ANGLICKÁ KONVERZACE 7. a 8. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důleţitý cizí jazyk, který ţákům poskytuje jazykový základ pro komunikaci v Evropě i ve světě. Proniká však i do kaţdodenního ţivota setkáváme se s ní v nápisech na zboţí v obchodě, prostřednictvím populární hudby, filmu, ale i při práci s počítačem. Časová dotace tohoto předmětu je 1 vyučovací hodina v 7. a 8. ročníku a je čerpána z disponibilní časové dotace. Výukou se prohlubují jazykové znalosti a dovednosti, rozšiřuje se slovní zásoba a upevňuje se mluvená forma jazyka. Důraz je kladen na porozumění a prohloubení jiţ získaných znalostí a na aktivní vyuţití komunikace v cizím jazyce. Pozornost je také věnována na osvojení si slovní zásoby v rámci tematických okruhů. Je podporována snaha vzbudit zájem ţáků o tento předmět a vytvořit pozitivní vztah k tomuto předmětu. Pozornost je dále zaměřena na nácvik porozumění mluvenému slovu, na osvojení zvukové podoby angličtiny. Výuka probíhá ve třídách, případně v učebně VT. Formy realizace Vyučovací hodiny jsou realizovány formou dialogu, poslechu, četby, reprodukce textu (písemná, ústní), skupinového vyučování, práce ve dvojicích a skupinách, výkladu. Zařazována je rovněţ samostatná práce (vyhledávání informací, práce se slovníkem a s autentickými materiály), dále hry, soutěţe, recitace, zpěv, krátkodobé projekty či výukové programy na PC. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí Kompetence k učení Zadáváním úkolů, při kterých ţáci vyhledávají a kombinují informace, vedeme ţáky: - ke schopnosti ověřovat si výsledky. - k tomu, aby dokázali vybrat a vyuţívat vhodné způsoby a metody pro efektivní učení - k dovednosti propojovat získané poznatky do širších celků. - k poznání smyslu a cílů učení. Kompetence k řešení problémů Kladením vhodných otázek a zpřístupněním informačních zdrojů vedeme ţáky: - ke schopnosti pochopit problém. - k dovednosti vyhledat vhodné informace. Kompetence komunikativní Vytvářením příleţitostí pro komunikaci mezi ţáky a aktivitami, které mohou být vykonávány individuálně, ve dvojicích, ve skupinách apod. vedeme ţáky: - k výstiţnému a souvislému projevu. - ke komunikaci na odpovídající úrovni. - ke schopnosti naslouchat promluvám druhých lidí a vhodně na ně reagovat.
Kompetence sociální a personální Hodnocením ţáků způsobem, který jim umoţňuje vnímat vlastní pokrok a jejich podněcováním k argumentaci vedeme ţáky: - ke spolupráci ve skupině. - ke spoluúčasti na utváření příjemné atmosféry v týmu. - ke schopnosti sebekontroly. - k tomu, aby na základě jasných kritérií hodnotili své činnosti. Kompetence občanské Ţáky vedeme: - k respektování názorů ostatních. - k zodpovědnému rozhodování podle dané situace. - k prezentaci jejich myšlenek a názorů. - k diskusi a ke vzájemnému naslouchání si. Kompetence pracovní - napomáháme ţákům při cestě ke správnému řešení a zohledňujeme rozdíly v jejich znalostech a pracovním tempu, tak aby si ţáci byli schopni efektivně organizovat svou práci. Průřezová témata EV - vztah člověka k prostředí MeV - interpretace vztahu mediálního sdělení a reality - kritické čtení a vnímání mediálních sdělení - tvorba mediálního sdělení MuV - Kulturní diference, Multikulturalita OSV - Sociální rozvoj, Osobnostní rozvoj VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, Objevujeme Evropu a svět
ANGLICKÁ KONVERZACE 7. ročník Očekávané výstupy Učivo Poznámky Ţák ptá se na záţitky spoluţáků z prázdnin napíše pohled o záţitcích z prázdnin ptá se spoluţáků na jejich koníčky a odpovídá na jejich otázky Prázdniny, aktivity ve volném čase popíše rodinné a příbuzenské vztahy, sestaví svůj rodokmen ptá se na kamarády ostatních spoluţáků charakterizuje nejlepšího kamaráda/kamarádku popíše zvyky a svátky v anglicky mluvících zemí porovná zvyky a tradice se svou zemí vyhledá informace o anglicky mluvících zemí Moje rodina, moji přátelé Den díkůvzdání, Halloween, prázdniny ve Velké Británii popíše vánoční zvyky v anglicky mluvících zemí porovná zvyky a tradice se svou zemí napíše vánoční přání svému kamarádovi, rodině Vánoce v České republice a ve Velké Británii charakterizuje své město nakreslí a popíše cestu ke svému bydlišti nakreslí svoji nebo vymyšlenou školu, popíše ji, vytvoří si vysněný rozvrh v angličtině Naše město a naše škola
napíše seznam nákupu v angličtině vyjmenuje typy obchodů a řekne, co tam koupí vymyslí a sehraje scénky spojené s nakupováním v různých obchodech popíše, co rád nosí a proč a ptá se spoluţáků Nakupování, oblečení diskutuje o typech médií uvede, co upřednostňuje uvede oblíbenou knihu, seriál, film ptá se spoluţáků na jejich oblíbenou knihu, film, seriál vybere a popíše svou oblíbenou knihu, seriál nebo film charakterizuje tradiční zvyky během Velikonoc uvede, co rád jí a pije ptá se spoluţáků vytvoří jídelní menu dle svých představ porovná města mezi sebou ptá se spoluţáků, co by chtěli v obou městech vidět nakreslí a uvede jejich symboly Média, příběhy Velikonoce, jídlo a pití Praha, Londýn uvede, kam cestoval ptá se spoluţáků popíše svůj vysněný výlet a nakreslí obrázek Cestování a výlety
Ţák popíše rodinné a příbuzenské vztahy ptá se spoluţáků na rodinu sestaví jednoduchý rodokmen ANGLICKÁ KONVERZACE 8. ročník Očekávané výstupy Učivo Poznámky Moje rodina a rodokmen nakreslí svoji nebo vymyšlenou školu a popíše ji vytvoří si vysněný rozvrh v angličtině Škola uvede, co rád jí a pije ptá se spoluţáků vytvoří jídelní menu dle představ Jídlo a pití popíše svoje prázdniny charakterizuje svátky ve své zemi Prázdniny charakterizuje své oblíbené zvíře a rostlinu popíše přírodu ve svém okolí Zvířata, rostliny a příroda
vytvoří vlastní učební plán anglické hodiny Moje anglická hodina uvede oblíbenou knihu, seriál, film a hru ptá se spoluţáků na jejich oblíbenou knihu, film, seriál a hru vybere a popíše svou oblíbenou knihu, seriál, film nebo hru Filmy, hry a knihy popíše svoje záliby ptá se spoluţáků na jejich záliby Záliby popíše anglicky mluvící země charakterizuje jejich památky a symboly Anglicky mluvící země charakterizuje své město vytvoří jednoduchý plánek svého města Moje město