1.roč. 2.roč. 3.roč. 4.roč. 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. ČJ, M, TV, VV, ČJ, M, Přa, Inf, TV, PČ

Podobné dokumenty
Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:

Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

3.5. Začlenění průřezových témat

Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:

Osobnostní a sociální výchova

Český jazyk r. Český jazyk a informatika Německý jazyk Matematika

Komunikační dovednosti Komunikační dovednosti a informatika Matematika

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

Osobnostní a sociální výchova. Název tematického okruhu 1.stupeň 2.stupeň

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

Zšvvp BD SD Tv M Zšvvp BD SD Tv M BD SD Tv M Hodnoty, postoje, praktická etika Prv Švp BD SD Tv

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

4. Začlenění průřezových témat

Označení dílčího projektu Název dílčího projektu Cílová skupina žáků Projekt je dále tvořen TO těchto vyučovacích předmětů

Základní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :

Poslední verze ŠVP ZV vznikla při zapracování úprav a změn RVP ZV vydaných v roce

Začlenění. Základní škola Jablonné v Podještědí

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

3.1. ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) ČJ - zážitky a rodinné příběhy a

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Realizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech

PREZOVÁ TÉMATA. Sebepoznání a J,AJ,,AJ,J,P P,J,AJ J,AJ,VV sebepojetí OV,VV OV,VV OV,VV OV, TV,HV TV,HV, TV,M,HV TV,HV ,VKZ

3.3. Začlenění průřezových témat

III. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘÁTELSKÁ ŠKOLA PRO VŠECHNY

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova

Průřezová témata OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

3. CHARAKTERISTIKA ŠVP ZAMĚŘENÍ ŠKOLY

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS

Učební osnovy pracovní

Časové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je vyučován s hodinovou časovou dotací ve všech ročnících 1. stupně.

Volitelná výtvarná výchova II.

Učební osnovy pracovní

Začlenění. Základní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 1434

3.1. Environmentální výchova - zařazení průřezových témat formou integrace

o integrace do vyučovacího předmětu o samostatného předmětu o projektů, seminářů, kurzů

DODATEK č. 1 ke straně 17

6. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ZAČLENĚNÍ PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT

Učební osnovy pracovní

6. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA. Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola, Most, Jana Palacha 1534.

3. Charakteristika ŠVP

Výchovné a vzdělávací strategie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. ŠVP ZŠ J. Husa

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Základní škola a Střední škola, Most, Jana Palacha 1534, příspěvková organizace

Základní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice

Učební osnovy pracovní

VLASTIVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

I. Sekaniny1804 Výchova ke zdraví

III. Charakteristika školního vzdělávacího programu

Základní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice

Základní škola, L.Kuby 48, České Budějovice

Seminář pro učitele geografie

Základní škola, L.Kuby 48, České Budějovice

V. Průřezová témata a jejich zastoupení v ročnících

Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Průřezová témata pro nižší stupeň osmiletého gymnázia (zpracováno podle RVP ZV)

PRŮŘEZOVÁ TEMATA. Předmět třída. Tematické okruhy průřezového tématu. Téma. Značka

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice. Č. j. ZŠD/348/2013. Učíme se pro zítřek

9.7. Průřezová temata použité zkratky

3. CHARAKTERISTIKA ŠVP A JEHO ZAMĚŘENÍ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV ŠKOLNÍ STRATEGIE PREVENCE

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

4.9.1, Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti

Možnost rozvíjení klíčových kompetencí ve výuce chemie v základním vzdělávání

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

Charakteristika školního vzdělávacího programu

6.7 Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6.

Charakteristika školního vzdělávacího programu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

MANUÁL PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT

TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT DLE RVP ZV

Zeměpisná praktika. důležité pro jeho realizaci)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

5.8.3 Tělesná výchova - 2. stupeň

4. Učební osnovy Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Úvod do anglické konverzace -

Charakteristika vyučovacího předmětu

Příloha č Anglický jazyk (AJ)

Charakteristika vyučovacího předmětu

I. Sekaniny1804 Občanská výchova

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

Průřezová témata I. stupeň ZŠ II. stupeň ZŠ

ZŠ T. G. Masaryka a MŠ Dolní Bousov. Plán EVVO pro školní rok 2017/2018

Transkript:

1. Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání ČJ, PČ, TV, VV, PČ ČJ, Prv, TV, VV, PČ ČJ, VV, PČ ČJ, M, TV, VV, PČ ČJ, M, Přa,, TV, PČ M, F, VV, TV, ČaSP, DCj,M, F, DCJ,Z, VkZ, VV, ČaSP, M, Z, ČaSP,F F, Z sebepoznání a sebepojetí PČ PČ ČJ, PČ Čj, Pč ČJ,, TV, PČ OV, TV, VV ČaSP Aj, ČaSP Tv seberegulace a sebeorganizace ČJ, TV, PČ, VV ČJ, TV, PČ, VV ČJ, TV, PČ, VV TV, PČ, VV ČJ, TV,, PČ, VV VkZ, VV, ČaSP, VV, VkZ, ČaSP, VkZ, VPP, DCj, Tv, VPP, psychohygiena TV, PČ, VV Prv, PČ, VV TV, PČ, VV M, PČ, VV M,, TV, HV, PČ M, VV, TV, VkZ, ČaSP, ČaSP, VkZ, TV, DCj,OV, Př, ČaSP, VV, TV Tv kreativita ČJ, M, PČ, VV ČJ, M, Prv, TV, HV, PČ, VV ČJ, M, TV, PČ, VV ČJ, M, TV, PČ, VV Čj, M,, Pč, Vv M, F, DCj,M, ČaSP, VV, M, ČaSP, VV, VkZ, VPP, M, OV, VV, VPP,, ČaSP

1. Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj poznávání lidí ČJ, PČ, VV ČJ, PČ, VV ČJ, AJ, PČ, VV ČJ, PČ, VV ČJ, PČ, VV AJ, Aj, ČaSP, VV Aj mezilidské vztahy kurz, ČJ, TV, PČ, VV ČJ, TV, PČ, VV ČJ, AJ, TV, PČ, VV ČJ, TV, PČ, VV Čj, Přa, Tv, Pč, Vv F, AJ, OV, TV, ČaSP Aj, ČJ, ČaSP, VkZ, TV, HV VV, TV, HV DCj,VV, TV, ČaSP komunikace ČJ, Prv, PČ, VV ČJ, PČ, TV, VV ČJ, TV, PČ, VV ČJ, AJ, M, TV, PČ, VV Čj, M,, Aj, Pč, Vv F,VkZ,Tv, Hv, Aj, ČJ, TV, VkZ, VV, DCj,Aj,VV, TV, HV DCj,AJ, HV, TV kooperace a kompetice ČJ ČJ Prv VkZ, F, OV, ČaSP, VkZ, F M, ČJ, Z, ČaSP

1. Osobnostní a sociální výchova Morální rozvoj řešení problémů a rozhodovací dovednosti ČJ ČJ, Prv ČJ, M, Přa kurz, M OV, ČaSP M, F, VkZ M, ČJ, Ch, VPP,, ČaSP Ch, VPP, hodnoty, postoje, praktická etika ČJ, PČ, VV ČJ, PČ, VV ČJ, Prv, PČ, VV PČ, VV ČJ,, PČ, VV Čj, M

2. Výchova demokratického občana Občanská společnost a škola PČ PČ Čj Občan, občanská společnost a stát Prv Prv Čj, Vl Vl ČJ, OV ČJ, OV M, OV,F M, OV Formy participace občanů v politickém životě OV OV OV OV, ČJ Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování OV OV,ČJ Z

3. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá ČJ ČJ M ČJ, AJ, M, Vl F,Z Z,ČJ, VV, M DCj,ČJ, OV, VV, M,F,Z ČJ, Z, F, VV, ČaSP,Ch Objevujeme Evropu a svět M ČJ, Vl Z Z,OV, D Ov,Z DCj,OV,Z Jsme Evropané ČJ M OV, ČJ Z,AJ, OV, D Z, OV M, Z, OV

4. Multikulturní výchova Kulturní diference ČJ ČJ ČJ ČJ, Vl D, VV ČJ, D Ov, Vv Z, ČJ Lidské vztahy ČJ ČJ ČJ, Vl ČJ, VV Vv, VkZ DCJ,VkZ ČJ, F, Z, Ch, VV, ČaSP Etnický původ Prv ČJ, Prv ČJ, PČ, VV ČJ, PČ ČJ, D ČJ VV,Z Multikulturalita Prv Prv ČJ, Prv Čj ČJ, Aj Aj Z DCj,Aj, Ov, Vv,Z Princip sociálního smíru a solidarity ČJ ČJ Z OV Z Z, OV,ČJ

5. Environmentální výchova Ekosystémy Prv kurz, Prv Prv Přa Přa, Vl Př, Z, OV, ČJ Př Př, ČJ Ov, Ch Základní podmínky života Prv Prv Prv Přa, Vl Přa Př, Z, F Př, F, Ov Př,F,Ch Př, F Lidské aktivity a problémy životního prostředí PČ, VV PČ, VV Prv, PČ, VV ČJ, M, Vl, Přa, PČ, VV Přa, M, VV M, Př, Z, F, ČaSP, Př, F, M, ČJ, ČaSP, Př, F, Ch, M, AJ, ČaSP Př, Z, F, Ch, VV Vztah člověka k prostředí TV, PČ, VV TV, PČ, VV kurz, Prv, PČ Aj, Přa, PČ Aj, Přa, Vl, VV Př, F, VkZ, ČJ, ČaSP, HV,,Z VkZ, F, OV, M, PŘ, F, CH, VkZ M, Z, Ch, DCJ, VV, HV, ČaSP

6. Mediální výchova Tématické okruhy receptivních činností ČJ ČJ, M, Vl ČJ, M,, Vl ČJ,,F ČJ, INF,F VkZ, VV Z, OV kritické čtení a vnímání mediálních sdělení ČJ ČJ,F ČJ,,F ČJ,F Čj,Z interpretace vztahu mediálních sdělení a reality ČJ ČJ, ČJ, VkZ DCj, stavba mediálních sdělení ČJ, HV ČJ, VV VV VV, ČaSP vnímání autora mediálních sdělení ČJ, ČJ, HV Ov, Čj,Z fungování a vliv médií ve společnosti

6. Mediální výchova Tematické okruhy produktivních činností ČJ OV, VPP DCJ, VPP tvorba mediálního sdělení práce v realizačním týmu Z