Opakování Svět práce IX. X. Časy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu Velká čísla Práce s textem Slovní zásoba Hry, soutěže, práce s obrázky a předměty Přítomný čas a stavová slovesa Práce s učebnicí, čtení, popis obrázku, poslech Žádost o práci Použije při konverzaci a v písemném projevu přítomný čas prostý a průběhový, minulý čas prostý a průběhový, going to a will s budoucností, předpřítomný čas. Rozliší vhodnost použití jednotlivých časů, rozpozná je v textu a konverzaci. Správně vyslovuje a píše tvary sloves. Vyjádří velké množství číslovkou, přečte letopočet. Vyjmenuje způsoby přepravy, vybavení domu a školy, obchody, druhy filmů, lidské činnosti a další slovní zásobu z minulých ročníků. Použije a rozliší přítomné časy v souvislosti se stavovými slovesy (kladné věty, zápor, otázka a krátké odpovědi). Porozumí inzerátu na práci a dovede na něj odpovědět jednoduchým dopisem. Zná základní náležitosti dopisu v angličtině. Vyjmenuje profese a místa kde jsou provozovány. a sociální výchova komunikace a sociální v., mediální v. sdělení M a Čj číslovky D letopočet Čj čas přítomný Čj inzerát Ov svět práce Práce s inzerátem, projekt žádost o práci
Styl XI. Předpřítomný čas s přeložkami since a for Rozhovor, práce s textem a poslechem Pravidelná a nepravidelná slovesa Práce s obrázky, hry, soutěže Oblečení Použije předpřítomný čas k vyjádření důsledku minulého děje, zkušenosti a nedávné minulosti (kladné věty, zápor, otázka a krátké odpovědi). Rozliší použití předložek since a for ve vztahu k předpřítomnému času. Rozpozná pravidelné a nepravidelné sloveso, umí všechny jejich tvary (ústní projev výslovnost a psaný projev). Vyjmenuje druhy oblečení, popíše sebe a své okolí. Čj slovesa Život v minulosti XII. I. Dramatizace Minulý čas prostý a průběhový Rozhovor, práce se slovníkem, diktát, samostatná práce život v minulosti Předměty denní potřeby Hry, soutěže Had to a could Práce s textem a obrázky Vynálezy Práce s encyklopedií, čtení Rozliší použití minulého času prostého a průběhového při minulých dějů (mluva a psaný projev). Porovná změny, které nastaly v lidském životě vzhledem k minulosti (já, moje okolí, svět). Vyjmenuje předměty denní potřeby, popíše je (přídavná jména a materiál) a uvede jejich použití. Vyjádří kladnou a zápornou povinnost/nutnost a schopnost/možnost v minulosti. Seznámí se s některými významnými vynálezy. Výchova demokratického o. občanská společnost Environmen. výchova životní prostředí Čj čas minulý D a Ov život v minulosti Ov denní režim Čj způsobová slovesa D vynálezy
Zdravý životní styl II. Způsobová slovesa v přítomnosti, minulosti a budoucnosti Vysvětlování, poslech, čtení, rozhovor, dramatizace Části těla Hry, soutěže Jídlo Diskuse, práce s obrázky Návštěva doktora Dramatizace Velká Británie Práce s učebnicí a mapou, diskuse, video London Použije základní způsobová slovesa pro vyjádření schopnosti, možnosti, povinnosti a nutnosti v přítomnosti, minulosti a budoucnosti. Tvoří věty kladné a záporné a umí na ně odpovědět. Poradí co by někdo měl nebo neměl dělat/udělat. Vyjmenuje a popíše jednotlivé části lidského těla. Vyjmenuje a popíše druhy jídel, zhodnotí jejich vhodnost pro zdravý život. Popíše lékaři zdravotní problém, reaguje na základní otázky při lékařském vyšetření. Zná základní informace o Velké Británii a jejím hlavním městě Londýnu (historie, památky, zajímavosti). Multikulturní v. mezilidské Environmen. v. zdraví a životní prostředí a sociální v. komunikace V. k myšlení v evropských a globálních s., multikulturní v. země světa Čj způsobová slovesa Př lidské tělo Ov a Tv zdraví Z a D Velká Británie Čj popis Představivost III. Fráze there s someone ing Vysvětlování, rozhovor, popis obrázku See/hear someone ing Rozhovor, popis situace Popíše určitou reálnou nebo vymyšlenou situaci, co nějaká osoba nebo více lidí právě dělá. Obdobnou frázi použije pro to co vidí, slyší, cítí apod.
Sláva a štěstí IV. V. Slovesa s koncovkou -ing Hry, soutěže, Zvuky Poslech, dramatizace Přídavná jména protiklady Rozhovor, práce s textem Minulý čas prostý a předpřítomný čas Práce s učebnicí, porozumění, diktát Známí lidé a jejich profese Rozhovor, video pop stars, projekt moje oblíbená osobnost Podstatná a přídavná jména Práce se slovníkem, hry, soutěže Austrálie Práce s učebnicí a mapou, diskuse Vysloví a napíše sloveso s koncovkou -ing. Zná sloveso, které nemůže s koncovkou -ing použít. Vyjmenuje a rozpozná zvuky ve svém okolí. Vyjmenuje přídavná jména, zná jejich protiklady a popíše jimi své okolí (lidé, předměty, prostředí). Seřadí více přídavných jmen ve větě. Rozliší použití minulého času prostého a předpřítomného času (mluva a psaný projev). Popíše ukončený děj, děj s následky v současnosti, zkušenost a nedávnou minulost. Popíše práci významných lidí v různých oborech lidské činnosti (literatura, sport, film, politika aj.). Popíše svoji oblíbenou osobnost a udělá s ní fiktivní rozhovor. Zná základní přídavná jména odvozená od jmen podstatných a použije je ve větách. Zná základní informace o Austrálii (geografie, počasí, zajímavosti). Environmen. výchova já a životní prostředí Mediální výchova osobnosti v médiích V. k myšlení v evropských a globálních s., multikulturní v. země světa Hv sluchová percepce Čj přídavná jména, slovosled Ov a D osobnosti Čj podstatná a přídavná jm. Z Austrálie
Opakování VI. Slovní zásoba zaměstnání, oblečení, předměty denní potřeby, jídlo, přídavná jména Hry, soutěže, práce se slovníkem a encyklopedií, práce s obrázky, film v angličtině Časy přítomné, minulé, budoucí Rozhovor, popis činnosti, práce s anglickým časopisem, práce s výukovým programem, čtení, psaní, dramatizace Způsobová slovesa Práce s obrázky Fráze s ing Porozumění textu a nahrávky Vyjmenuje a popíše zaměstnání, předměty denní potřeby včetně jídla a oblečení. Vyhledá určitou informaci v textu, dvojjazyčném slovníku nebo encyklopedii. Použije při popisu děje přítomný čas prostý a průběhový, minulý čas prostý a průběhový, going to a will. Rozliší vhodnost použití jednotlivých časů, rozpozná je v textu a konverzaci. Správně foneticky a plynule čte a píše. Dodržuje správný slovosled. Aplikuje je v otázkách s co, jak, kdy, kde, proč a umět na ně reagovat. Použije způsobová slovesa ve všech časech. Použije fráze s ing pro popis nějaké situace. Mediální v. informace a sociální v. životní situace Čj slovosled Čj způsob. slovesa