1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda PŘÍRODOPIS ročník: sedmý Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy - zná základní podmínky a projevy života Okolí lidských sídel - vysvětlí funkci základních orgánů živých soustav - chápe potravní vztahy jednotl.skupin - dokáže vysvětlit pojem monokultura,zná příklady obilnin,olejnin,okopanin,luskovin,krmných plodin - pochopí rozdíl mezi polem a sadem - připomene si druhy ovocných dřevin a typy plodů - ví o odrůdách ovoce a odolnost proti chorobám - zná škůdce ovocných stromů - uvědomí si nutnost ochrany ptactva Ekosystémy přirozené a umělé (odlišnosti,vliv člověka) Polní ekosystém Sady a ovocné zahrady(druhy ovoce,plody,šlechtění,patra,houby a bakterie,bezobratlí,ptáci) Průřezová témata EV-vztah člověka k prostředí EV-udržování biologické rovnováhy - zná význam zeleniny pro výživu člověka - zopakuje si zástupce rostlin a,kteří Zelinářské zahrady(zelenina,užití a význam,rostlina jednoletá,dvouletá,vytrvalá,choroby a škůdci,plevele) EV-závislost na prostředí
2 škodí v zahradách - zná vzájemné potravní vztahy jednotlivých druhů - dokáže zařadit rostliny do systému - zná příklady okrasných bylin a dřevin - zopakuje si části květu,rozdíl mezi květem a květenstvím - srovná nahosemenné a krytosemenné rostliny - zná příbuznost rostlin-čeleď,rod,druh - připomene si zástupce hmyzu v okolí lidských sídel a jejich význam - zná zástupce ptáků stálých a stěhovavých,pěvců a dravců - uvědomí si nutnost ochrany ptactva - vyhledá s pomocí atlasu rostlin zástupce plevelů i léčivých rostlin - zná hlavní a běžné jedovaté rostliny Okrasné zahrady (byliny,dřeviny,letničky,dvouletky a vytrv.rostliny,sídlištní zeleň,bezobratlí a obratlovci našich parků) Rumiště a okraje cest(příklady rostlin,léčivky a jedovaté rostliny,využití,plíseň hlavičková) OH-léčiva-cizopasné houby,jedy EV-dravci,hmyzudržování biol.rovnováhy,její porušování zásahy člověka - zopakuje si rozdíly mezi houbami hniložijnými a cizopasnými - neznačí vztahy mezi živou a neživou přírodou - pozná zástupce baktérií,virů,hub a bezobratlých Lidská sídla(organismy provázející člověka,očkování,plísně v potravinách,vnitřní a OH-soustava prvků
3 - jmenuje např.nemoci způsobené mikroorganismy - zopakuje si pojem parazitizmus - zná zásady zdravé životosprávy - dokáže popsat vývin některého vnitřního a vnějšího parazita - zná zástupce členovců i obratlovců z okolí lidských obydlí - umí vysvětlit rozdíl mezi proměnou dokonalou a nedokonalou - dokáže zařadit zástupce do systémukmen,třída,řád,čeleď,rod,druh - chápe potravní vztahy jednotlivých skupin -- zná způsob ochrany a prevence proti rozšiřování hlodavců - uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku s živočichy, zásady prevence a léčby běžných nemocí vnější paraziti člověka,hygienické zásady) OSV-prevence nemocí a nemoci způsobené mikroorganismy EV-potravní řetězce,vžij,.závislost - zopakuje proces fotosyntézy,látka anorganická a organická - porovná používání slov plemeno a odrůda - zná příklad domestikace zvířat - uvede příklady přinášejících člověku užitek - zná tradici chovu kaprů u nás Organismy člověkem pěstované nebo chované(pokojové rostliny,domácí zvířata,křížení a šlechtění) Hospodářsky významné organismy (pěstované houby,antibiotika,hmyz-včela,chov kaprů,ptactva,velkochovy,savci) OH oxidace
4 - seznámí se s výhodami a nevýhodami malo- a velkochovu - uvede příklady výrobků ze surovin získaných z těchto zvířat - dokáže vysvětlit pojem přežvýkavec, sudo- a lichokopytník - uvědomí si výhody ekologického zemědělství - umí ukázat na mapě rozložení jednotlivých ekosystémů - pozná jejich význam pro člověka z hlediska výskytu hospodářsky významných rostlin a - uvědomí si nutnost ochrany ekosystémů - zná typické rostliny a živočichy - dokáže sestavit příklady potravních řetězců v ekosystémech - srovná přizpůsobení různým prostředím - uvědomí si důsledky negativního působení člověka na přírodu Cizokraj.ekosystémy(tropické deštné lesy,savany a stepi.tropy a subtropy,polopouště a pouště,tundry, moře a oceány) Z-planeta Země EV-ekologické zemědělství EV nutnost a důvod ochrany,návaznost pro další druhy EV-potravní řetězce,vzájemná závislost Globál.-ničení deštných pralesů - zná projevy života jedno- a mnohobuněčných - zopakuje si uspořádání živých soustav - vytkne rozdíly mezi společenstvem a ekosystémem Zkoumání přírody (metody zkoumání,vědní obory biologie)
5 - zná vědní obory zabývající se zkoumáním - pochopí význam buňky jako základu živých - umí popsat stavbu a funkci buňky - porovná stavbu rostlinné a živočišné buňky - uvede příklady specializovaných typů buněk v těle živých - zná způsob výživy hubsymbióza,parazitizmus,hniložijné houby - dokáže zařadit rostliny do systému - zná odlišnost ve výživě a rozmnožování rostlin - umí zařadit rostliny do systému - zná princip opálení a oplození a typy rozmnožování - umí rozlišit a popsat základní části rostlinného těla - zná různé druhy částí rostlinného těla a jejich funkce - dokáže popsat průběh fotosyntézy - uvědomí si význam pro udržování rovnováhy ve složení ovzduší - popíše stavbu živočišné buňky a organizaci stavby těla - zná způsob získávání potravy jednotlivých skupin Stavba a činnost těl.(stavba buňky,dělení buňky,viry,bakterie,řasy,kvasinky,prvoci) Mnohobuněčné organismy Nižší rostliny a houby(řasy,houby,lišejníky) Vyšší rostliny(charakteristika,mechy,kapradiny,přesličk y,plavuně,vývin,nahosemenné a krytosemenné rostliny) Rostlinné orgány(kořen,stonek,list) Rozmnožování rostlin Květ(stavba,vztah mezi květem a plodem,květ jedno-a oboupohlavní,rostliny jedno- a dvoudomé) Bezobratlí živočichové(tkáně,orgány,orgánové soustavy,organismy) OH-léčiva Svět práce-dřevo Ch-oxidace EV-vztah člověka k prostředí Globál.-využití hub ve farmaceuti ckém průmyslu, antibiotika EVvysazování rostlinvýznam pro zlepšení životního prostředí
6 - umí vysvětlit pojem producent a konzument - vysvětlí rozdíl mezi vývinem přímým a nepřímým - umí vysvětlit pojem obojetník porovnává způsob života různých skupin - zná projevy života všech živých - popíše orgánové soustavy vybraných skupin - zhodnotí význam v přírodě i pro člověka - uvědomí si nutnost ochrany a způsoby ohrožování života v přírodě činností člověka - s pomocí klíčů a atlasů rostlin a vyhledá ohrožené druhy Žahavce,ploštěnce,měkkýši,kroužkovci,členovci Živočichové a prostředí(chránění a ohrožení bezobratlí,škůdci,význam bezobratlých pro hospodářství,biologická regulace,ochrana přírody v okolí bydliště) EVekol.zeměd ělství,nutno st a důvody ochrany živých OSVrozvoj poznání,prá ce s klíčem a atlasem rostlin