Zkvalitnění systému péče o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji Integrace na druhou Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání Název oblasti podpory: Rovné příleţitosti dětí, ţáků, včetně dětí a ţáků se SVP Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/08.0131 Příjemce dotace Finanční partneři Moravskoslezský kraj KVIC Nový Jičín PPP Frýdek Místek PPP Opava
Partnerská role Krajského zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informačního centra Nový Jičín, příspěvkové organizace v projektu Integrace na druhou Společné setkání, 9. 9. 2010 Mgr. Ilona Bražinová Mgr. Jarka Grosmanová Ing. Petr Nehasil Bronislava Raníková
Integrace na druhou zapojené školy 1. ZŠ TGM Opava, Riegrova 13 2. ZŠ a MŠ Český Těšín, Komenského 607 3. ZŠ Vítkov, Komenského 754 4. ZŠ Dany a Emila Zátopových Třinec 5. ZŠ Odry, Komenského 6 6. ZŠ Havířov-Město, 1.Máje 10a 7. ZŠ Vrbno pod Pradědem ZŠ Český Těšín Slezská 1740 8. ZŠ Orlová-Lutyně, Mládí 726 9. ZŠ Orlová-Lutyně, U Kapličky 959 10. ZŠ MOG Bruntál, Školní 2
Integrace na druhou zapojené školy 11. ZŠ a MŠ Ostrava-Bělský les, B.Dvorského 1 12. ZŠ Karviná-Ráj U Lesa 713 13. ZŠ Ostrava, Matiční 5 14. ZŠ Karviná-Ráj, Prameny 838 15. ZŠ a MŠ Český Těšín Masarykovy sady 104 16. ZŠ Havířov-Město, Ţákovská 1/1006 17. ZŠ Opava, Boţeny Němcové 2 18. ZŠ Frýdek-Místek, Československé armády 570 19. ZŠ a MŠ Opava, Vrchní 19 20. ZŠ a MŠ Havířov-Bludovice, Frýdecká
Integrace na druhou stav ke dni 31. 8. 2010 Doba realizace projektu 11. 8. 2009 31. 7. 2012 Aktuálně (13 měsíců - 36% času): 11. 8. 2009 31. 8. 2010 4 monitorovací zprávy Stav k poslední MZ 31. 7. 2010 (1/3 času) Monitorovací indikátory PO PP: 575 PO poskytovatelé sluţeb - lektoři: 23 IIŢ 0 % ZZ IIŢ 0 % Produkty akreditované VP se zaměřením na ţáky se SVP: 100 % Produkty sborníky: 0 %
Integrace na druhou klíčové aktivity (KA) KA č. 1 začleňování IIŢ do hlavního vzdělávacího proudu prostřednictvím zvyšování kompetencí pedagogů pro odstraňování bariér bránících rovnému přístupu ke vzdělávání KA č. 2 zavádění nových podpůrných programů do vzdělávání IIŢ zapojených do hlavního vzdělávacího proudu
Vzdělávání učitelů Inovace ŠVP Vzdělávání učitelů Inovace IVP Aktivity se ţáky a zákonnými zástupci
VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ ZAPOJENÝCH ŠKOL: Inovace ŠVP - M.B.T.I. - Typologie MBTI a její vyuţití ve škole (40 h, 3 kurzy, 20 PP/kurz, 2 lektoři/kurz, výjezdově/lučina, Penzion Mostař, 9-2009/1-2010, Mgr. Jiřina Stang, Mgr. Šárka Miková) - Absolventi získali nástroj k porozumění sobě samým, svým kolegům i svým ţákům z hlediska osobnostních dispozic, které výrazně ovlivňují naše proţívání a chování, komunikaci, způsoby učení. - Naučili se rozpoznávat, které předpoklady ţáků jednotlivých typů jsou výhodou či nevýhodou při osvojování jednotlivých sloţek klíčových kompetencí, a jaké metody a činnosti jsou pro ně nejvhodnější. 60 absolventů, 2 400 učitelohodin
Inovace ŠVP Hodnocení jako součást učení I, II (30 h, 3 kurzy, 20 PP/kurz, 2 lektoři/kurz/kvic FM, OV, OP/1-3/2010) - Proč hodnotíme, jakými prostředky, co chceme, aby hodnocení ţákům přineslo, sdílení dosavadních zkušeností účastníků. - Referenční rámec hodnocení (vztahové normy). - Funkce hodnocení (poznávací, korektivně-konativní, motivační, osobnostně-vývojová). - Popisný jazyk a jeho vyuţití při běţné komunikaci s ţáky i při vyhodnocování jejich práce. - Kriteriální hodnocení (vyuţití sad kritérií při hodnocení, vytváření sad kritérií s ţáky, trénink sebehodnocení dle kritérií). - Práce s portfoliem jako nástrojem hodnocení (definice portfolia, součásti portfolia, typy portfolia podle účelu, práce s portfoliem) 60 absolventů, 1 782 učitelohodin
Inovace ŠVP VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ ZAPOJENÝCH ŠKOL podzim 2010 - jaro 2011: - Komunikace - Základy konstruktivní komunikace (40 h, 3 kurzy, 20 PP/kurz, 2 lektoři/kurz) Cílem je prohloubit a zlepšit dovednost konstruktivní komunikace, zejména dosahovat v komunikaci porozumění, ošetřovat vztahy, vyvaţovat partnerskou (symetrickou) a direktivní (asymetrickou) komunikaci. - Čtením a psaním ke kritickému myšlení RWCT (80 h, 3 kurzy, 20 PP/kurz, 2 lektoři/kurz) Kurz poskytne praktické nástroje pro výuku a učení, rozšíření repertoáru metod aktivního učení, postupy pedagogického konstruktivismu pouţitelné ve většině vyučovacích předmětů na obou stupních ZŠ - V učebnách KVIC FM, OV, OP.
VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ ZAPOJENÝCH ŠKOL Sborovny zapojených škol (20 h, 20 kurzů, 20 PP/kurz, 1-2 lektoři/kurz/výjezdově, Lučina, Penzion Mostař, 10-2009/8-2010 Inovace ŠVP Mgr. Šárka Brandová, Mgr. Robert Čapek, Mgr. Dana Svobodová, Mgr. Karel Opravil, Mgr. Šárka Miková, Mgr. Jiřina Stang Realizace: 10 zapojených škol, 200 absolventů, 4 000 učitelohodin. Témata: Efektivní učení metody a formy práce, práce s IIŢ. Rozvoj klíčových kompetencí pomocí skupinové práce, kooperativního učení, projektového učení. Rozvoj komunikačních dovedností. Komunikace s problémovými ţáky. Třídní management. Požadavek na další sborovny do 23. 9. 2010
Inovace IVP VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ ZAPOJENÝCH ŠKOL Práce s dětmi s poruchami chování (20 h, 3 kurzy, 20 PP/kurz, 1lektor/kurz/učebny KVIC OP, NJ, OV, PaedDr. Karla Vítková,PhDr. Nora Gavendová) Metodika práce s dětmi s poruchami chování, které jsou integrovány do podmínek běţných škol; jak pouţívat edukační postupy - pozitivní posilování, monitoring, strukturované učení; rozvoj sociálních dovedností (komunikace, asertivita, práce s emocemi a agresivitou) 60 absolventů, 1190 učitelohodin
Inovace IVP VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ ZAPOJENÝCH ŠKOL Integrace jako fenomén edukační práce s dětmi s mentálním postiţením (20 h, 1kurz, 20 PP/kurz, 1lektor/kurz/učebna KVIC OV, Doc. PhDr. Olga Krejčířová, Ph.D., Mgr. Zdeňka Kozáková) Moţnosti učení ţáků s mentálním postiţením, vyuţití alternativních komunikačních technik a arteterapeutických metod. Seznámení s obsahy tranzitních programů a s moţnostmi spolupráce s rodiči ţáků s mentálním postiţením s cílem dosaţení nejvyšší moţné míry integrace ţáků s mentálním postiţením. 21 absolventů, 420 učitelohodin
Inovace IVP VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ ZAPOJENÝCH ŠKOL Specifické poruchy učení - důkladně a prakticky (40 h, 2 kurzy, 20 PP/kurz, 1lektor/kurz/učebna KVIC OV, Doc., PaedDr. Olga Zelinková, CSc.) Pedagogická diagnostika a reedukace u ţáků se specifickými poruchami učení. Komplexní pohled na tuto oblast od prvních projevů poruch v předškolním věku po obtíţe přetrvávající do dospělosti. Pedagogické postupy, psychosociální důsledky. Dostupná literatura a pomůcky. 40 absolventů, 1 594 učitelohodin
Inovace IVP VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ ZAPOJENÝCH ŠKOL - Náslechové hodiny (1PP/10 h, 120 indiv. náslechů na vybraných školách, 1 lektor metodik, 2-5/2010 ) - Školy pro praxi VPU ZŠ TGM Opava, Riegrova 13 ZŠ Frýdek-Místek, Komenského 402 ZŠ Ostrava, Kounicova 2 VPCH ZŠ při z.z. a MŠ při z.z., Opava, Olomoucká 88 MP ZŠ Karviná-Nové Město, Komenského 614 121 absolventů, 1204 učitelohodin (včetně domácí přípravy)
Přímá podpora VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ ZAPOJENÝCH ŠKOL = nebo > 40 hod M.B.T.I. - Typologie MBTI a její vyuţití ve škole (40 h) Komunikace - Základy konstruktivní komunikace (40 h) Čtením a psaním ke kritickému myšlení RWCT (80 h) Specifické poruchy učení - důkladně a prakticky (40 h) Prima_podpora_pokyny_pro_vyuctovani_Integrace.docx
Aktivity se ţáky 2010/2011 Projektová odpoledne 10-15ţ/ZŠ 3 aktivity/projekt 1 aktivita/2 h Podpůrný systém Návod pro realizaci a evaluaci projektových odpolední experti - metodici
Aktivity se ţáky a zákonnými zástupci 2010/2011 2011/2012 Společné dílny: PP +spec.p (psych) + IIŢ + ZZ 5ţ/ZŠ, 5ZZ/ZŠ 4 dílny/projekt 1 dílna/2 h Podpůrný systém Návod pro realizaci a evaluaci společných dílen PPP experti - metodici
Poř.č. Název a adresa školy PPP Poř.č. Název a adresa školy PPP 1. ZŠ T.G.Masaryka, Opava, Riegrova Op 2. ZŠ a MŠ Český Těšín, Komenského F-M 3. ZŠ Vítkov, Komenského Op 4. ZŠ Dany a Emila Zátopkových Třinec F-M 11. ZŠ a MŠ Ostrava-Bělský les, B. Dvorského Op 12. ZŠ Karviná Ráj, U Lesa F-M 13. ZŠ Ostrava, Matiční Op 14. ZŠ a MŠ Prameny, Karviná F-M 5. ZŠ Odry, Komenského Op 15. ZŠ a MŠ Český Těšín, Masarykovy sady F-M 6. ZŠ Havířov-Město, 1.máje Op 7. ZŠ Český Těšín, Slezská F-M 8. ZŠ Orlová-Lutyně Mládí F-M 9. ZŠ Orlová-Lutyně U Kapličky F-M ZŠ a městské osmileté gymnázium 10. Bruntál Op 16. ZŠ Havířov-Město, Žákovská F-M 17. ZŠ Opava, B. Němcové Op 18. ZŠ Frýdek-Místek, ČSA F-M 19. ZŠ Opava, Vrchní Op 20. ZŠ a MŠ Havířov-Bludovice, Frýdecká Op
Aktivity se ţáky a zákonnými zástupci 2010/2011 Návod pro realizaci a evaluaci společných dílen Návod pro realizaci a evaluaci projektových odpolední Plán aktivit školy I2_SD-PO_Plan-aktivit-skoly.doc Pravidla realizace aktivit organizovaných ve škole I2-SD-PO_Pravidla-realizace.doc
Integrace na druhou KA č. 2 Zavádění nových podpůrných programů Aktivity se ţáky 2010/2011 Náprava poruch učení (reedukace) za vyuţití nových forem a metod 2 skupiny/zš 1skupina/5ţ 1 skupina/34 h Třídní kniha Integrace na druhou.doc
Vaše dotazy? Kontakty pro další komunikaci: http://www.kvic.cz/integrace ilona.brazinova@kvic.cz
Integrace na druhou Úspěšný start do projektových aktivit 2010/2011