Slovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice

Podobné dokumenty
Užití rovnic a jejich soustav při řešení slovních úloh ( lekce)

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

Obsahy. Trojúhelník = + + 2

7.1.3 Vzdálenost bodů

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

Slouží k opakování učiva 8. ročníku na začátku školního roku list/anotace

Pythagorova věta

Určete třetinu podílu čtvrtého čísla zleva a šestého čísla zprava podle číselné osy: Vypočtěte, kolik korun je 5 setin procenta ze 2 miliard korun.

Povrchy, objemy. Krychle = = = + =2 = 2 = 2 = 2 = 2 =( 2) + = ( 2) + = 2+ =3 = 3 = 3 = 3 = 3

4.3.4 Základní goniometrické vzorce I

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-MAT-8+9- Slovní úlohy

Pythagorova věta II

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

4 Rovnice a nerovnice

7.5.1 Středová a obecná rovnice kružnice

CVIČNÝ TEST 2. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty

SOUŘADNICE BODU, VZDÁLENOST BODŮ

Hledáme lokální extrémy funkce vzhledem k množině, která je popsána jednou či několika rovnicemi, vazebními podmínkami. Pokud jsou podmínky

Využití Pythagorovy věty III

} Vyzkoušej všechny povolené možnosti.

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

4.3.3 Základní goniometrické vzorce I

Příklady. Kvadratické rovnice. 1. Řeš v R kvadratické rovnice:

V (c) = (30 2c)(50 2c)c = 1500c 160c 2 + 4c 3. V (c) = 24c 320.

c) nelze-li rovnici upravit na stejný základ, logaritmujeme obě strany rovnice

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Test č.2. Příjímací zkoušky z matematiky. Matematika s Jitkou - přijímačky na SŠ 1

Magická krása pravidelného pětiúhelníka

Využití Pythagorovy věty I

Volitelné předměty Matematika a její aplikace

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

CVIČNÝ TEST 39. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 13

Digitální učební materiál

Základní poznatky, Rovnice a nerovnice, Planimetrie 1. část

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.

CVIČNÝ TEST 40. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

5. P L A N I M E T R I E

4.3.2 Koeficient podobnosti

9. Je-li cos 2x = 0,5, x 0, π, pak tgx = a) 3. b) 1. c) neexistuje d) a) x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R d) x < 4. e) 3 3 b

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

p ACD = 90, AC = 7,5 cm, CD = 12,5 cm

CVIČNÝ TEST 29. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Témata absolventského klání z matematiky :

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

MOCNINY A ODMOCNINY. Standardy: M M PYTHAGOROVA VĚTA. Standardy: M M

. (x + 1) 2 rostoucí v intervalech (, 1) a. ) a ( 2, + ) ; rostoucí v intervalu ( 7, 2) ; rostoucí v intervalu,

volitelný předmět ročník zodpovídá CVIČENÍ Z MATEMATIKY 8. MACASOVÁ Učivo obsah

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Pythagorova věta

Matematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou

CVIČNÝ TEST 36. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

1 Extrémy funkcí - slovní úlohy

CVIČNÝ TEST 12. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Matematika pro 9. ročník základní školy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 8.

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA 1

6.1.2 Operace s komplexními čísly

a se nazývá aritmetická právě tehdy, když existuje takové číslo d R

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Trojúhelníky. a jejich různé středy. Součet vnitřních úhlů trojúhelníku = 180 neboli π radiánů.

SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA

Posloupnosti a řady. a n+1 = a n + 4, a 1 = 5 a n+1 = a n + 5, a 1 = 5. a n+1 = a n+1 = n + 1 n a n, a 1 = 1 2

Učivo obsah. Druhá mocnina a odmocnina Druhá mocnina a odmocnina Třetí mocnina a odmocnina Kružnice a kruh

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE VZDĚLÁVACÍ OBOR: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE PŘEDMĚT: MATEMATIKA 8

Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) I

Předmět: MATEMATIKA Ročník: 6.

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

CVIČNÝ TEST 48. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

g) když umocníme na druhou třetinu rozdílu dvou čísel x, y a zvětšíme toto číslo o jejich součin, tak dostaneme výraz?

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

Základní škola Blansko, Erbenova 13 IČO

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.

7.5.3 Hledání kružnic II

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Transkript:

4..0 Slovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice Předpoklady: 04009 S druhou mocninou souvisí plochy, proto se mnoho slovních úloh vedoucích na kvadratické rovnice týká ploch. Př. : Obdélníková garáž má plochu rozměry garáže. 4 m, jedna její strana je o m delší než druhá. Urči Označíme si délky stran: první strana... druhá stran... + (je o m delší) S ab 4 Plocha = = ( + ) = získali jsme rovnici + = 4 / 4 + = 4. + 4 = 0 ( + 6)( 4) = 0 rovnice má dvě řešení = 6 (zřejmě nemá reálný význam), = 4 m délka druhé strany + = 6 m Garáž má rozměry 4 m 6m. Př. : Obdélníkový pozemek má jednu stranu o polovinu delší než druhou. Urči jeho rozměry, jestliže má plochu 96 a. První strana... Druhá strana...,5 (o polovinu delší než první strana) Plocha pozemku... S = ab =, 5 = 9600,5 = 9600 / 3 = 9 00 / : 3 = 6 400 96 a = 9600 m = 6400 m = 80 m = 6400 m = 80 m v realitě nemá význam. Druhá strana:,5 =,5 80 m = 0 m. Obdélníkový pozemek má rozměry 80 m 0 m. Př. 3: Jedna ze základen lichoběžníku je pětinu větší než jeho výška, druhá je větší o cm. Urči rozměry lichoběžníku, pokud je jeho plocha 5 cm. Velikost výšky v První základna 6 v + v = v 5 5 Druhá základna v +

6 v + v + v ( a + c) v 5 Obsah lichoběžníku: S = = = 5 / 30 5 v + v = 30 / 30 5 v + v = 30 0 / 5 5 v + v = v + 5v 50 = 0 b ± b ac 5 ± 5 4 50 5 ± 50 65 ± 4 5 5, a 5 + 5 0 5 5 30 5 = = = 0 = = = Rozměry lichoběžníku jsou a = cm, c = cm, v = 0 cm. Př. 4: Pravoúhlý trojúhelník má obvod 4 cm a přeponu o délce 0 cm. Urči délku jeho odvěsen. Zapíšeme délky stran: přepona... 0 cm. odvěsna.... odvěsna... 4 0 = 4. Trojúhelník je pravoúhlý pro délky stran platí Pythagorova věta Dosadíme: + 4 = 0 + 96 8 + = 00 / 00 8 + 96 = 0 / : 4 + 48 = 0 b ± b 4ac 4 ± 4 4 48 4 ± 4 4 ±, a 4 + 6 = = = 8 druhá strana: 4 = 4 8 cm = 6 cm. 4 = = = 6 druhá strana: 4 = 4 6 cm = 8 cm. Odvěsna trojúhelníka mají délky stran 8 cm a 6 cm, a + b = c. Dodatek: Při řešení předchozího příkladu jsme nerozlišovali větší a menší stranu, proto nám vyšly obě varianty už z kvadratické rovnice.

Př. 5: Když jsme poloměr kruhu zvětšili o cm, zvětšil se jeho obsah o poloměr kruhu před zvětšením. 40 π cm. Urči Původní kruh: poloměr r obsah Zvětšený kruh: poloměr S = π r r + obsah S = ( r + ) Obsah kruhu se zvětšil o 40 π S = S + 40π r r π + = π + 40π π r + 4r + 4 = π r + 40π π r + 4rπ + 4π = π r + 40 π / π r 4π 4rπ = 36 π / : 4π 36π r = = 9 cm 4π Poloměr kruhu před zvětšením byl 9 cm. Pedagogická poznámka: Předchozí příklad záměrně nevede na kvadratickou rovnici. Jde v něm i o pro žáky nezvyklé počítání s násobky π. v v π Př. 6: Cena pamětí do počítače během roku dvakrát klesla o stejné procento tak, že se z 500 Kč snížila na 3757 Kč. O kolik procent se cena snižovala? Původní cena 500 Cena po snížení o % 500( ) Cena pro druhém snížení 500 = 3757 / : 500 500 = 3757 = 075 / (víme, že obě strany jsou kladné číslo) = 0,85 / + 0,85 0,5 = Cena byla dvakrát snížena o 5 %, Dodatek: Příklad je také možné řešit substitucí: 500 = 3757 500y = 3757, případně tím, že neurčujeme hodnotu o kolik procent se cena snížila, ale kolik procent původní ceny tvoří nová cena (tedy přímo číslo y). Ve všech případech zabráníme roznásobení závorky v původní rovnici, které vede na dost obtížnou kvadratickou rovnici 500 04000 + 443 = 0. Př. 7: Cena litru benzínu vzrostla během roku o tolik procent, kolik korun stál litr na začátku roku. Urči původní cenu benzínu, jestliže na konci roku stál 39 Kč. Původní cena... Kč. 3

nová cena po zvýšení ceny o procent... + 00. Po zvýšení ceny stál benzín 39 Kč: + = 39 00 + = 39 00 + = 39 00 / 00 00 + = 3900 / 3900 + 00 3900 = 0 b ± b ac 00 ± 00 4 3900 ± ± 4 00 5600 00 60, a 00 + 60 60 00 60 60 = = = 30 = = = 30 nemá reálný význam. Původní cena benzínu byla 30 Kč za litr. Př. 8: Počet úhlopříček n-úhelníku je možné vypočítat podle jednoduchého vzorce. Zkus vzorec odvodit. Řešení v následujícím příkladu. Př. 9: Pokud se ti nepodařilo vzorec v předchozím příkladu odvodit, pokus se o to ještě jednou podle následující nápovědy.. Kolik má n-úhelník vrcholů?. Kolik úhlopříček jde z každého vrcholu? 3. Kolik úhlopříček má n-úhelník, když známe hodnoty podle předchozích dvou bodů? (POZOR: Kolikrát jsme každou úhlopříčku počítali?). Kolik má n-úhelník vrcholů? n-úhelník má n vrcholů.. Kolik úhlopříček jde z každého vrcholu? Z každého vrcholu vychází n 3 úhlopříček (úhlopříčky nevychází do sousedních vrcholů a do vrcholu samotného). 3. Kolik úhlopříček má n-úhelník, když známe hodnoty podle předchozích dvou bodů? (POZOR: Kolikrát jsme každou úhlopříčku počítali?) 3 n n 3 úhlopříček, ale Z každého z n bodů vychází ( n ) úhlopříček celkem jde o každou jsme započítali dvakrát (z obou krajních bodů) úhlopříček je ve skutečnosti jen n( n 3) polovina n-úhelník má úhlopříček. 4

Př. 0: Počet k úhlopříček n-úhelníku je dán vzorcem úhelník se 44 úhlopříčkami? ( 3) n n k = Kolik vrcholů má n- Známe vzorec i počet úhlopříček ( 3) n n = 44 / n 3n = 88 / 88 n 3n 88 = 0 n n + 8 = 0 ( 3) n n n = n = 8 - nemá reálný význam. 44 úhlopříček má jedenáctiúhelník. = 44 - rovnice k řešení. Shrnutí: Slovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice se řeší úplně stejně jako jiné slovní úlohy. 5