Slovní úlohy dvě neznámé řešení

Podobné dokumenty
Na odměny ve školní soutěži bylo koupeno 25 tužek. Dražší tužky byly za 20 Kč, lacinější za 15 Kč. Celá zaplacená částka byla 455 Kč.


Slovní úlohy řešené soustavou rovnic

Očekávaný výstup Zvládnutí řešení slovních úloh, vedoucích k sestavení dvou rovnic o dvou neznámých. Speciální vzdělávací potřeby.

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Klíčová slova: matematizace reálných úloh, přímá a nepřímá úměrnost, společná práce, zlomky, procenta, části celku Autor: Mgr.M.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

odpověď: Do obchodu dovezli 28 balení levnějšího a 22 balení dražšího másla.

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

MATEMATIKA 8. ročník II. pololetí

Pracovní list Jméno: = = = = = = = = = = = =

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

Klíčová slova: matematizace reálných úloh, přímá a nepřímá úměrnost, společná práce, zlomky, procenta, části celku Autor: Mgr.M.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Slovní úlohy vedoucí na soustavy rovnic I

S = 2. π. r ( r + v )

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Typové příklady k opravné písemné práci z matematiky

Očekávaný výstup Praktické využití trojčlenky k vyřešení slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Slovní úlohy řešené rovnicemi 1 řešení

Klíčová slova: matematizace reálných úloh, přímá a nepřímá úměrnost, společná práce, zlomky, procenta, části celku Autor: Mgr.M.

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

RNDr. Zdeněk Horák IX.

Test č.2. Příjímací zkoušky z matematiky. Matematika s Jitkou - přijímačky na SŠ 1

Úpravy algebraických výrazů

1. Ve třídě je celkem 28 žáků. Chlapců je o 4 méně než děvčat. Kolik je ve třídě chlapců a kolik děvčat? 2. Jana uspořila dvakrát více než Jitka,

Příklad : Zákazník zaplatil za konzervy po 12.- Kč a 15.- Kč celkem 324 Kč. Kolik koupil levnějších a kolik dražších konzerv?

koncentraci jsme získali roztok o koncentraci 18 %. Urči koncentraci neznámého roztoku.

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy



V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

( ) Slovní úlohy vedoucí na soustavy rovnic I. Předpoklady:

HRAJEME SI. Jsme tři kamarádi. Chodíme do medvědí školy. Učíme se tam stejně, jako se učí děti. Jmenujeme se Míša, Lojzík a Filip.

Slovní úlohy o společné práci

Matematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek = 90-6 = = 38-0 = = 69-7 = = 54-3 = = =

MIŠ MAŠ. 17 OBVODY, obsahy notebook. May 18, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

1. VÝRAZY 2. LOMENÉ VÝRAZY 3. ROVNICE 4. SLOVNÍ ÚLOHY REŠENÉ ROVNICEMI 5. SOUSTAVY ROVNIC 6. SLOVNÍ ÚLOHY REŠENÉ SOUSTAVOU ROVNIC 7

MATEMATIKA 8. ROČNÍK. CZ.1.07/1.1.16/ Sada pracovních listů. Mgr. Bronislava Trčková, Daniela Trčková, Luboš Trčka

Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika pro 7. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Mezinárodní matematická soutěž Pangea v Evropě Litva Rakousko Srbsko Norsko

SOUBOR OTÁZEK. 6. ročník

Matematika. Až zahájíš práci, nezapomeò:

Slovní úlohy řešené rovnicí pro učební obory

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Obecné informace: Typy úloh a hodnocení:

Užití rovnic a jejich soustav při řešení slovních úloh ( lekce)

g) když umocníme na druhou třetinu rozdílu dvou čísel x, y a zvětšíme toto číslo o jejich součin, tak dostaneme výraz?

( 4) Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice III. Předpoklady: 2211

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

Slovní úlohy řešené rovnicemi 4 různé - řešení

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.

RNDr. Zdeněk Horák VII.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Slouží k procvičení aplikace vzorců pro povrch a objem těles ve slovních úlohách

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

c» a) 10r - 4"r = 3r + 2" c) 1-5[7+2(3x-1)] =-6(4+5x) d) 16-4[9-3(2x - 5)] = -4(3-6x) c) -5t - 5"(3 - St) = 1-2"(3t - 1)

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Tělesa můžeme v rovině zobrazit pomocí volného rovnoběžného promítání.

Slovní úlohy o společné práci 2

Očekávaný výstup Závěrečné procvičení typických slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

SLOVNÍ Matematizace reálné MATEMATICKÁ ÚLOHA situace ÚLOHA. VÝSLEDEK Interpretace VÝSLEDEK SLOVNÍ výsledku MÚ MATEMATICKÉ ÚLOHY do reality ÚLOHY

Zlomky OPAKOVÁNÍ Z 5. ROČNÍKU. ❶ Do tabulek zapiš zlomkem barevné části obrazců.

1. Tři shodné obdélníky jsou rozděleny různými způsoby. První je rozdělen na 4 shodné části, poslední obdélník na 6 shodných částí.

Znění otázky Odpověď a) Odpověď b) Odpověď c) Odpověď d) Správná odpověď C C B B C

Slovní úlohy v učivu matematiky 1. stupně základní školy

Seminář č. 2 slovní úlohy využívající operací s přirozenými čísly

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Zpráva pevnostní analýzy

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Petr Husar, nesnesitelně snadná matematika! Test z matematiky základní školy úroveň 2 řešení

Zpráva pevnostní analýzy

Pracovní list slouží k procvičení látky o válci. Žáci si upevní učivo týkající se sítě, povrchu a objemu válce.

1. Výrazy. f) (8,4 + 3,5 : 5) : 7 = g) 1, ,12 = h) 3,6 0,6 0,6 = i) 25,6 : 1,6 1,6 = j) (25 : 0,5 + 5) : 2 =

Příprava na závěrečnou písemnou práci

Matematika 5. ročník

Očekávaný výstup Zvládnutí slovních úloh využívajících poměr Speciální vzdělávací žádné

Stereometrie pro učební obory

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Matematika 1. Otázka číslo: 1

Slouží k opakování učiva 8. ročníku na začátku školního roku list/anotace

Úlohy na procvičení z matematiky před nástupem na SPŠST Panská

Přípravný kurz - Matematika

Příklady pro 8. ročník

PÍSEMNÉ SČÍTÁNÍ DVOJCIFERNÝCH ČÍSEL

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1. Kupuješ pět obalů po čtyřech korunách. Kolik korun zaplatíš? 2. Penál stojí 86 korun. Platíš stokorunou. Kolik korun dostaneš nazpět?

Slovní úlohy pro procvičování v šesté třídě

Ekvivalentní úpravy soustavy rovnic v oboru reálných čísel: Metody řešení soustavy dvou rovnic o dvou neznámých:

Rovnice ve slovních úlohách

Transkript:

Slovní úlohy dvě neznámé řešení 1) Při matematické soutěži bylo předloženo 10 úloh. Za každou správně vyřešenou úlohu dostal 5bodů, za chybně řešení mu srazili 3 body. Kolik úloh vyřešil dobře žák, který nakonec dostal 34 bodů? správně řešené.5bodů počet úloh.x chybně řešení minus 3body počet úloh. y celkem 34body.10 úloh x+y=10 /.3 5x-3y=34 3x+3y=30 5x-3y=34 8x=64 x=8 y=10-8=2 Žák vyřešil 8 úloh správně. Zk.sl.úl.: počet úloh správně řešených 8, body: 8.5=40 počet úloh chybně řešených 2, body 2.3=6 celkem.40-6=34body 2) Maminka koupila k večeři jednu hovězí konzervu a dvě paštiky. Zaplatila za to celkem 41,- Kč. Jiná paní koupila dvě hovězí konzervy a pět paštik a zaplatila 88,-Kč. Kolik korun stojí konzerva a kolik paštika? konzerva a dvě paštiky 41,-Kč dvě konzervy a pět paštik 88,-Kč cena za jednu konzervu x cena za jednu paštiku...y x+2y=41 /.(-2) 2x+5y=88-2x-4y=-82 /.(-2) 2x+5y=88 y= 6 x+2.6=41 x=41-12=29 Konzerva stojí 29,- Kč a paštika 6,- Kč. Zk.sl.úl.: konzerva a dvě paštiky 29+2.6=29+12=41,-Kč dvě konzervy a pět paštik 2.29+5.6=58+30=88,-Kč 3) Dvojnásobek součtu dvou neznámých čísel je 24. Polovina rozdílu těchto čísel je 1. Urči tato neznámá čísla. 1. neznámé číslo.x 2. neznámé číslo.y

Dvojnásobek součtu..2(x+y)=24 Polovina rozdílu. (x-y)/2 = 1 2(x+y)=24 (x-y)/2 = 1../.4 2x+2y=24 2x-2y =4 4x=28 2(7+y)=24 x=7 7+y =12 y=5 Neznámá čísla jsou 7 a 5. Zk.sl.úl.: Dvojnásobek součtu..2(7+5)=24 Polovina rozdílu. (7-5)/2=1 4) Na tři stromy přiletělo 36 havranů. Když z prvního přeletělo na druhý šest havranů, z druhého na třetí čtyři, bylo na všech stromech stejně havranů. Kolik havranů sedělo původně na každém stromě? 1. strom x 2. strom y 3. strom z celkem havranů 36 z1 na 2 x-6..y+6 z 2 na 3 y+6-4 z+4...stejně x-6=y+6-4 y+6-4=z+4 x+y+z=36 x =y+6-4+6 y=z+4-6+4 x+y+z=36 x =y+8 y=z+2 x+y+z=36 y+8+y+z=36 z+2+8+ z+2+z=36 3z=36-12 z=8 y=8+2=10 x =10+8=18 Původně sedělo na 1. stromě 18 havranů, na 2. stromě 10 a na 3. 8. Zk.sl.úl.: 18-6=12 10+6-4=12 8+4=12 5) Dvojnásobek rozdílu dvou neznámých čísel je 16. Třetina jejich součtu je 18. Urči neznámá čísla. 1. neznámé číslo.x 2. neznámé číslo.y Dvojnásobek rozdílu..2(x-y)=16 Třetina jejich součtu 1/3(x+y)=18

2(x-y)=16 1/3(x+y)=18 /.3 2x-2y=16 x+y=54 /.2 2x-2y=16 2x+2y=108 4x=124 x=31 y=54-31=23 První číslo je 31, druhé 23. Zk.sl.úl.: Dvojnásobek rozdílu..2(31-23)=2.8=16 Třetina jejich součtu 1/3(31+23)=1/3.54=18 6) Do třídy chodí 31 žáků. V pondělí chyběli tři chlapci a dvě dívky. Ten den byl ve třídě stejný počet dívek a chlapců. Kolik chlapců a kolik dívek chodí do třídy? dívek.x chlapců..y celkem..31 chybí 3chlapci, dvě dívky..stejně x+y=31 x-2=y-3 x+y=31 x-y=2-3 2x=30 x=15 y=31-15 Ve třídě je 15 dívek a 16 chlapců. Zk.sl.úl.: 15-2=13 16-3=13 7) Za 2 kg banánů a 5 kg mandarinek zaplatíme 186,-Kč. Za 3 kg banánů a 4kg mandarinek zaplatíme 174,-Kč. Kolik stojí 7 kg banánů a 12kg mandarinek? 1kg banánů.x 1kg mandarinek..y 2 kg banánů a 5 kg mandarinek. 186,-Kč 3 kg banánů a 4kg mandarinek...174,-kč 2x+5y=186 /.(-3) 3x+4y=174 /. (2) -6x-15y=-558 /.(-3) 6x+8y=348 /. (2) -7y=-210 y=30 2x+5.30=186 2x=36 x=18 7.18+12.30=128+360=488Kč 7 kg banánů a 12kg mandarinek stojí 488Kč. Zk.sl.úl.: 2 kg banánů a 5 kg mandarinek 2.18+5.30=186Kč 3 kg banánů a 4kg mandarinek 3.18+4.30=174Kč

8) Na výkopu se pondělí pracovalo 3 hodiny bez rypadla a 4 hodiny s rypadlem. Celkem se vykopalo 91m 3 zeminy. V úterý se pracovalo 5 hodin bez rypadla a 7 hodin s rypadlem a vykopalo se 157m 3 zeminy. Vypočítej, kolik m 3 zeminy se vykope za 1 hodinu s rypadlem a kolik bez rypadla? bez rypadla.x s rypadlem..y 3 hodiny bez rypadla a 4 hodiny s rypadlem 91m 3 5 hodin bez rypadla a 7 hodin s rypadlem..157m 3 3x+4y=91 /.(-5) 5x+7y=157 /.3-15x-20y=-455 15x+21y=471 y=16 5x+7.16=157 5x=157-112 5x=45 x=9 Za hodinu vykope bez rypadla 9m 3, s rypadlem 16m 3. Zk. sl. úl.: 3 hodiny bez rypadla a 4 hodiny s rypadlem = 3.9+4.16=91m 3 5 hodin bez rypadla a 7 hodin s rypadlem =5.9+7.16=157m 3 9) Adam si koupil 4 litry bílého a 5 litrů červeného vína a zaplatil 448,- Kč. Bedřich si koupil 9 litrů červeného a 7litrů bílého a zaplatil 798,-Kč. Kolik korun stojí litr bílého a kolik litr červeného? 1 litr bílého x 1 litr červeného y 4 litry bílého a 5 litrů červeného vína a zaplatil 448,- Kč 9 litrů červeného a 7litrů bílého a zaplatil 798,-Kč 4x+5y=448 /.(-7) 7x+9y=798 /.4-28x-35y= - 3136 28x+36y= 3192 y=56 4x+5.56=448 4x=448-280 4x=168 x=42 Litr bílého stojí 42Kč, litr červeného stojí 56Kč. Zk. sl. úl.: 4 litry bílého a 5 litrů červeného vína..4.42+5.56=168+280= 448,- Kč 9 litrů červeného a 7litrů bílého..9.56+7.42=504+294=798,-kč 10) Bazén se vypouštěl 4 hodiny otvorem A a 18 hodin otvorem B. Můžeme jej také vypustit za 7 hodin otvorem A a 5 hodin otvorem B. Objem bazénu je 530m 3. Urči, jaký je hodinový výkon každého čerpadla. výkon čerpadla A.x výkon čerpadla B.y 4 hodiny otvorem A a 18 hodin otvorem B 7 hodin otvorem A a 5 hodin otvorem B objem bazénu je 530 m 3

4x+18y=530 /.(-7) 7x+5y=530 /.4-28x-126y=- 3710 28x+20y=2120-106y=-1590 y=15 4.x+18.15=530 4x=260 x=65 Hodinový výkon čerpadla A je 65 m 3, čerpadla B je 15 m 3. Zk. sl. úl.: 4 hodiny otvorem A a 18 hodin otvorem B 4.65+18.15=260+270=530 7 hodin otvorem A a 5 hodin otvorem B.7.65+5.15=455+75=530 11) Když se kopalo 4 hodiny bez rypadla a 8 hodin s rypadlem, vykopalo se 328m 3 zeminy. Když pracovalo 3 hodiny bez rypadla a 5 hodin s rypadlem, vykopalo se 216 m 3 zeminy. Určete, kolik zeminy se vykope za 1 hodinu s rypadlem a bez rypadla. bez rypadla.x s rypadlem..y 4 hodiny bez rypadla a 8 hodiny s rypadlem 328m 3 3 hodin bez rypadla a 5 hodin s rypadlem..216m 3 4x+8y=328 /.(-3) 3x+5y=216 /.4-12x-24y=-984 12x+20y=864-4y=-120 y=30 3x+5.30=216 3x=66 x=22 Bez rypadla se vykope 22 m 3, rypadlem se vykope 30 m 3. Zk. sl. úl.: 4 hodiny bez rypadla a 8 hodiny s rypadlem 4.22+8.30=328m 3 3 hodin bez rypadla a 5 hodin s rypadlem 3.22+5.30=216m 3 12) Barvou z 5 velkých plechovek a 2 malých plechovek je možné natřít plochu s obsahem 105m 2. Barvou ze 2 velkých plechovek a 5 malých plechovek je možné natřít plochu s obsahem 52,5m 2. Kolik čtverečných metrů lze natřít barvou z velké a kolik z malé plechovky? velká plechovka x malá plechovka..y 5 velkých plechovek a 2 malých plechovek 105m 2. 2 velkých plechovek a 5 malých plechovek 52,5m 2 5x+2y=105 /.(-2) 2x+5y=52,5 /.5-10x-4y=-210 10x+25y=262,5 21y= 52,5 y=2,5

5x+2.2,5=105 5x=100 x=20 Z velké plechovky natřeme 20m 2, z malé 2,5m 2. Zk.sl.úl.: 5 velkých plechovek a 2 malých plechovek 5.20+2.2,5=105m 2. 2 velkých plechovek a 5 malých plechovek 2.20+5.2,5=52,5m 2 13) Maminka koupila 3 láhve vína a 5 kg cukru a zaplatila 258,-Kč. Sousedka koupila 4 láhve vína a 8 kg cukru a zaplatila 368,-Kč. Určete, kolik korun stála láhev vína a jeden kg cukru. láhev vína.x 1 kg cukru.y 3 láhve vína a 5 kg cukru. 258 4 láhve vína a 8 kg cukru..368 3x+5y=258 /.(-4) 4x+8y=368 /.3-12x-20y=1032 12x+24y= 1104 4y=72 y =18 3x+5.18=258 3x=168 x=56 Láhev vína stála 56Kč, kilogram cukru 18Kč. Zk. sl. úl.: 3 láhve vína a 5 kg cukru 3.56+5.18= 258 4 láhve vína a 8 kg cukru 4.56+8.18=368