Projekt Finanční gramotnost pro školy sponzorovaný Českou spořitelnou, a.s. a KFP Kořený Fichtner Pavlásek, s.r.o. Ing. Petr Pavlásek, FA Praha 3. 4. 2017 1
Od roku 2003 již hrálo Finanční Svobodu více než 9.550 bankéřůa od roku 2009 více než 1.620 pedagogů a 10.000 studentů
Jak se naučíte správně starat o své vlastní peníze? 3
Zážitková pedagogika EMOCE: hráč prodává dluhopisy, ale bolí to 4
JEN NEUDĚLAT CHYBU je lepší splatit hypotéku nebo založit nové stavební spoření? 5
Finálový turnaj v tělocvičně OA Ostrava 2012 6
Co se v praxi osvědčilo a funguje Trénink 2 pedagogů specialistů na finanční gramotnost Vybavení školy metodickými a soutěžními pomůckami a) 4 hry pro školu (stačí pro výuku v jedné třídě) b) 4 výukové scénáře pro pedagogy c) 8 vzdělávací CD pro pedagogy d) 32 metodických listů Podpora prováděná lektory KFP/ČS při implementaci: a) předvedení lektory KFP/ČS 1. den b) pedagog již hraje hru se svými studenty sám 2. den Měřitelné výsledky a prokazatelné zlepšení ve finanční gramotnosti 7
Projekt ČS a KFP: od roku 2012 do 2017 Finanční gramotnostnos pro školy 315 základních a středních škol 624 pedagogů Více než cca 8.000 žáků a studentů 8
Hodnocení pilotního projektu v roce 2012 (12 škol, 996 žáků a studentů) co se povedlo Kritérium (cíl x skutečnost) Spokojenost studentů (cíl 75 % x skutečnost 94 %) (Odpověď na otázku: Doporučil bys hru kamarádům, rodičům a známým? ) Spokojenost učitelů a ředitelůškol (75 % x 100 %) (Odpověď na otázku: Doporučil byste účast v projektu dalším školám? ) Spokojenost rodičů -telefonická anketa (75 % x 97 %) (Odpověď 30 rodičů na telefonickou otázku: Doporučil byste hru dalším rodičům? ) Dochází kteoretickému i praktickému zlepšení studentů ve finanční gramotnosti (75 % x skutečnost 94 %) 9
Zlatá pravidla, jak vyhrát ve hře i v životě Doporučení pro věk 30 40 1. Splaťte co nejdříve Spotřebitelské úvěry 2. Vytvořte si rezervní fond ve výši 6ti násobku nutných měsíčních výdajů 3. Dobře a levně si pojistěte klíčová rizika (smrt, invalidita, odpovědnost, nemovitost a domácnost) 4. Kupte nemovitost, když je hypotéka levnější než nájem 5. V mladém věku pro dlouhodobé cíle investujte především do Akciových fondů Doporučení pro věk 40 50 6. Nezapomínejte na ŕozložení rizika, tj. dluhopisové fondy = diverzifikujete! Doporučení pro věk 50-60 7. Ke konci hry redukujte akciové fondy a zkonzervativněte portfolio
Jak se zlepšují studenti v praktických znalostech finanční gramotnosti 100% 94% 90% 80% 70% 60% Název osy 50% 40% 49% 35% 1. hra 4. hra 30% 20% 16% 10% 0% 6% 1% pod 50 % 50 % až 60 % nad 60 % Výsledná známka
Reference na kurz Finanční Svoboda Pro ostatní učitele, co vyučují finanční gramotnost, bych vzkázal, že sehrát tuto hru a přitom vysvětlit výuku, má určitě větší dopad než jen studentům vtloukat do hlavy teorii. Při hře si to zažijí na "vlastní kůži a vryje se jim to do paměti mnohemvíce,. než když si to přečtou v knize nebo to uslyší od kantora. Dalibor Bárta, učitel, Obchodní akademie Ostrava Hra pro mne byla velkým přínosem, jak po zábavné, tak i po vědomostní stránce. Karin Bednárová, studentka Obchodní akademie Ostrava Mí rodiče by si měli uvědomit, že je důležité investovat do podílových fondů. Martin Studnička, student Obchodní akademie Ostrava 12
Studenti věnují výuce pozornost, protože je hra baví Bavilo Tě hrát hru Finanční svoboda? 70,0% 65,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 30,8% 20,0% 10,0% 4,0% 0,0% a) určitě ano b) spíše ano c) spíše ne d) určitě ne 0,2%
Studenti by hru doporučili kamarádům, rodičům a známým 60,0% 55,2% Doporučil/a bys hru kamarádům, rodičům nebo známým? 50,0% 40,0% 38,5% 30,0% 20,0% 10,0% 5,0% 1,3% 0,0% a) určitě ano b) spíše ano c) spíše ne d) určitě ne
Poznatky získané v průběhu projektu považují studenti za užitečné do života 60,0% Myslíš, že to, co ses naučil/a ve hře, ti bude užitečné i v reálném životě? 50,0% 51,7% 40,0% 40,4% 30,0% 20,0% 10,0% 7,1% 0,0% a) určitě ano b) spíše ano c) spíše ne d) určitě ne 0,8%
Lusardi, Mitchell: Financial Literacy and Planning Implications for Retirement Wellbeing* Styl finančního chování klienta v průběhu života Výsledný majetek v době odchodu "do důchodu" v USD Non-Planners Simply Planners SuccesfullPlanners Neměli ani představu, kolik by měli mít naspořeno 338 000 Měli představu, kolik měli mít naspořeno a kdy, ale neměli plán 742 000 Měli představu a plán a úspěšně se ho drželi 1 002 000 *1.259 respondentů starších 50ti let 16
Pojďme mladé lidi učit pravidla finanční gramotnosti tak, jak je to baví a jak to funguje zážitkem a hrou 17
Více informací rádi poskytneme osobněnebo na www.financnigramotnostproskoly.cz Markéta Sodomková Pavla Antoszyková Petr Pavlásek +420 776169132 +420 608166776 +420 602790222 MSodomkova@csas.cz Pavla.Antoszykova@kfp.cz PP@kfp.cz