Školní vzdělávací program Základní škola a Mateřská škola Pňovice, okres Olomouc

Školní vzdělávací program Základní škola a Mateřská škola Pňovice, okres Olomouc Verze srpen 2007 z 31. 08. 2007 Platnost od 1.9.2007, č.j. 54-02/ZŠMŠPŇ

Obsah 1. Identifikační údaje 5 2. Charakteristika školy a ŠVP 6 2.1. Charakteristika školy 6 2.2. Charakteristika ŠVP 8 2.2.1. Výchovné a vzdělávací strategie 10 2.2.2. Začlenění průřezových témat 11 3. Učební plán 70 3.1. Celkový 70 3.2. Ročníkový 72 4. Učební osnovy 74 4.1. Jazyk a jazyková komunikace 74 4.1.1. Český jazyk a literatura 75 4.1.2. Anglický jazyk 143 4.2. Matematika a její aplikace 163 4.2.1. Matematika 164 4.2.2. Praktikum 200 4.3. Informační a komunikační technologie 201 4.3.1. Informatika 202 4.4. Člověk a jeho svět 212 4.4.1. Člověk a jeho svět 213 4.5. Člověk a společnost 245 4.5.1. Dějepis 246 4.5.2. Občanská výchova 265 4.6. Člověk a příroda 293 4.6.1. Fyzika 294 4.6.2. Chemie 308 4.6.3. Přírodopis 317 4.6.4. Zeměpis 336 4.6.5. Přírodovědné praktikum 353 4.7. Umění a kultura 354 4.7.1. Hudební výchova 355 4.7.2. Výtvarná výchova 387 4.8. Člověk a zdraví 412 4.8.1. Výchova ke zdraví 413 4.8.2. Tělesná výchova 421 4.9. Člověk a svět práce 456 Strana 3 z 498

4.9.1. Pracovní činnosti 457 4.10. Doplňující vzdělávací obory 483 4.10.1. Další cizí jazyk - německý 483 4.10.2. Konverzace v anglickém jazyce 484 5. Školní projekty 485 5.1. Svatováclavské hody 485 5.2. Vánoce 485 5.3. Mikulášská nadílka 486 5.4. Soutěž ve skoku vysokém 486 5.5. Olympiáda 487 5.6. Velikonoční dílny 488 5.7. Litovelské Pomoraví 489 5.8. Historická Olomouc 489 5.9. Voda 489 5.10. Ropa 490 5.11. Globální vesnice 490 5.12. Škola v přírodě 491 5.13. Dopravní výchova 491 5.14. Plavecký výcvik 491 5.15. Putování s Frantou Mravencem 492 5.16. Adopce na dálku 493 5.17. Vvýtvarné techniky v praxi 493 5.18. Praha očima dětí 494 5.19. Ochrana člověka za mimořádných situací 494 5.20. Naše obec 494 6. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 496 Strana 4 z 498

1. Identifikační údaje Název vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Motivační název: Předkladatel: Název školy Základní škola a Mateřská škola Pňovice, okres Olomouc IZO 600140725 IČ 62335448 Adresa Pňovice 192, 784 01 Litovel Ředitel Mgr. Jana Krejčí Kontakty 585 380 067 Telefon 585 155 458 E-mail zspnovice@volny.cz www zs.pnovice.skolniweb.cz Fax 585 380 067 Zřizovatel: Zřizovatel Obec Pňovice Adresa zřizovatele Pňovice 187 Strana 5 z 498

2. Charakteristika školy a ŠVP 2.1. Charakteristika školy Charakteristika školy Úplnost a velikost školy Současná budova školy byla otevřena v roce 1952. Podle plánů měla mít škola ještě třetí část s tělocvičnou a kuchyní s jídelnou. Proto jídelna, školní družina a dílny zůstaly ve staré budově školy. Tělocvična vznikla spojením dvou tříd, nevyhovuje všem sportům, především míčovým hrám, je malá, jen pro 20 žáků. Základní škola Pňovice je úplná základní škola s 1. 9. ročníkem, se spojenými ročníky na 1. stupni Celkový počet tříd je sedm, průměrný počet žáků ve třídě se snížil na 17. Na prvním stupni je malotřídní, jsou spojené ročníky (v posledních letech - 1. a 2. ročník a 3. a 4. ročník. Samostatně pracují žáci 5. ročníku, do kterého přicházejí také žáci z okolních obcí z malotřídních škol v Žerotíně a ve Střeni. Počet místních žáků je asi 65 %, a z okolních obcí Žerotín, Střeň, Strukov, Dětřichov dojíždějí ostatní. Dojíždějícím žákům je každoročně přizpůsoben rozvrh i začátek vyučování, vzhledem k neustalým problémům s počtem linek a časové dostupnosti autobusového spojení obce s okolím. Výhodu menšího počtu žáků ve třídách využívají vyučující k lepší možnosti individuální péče žákům s dyslektickými potížemi v rámci běžných vyučovacích hodin, dále také k lepší komunikace mezi žáky a učiteli, mezi rodiči a pedagogy. a lépe se věnovat prospěchově slabším žákům. Problémem je pouze výuka cizího jazyka, která se nedělí na skupiny. Počet žáků se v dalších letech bude snižovat. Počet dětí, které přicházejí k zápisu bude i v dalších letech nízký, asi 5 žáků. Jako spádová škola máme na druhém stupni nárůst o žáky z okolních malotřídních škol v Žerotíně a ve Střeni. Vliv na to má i snaha rodičů umisťovat své děti na školy ve městě, nevyužívat školy v místě. Proto se také Obecní úřad v Pňovicích chystá v dalších letech podpořit rodiče, kteří umístí děti do místní školy v 1. třídě částkou 3000 Kč a všem dojíždějícím přispěje na dopravu částkou 500 Kč. Vybavení školy Materiální Škola je vybavena jen základními pomůckami k výuce. Sklad učebnic je neustále novými učebnicemi podle našich finančních možností. Podle finanční situace doplňujeme také učební pomůcky, kterými nahrazujeme zastaralé vybavení, nakupujeme videonahrávky, a pomůcky pro tvořivou a samostatnou práci žáků. Škola je dobře vybavena učebnicemi a učebními pomůckami, při výuce různých předmětů je využíván výukový SW. Pro další studium a práci žáků i pedagogů je k dispozici dobře vybavená školní knihovna se studovnou. Literatura, učebnice, učební pomůcky a výukový SW jsou průběžně doplňovány o nové. Na odborné učebny navazují kabinety a bohaté sbírky učebních pomůcek. Prostorové Strana 6 z 498

Areál školy je možné rozdělit na 4 propojené části hlavní budovu, starou školu, hřiště a dětskou zahradu. Hlavní budova slouží základní škole a mateřské škole. V této budově sídlí vedení školy, jsou zde všechny odborné učebny a kabinety se sbírkami. V přízemí je školní knihovna a tělocvična. V budově staré školy je školní kuchyň, obědy dodává také do mateřské školy. V budově je školní jídelna, která slouží asi 80 žákům. Ve stejném areálu s jídelnou se nachází školní družina, jsou zde také školní dílna a cvičná kuchyň. Areál hřišť zahrnuje hřiště pro míčové hry s umělým povrchem a tenisovou zeď. Pro děti mateřské školy je určena dětská zahrada s prolézačkami, altánkem a malým pískovištěm. Při hezkém počasí slouží pro oddych i pro výuku pod širým nebem areál s travnatou plochou kolem budovy školy. Technické Jednou z priorit školy ve výuce i v běžném chodu školy je využití informačních a komunikačních technologií. Z toho vychází i vybavenost školy touto technikou. Vybavení výpočetní technikou zatím zajišťujeme učebnu s pěti počítači, které jsou vybaveny softwarem pro český jazyk, matematiku, angličtinu, zeměpis a přírodopis. V provozu je i počítačová pracovna, která vznikla v akci Indoš Internet do škol. Umožňuje nám trvalé připojení na Internet. I v dalším období budeme spolupracovat s firmou AutoCont, která zajišťuje provozuschopnost pracovny, bezplatné připojení na internet zatím zajišťuje Český Telecom - Telefónika. Obě učebny jsou propojeny a zajišťují připojení na internet. Uvažujeme o rozšíření počtu počítačů, abychom mohli zkvalitnit výuky informatiky a širší využití programů v jednotlivých předmětech. Každý pracovník školy a každý žák školy má své přístupové heslo do školní počítačové sítě, svůj prostor na serveru pro ukládání dat a svou e-mailovou schránku s adresou. Učitelé mají k dispozici 2 počítače ve sborovně, chybí počítače v kabinetech. Dalším cílem je postupné budování multimediální odborné učebny. Ve sborovně umístěna kvalitní kopírka-tiskárna, kterou mohou využívat pedagogové i žáci. Škola disponuje učebnou dílen a cvičnou kuchyní, obě učebny by potřebovaly modernizaci ve vybavení kvalitními pomůckami. Hygienické Pro dodržování pitného režimu pracovníků školy i žáků složí školní prodej nápojů. Pro odpočinek je k dispozici školní družina (mladší žáci), kterou jako školní klub využívají i starší žáci. Od jara do podzimu je přístupné školní hřiště k míčovým hrám. Charakteristika pedagogického sboru Pedagogický sbor tvoří ředitelka, zástupkyně ředitelky, 10 učitelů včetně výchovné poradkyně, vychovatelky školní družiny. Sbor tvoří v současné době jen ženy, věkově je pestrý od mladých spolupracovníků až po zkušené kolegy. Ve sboru jsou zastoupeni pedagogové s kvalifikací pro dyslektickou a logopedickou péčí o žáky, a to především na 1. stupni. Prioritou školy je vzdělávání a výchova žáků podle moderních metod v didaktice předmětů a i práce s výpočetní a komunikační technikou. V uplynulých letech téměř 100 % pedagogů Strana 7 z 498

prošlo úrovní Z ve školení práce na počítači v projektu SIPVZ a přibližně 30 % pedagogů prošlo úrovní P (úvodní modul, volitelné moduly: počítačová grafika a digitální fotografie, tvorba www stránek a publikování na webu). Cílem je rutinní práce na počítači, komunikace prostřednictvím elektronické pošty a využívání výpočetní, komunikační a v budoucnu i prezentační techniky i ve výuce žáků. Vzhledem k malému počtu žáků je počet členů pedagogického sboru stanoven normativně a nejsou v něm zastoupeny všechny aprobace neaprobovaně se učí chemie, dějepis. Charakteristika žáků Kromě žáků z Pňovice tvoří výraznou část žáci dojíždějící z okolních obcí Strukov, Žerotín a Střeň, několik z Dětřichova. Dlouholeté zkušenosti jsou s integrací žáků, každý integrovaný žák má vypracován na základě doporučení PPP nebo SPC vlastní individuální vzdělávací plán, který je pravidelně aktualizován a doplňován. Pozornost je věnována i žákům nadaným, kteří neodcházejí na víceletá gymnázia, ale účast v různých soutěžích je pro žáky dobrovolná. Dlouhodobé projekty, mezinárodní spolupráce zatím neplánujeme Spolupráce s rodiči a jinými subjekty Při škole pracuje SRPŠ, kde mají rodiče možnost přijít s připomínkami k výchově a vzdělávání. Subjekt pomáhá materiálně doplnit výuku pomůckami, rodiče mají možnost se zúčastnit některých projektů majících charakter dílen, při kterým je jejich pomoc výhodou. Řešit problematiku výchovy i vzdělávání mohou také účastí ve Školské radě. 2.2. Charakteristika ŠVP 1. Zaměření školy ŠVP vychází z obecných vzdělávacích cílů a klíčových kompetencí RVP ZV a koncepce, která vznikla několikaletou snahou o inovaci pedagogického procesu a života školy vůbec, analýzou vlastních možností a schopností pedagogického sboru a požadavků rodičů. Hlavní důraz ve své vzdělávací práci klade škola na komunikaci, kooperaci a práci s informacemi. 2. Výchovné a vzdělávací strategie Klíčové kompetence mají žákům pomáhat při získávání základu všeobecného vzdělávání. Úroveň klíčových kompetencí získaných na základní škole není konečná, ale tvoří základ pro další celoživotní učení a orientaci v každodenním praktickém životě. V rámci procesu vzdělávání usilujeme mimo jiné o rozvoj následujících kompetencí: Kompetence k učení Během výuky klademe důraz na čtení s porozuměním, práci s textem, vyhledávání informací. Žáky vedeme k sebehodnocení, k samostatnému organizování školních projektů a některých akcí mimo vyučování a tím podněcujeme jejich tvořivost. Motivujeme je pro celoživotní učení. Kompetence k řešení problémů Při výuce motivujeme žáky v co největší míře problémovými úlohami z praktického života. Podněcujeme je k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů. Postupně si Strana 8 z 498

zdokonalují kompetenci práce s informacemi ze všech možných zdrojů, učí se je vyhledávat, třídit a vhodným způsobem využívat. Kompetence komunikativní Vedeme žáky k všestranné a účinné komunikaci se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými ve škole i mimo školu. Učíme žáky obhajovat a argumentovat vhodnou formou svůj vlastní názor a zároveň poslouchat názory jiných. Začleňuje metody kooperativního učení a jejich prostřednictvím vedeme děti ke spolupráci při vyučování. Kompetence sociální a personální Rozvíjíme u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci vlastní a druhých. Žáky vedeme k respektování společně dohodnutých pravidel chování. Během vzdělávání mimo jiné používáme skupinovou práci žáků, vzájemnou pomoc při učení. Chceme žáky naučit základům kooperace a týmové práce. Vedeme je zároveň k odmítavému postoji ke všemu, co narušuje dobré vztahy mezi žáky. Kompetence občanské Připravujeme žáky jako svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňující svá práva a plnící své povinnosti. Vedeme je k zodpovědnému chování v krizových situacích, k respektování a ochraně kulturního a historického dědictví, k ochraně zdraví a životního prostředí. Kompetence pracovní Pomáháme žákům poznávat a rozvíjet své schopnosti i reálné možnosti a uplatňovat získané vědomosti a dovednosti při profesní orientaci. Výuku doplňujeme o praktické exkurze, krátkodobé i dlouhodobé projekty. Prací na projektech přispívají k práci skupiny, učí se organizovat svou vlastní práci a brát na sebe zodpovědnost,. Zásadní postupy, které povedou k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí jsou podrobně rozpracovány u jednotlivých vzdělávacích oborů. 3. Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Žáky s vývojovými poruchami učení a chování posíláme se souhlasem zákonných zástupců na vyšetření do školského poradenského zařízení. Na základě vyšetření a doporučení jsou pak tito žáci zařazováni do reedukační péče. Na žádost rodičů škola vypracuje individuální vzdělávací plán, podle kterého se se žákem bude pracovat a který obsahuje závěry a doporučení z vyšetření v PPP/SPC, konkrétní způsoby reedukace, pomůcky, které se budou při nápravě používat, způsob hodnocení. Při klasifikaci přihlížíme ke stupni a druhu specifické poruchy. 4. Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných Cílem péče o nadaného žáka je prohlubování, rozšiřování a obohacování o další poznatky a souvislosti, dále rozvoj jeho tvůrčích schopností zapojením do tvorby samostatných prací, účastí v různých soutěžích. 5. Průřezová témata Začlenění průřezových témat tvoří samostatnou přílohu ŠVP Strana 9 z 498

- 2.2.1. Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Strategie řídí vlastní učení pracuje s informacemi uplatňuje znalosti a dovednosti pracuje tvořivě chápe smysl a cíl učení Kompetence k řešení problémů Strategie vnímá problém vyhledává informace samostatně řeší problém ověuje řešení hájí své řešení sebekriticky zhodnotí výsledek řešení kriticky přijímá i jiné řešení je vytrvalý a nevzdá se při neúspěchu aplikuje řešení v praxi Kompetence komunikativní Strategie pozorně naslouchá pečlivě vyslovuje vyjadřuje se výstizně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu je tolerantní a respektuje cizí myšlenky rozumí sdělení v různých formách pracuje s ICT prostředky je ochotný spolupracovat Kompetence sociální a personální Strana 10 z 498

Strategie spolupracuje ve skupinách a týmu utváří pracovní atmosféru upevňuje mezilidské vztahy chová se asertivně je schopen autoreflexe Kompetence občanské Strategie respektuje a je schopen empatie řídí se podle společenských norem a zákonů zodpovědnost v krizových situacích aktivní zájem o tradice a kulturu cítí nutnost ochrany životního prostředí chápe nutnost ochrany zdraví Kompetence pracovní Strategie používá vhodné materiály dokáže vybrat vhodný nástroj a materiál pro zadanou práci využívá nástroje, pomůcky pracuje se základními měřidly dokáže spolupracovat, zorganizovat, vhodně rozvrhnout práci dodržuje bezpečnost práce chrání zdraví své i spolupracovníků dodržuje ekologická pravidla chrání majetek ovlává základy první pomoci uvědomuje si svůj vztah k pracovním činnostem uvědomuje si potřebu práce dokáže odhadnout své možnosti 2.2.2. Začlenění průřezových témat OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Strana 11 z 498

Rozvoj schopností poznávání - pokrytí předmětem Přírodopis Rozvoj schopností poznávání - pokrytí projektem Voda určen pro ročníky: 8 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Putování s Frantou Mravencem určen pro ročníky: 1 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Svatováclavské hody určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Globální vesnice určen pro ročníky: 8, 9 Praha očima dětí určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Ochrana člověka za mimořádných situací určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Rozvoj schopností poznávání - integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem; LV: základní literární pojmy Matematika ČaPO: obor přirozených čísel do 20; ČaPO: zápis v desítkové soustavě, číselná osa; ČaPO: početní operace ; G: základní útvary v rovině; G: základní útvary v prostoru Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás; Lidé a čas ; Rozmanitost přírody; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova Strana 12 z 498

prvky vizuálně obrazného vyjádření; kompozice výtvarných prvků v ploše a prostoru; interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 2. ročník Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 3. ročník Český jazyk a literatura JV : zvuková stránka jazyka; JV : slovní zásoba a tvoření slov; JV: tvarosloví; JV: skladba; JV: pravopis; KSV: čtení ; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem; LV: základní literární pojmy Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Matematika ČaPO: přirozená čísla do 1000; ČaPO: zápis v desítkové soustavě, číselná osa; ČaPO: násobilka ; ČaPO: početní operace; ZV: tabulky, posloupnosti čísel; G: základní útvary v rovině a prostoru Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás ; Lidé a čas; Rozmanitost přírody; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 4. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; JV: slovní zásoba a tvoření slov; JV: tvarosloví; JV: skladba; JV: pravopis; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: základní literární pojmy Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Matematika Strana 13 z 498

ČaPO: přirozená čísla do 10 000; ČaPO: zápis v desítkové soustavě, číselná osa; ČaPO: početní operace; ČaPO: zlomky; ZV: diagramy; G: základní útvary v rovině a prostoru; Nestandardní aplikační úlohy a problémy Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás ; Lidé a čas ; Rozmanitost přírody ; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 5. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; JV: slovní zásoba a tvoření slov ; JV: tvarosloví; JV: skladba; JV: pravopis; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: základní literární pojmy Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Matematika ČaPO: přirozená čísla do 1 000 000; ČaPO: zápis v desítkové soustavě, číselná osa; ČaPO: početní operace; ČaPO: desetinná čísla; ZVD: tabulky a grafy; G: základní útvary v rovině a prostoru; G: osově souměrné útvary; Nestandardní aplikační úlohy a problémy Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás; Lidé a čas ; Rozmanitost přírody ; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Strana 14 z 498

Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 6. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; KSV: naslouchání; LV: způsoby interpretace literárních a jiných děl; LV: základy literární teorie a historie; LV: literární druhy a žánry; J:Tvarosloví; J:Skladba; J:Zvuková stránka slova; J:Obecné poučení o jazyce Matematika ČaP: desetinná čísla Informatika vyhledávání informací a komunikace; zpracování a využití informací Dějepis PLSp: Pravěk; NC: Starověký Řím Občanská výchova rodina; život ve škole Fyzika LaT: měřené veličiny Přírodopis Jednobuněčné organismy; Houby; Bezobratlí; Laboratorní práce Zeměpis PO Země jako vesmírné těleso Hudební výchova vokální činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Přírodopis Strunatci; Botanika; Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Strana 15 z 498

Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Dějepis OaD, PND: Počátky novověku; OaD, PND: Historický vývoj na konci 17. a v 18. století Chemie Pozorování, pokus a bezpečnost práce; Směsi; Částicové složení látek a chemické prvky; Chemické reakce; Anorganické sloučeniny Přírodopis Savci; Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech 1871-1918 Chemie Chemie a společnost Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Sebepoznání a sebepojetí - pokrytí projektem Soutěž ve skoku vysokém Strana 16 z 498

určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Sebepoznání a sebepojetí - integrace ve výuce 1. ročník Výtvarná výchova interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání 3. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení ; LV: zážitkové čtení a naslouchání Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích 4. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; LV: zážitkové čtení a naslouchání Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 5. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; LV: zážitkové čtení a naslouchání Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 6. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Občanská výchova rodina; život ve škole; domov, obec; úvod do lidských práv Strana 17 z 498

Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 7. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 8. ročník Dějepis OaD, PND: Počátky novověku Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti svět práce 9. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti svět práce Seberegulace a sebeorganizace - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Strana 18 z 498

Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Seberegulace a sebeorganizace - integrace ve výuce 1. ročník Výtvarná výchova prvky vizuálně obrazného vyjádření; kompozice výtvarných prvků v ploše a prostoru; interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání 3. ročník Český jazyk a literatura JV: pravopis; KSV: čtení ; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání 4. ročník Český jazyk a literatura JV: pravopis; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 5. ročník Český jazyk a literatura JV: pravopis; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 6. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Občanská výchova rodina; život ve škole; domov, obec; úvod do lidských práv Hudební výchova hudební pohybové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 7. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Strana 19 z 498

Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 8. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti svět práce 9. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti svět práce Psychohygiena - pokrytí projektem Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Psychohygiena - integrace ve výuce 1. ročník Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova prvky vizuálně obrazného vyjádření; kompozice výtvarných prvků v ploše a prostoru; interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání 2. ročník Hudební výchova hudebně pohybové činnosti 3. ročník Český jazyk a literatura Strana 20 z 498

KSV: čtení ; LV: zážitkové čtení a naslouchání 4. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; LV: zážitkové čtení a naslouchání Hudební výchova hudebně pohybové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví 5. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; LV: zážitkové čtení a naslouchání Člověk a jeho svět Člověk a jeho zdraví Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví 6. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení Občanská výchova život ve škole; domov, obec Hudební výchova vokální činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 7. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností 8. ročník Přírodopis Člověk a zdraví Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Strana 21 z 498

Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti svět práce 9. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Podpora zdraví; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti svět práce Kreativita - pokrytí předmětem Přírodopis Kreativita - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Putování s Frantou Mravencem určen pro ročníky: 1 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Vvýtvarné techniky v praxi určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Kreativita - integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; KSV: mluvený projev; LV: poslech literárních textů; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova Strana 22 z 498

prvky vizuálně obrazného vyjádření; kompozice výtvarných prvků v ploše a prostoru; interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 2. ročník Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 3. ročník Český jazyk a literatura JV : zvuková stránka jazyka; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 4. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 5. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova Strana 23 z 498

rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 6. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem; LV: způsoby interpretace literárních a jiných děl; J:Skladba Informatika zpracování a využití informací Občanská výchova život ve škole Fyzika EaSD: elektrické vlastnosti látek Přírodopis Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova rozvíjení smyslové citlivosti; uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Přírodopis Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Dějepis OaD, PND: Počátky novověku Chemie Směsi Strana 24 z 498

Přírodopis Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Přírodopis Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Poznávání lidí - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Adopce na dálku určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Praha očima dětí určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Poznávání lidí - integrace ve výuce Strana 25 z 498

1. ročník Český jazyk a literatura KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé a čas Hudební výchova poslechové činnosti 2. ročník Hudební výchova poslechové činnosti 3. ročník Český jazyk a literatura JV : slovní zásoba a tvoření slov; KSV: čtení ; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé a čas; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova poslechové činnosti 4. ročník Český jazyk a literatura JV: slovní zásoba a tvoření slov; KSV: čtení; LV: poslech literárních textů Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás ; Lidé a čas ; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova poslechové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 5. ročník Český jazyk a literatura JV: slovní zásoba a tvoření slov ; KSV: čtení; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích; jednoduchá sdělení Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás; Lidé a čas ; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova Strana 26 z 498

vokální činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 6. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Informatika vyhledávání informací a komunikace; zpracování a využití informací Dějepis NC: Antické Řecko Občanská výchova rodina; život ve škole; domov, obec Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 7. ročník Dějepis KaSEv: utváření států ve východoevropském a západoevropském kulturním okruhu a jejich specifický vývoj Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 8. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Dějepis OaD, PND: Počátky novověku; OaD, PND: Historický vývoj na konci 17. a v 18. století Přírodopis Člověk a zdraví Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Strana 27 z 498

Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti svět práce 9. ročník Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech 1871-1918 Přírodopis Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Mezilidské vztahy - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Putování s Frantou Mravencem určen pro ročníky: 1 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Adopce na dálku určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Ochrana člověka za mimořádných situací určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Mezilidské vztahy - integrace ve výuce Strana 28 z 498

1. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti 2. ročník Hudební výchova vokální činnosti 3. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti 4. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 5. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; LV: poslech literárních textů Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích; jednoduchá sdělení Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova vokální činnosti Strana 29 z 498

Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 6. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev Anglický jazyk tematické okruhy Dějepis PLSp: Pravěk; NC: Antické Řecko; NC: Starověký Řím Občanská výchova člověk - občan; rodina; život ve škole; domov, obec; ochrana člověka za mimořádných údalostí; úvod do lidských práv Zeměpis RS: Mezinárodní spolupráce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Dějepis OaD, PND: Počátky novověku; OaD, PND: Historický vývoj na konci 17. a v 18. století Přírodopis Biologie člověka; Člověk a zdraví Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Strana 30 z 498

Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech 1871-1918 Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Komunikace - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Putování s Frantou Mravencem určen pro ročníky: 1 Naše obec určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Svatováclavské hody určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Globální vesnice určen pro ročníky: 8, 9 Adopce na dálku Strana 31 z 498

určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Komunikace - integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka; KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev; KSV: písemný projev; LV: poslech literárních textů; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání 2. ročník Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti 3. ročník Český jazyk a literatura JV : zvuková stránka jazyka; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti 4. ročník Český jazyk a literatura JV: zvuková stránka jazyka Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Lidé kolem nás Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 5. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Anglický jazyk Strana 32 z 498

pravidla komunikace v běžných každodenních situacích; jednoduchá sdělení Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme ; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků 6. ročník Český jazyk a literatura KSV: čtení; KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev; KSV: písemný projev; J:Zvuková stránka slova Anglický jazyk jednoduchá sdělení Informatika vyhledávání informací a komunikace; zpracování a využití informací Dějepis PLSp: Pravěk; NC: Starověký Řím Občanská výchova rodina; život ve škole; domov, obec; ochrana člověka za mimořádných údalostí; úvod do lidských práv Zeměpis RS: Mezinárodní spolupráce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Strana 33 z 498

Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Anglický jazyk tematické okruhy Dějepis OaD, PND: Počátky novověku Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Anglický jazyk tematické okruhy Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech 1871-1918 Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti svět práce Kooperace a kompetice - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Putování s Frantou Mravencem Strana 34 z 498

určen pro ročníky: 1 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Dopravní výchova určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Plavecký výcvik určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4 Kooperace a kompetice - integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura KSV: naslouchání; KSV: mluvený projev; LV: zážitkové čtení a naslouchání; LV: tvořivé činnosti s literárním textem Výtvarná výchova interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 2. ročník Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 3. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Pracovní činnosti konstrukční činnosti; příprava pokrmů 4. ročník Český jazyk a literatura LV: tvořivé činnosti s literárním textem Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví Pracovní činnosti práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 5. ročník Člověk a jeho svět Lidé kolem nás Pracovní činnosti Strana 35 z 498

práce s drobným materiálem; konstrukční činnosti; pěstitelské práce; příprava pokrmů 6. ročník Český jazyk a literatura J:Tvarosloví; J:Skladba Anglický jazyk jednoduchá sdělení Matematika ČaP: desetinná čísla Občanská výchova život ve škole; domov, obec; ochrana člověka za mimořádných údalostí; úvod do lidských práv Zeměpis RS: Mezinárodní spolupráce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výtvarná výchova ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Dějepis OaD, PND: Historický vývoj od konce 18. století do 70. let 19. století Chemie Směsi Strana 36 z 498

Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Anglický jazyk jednoduchá sdělení Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech 1871-1918 Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Řešení problémů a rozhodovací dovednosti - pokrytí předmětem Přírodopis Řešení problémů a rozhodovací dovednosti - pokrytí projektem Mikulášská nadílka určen pro ročníky: 9 Vánoce určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Olympiáda určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Velikonoční dílny určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Dopravní výchova určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Strana 37 z 498

Ochrana člověka za mimořádných situací určen pro ročníky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Řešení problémů a rozhodovací dovednosti - integrace ve výuce 1. ročník Výtvarná výchova prvky vizuálně obrazného vyjádření; kompozice výtvarných prvků v ploše a prostoru; interpretace obrazných vyjádření a jejich porovnávání 3. ročník Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích 4. ročník Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích Matematika ČaPO: přirozená čísla do 10 000 5. ročník Anglický jazyk pravidla komunikace v běžných každodenních situacích 6. ročník Český jazyk a literatura KSV: mluvený projev; J:Tvarosloví; J:Skladba Informatika vyhledávání informací a komunikace; zpracování a využití informací Občanská výchova rodina; život ve škole; domov, obec; ochrana člověka za mimořádných údalostí; úvod do lidských práv Fyzika EaSD: elektrický obvod Přírodopis Člověk a příroda Hudební výchova hudební pohybové činnosti Výtvarná výchova uplatňování subjektivity; ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti design a konstruování; příprava pokrmů 7. ročník Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Strana 38 z 498

Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti příprava pokrmů; provoz a údržba domácnosti 8. ročník Chemie Směsi; Chemické reakce; Anorganické sloučeniny Přírodopis Biologie člověka Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Změny v životě člověka a jejich reflexe; Zdravý způsob života a péče o zdraví; Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologií; svět práce 9. ročník Dějepis MS: Vývoj ve světě a v českých zemích v letech 1871-1918 Chemie Chemické reakce; Organické sloučeniny Přírodopis Země - naše planeta; Změny životních společenstev; Laboratorní práce Hudební výchova vokální činnosti; hudební pohybové činnosti; poslechové činnosti Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti využití digitálních technologíí; svět práce Hodnoty, postoje, praktická etika - pokrytí projektem Mikulášská nadílka Strana 39 z 498