aritmetické operace s přirozenými čísly rozlišit prvočíslo
Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:
Matematika prima Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) využívá při paměťovém počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení provádí písemné početní operace v oboru přirozených zaokrouhluje,
GEODETICKÉ VÝPOČTY I.
SPŠS Č.Budějovice Obor Geodézie a Katastr nemovitostí 2.ročník GEODETICKÉ VÝPOČTY I. TROJÚHELNÍK PYTHAGOROVA VĚTA TROJÚHELNÍK Geodetické výpočty I. trojúhelník je geometrický rovinný útvar určený třemi
1. Planimetrie - geometrické útvary v rovině
1. Planimetrie - geometrické útvary v rovině 1. Základní pojmy Body průsečíky čar, značí se velkými tiskacími písmeny A = B bod A je totožný (splývá) s bodem B A B různé body A, B Přímka je dána dvěma
Úvod. Cílová skupina: 2 Planimetrie
PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matemati ky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování
Matematika Název Ročník Autor
Desetinná čísla řádu desetin a setin 6. Opakování učiva 6.ročníku 7. Opakování učiva 6.ročníku 7. Opakování učiva 6.ročníku 7. Dělitelnost přirozených čísel 7. Desetinná čísla porovnávání 7. Desetinná
ZLOMKY A RACIONÁLNÍ ČÍSLA. Pojem zlomku. Zlomek zápis části celku. a b. a je část, b je celek, zlomková čára
9... ZLOMKY A RACIONÁLNÍ ČÍSLA Pojem zlomku Zlomek zápis části celku a b a je část, b je celek, zlomková čára Každé číslo zapsané zlomkem lze vyjádřit jako číslo desetinné 7 Zlomková čára je dělící čára
Předmět: MATEMATIKA Ročník: 6.
Předmět: MATEMATIKA Ročník: 6. Výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Mezipředm. vazby, PT Číslo a proměnná - užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek - část (přirozeným číslem, poměrem,
Trojúhelník. MATEMATIKA pro 1. ročníky tříletých učebních oborů. Ing. Miroslav Čapek srpen 2011
MATEMATIKA pro 1. ročníky tříletých učebních oborů Trojúhelník Ing. Miroslav Čapek srpen 2011 Projekt Využití e-learningu k rozvoji klíčových kompetencí reg. č.: CZ.1.07/1.1.10/03.0021 je spolufinancován
Základní škola Blansko, Erbenova 13 IČO
Základní škola Blansko, Erbenova 13 IČO 49464191 Dodatek Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola v pohybu č.j. ERB/365/16 Škola: Základní škola Blansko, Erbenova 13 Ředitelka školy:
Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.
MNOHOÚHELNÍKY Vlastnosti mnohoúhelníků Lomená čára C 0 C C C 3 C 4 protíná samu sebe. Lomená čára A 0 A A... A n- A n (n ) se skládá z úseček A 0 A, A A,..., A n- A n, z nichž každé dvě sousední mají společný
Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku.
Mnohoúhelníky Je dáno n různých bodů A 1, A 2,. A n, z nichž žádné tři neleží na přímce. Geometrický útvar tvořený lomenou čarou a částí roviny touto čarou ohraničenou nazýváme n-úhelníkem A 1 A 2. A n.
Matematika - 6. ročník
Matematika - 6. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Přirozená čísla - zápis čísla v desítkové soustavě - zaokrouhlování - zobrazení na číselné ose - početní operace v oboru
FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK
FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 00 007 TEST Z MATEMATIKY PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY ČÍSLO FAST-M-00-0. tg x + cot gx a) sinx cos x b) sin x + cos x c) d) sin x e) +. sin x cos
Opakování ZŠ - Matematika - část geometrie - konstrukce
Opakování ZŠ - Matematika - část geometrie - konstrukce Základní útvary v rovině Bod je nejzákladnější geometrický pojem. Body zapisujeme písmeny velké abecedy: A, B, N, H, Přímka Přímky zapisujeme písmeny
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Cvičení z matematiky geometrie (CZMg) Systematizace a prohloubení učiva matematiky Planimetrie, Stereometrie, Analytická geometrie, Kombinatorika, Pravděpodobnost a statistika Třída: 4.
n =5, potom hledejte obecný vztah. 4.5 Mnohoúhelníky PŘÍKLAD 4.2. Kolik úhlopříček má n úhelník? Vyřešte nejprve pro Obrázek 28: Tangram
4.5 Mnohoúhelníky Obrázek 28: Tangram Mnohoúhelník můžeme charakterizovat jako část roviny ohraničenou uzavřenou lomenou čarou (tj. čarou, která se skládá z na sebe navazujících úseček). Již víme, že rozlišujeme
PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ
PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Úvodní obrazovka Menu Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Matematika 1 (pro 9-12 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu témat (horní
Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)
list 1 / 8 M časová dotace: 4 hod / týden Matematika 6. ročník (M 9 1 01) (M 9 1 02) (M 9 1 03) provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; čte, zapíše, porovná desetinná čísla a zobrazí
CVIČNÝ TEST 39. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 13
CVIČNÝ TEST 9 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 1 I. CVIČNÝ TEST 1 bod 1 Do kruhu je vepsán rovnostranný trojúhelník. Jakou část obsahu kruhu
[obr. 1] Rozbor S 3 S 2 S 1. o 1. o 2 [obr. 2]
Příklad Do dané kruhové výseče s ostrým středovým úhlem vepište kružnici (obr. ). M k l V N [obr. ] Rozbor Oblouk l a hledaná kružnice k se dotýkají v bodě T, mají proto v tomto bodě společnou tečnu t.
Požadavky na konkrétní dovednosti a znalosti z jednotlivých tematických celků
Maturitní zkouška z matematiky 2012 požadované znalosti Zkouška z matematiky ověřuje matematické základy formou didaktického testu. Test obsahuje uzavřené i otevřené úlohy. V uzavřených úlohách je vždy
PRACOVNÍ SEŠIT PLANIMETRIE. 6. tematický okruh: Připrav se na státní maturitní zkoušku z MATEMATIKY důkladně, z pohodlí domova a online.
Připrav se na státní maturitní zkoušku z MATEMATIKY důkladně, z pohodlí domova a online PRACOVNÍ SEŠIT 6. tematický okruh: PLANIMETRIE vytvořila: RNDr. Věra Effenberger expertka na online přípravu na SMZ
Úlohy domácí části I. kola kategorie C
63. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Určete, jaké nejmenší hodnoty může nabýt výraz V = (a b) + (b c) + (c a), splňují-li reálná čísla a, b, c dvojici podmínek a +
6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º)
6 Planimetrie Planimetrie = část matematiky, která se zabývá geometrií (původně věda o měřené země) v rovině (obrazce, jejich vlastnosti, shodnost a podobnost, zobrazení). 6.1 Trojúhelník Každé tři body,
Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),
Tělesa 1/6 Tělesa 1.Mnohostěny n-boký hranol Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ), hranol kosý hranol kolmý (boční stěny jsou kolmé k rovině podstavy) pravidelný
MATEMATIKA Tematické okruhy ke státní maturitní zkoušce Obor: mechanik elektronik
MATEMATIKA Tematické okruhy ke státní maturitní zkoušce Obor: mechanik elektronik R4 1. ČÍSELNÉ VÝRAZY 1.1. Přirozená čísla počítání s přirozenými čísly, rozlišit prvočíslo a číslo složené, rozložit složené
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Matematika a její aplikace Matematika
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE Vzdělávací oblast : : Cílové zaměření vzdělávací oblasti Učíme žáky využívat matematických poznatků a dovedností v praktických činnostech rozvíjet pamětˇ žáků prostřednictvím
CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 15 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Je dána čtvercová mřížka, v níž každý čtverec má délku
Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek
Přípravný kurz - Matematika Téma: Výpočtová geometrie v rovině Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek
Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek
Přípravný kurz - Matematika Téma: Výpočtová geometrie v rovině Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek
MATEMATIKA STUDIJNÍ POŽADAVKY PRO JEDNOTLIVÉ ROČNÍKY STUDIA
MATEMATIKA STUDIJNÍ POŽADAVKY PRO JEDNOTLIVÉ ROČNÍKY STUDIA Osmileté studium 1. ročník 1. Opakování a prohloubení učiva 1. 5. ročníku Číslo, číslice, množiny, přirozená čísla, desetinná čísla, číselné
MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ vyšší úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)
MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ vyšší úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) 1. Číselné obory 1.1 Přirozená čísla provádět aritmetické operace s přirozenými čísly rozlišit prvočíslo a
10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )
Druhá mocnina z tabulek 1) (- 6) = 10)(- 5) = ) 7 = 4 11) 5 = ) 4,8 = 4) 40 = 5),785 = 6) 65 8 = 7) 0,01485 = 8) 5,7 = 9) = 4 1),4 = 1)80 = 14)4,6787 = 15)467 56 = 16)0,014 = 17)48,69 = 1 18) Druhá odmocnina
Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek
Přípravný kurz - Matematika Téma: Výpočtová geometrie v rovině Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek
M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídy 2P a 2VK
M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídy P a VK Autor: Mgr. Jaromír Juřek Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu dovoleno pouze s odkazem na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument byl
Kružnice, úhly příslušné k oblouku kružnice
KRUŽNICE, KRUH Kružnice, úhly příslušné k oblouku kružnice Je dán bod S a kladné číslo r. Kružnice k(s;r) je množina všech bodů (roviny), které mají od bodu S vzdálenost r. Můžeme také říci. Kružnicí k
Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30
Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30 2) Vypočtěte velikost úhlu : a) 150 10 b) 149 22 c) 151
Základní geometrické tvary
Základní geometrické tvary č. 37 Matematika 1. Narýsuj bod A. 2. Narýsuj přímku b. 3. Narýsuj přímku, která je dána body AB. AB 4. Narýsuj polopřímku CD. CD 5. Narýsuj úsečku AB. 6. Doplň. Rýsujeme v rovině.
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Úvodní obrazovka Menu (vlevo nahoře) Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Matematika 1 (pro 12-16 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu
PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ
PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 7.
5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 7. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo ČÍSLO A PROMĚNNÁ M9101 provádí
Maturitní témata od 2013
1 Maturitní témata od 2013 1. Úvod do matematické logiky 2. Množiny a operace s nimi, číselné obory 3. Algebraické výrazy, výrazy s mocninami a odmocninami 4. Lineární rovnice a nerovnice a jejich soustavy
4a) Racionální čísla a početní operace s nimi
Racionální čísla a početní operace s nimi Množinu racionálních čísel získáme z množiny čísel celých, jejím rozšířením o čísla desetinná s ukončeným des. rozvojem nebo periodická a zlomky, které lze na
Základní pojmy: Objemy a povrchy těles Vzájemná poloha bodů, přímek a rovin Opakování: Obsahy a obvody rovinných útvarů
1/13 Základní pojmy: Objemy a povrchy těles Vzájemná poloha bodů, přímek a rovin Opakování: Obsahy a obvody rovinných útvarů STEREOMETRIE Stereometrie - geometrie v prostoru - zabývá se vzájemnou polohou
CVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23
CVIČNÝ TEST 1 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23 I. CVIČNÝ TEST 1 Určete výraz V, který je největším společným dělitelem výrazů V 1 V 3 :
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuk prostřednictvím ICT Číslo a název šablon klíčové aktivit III/2 Inovace a zkvalitnění výuk prostřednictvím
Vyučovací předmět: Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu
Vyučovací předmět: Matematika Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
ZÁKLADNÍ PLANIMETRICKÉ POJMY
ZÁKLADNÍ PLANIMETRICKÉ POJMY Základní geometrické pojmy jsou bod, přímka a rovina. Geometrie je chápána jako část matematiky, která se zabývá studiem geometrických útvarů v rovině. Body určujeme jako průsečíky
volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky provádí operace s celými čísly (sčítání, odčítání, násobení
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika. Ročník: 6.
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 6. ROZPRACOVANÉ OČEKÁVANÉ VÝSTUPY - čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla - provádí početní operace s přirozenými
M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty
M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty Určeno jako učební text pro studenty dálkového studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací
Témata ke státní závěrečné zkoušce z matematiky ARITMETIKA
Státní zkouška aritmetika Témata ke státní závěrečné zkoušce z matematiky ARITMETIKA Teoretická aritmetika 1. Prvky výrokové logiky - výrok, skládání výroků, abeceda výrokové logiky, výrokové formule,
Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC
Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ Úvod k učivu o přirozeném čísle. Numerace do 5, čtení čísel 0-5. Vytváření souborů o daném počtu předmětů. Znaménka méně, více, rovná se, porovnávání
Trojúhelníky. a jejich různé středy. Součet vnitřních úhlů trojúhelníku = 180 neboli π radiánů.
Úvod V této knize předkládáme čtenáři základní matematické a fyzikální vzorce v přívětivé a snadno použitelné podobě. Využití čísel a symbolů k modelování, předpovídání a ovládání reality je mocnou zbraní
P L A N I M E T R I E
M T E M T I K P L N I M E T R I E rovinná geometrie Základní planimetrické pojmy od - značí se velkými tiskacími písmeny, např.,,. P, Q. Přímka - značí se malými písmeny, např. a, b, p, q nebo pomocí bodů
CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 35 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST 1 Vypočtěte [( 3 3 ) ( 1 4 5 3 0,5 ) ] : 1 6 1. 1 bod VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE
Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy
Doučování sekunda měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy Desetinná čísla Krychle a kvádr Prvočísla a čísla složená Společný násobek a dělitel Prvočísla a čísla složená Trojúhelník
Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
Mgr. Tomáš Kotler I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Je dán rovinný obrazec, v obrázku vyznačený barevnou výplní, který představuje
Syntetická geometrie I
Shodnost Pedagogická fakulta 2018 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Vzdálenost dvou bodů Definice (Vzdálenost) Necht A, B, C ρ. Vzdálenost dvou bodů A, B v rovině je číslo AB a platí AB 0 AB = 0 A = B AB
February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace
Registrační číslo projektu: Název projektu: Název a číslo globálního grantu: CZ.1.07/1.1.12/02.0010 Šumavská škola = evropská škola Zvyšování kvality ve vzdělání v Plzeňském kraji CZ.1.07/1.1.12 Název
A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2.
PODOBNOST A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2. ČÁST MAT. OT 2. OT. Č.. 15: SHODNÁS HODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ, PODOBNOST A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY PODOBNOST KDE LÁTKU NAJDETE Kapitola Základy planimetrie
Pracovní listy MONGEOVO PROMÍTÁNÍ
Technická univerzita v Liberci Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Katedra matematiky a didaktiky matematiky MONGEOVO PROMÍTÁNÍ Petra Pirklová Liberec, únor 07 . Zobrazte tyto body a určete jejich
GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti
GEOMETRIE pracovní sešit pro 6. ročník Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Tato publikace byla vytvořena v souladu s RVP ZV v rámci projektu
Maturitní zkouška z matematiky (v profilové části) Informace o zkoušce, hodnocení zkoušky, povolené pomůcky a požadavky
Maturitní zkouška z matematiky (v profilové části) Informace o zkoušce, hodnocení zkoušky, povolené pomůcky a požadavky A. Informace o zkoušce Písemná maturitní zkouška z matematiky v profilové části se
Osobnostní a sociální výchova osobnostní rozvoj řešení problémů a rozhodovací dovednosti uplatní se při řešení všech problémových úloh
Vzdělávací oblast - Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Matematika je zařazen samostatně v 6. 9. ročníku v hodinové dotaci 4,4,4,5.
Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta
1. Mnohočleny 2. Rovnice rovné nule 3. Nerovnice různé od nuly 4. Lomený výraz 5. Krácení lomených výrazů 6. Rozšiřování lomených výrazů 7. Sčítání lomených výrazů 8. Odčítání lomených výrazů 9. Násobení