Personální práce v multikulturní firmě

Podobné dokumenty
PERSONÁLNÍ PRÁCE V MULTIKULTURNÍ FIRMĚ

PERSONÁLNÍ PRÁCE V MULTIKULTURNÍ FIRMĚ

Studijní opora. Název předmětu: Řízení zdrojů v ozbrojených silách. Příprava a rozvoj personálu v rezortu MO. Obsah: Úvod

Sylabus modulu: F Řízení lidských zdrojů

Diverzita pro OZP a trh práce

Dobře si zapamatujte charakteristiku a vymezení těchto pojmů :

PERSONÁLNÍ PRÁCE V MULTIKULTURNÍ FIRMĚ

Dobře si zapamatujte charakteristiku a vymezení těchto pojmů :

Magisterské studium otázky ke státním závěrečným zkouškám. Personální řízení

Personální práce v multikulturní firmě

Diverzita pro OZP a trh práce

ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJU ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJU JAKO SOUČÁST PODNIKOVË STREATEGIE

ZÁKLADNÍ POJMY etapy vzdělávání integrace vzdělávacího obsahu integrace žáků klíčové kompetence kurikulární dokumenty

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Katedra řízení podniku a podnikové ekonomiky. Metodické listy pro předmět ŘÍZENÍ PODNIKU 2

Interkulturní marketing a komunikace (N_IMaK) LS 10

Strategie, nástroje a možnosti státu při podpoře uplatnění starších pracovníků v důsledku stárnutí populace

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra managementu. Metodické listy pro předmět PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ

Multikulturní ošetřovatelství 1

PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ FIRMY V PRAXI Personální metody a metodologie v malé, střední a velké firmě Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D.

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Katedra řízení podniku a podnikové ekonomiky. Metodické listy pro předmět FIREMNÍ A ORGANIZAČNÍ KULTURA

Organizační chování. Úvod do studia organizačního chování

Tematické okruhy bakalářských prací pro akademický rok 2014/15. Katedra podnikání a managementu

1. modulový blok. Firma a její rozvoj. č. Název dny hodiny. 1. Založení firmy B 2 16

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Katedra řízení podniku a podnikové ekonomiky. Metodické listy pro předmět ŘÍZENÍ PODNIKU I

KATEDRA ŘÍZENÍ PODNIKU. Obchodní, organizační, personální plán, IT

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Evropský sociální fond Vize MPSV pro oblasti trhu práce a sociálního začleňování

SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ. Mgr. Martina Habrová

SOUČASNÉ UČEBNÍ DOKUMENTY

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku. Metodické listy pro předmět PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ

EEA Grants Norway Grants. Genderový audit ve vybraných členských firmách klastru. 30. března Ivana Mariánková, Radim Misiaček

Age management a dosavadní výsledky výzkumu v oblasti zaměstnávání osob 50+

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1 Specifikace kurzů

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Katedra řízení podniku. Metodické listy pro předmět ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJU

Etický kodex sociálních pracovníků

PERSONÁLNÍ ROZMANITOST: JEDEN Z FAKTORŮ EFEKTIVITY PRÁCE

Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Personální řízení

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen

B-IIa Studijní plán pro magisterský studijní program

OBSAH. Management. iii PŘEDMLUVA 1

Řízení Lidských Zdrojů

Marketing a management

Řešené a aktuálně ukončené významné projekty

David Kaprál

Informace o přípravě nového programového období

Genderové aspekty rozvoje klastrů v ČR - gender průřezové téma projektu CLUSTRAT. Ing. Markéta Novotná Cheb

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

OKRUHY - SZZ

Genderová rovnost ve vaší výzkumné instituci: JAK NA TO

E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.

Zadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška

Inkluzivní vzdělávání

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE. FAKULTA PROVOZNĚ EKONOMICKÁ Obor Provoz a ekonomie Katedra ekonomických teorií

Analýza rovných příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

OKRUHY OTÁZEK KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE

Etický kodex sociálního pracovníka České republiky

Lidské zdroje na trhu práce. Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D.

Metodický list pro první soustředění kombinovaného studia. předmětu Management ve finančních službách

Diverzifikace vysokého školství nové výzvy

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Příloha č. 3. Souhrnný přehled strategických dokumentů a. Incidenční matice průkaz uplatňování hlavních témat Evropa 2020 v IROP

ÚVOD. Publikace, Diverzita a pracovní trh ve 21. století, kapitola II. str. 11,

Monitorovací ukazatele. sledované rozvojovými partnerstvími

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Olga Čadilová

SPP 423 Principy personálního řízení (Personální analýza, plánování, strategie) Povinný kurz specializace Personální management a organizační rozvoj.

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Katedra managementu. Metodické listy pro předmět ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJU

Evropské fondy na MPSV ČR

Globální svět a komunikace požadavky k předmětu

SOUHRNNÁ ZPRÁVA Výběr a definice klíčových kompetencí řídících pracovníků školských zařízení pro zájmové vzdělávání a nestátních neziskových

Organizační chování. Poslání a cíle organizace

Strategický cíl 1 Sociálně soudržné, živé a kulturní město (lidé)

Studijní texty. Téma: Vzdělávání a příprava obyvatelstva v oblasti bezpečnosti a obrany státu

PRŮMSTAV. Slaďování profesního a soukromého života

Metodický list č. 1. veřejná správa, právo Evropských společenství, právní suverenita Evropské unie, Evropský správní prostor

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

MANAGEMENT I TEORIE ORGANIZOVÁNÍ ING. EVA ŠTĚPÁNKOVÁ

OBSAH INTELEKTUÁLNÍ A LIDSKÝ KAPITÁL 11 ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU 37. Kapitola 1. Problémy s terminologií 12 Intelektuální kapitál a jeho složky 14

Metody personální práce. 1. setkání

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. KMK ML Základy marketingu

PERSONÁLNÍ AKADEMIE praktická personalistika jako konkurenční nástroj

Diverzita jako konkurenční výhoda v byznysu: Program rovných příležitostí v České spořitelně

Andragogika Podklady do školy

ZÁKLADNÍ NABÍDKA SLUŽEB

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY. Místo, kde žijeme

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

ČÁST 1 VZ Školení na měkké a manažerské dovednosti

Klastr sociálních inovací a podniků - SINEC. Social Innovation & Enterprise Cluster

ČLOVĚK V KONFLIKTNÍCH SITUACÍCH

Česká města v roce 2020: výzvy a strategie

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. KMK ML Základy marketingu

DVPP. Další vzdělávání pedagogických pracovníků. ATTEST, s.r.o. Lukáš Ducháček

1. Vymezení pojmu talent management

MANAGEMET I T-7 ETIKA MANAŽERSKÉ PRÁCE T-8 MORÁLNÍ HODNOTY MANAŽERA IVANA NEKVAPILOVÁ

Transkript:

Personální práce v multikulturní firmě 3 Diverzity management... 23 3.1 Obsah a podstata diverzity managementu... 23 3.2 Úrovně diverzity... 24 3.3 Výhody uplatňování diverzity... 26 22

3 Diverzity management Klíčovým slovem multikulturality je odlišnost, s kterou je spjatý pojem diverzita. Podstatou diverzity (různorodosti) je uznání, akceptování a také oceňováni rozdílů mezi lidmi. Každý člověk je jedinečný, každý má jiné vidění světa, jiné názory, jinak zpracovává své zkušenosti, jinak spolupracuje. Každý si do pracovního života přináší jiná schémata uvažování a konání odpadající výchozí kultuře. 3.1 Obsah a podstata diverzity managementu V posledních desetiletích dochází k radikální změně demografické situace a stárnutí populace se jeví jako zásadní problém. Stárnutí populace má významný vliv na zabezpečení potřebného počtu zaměstnanců v požadované kvalifikační struktuře. Jednou z možností řešení uvedeného problému je integrace pracovníků z jiných zemí, kteří však mají jiné kulturní zázemí a sociální návyky, a to přináší rizika, ale i možnost rozvoje. Dalším možným řešením celé situace je zaměstnání dosud nevyužitých pracovních zdrojů (žen s malými dětmi, absolventů bez praxe, zdravotně nebo jinak handicapované osoby). Zde však narážíme na konzervativní přístupy a předsudky, které jsou často neodůvodněné či dokonce neoprávněné. Diverzita se jeví jako klíč k řešení, neboť je ústředním heslem iniciativ zaměřených na prosazování pravidel rovných příležitostí a odbourávání diskriminace a předsudků. (Velíšková, 2007) Diverzity management Keil vymezuje jako aktivní, vědomé vytváření strategického, hodnotově orientovaného komunikačního a řídícího procesu orientovaného na budoucnost, spočívajícího v akceptaci a využití určitých rozdílů a podobností jako potenciální hnací síly organizace. Tento proces v organizaci vytváří přidanou hodnotu. (Keil, 2007) Tradiční přístup k diverzitě se orientoval na zajišťování legislativních opatření pro vytvoření rovných příležitostí a akcí na podporu znevýhodněných skupin obyvatel na trhu práce. V současnosti má diverzity management proaktivní podobu, která vychází z myšlenky, že různorodé pracovní prostředí je pro organizaci výhodou. 23

Před vstupem na lokální trhy, nebo rozhodnutím zaměstnávat zaměstnance z dalších zemí, je nezbytností seznámit se s: politicko-ekonomickým rámcem podnikání, sociálním prostředím, technickou úrovní, kvalifikovanosti a vzdělanosti populace, legislativní úpravou zaměstnanosti a podnikání, zvyklostmi, hodnotovým žebříčkem, tradicemi cílové země. Protože diverzita, která je vnímána jako uznání, akceptování a ocenění rozdílů mezi lidmi z hlediska věku, genderu, fyzických schopností, společenského statusu, etnické příslušnosti, náboženského vyznání, zkušenosti, předpokládá poznání, pochopení jejich podstaty a následně formulování projektů, programů pro jejich podporu a následně využití. Diverzita není pouze personálním procesem, ale projevuje se v interní a externí komunikaci, marketingu a obchodu. Vyžaduje nejenom schopnost domluvit se v jiném jazyce, ale také interkulturní kompetence. (Schauerová, 2008) Hlavním smyslem diverzity je vytvoření inkluzivní firemní politiky, která poskytne možnost všem jedincům uplatnit jejich rozdílné pohledy, schopnosti, kreativitu. Pro implementaci diverzity managementu do politiky organizace je rozhodující postoj top managementu, resp. vlastníků organizace, protože vrcholový management formuluje závazné strategie a postupy. 3.2 Úrovně diverzity Kociánová považuje diverzitu za jeden z rozhodujících trendů v personálním řízení po roce 2000. Diverzitu považuje za různorodost pracovníků z hlediska primárních a sekundárních dimenzí: základní (primární) dimenze má vliv na pracovní uplatnění člověka a obsahuje zjevné znaky pohlaví, věk, rasu, etnickou příslušnost, mentální a tělesné charakteristiky, sexuální orientaci, sekundární dimenze má důležité postavení při utváření hodnot, očekávání a vytváření zkušenosti člověka ekonomicky status, rodinný stav, mateřský jazyk, dojíždění do zaměstnání, vojenská zkušenost, náboženství, styl učení 24

se a přemýšlení, geografická příslušnost, rodičovský status, vzdělání, pracovní zkušenosti. (Kociánová, 2012) Evropská unie definovala šest úrovní diverzity: pohlaví, rasu a národnost, zdravotní postižení, věk, sexuální orientaci, náboženské přesvědčení. Potočková a Březinová uvádí převzaté čtyři úrovně diverzity, které jsou graficky vyjádřené v níže uvedeném schématu. Osobnost člověka zahrnuje zejména osobní styl jednání a chování každého jednotlivce. Interní dimenze se týká vnitřních znaků diverzity, které se dají daným člověkem jen velmi těžce změnit. Do této úrovně zahrnujeme pohlaví, národnost, rasu, sexuální orientaci, věk a zdravotní stav. Externí dimenze se týká vnějších znaků diverzity a je charakteristická variabilními aspekty, jako jsou bydliště, příjem, osobní zvyky, způsoby trávení volného času, náboženství, vzdělání, pracovní zkušenosti, vzhled, partnerský a rodičovský vztah. Organizační dimenze je spojena s prací a kariérou. Do této úrovně je zahrnuto funkční zařazení, manažerská pozice, pracovní náplň, příslušnost k oddělení, místo práce, příslušnost k odborům nebo jiným spolkům a služební stáří. 25

Zdroj: POTOČKOVÁ, D., BŘEZINOVÁ, K. Diversity management aneb zvládání odlišností v pracovním prostředí [online]. HR forum, [cit. 2012-03-01]. Dostupný z www: < http://www.mkc.cz/uploaded/download/zvladani_odlisnosti.pdf >. 3.3 Výhody uplatňování diverzity Diverzita ve firmě uvolňuje iniciativu zaměstnanců, co se odráží v různých názorech, stylech práce a řízení, využívání mnoha jazyků a kultur a zejména v jejich stylu řešení problémů. Nové, neortodoxní pohledy rozšiřuji možnosti firmy pro expanzi na místní a zahraniční trhy. Programy diverzity, prostřednictvím kterých lze dosáhnout níže uvedených výhod, mohou obsahovat: školení zaměřené na podporu diverzity, mentoring, koučink, speciální programy inkluze, analýzu bariér, vyhodnocování účinnosti jednotlivých programů. (www. diversity.-management. cz) Výhody uplatňování diverzity nejsou jenom v rovině ekonomické, ale dochází i ke vzájemnému obohacování samotných zaměstnanců, kteří vstupují do vzájemných vztahů a podílejí se tak na kvalitativním posunu kultury organizace, rozvoji 26

strukturálního a organizačního kapitálu. Možné přínosy uplatňování DM lze identifikovat i z níže uvedeného modelu. Dle studie Evropské komise z roku 2003 mezi nejznámější výhody patří: posílení kulturních hodnot uvnitř organizace, zlepšení reputace firmy, lepší možnosti získání a udržení vysoce talentovaných lidí, zlepšení motivace a výkonnosti stávajících zaměstnanců, zlepšení míry inovace a kreativity mezi zaměstnanci. Mezi další možné přínosy lze zařadit: zvyšování schopnosti efektivní komunikace v kulturně odlišném prostředí, vyšší adaptabilita a sebejistota, lepší připravenost na vyjednávání, aktivní předcházení konfliktům a nedorozuměním, které plynou z odlišného způsobu komunikace, efektivní řízení kulturně smíšeného týmu, 27

účinné zvládání kulturního šoku, posílení soudržnosti pracovního týmu, zvládání odlišností ve verbální i neverbální komunikaci, zvládání různých stylů vyjednávání a vystupování. Kontakt: Ľubomír Kubínyi Univerzita obrany Fakulta ekonomiky a managementu Katedra řízení lidských zdrojů Kounicova 65 662 10 Brno +420 973 442517 lubomir.kubinyi@unob.cz 28

Literatura ARMSTRONG, M. Řízení lidských zdrojů. Nejnovější trendy a postupy. 10. vydání. Praha: Grada Publishing, 2007. ISBN 978-80-247-1407-3. DVOŘÁKOVÁ, Z. a kol. Management lidských zdrojů. 1. vydání. Praha: C. H Beck, 2007. ISBN 978-80-7179-893-4. KOCIÁNOVÁ, R. Personální řízení. Východiska a vývoj. 2. přepracované a rozšířené vydání. Praha: Grada Publishing, 2012. ISBN 978-80-247-3269-5. NOVÝ, I. Interkulturální management: lidé, kultura a management. Praha: Grada Publishing, 1996. ISBN 80-7169-260-3. PAVELKOVÁ, I. Multikulturní prostředí. Praha: ČSRLZ, HR forum č. 3/2008. ISSN 1212-690X. SCHAUEROVÁ, P. Diversity management. Praha: ČSRLZ, HR forum č. 6/2008. ISSN 1212-690X. SRNCOVÁ, J. Specifika manažerské komunikace v interkulturním prostředí. (Disertační práce) Praha: FF UK, 2006. STÝBLO, J., URBAN, J., VYSOKAJOVÁ, M., Personalistika 2009-2010. Praha: ASPI Wolters Kluwer, 2009. ISBN 978-80-7357-429-1. ŠRONĚK, I. Kultura v mezinárodním podnikání. Praha: Grada Publishing, 2000. ISBN 80-247-0012-3. VELÍŠKOVÁ, H. Víc (různých) hlav víc ví. Praha: Nový Prostor, o.s., 2007. ISBN 978-80-903990-0-6. Internetové zdroje KEIL, M., et al. Diversity Management: Vzdělávací manuál [online]. European Commission, 2007 [cit. 2012-03-01]. Dostupný z WWW: <http://ec.europa.eu/social/blobservlet?docld=1474&langld=cs>. 29

POTOČKOVÁ, D., BŘEZINOVÁ, K. Diversity management aneb zvládání odlišností v pracovním prostředí[online]. HR forum, c2004-2009 [cit. 2012-03-01]. Dostupný z www: < http://www.mkc.cz/uploaded/download/zvladani_odlisnosti.pdf >. Kontakt: Ľubomír Kubínyi Univerzita obrany Fakulta ekonomiky a managementu Katedra řízení lidských zdrojů Kounicova 65 662 10 Brno +420 973 442517 lubomir.kubinyi@unob.cz 30