III/2-1 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191

III/2-1 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2-1 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzpěr, mezní stav stability, pevnostní podmínky pro tlak, nepružný a pružný vzpěr Ing. Jaroslav Svoboda

III/2-1 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191

Ztráta stability tenkých přímých prutů - vzpěr

Pruty nam ahan e na vzpˇ er Martin Fiˇser Martin Fiˇ ser Pruty nam ahan e na vzpˇ er

PRUŽNOST A PEVNOST 2 V PŘÍKLADECH

Vybrané okruhy znalostí z předmětů stavební mechanika, pružnost a pevnost důležité i pro studium předmětů KP3C a KP5A - navrhování nosných konstrukcí

Definujte poměrné protažení (schematicky nakreslete a uved te jednotky) Napište hlavní kroky postupu při posouzení prutu na vzpěrný tlak.

Steinerova věta a průřezové moduly. Znění a použití Steinerovy věty. Určeno pro druhý ročník strojírenství M/01. Vytvořeno červen 2013

VY_32_INOVACE_C 07 03

Průvodní zpráva ke statickému výpočtu

Dovolené napětí, bezpečnost Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012 Jméno zhotovitele: Ing. Iva Procházková

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: ŠČERBOVÁ M. PAVELKA V. VZPĚR VZPĚR

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

VY_32_INOVACE_C 08 14

ZÁKLADNÍ PŘÍPADY NAMÁHÁNÍ

PROBLÉMY STABILITY. 9. cvičení

Pružnost a pevnost (132PRPE), paralelka J2/1 (ZS 2015/2016) Písemná část závěrečné zkoušky vzorové otázky a příklady.

Pružnost a pevnost (132PRPE) Písemná část závěrečné zkoušky vzorové otázky a příklady. Část 1 - Test

Část 5.8 Částečně obetonovaný spřažený ocelobetonový sloup

3.2 Základy pevnosti materiálu. Ing. Pavel Bělov

Únosnost kompozitních konstrukcí

Klopením rozumíme ztrátu stability při ohybu, při které dojde k vybočení prutu z roviny jeho prvotního ohybu (viz obr.). Obr.

POŽADAVKY KE ZKOUŠCE Z PP I

TENKOSTĚNNÉ A SPŘAŽENÉ KONSTRUKCE

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Lineární stabilita a teorie II. řádu

Namáhání na tah, tlak

Kolíky a čepy Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012 Jméno zhotovitele: Ing. Hynek Palát

VY_32_INOVACE_C 07 13

PRUŽNOST A PLASTICITA I

Namáhání v tahu a ohybu Příklad č. 2

Skořepinové konstrukce úvod. Skořepinové konstrukce výpočetní řešení. Zavěšené, visuté a kombinované konstrukce

OTÁZKY VSTUPNÍHO TESTU PP I LS 2010/2011

13. Zděné konstrukce. h min... nejmenší tloušťka prvku bez omítky

Sylabus přednášek OCELOVÉ KONSTRUKCE. Princip spolehlivosti v mezních stavech. Obsah přednášky. Návrhová únosnost R d (design resistance)

Podřezání zubů a korekce ozubení

Navrhování konstrukcí z korozivzdorných ocelí

2.2 Mezní stav pružnosti Mezní stav deformační stability Mezní stav porušení Prvek tělesa a napětí v řezu... p03 3.

NESTABILITY VYBRANÝCH SYSTÉMŮ. Úvod. Vzpěr prutu. Petr Frantík 1

Zpráva o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách dle Vyhlášky MŠMT č. 343/2002 a její změně 276/2004 Sb. na ak. rok 2016/2017 FS ČVUT v Praze

Téma 12, modely podloží

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_20 13 Anotace:

1. Měření hodnoty Youngova modulu pružnosti ocelového drátu v tahu a kovové tyče v ohybu

Ing. Jan BRANDA PRUŽNOST A PEVNOST

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Klasifikace rámů a složitějších patrových konstrukcí

TENKOSTĚNNÉ A SPŘAŽENÉ KONSTRUKCE

Statika 2. Vybrané partie z plasticity. Miroslav Vokáč 2. prosince ČVUT v Praze, Fakulta architektury.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

PŘÍKLAD č. 1 Třecí styk ohýbaného nosníku

Atic, s.r.o. a Ing. arch. Libor Žák

14. JEŘÁBY 14. CRANES

NAMÁHÁNÍ NA KRUT NAMÁHÁNÍ NA KRUT

Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: ŠČERBOVÁ M. PAVELKA V. NAMÁHÁNÍ NA OHYB

Pevnostní výpočty náprav pro běžný a hnací podvozek vozu M 27.0

Řetězové převody Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012 Jméno zhotovitele: Ing. Hynek Palát

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0508Mechanické vlastnosti dřeva

Sada 2 Dřevěné a ocelové konstrukce

Učební osnova vyučovacího předmětu mechanika. Pojetí vyučovacího předmětu M/01 Strojírenství

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ing. Jan BRANDA PRUŽNOST A PEVNOST

Prvky betonových konstrukcí BL01 11 přednáška

Příloha č. 1. Pevnostní výpočty

Příloha-výpočet motoru

Náhradní ohybová tuhost nosníku

Průřezové charakteristiky základních profilů.

Výpočtová dokumentace pro montážní přípravek oběžného kola Peltonovy turbíny

133YPNB Požární návrh betonových a zděných konstrukcí. 4. přednáška. prof. Ing. Jaroslav Procházka, CSc.

VY_32_INOVACE_C Jedná se o takové aplikace, které pro přenos krouticího momentu mezi hřídelem a nábojem využívají tření.

1. Úvod do pružnosti a pevnosti

Internetový seminář NÁVRH OCELOVÉ RÁMOVÉ KONSTRUKCE PODLE ČSN EN (ocelářská norma)

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Materiálové vlastnosti: Poissonův součinitel ν = 0,3. Nominální mez kluzu (ocel S350GD + Z275): Rozměry průřezu:

Akce: Modřice, Poděbradova 413 přístavba a stavební úpravy budovy. Náměstí Svobody Modřice STATICKÉ POSOUZENÍ

VY_32_INOVACE_C 08 01

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Napětí v ohybu: Výpočet rozměrů nosníků zatížených spojitým zatížením.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Řešený příklad: Spojitý sloup průřezu H nebo pravoúhlé trubky ve vícepodlažní budově

Prizmatické prutové prvky zatížené objemovou změnou po výšce průřezu (teplota, vlhkost, smrštění )

PRŮBĚH ZKOUŠKY A OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z PŘEDMĚTU BETONOVÉ PRVKY předmět BL01 rok 2012/2013

133PSBZ Požární spolehlivost betonových a zděných konstrukcí. Přednáška B2. ČVUT v Praze, Fakulta stavební katedra betonových a zděných konstrukcí

Konstrukční systémy I Třídění, typologie a stabilita objektů. Ing. Petr Suchánek, Ph.D.

Filosofie konstruování a dimenzování mechanických částí vozidel z hlediska jejich funkce a provozního zatěžování

CZ.1.07/1.5.00/

Čepové tření Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012 Jméno zhotovitele: Ing. Iva Procházková

STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ JIHLAVA

Katedra geotechniky a podzemního stavitelství

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Statika 2. Kombinace namáhání: N + M Stabilita tlačených prutů: Eulerovo kritické břemeno a vzpěrná pevnost. Miroslav Vokáč

Téma 2 Napětí a přetvoření

CZ.1.07/1.5.00/

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Transkript:

Název školy Název projektu Registrační číslo projektu Autor Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 Modernizace výuky CZ.1.07/1.5.00/34.1003 Ing. Jaroslav Prorok Název šablony III/2-1 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název sady III/2-1-1 Mechanika 1 Název výukového materiálu Anotace III/2-1-1-20 Vzpěrná pevnost Prezentace obsahuje 20 listů, které obsahují základní pojmy ze vzpěrné pevnosti. Slouží jako studijní pomůcka pro žáky nebo jako materiál k výuce pro učitele. Klíčová slova Vzdělávací obor Předmět Cílová skupina/ročník Vzpěr dle Tetmajera, vzpěr dle Eulera, redukovaná délka prutu, štíhlost prutu, mezní štíhlost prutu, kvadratický poloměr průřezu, kritická síla, kritické napětí. 23-41-M/01 Strojírenství Mechanika Žáci střední školy/2. ročník Vytvořeno 26.07.2013 Ověřeno 23.1.2014 Použitá literatura, informační zdroje Leinveber,J.,Vávra,P.:Strojnické tabulky, Úvaly, Albra 2008 Mrňák,L.,Drdla,A.: Mechanika Pružnost a pevnost, Praha, SNTL 1981 Použité obrázky z vlastních zdrojů Použitý software MS Office PowerPoint 2007

VZPĚRNÁ PEVNOST

Zatím byly řešeny pouze případy, kdy při namáhání součásti docházelo k stabilnímu rovnovážnému stavu. V praxi se také vyskytuje labilní rovnovážný stav součásti, který nelze řešit jen z hlediska jejich pevnosti. V případě, že tlaková síla je větší než kritická F > F KRIT, (poznáme později) přechází stabilní tvar na tvar labilní a dochází ke ztrátě stability tvaru.

Například u štíhlých prutů namáhaných tlakovou silou může dojít vybočení prutu a takové namáhání součásti nazýváme vzpěrem.

Pro výpočet vzpěru prutu je kromě jejich zatížení rozhodující způsob uložení konců prutu, jeho délka a rozměry průřezu, což zohledňuje redukovaná délka. Případy uložení: I. Jeden konec vetknutý, druhý volný l 0 2 l (šroubový zvedák, zatloukání pilotů)

Případy uložení: II. Jeden konec kloubově upevněn, druhý kloubově upevněn a veden l 0 l (prutové konstrukce, ojnice v rovině kyvu, pístní tyč)

Případy uložení: III. Jeden konec vetknutý, druhý kloubově upevněn a veden l l 0 2 (pístní tyč s dlouhým vedením)

Případy uložení: IV. Jeden konec vetknutý, druhý posuvně vetknutý (ojnice v rovině kolmé k rovině kyvu) l 0 l 2

Pro výpočet vzpěru je zavedena veličina nazvaná štíhlost prutu - λ [1], která je definována jako poměr jeho redukované délky l 0 [mm] a poloměru kvadratického momentu průřezu j x, [mm], pak l j 0 x

Poloměr kvadratického momentu průřezu prutu je J J x y jx jy S S kde J [mm 4 ] je kvadratický moment průřezu S - [mm 2 ] je plocha průřezu

Při stejném uložení konců ve všech směrech se používá minimální poloměr kvadratického momentu průřezu j min, což je menší hodnota z j x a j y.

Způsoby výpočtu na vzpěr: A. Je-li štíhlost menší než štíhlost prostého tlaku (λ d ), pak řešení je v oblasti prostého tlaku a namáhání součásti řešíme dle pevnostní podmínky v tlaku.

B. Pokud je štíhlost prutu menší než mezní štíhlost a větší než štíhlost prostého tlaku (λ d), řešení je v oblasti nepružného vzpěru dle Tetmajera.

Mezní štíhlost prutu je m kde E je modul pružnosti v tlaku daného materiálu a s U je mez úměrnosti v tlaku daného materiálu E s Praktické hodnoty jsou zpracovány v ST U

Při řešení nepružného vzpěru dle Tetmajera (pro křehké materiály dle Jasinského) je zavedeno kritické napětí, které závisí na materiálu prutu a jeho štíhlosti. Pro kritické napětí platí obecný vztah ve tvaru s kr = a b. λ + c. λ 2 kde a [MPa], b [MPa] a c [MPa] jsou konstanty závislé na daném materiálu vzpěry.

Například pro materiál z oceli 11 500 má Tetmajerova rovnice pro kritické napětí tvar s kr = 335 0,62. λ [MPa] a tato rovnice platí v oblasti štíhlostí od 60 do 100.

při výpočtu používá bezpečnost dle Tetmajera k TET, což je poměr kritického napětí a provozního napětí v tlaku, pak s KR k k s TET bezpečnost se pro běžné ocelové konstrukce udává k= 2,5 3,5

C. Pokud je štíhlost prutu větší než mezní štíhlost, řešení je v oblasti pružného vzpěru dle Eulera. Zavádíme pojem kritická síla 2 E Fkr 2 l0 kde E je modul pružnosti v tlaku daného materiálu, J x je kvadratický moment průřezu k ose x a l 0 je redukovaná délka prutu J x

Pro zvýšení stability konstrukce se při výpočtu používá bezpečnost dle Eulera k E, což je poměr kritické síly a zatěžující síly, pak k E F F bezpečnost se pro běžné konstrukce udává k= 2,5 3,5 KR k

Poznámka na závěr: Stanovení odpovídajícího koeficientu bezpečnosti je složitá a odpovědná úloha. Vysoký koeficient bezpečnosti vede zpravidla k bezpečnějšímu návrhu za cenu vyšší hmotnosti a tím i vyšší ceny a naopak. Jedná se o základní inženýrský kompromis "cena versus bezpečnost". Koeficient bezpečnosti se přitom může pohybovat ve velmi širokém spektru. Na jedné straně může být vyhovující koeficient blízko 1.0 (jednorázové použití, krátká životnost). Na druhém konci spektra pak může být například přehrada s koeficientem bezpečnosti vyšším než 20 (životnost mnoho desetiletí, porucha má katastrofické následky).