3. Forma: Prezenční a distanční



Podobné dokumenty
Téma Stručná anotace Počet h o d

Téma Stručná anotace Počet h o d

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce matematiky

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d

Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jaroslav Milfait Mgr. Stanislav Srba 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek 10. Materiální a technické zabezpečení:

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce biologie

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce českého jazyka

Téma Stručná anotace Počet h o d

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na interaktivní tabuli

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce fyziky

Téma Stručná anotace Počet h o d

Pořadové číslo: 1. Téma Stručná anotace Počet hod

1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka

Pořadové číslo: Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace:

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Metodický workshop 1. stupeň ZŠ

e. Vztah forem a metod k dosahování kvality a efektivity vzdělávání dospělých (2h)

Kolbův test učení dospělých Andragogické a psychologické dovednosti pro vyučování dospělých

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce chemie

Téma Stručná anotace Počet h o d

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce německého jazyka

Téma Stručná anotace Počet h o d

Téma Stručná anotace Počet h o d

Blended learning v podnikovém vzdělávání případová studie

Školení ICTK+ICTM. Studijní průvodce

PODROBNĚJŠÍ INFORMACE O TĚCHTO STUDIJNÍCH PROGRAMECH NALEZNETE NA INTERNETOVÝCH STRÁNKÁCH

Prohlubování psychologických kompetencí pedagogických pracovníků II.

OSNOVY PRO KVALIFIKACE S PLATNOSTÍ V PIONÝRU

PROJEKT CZ.1.07/3.2.13/ PROFESNÍ KVALIFIKACE - DRUHÁ ŠANCE NA TRHU PRÁCE PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ SOMMELIER

Název vzdělávacího programu: Hlavní vedoucí dětských táborů putovních

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola, Písek, Karla Čapka 402. Karla Čapka 402, Písek. Identifikátor:

Krajská hospodářská komora Karlovarského kraje. Kvalita přináší úspěch, úspěch přináší odpovědnost, odpovědnost přináší kvalitu

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy společně s Národním institutem dětí a mládeže od 1. dubna 2009 realizují národní projekt s názvem: Klíče

Plán školy školní rok 2010/2011

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ

Vyšší odborná škola, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Kopřivnice, příspěvková organizace Kontakt:

Profesní vzdělávání tutorů elearningových kurzů v Ústeckém kraji

Rozvojový projekt na rok 2009

ORGANIZAČNÍ ŘÁD. Střední školy a Mateřské školy, Liberec, Na Bojišti 15, příspěvkové organizace

Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIP-784/13-P

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,doprava hrou na ZŠ

Interaktivně efektivně kvalitně

Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-297/ Gymnázium Cheb. Předmět inspekční činnosti

Podklady pro ICT plán

Výroční zpráva za školní rok 2008/2009

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborné učiliště nábytkářské s.r.o. Horská 167, 460 Liberec. Identifikátor:

2.A Formulář žádosti o akreditaci vzdělávacího programu - identifikace žadatele

Vzdělávací portál a e-learning, online testy, online dotazníky v terciárním vzdělávání. NET University s.r.o.

ICT plán školy. Název školy: Základní škola 28. října Ulice: 28. října 1157 PSČ, Místo: Neratovice

RESTART Hodnocení využívání ICT v pedagogické činnosti

Základní škola Kosmonosy Podzámecká 1, okres Mladá Boleslav

SYSTEMATICKÁ PODPORA. Pavel K r p á l e k

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TVORBA E-LEARNINGOVÉHO KURZU V PROSTŘEDÍ LMS MOODLE

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2465/11-S. Havlíčkova 42, Kolín IV. příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

Mgr. Marika Kropíková. Mgr. Dana Karmasinová. INFRA, s.r.o. vydavatelství, nakladatelství, vzdělávací agentura

Plán činnosti 2015/2016. Střediska volného času Kroužky pro děti střední Čechy. na školní rok

Základní škola Veselí nad Moravou, Hutník 1456, okres Hodonín, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTECH ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠK.

SOŠ a SOU řemesel Kutná Hora ICT Plán

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,bezpečná a zdravá škola

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Kasejovice, okres Plzeň-jih Kasejovice 318. Identifikátor školy:

2.A Formulář žádosti o akreditaci vzdělávacího programu - identifikace žadatele

platnost akreditace evidenční číslo region název vzdělavatele (organizace) právní forma organizace

Hodnoticí standard. Průvodce přírodou (kód: M) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Mgr. Martina Fenclová, Ing. Eva Temňáková. v sekretariátu (po skončení platnosti ve spisovně školy) Elektronická podoba je uložena: PHProjekt

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1128/ Základní škola Dubňany, příspěvková organizace

Česká školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIZ-1479/14-Z

ORGANIZAČNÍ ŘÁD VYSOKÉ ŠKOLY TECHNICKÉ A EKONOMICKÉ V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH AKTUALIZOVANÁ PODOBA VE ZNĚNÍ DODATKŮ

ICT plán školy na rok

E-learning na ZŠ a SŠ

ICT plán Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Příbram I, Jiráskovy sady 113 Školní rok 2015/2016

Výroční zpráva. Základní škola a mateřská škola Louka, okr.

Základní škola a Mateřská škola Razová

Aktuální témata předškolního vzdělávání

Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání

Montér vnitřního rozvodu plynu a zařízení ( H)

Pořadové číslo : Název vzdělávacího programu: Prevence úrazů u dětí v mateřských školách

V. Přírodní vědy šablony klíčových aktivit

Co se realizovalo v přecházejícím roce:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Kladno, C. Boudy C. Boudy 1188, Kladno. Identifikátor školy:

Projekt EQUIP. Školení tutorů

STŘEDNÍ ŠKOLA - CENTRUM ODBORNÉ PŘÍPRAVY TECHNICKÉ KROMĚŘÍŽ Nábělkova 539, Kroměříž REKVALIFIKAČNÍ PROGRAM. Topenář ( H)

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-39/13-S

Zkušenosti z několika e-learningových kuzů pro odlišné cílové skupiny

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-884/09-A. Na Balabence 800. Předmět inspekční činnosti

ICT plán školy stav na začátku roku 2005 Stav k Počet žáků: 279 (k )

Elektronické informace mìní vysokoškolské studium

Základní škola Hrádek u Sušice, okres Klatovy V Hrádku Zpracovala: Ivana K rková

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIT-55/10-T. Gymnázium Olgy Havlové, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace

Seznam autorských děl

ICT plán. Škola: gyricany - Hodnocení: Vstupní hodnocení. Indikátor Aktuální stav k Plánovaný stav k řízení a plánování

Výroční zpráva 34. základní školy Plzeň v působnosti Odboru školství, mládeže a tělovýchovy ÚSO MMP, vlastní hodnocení školy za školní rok 2011/2012

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI - 999/ Hotelová škola. Předmět inspekční činnosti

O R G A N I Z A Č N Í Ř Á D

VNITŘNÍ NORMA PdF UP. PdF-B-17/04. Použití distančních forem studia v rámci PdF UP v Olomouci

ICT plán Základní školy ZUBŘÍ 2009 ( aktualizace leden 2009)

Školení. Metodik a koordinátor ICT. Studijní průvodce

2. Charakteristika školy

Transkript:

Pořadové číslo: 3 1. Název vzdělávacího programu: Metodický workshop Tělesná výchova 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z činnosti metodického kabinetu a zpracovaných vzorových metodických listů. Součástí je prezenční a distanční část. Podpora distanční části bude realizována v prostředí Moodle. Studijní podpora je k nahlédnutí na: http://moodle.gymcheb.cz/course/view.php?id=1601 pro hosty s klíčem moodlejenejlepsilms. Podstatnou částí distanční části je komunikace s lektorem a ostatními učiteli při využívání získaných dovedností ve školní praxi. Mimo prostředí Moodle bude použit také Skype. Po distanční části následuje workshop, kde budou učitelé rozebírat zkušenosti z využití metodických listů a prezentovat příklady z vlastní praxe. Téma Stručná anotace Počet hod 1. Rafting Osvojení si metodiky výcviku na klidné i divoké vodě, technika jízdy, bezpečnost plavby, manipulace s raftem- (nafukování, přenášení, údržba, oprava, skladování), první pomoc, právní odpovědnost, metodika organizace zabezpečení vodáckého výletu atd., praktická ukázka 2. Horolezectví Metodika výcviku jak začít s lezením, techniky, disciplíny, jištění, uzly, slaňování, výstroj a výzbroj, bezpečnost, první pomoc, vysokohorská turistika, plánování tras, vztah k přírodě, právní odpovědnost atd., praktická ukázka 3. Outdoorové hry a indoorové hry Metodika, nácvik jednotlivých her, (podklady pro tvorbu ML), praktická ukázka 2 2. Orientace v terénu, mapy, GPS, geocaching, orientační závod Metodika výcviku, práce s mapou a buzolou, využití internetu, základy geocachingu, příprava orientačního závodu, praktická ukázka 5. Prvky branné výchovy, základy první pomoci, střelba ze vzduchovky Metodika výcviku, bezpečnost při střelbě, praktická ukázka, zásady první pomoci, praktická ukázka

6. Samostudium a řešení projektu 7. Workshop Celkem Organizace turistického, adaptačního, vodáckého, lyžařského kurzu, Zadání úkolů lektorem, vyzkoušení projektu ve vlastní pedagogické práci, vytvoření vlastní databáze prací se zadaným úkolem Příklady dobré praxe. Prezentace nejlepších projektů samotnými autory. Diskuse o zhlédnutých prezentacích a možnostech samotné praxe 20 0 hod 3. Forma: Prezenční a distanční. Vzdělávací cíl: a. Cílem kurzu je podat komplexní přehled možností, které nabízejí netradiční outdoorové a indoorové sportovní aktivity kreativnímu učiteli;; b. Učitelé tělesné výchovy se naučí základní metodické postupy, v praxi si osvojí základní návyky spojené s nácvikem, ale i vykonáváním jednotlivých sportovních aktivit (materiální vybavení zajistí na základě společné dohody lektor); c. Učitelé se naučí zpracovat a vytvořit jednoduchou a přehlednou metodiku organizace turistického, adaptačního a lyžařského kurzu a dalších sportovních aktivit; d. Během závěrečné samostatné práce s podporou lektora vytvoří učitelé vlastní multimediální prezentaci metodického listu; e. Učitelé si navzájem sdělí zkušenosti z praxe. 5. Hodinová dotace: 20h prezenčně + 20h distančně 6. Maximální počet účastníků a upřesnění cílové skupiny: 13 Cílovou skupinou jsou všichni učitelé v základních, speciálních, středních a vyšších školách, protože získané dovednosti související s didaktickými dovednostmi mohou použít pro vzdělávání žáků, ale i svých kolegů. ředitelé škol a školských zařízení učitelé 1. stupně ZŠ učitelé 2. stupně ZŠ učitelé gymnázií učitelé SOŠ a SOU učitelé speciálních škol učitelé VOŠ

7. Plánové místo konání: Cheb, Sokolov, Karlovy Vary 8. Jmenný přehled lektorů s podrobnými informacemi o jejich kvalifikaci a přehled průběhu praxe Mgr. Dana Ančincová Učitelka Prvního českého gymnázia v Karlových Varech, aprobace TV-Z. Absolvent FTVS UK Praha. Vedoucí předmětové komise -TV, vedoucí CENTRA SPORTU, 20 let praxe. Pořadatel MS školních družstev v přespolním běhu v roce 2002.Pořadatel adaptačních, lyžařských, turistických kurzů na škole. Pořadatel tradiční školní štafety, sportovního dne školy, Vánočních turnajů. Aktivity v šk. roce 2010/2011 - absolvent sportovního semináře TĚLOPRAHA, instruktor inline bruslení, absolvent semináře první pomoc v TV, absolvent semináře záchrana tonoucího, absolvent školení nové trendy v lyžování, instruktor snowboardu (10 let praxe). Mgr. Jana Považajová FPe ZČU Plzeň, učitelství pro 2. stupeň ZŠ, aprobace TV-Bi FPe ZČU Plzeň, učitelství pro 1. stupeň ZŠ FPe ZČU Plzeň, Tělesná výchova a sport Diplomové práce a bakalářská práce se věnovaly problematice Zdravotní tělesné výchovy Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace ředitelka školy od školního roku 2005/2006. Cvičitelka lyžování Projekty: Spolupracovnice na projektu: Metodická podpora pro modernizaci principů rozvoje klíčových kompetencí realizací průřezových témat ve školním vzdělávacím programu v rámci grantového schématu : Zkvalitňování vzdělávání ve školách a školských zařízeních (autor projektu Pedagogické a vzdělávací centrum Karlovarského kraje, o.p.s). 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek Zástupce ředitele Gymnázia Cheb aprobace ZSV TV. Vzdělání: pedagogická fakulta 1986. Absolvent dalšího vzdělávání: Ekonomika a management školy (ZČU - 1998), F-ční studium ředitelů II (UK

Praha- 2005) a mnoha dalších kurzů. Řešitel mnoha projektů SPVZ, Phare a Comenius. Je mnoho let pověřen garantování DVPP na Gymnáziu Cheb a garantuje i všechny projekty SIPVZ a ESF, školící středisko SIPVZ, Informační centrum a mnohé další aktivity. 23 let pedagogické praxe a praxe na vedoucích místech. 10. Materiální a technické zabezpečení: Gymnázium disponuje serverem, instalovaným softwarem LMS Moodle a LMS Unifor. Vstup na: http://roland.gymcheb.cz kurz geometrie na ZŠ je dostupný volně, jiné kurzy předpokládají jméno a heslo., http://moodle.gymcheb.cz - umožňuje vstup pro hosty. Pro tutoriály jsou k dispozici učebny s PC (připojené na internet) a dataprojektor, na workshopy učebny s PC tak, aby každý účastník měl k dispozici počítač. Všechny počítače jsou připojeny do Internetu rychlostí 100Mbit/s a na síti Gymnázia je instalováno mnoho výukových programů pro ZŠ i SŠ. V učebnách se běžně školí i volitelné moduly SIPVZ úrovně P. V jiných místech bude buď pronajata obdobná učebna, nebo notebook + dataprojektor. Na gymnáziu je nainstalováno několik interaktivních tabulí. Máme software MasterEye pro demonstrace a monitorování studentů. Je k dispozici i další potřebné vybavení jako digitální fotoaparát, digitální kamera, scanner. U studujícího se předpokládá standardní vybavení a napojení na internet, které je i díky SIPVZ zabezpečeno na všech školách, jak prokázala praxe z předchozích let. Absolvované kurzy proběhly bez technických problémů na straně poskytovatele i studujících! Pro LMS Unifor je vyrobeno studentské CD, které obdrží každý účastník. Pro LMS Moodle máme zpracované e-learningové návody zveřejněné na www.metodik.cz. Podobně získá tištěného studijního průvodce se vstupními informacemi a CD se základním aktuálním studijním materiálem po implementaci aktualizovaného obsahu do LMS vždy těsně před zahájením kurzu (tím je zajištěna aktualizace v návaznosti na legislativu atd.). To umožní studovat základní texty z počítače i mimo internet (šetření poplatků za připojení pro studenty). Internet bude používán zejména pro komunikaci, plnění úkolů a externí zdroje. 11. Způsob vyhodnocení akce Garant sleduje průběh studia, namátkově navštěvuje prezenční formy studia. Výsledný vzdělávací efekt akce bude zjištěn pomocí evaluačních dotazníků. Evidence účastníků bude vedena formou prezenčních listin.

12. Kalkulace předpokládaných nákladů /tabulka/ Počet vyučujících lektorů: 1 Položka Celkové náklady na lektory Hodinová odměna pro 1 lektora včetně odvodů Ubytování lektorů Stravování a doprava lektorů Náklady na zajištění prostor Předpokládané náklady 20 80 50/h (včetně odměny za přípravu) 80 Ubytování, stravování a doprava účastníků Doprava účastníků 0 Stravování a ubytování účastníků 0 Náklady na učební texty 55 Příprava, překlad, autorská práva apod. 25 Rozmnožení textů počet stran: 30 (15x10 stran) Režijní náklady 2 05 Stravné a doprava organizátorů 0 Ubytování organizátorů 0 Poštovné, telefony 5 Doprava a pronájem techniky 0 Propagace 20 Ostatní náklady Odměna organizátorům 1 80 Náklady celkem 23 0 Poplatek za 1 účastníka 1 80 13. Počet uskutečněných akcí za uplynulý 1 rok, reference ze škol apod. (není povinné)