PROGRAM MAXIMA. KORDEK, David, (CZ) PROGRAM MAXIMA



Podobné dokumenty
POROVNÁNÍ NĚKTERÝCH SW PRO ZOBRAZENÍ GRAFU FUNKCE DVOU PROMĚNNÝCH

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Matematický software pro Linux

Práce s kalkulátorem

B) výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Matematika.

Praktické využití Mathematica CalcCenter. Ing. Petr Kubín, Ph.D. Katedra elektroenergetiky, ČVUT v Praze, FEL

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

1. ÚVOD. Arnošt Žídek, Iveta Cholevová. 15. října 2013 FBI VŠB-TUO

Wolfram Alpha. v podobě html stránky, samotný výsledek je často doplněn o další informace (např. graf, jiné možné zobrazení výsledku a

Matematika. Kamila Hasilová. Matematika 1/34

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

označme j = (0, 1) a nazvěme tuto dvojici imaginární jednotkou. Potom libovolnou (x, y) = (x, 0) + (0, y) = (x, 0) + (0, 1)(y, 0) = x + jy,

Splněno ANO/NE/hodnota

Užití software Wolfram Alpha při výuce matematiky

KTE / PPEL Počítačová podpora v elektrotechnice

Matematika II. dvouletý volitelný předmět

VĚTY Z LINEÁRNÍ ALGEBRY

Reálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny

Matematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:

6.1.2 Operace s komplexními čísly

Algebraické výrazy Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

Modernizace výuky na Fakultě stavební VUT v Brně v rámci bakalářských a magisterských studijních programů CZ / /0292

Hisab al-džebr val-muqabala ( Věda o redukci a vzájemném rušení ) Muhammada ibn Músá al-chvárizmího (790? - 850?, Chiva, Bagdád),

Základy matematiky pracovní listy

GRAFICKÉ ŘEŠENÍ ROVNIC A JEJICH SOUSTAV

1 Mnohočleny a algebraické rovnice

volitelný předmět ročník zodpovídá CVIČENÍ Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

1 Mnohočleny a algebraické rovnice

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.

1.1.3 Práce s kalkulátorem

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Slovo ALGEBRA pochází z arabského al-jabr, což znamená nahrazení. Toto slovo se objevilo v názvu knihy

Využití programu GeoGebra v Matematické analýze

Nové možnosti ve výuce matematiky a fyziky na gymnáziu v důsledku využití informačních technologií pilotní projekt SIPVZ

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Řešení matematických úloh s použitím ICT

PROGRAM GEOGEBRA VE VÝUCE LINEÁRNÍ ALGEBRY

9.2. Zkrácená lineární rovnice s konstantními koeficienty

Informačný vek modifikuje metódy a formy vyučovania matematiky

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

ALGEBRAICKÉ VÝRAZY FUNKCE

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

V tomto předmětu se využívá stejných výchovných a vzdělávacích strategií jako v předmětu Matematika. Gymnázium Pierra de Coubertina, Tábor

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky

8. Posloupnosti, vektory a matice

Středoškolská technika SCI-Lab

Matematika I pracovní listy

Doňar B., Zaplatílek K.: MATLAB - tvorba uživatelských aplikací, BEN - technická literatura, Praha, (ISBN:

Cvičení z matematiky jednoletý volitelný předmět

= - rovnost dvou výrazů, za x můžeme dosazovat různá čísla, tím měníme

VYUŽITÍ PROGRAMU DERIVE PŘI VÝUCE NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE

VYUŽITÍ MATLABU PRO VÝUKU NUMERICKÉ MATEMATIKY Josef Daněk Centrum aplikované matematiky, Západočeská univerzita v Plzni. Abstrakt

CZ 1.07/1.1.32/

Učební texty k státní bakalářské zkoušce Matematika Diferenciální rovnice. študenti MFF 15. augusta 2008

Funkce jedn e re aln e promˇ enn e Derivace Pˇredn aˇska ˇr ıjna 2015

Cvičení z matematiky - volitelný předmět

1. LINEÁRNÍ ALGEBRA Vektory Operace s vektory... 8 Úlohy k samostatnému řešení... 8

Klíčová slova: dynamické internetové stránky, HTML, CSS, PHP, SQL, MySQL,

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

Variace. Lineární rovnice

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava

Anotace: Digitální učební materiály slouží k zopakování a k testování získaných znalostí a dovedností.

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Operace s vektory a maticemi + Funkce

Vzorce. StatSoft. Vzorce. Kde všude se dá zadat vzorec

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Seminář z matematiky Mgr. Dana Rauchová

Závěrečná zpráva o seminářích Rozvíjíme matematickou gramotnost na základní a střední škole v roce 2015

Úvod do programu MAXIMA

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro studijní obory SOŠ a SOU (8 10 hodin týdně celkem)

Maxima. Open Source Software ve výuce matematiky a fyziky - 2. Mgr. Michal Musílek. říjen

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

INTERAKTIVNÍ POMŮCKY V PROGRAMU GEOGEBRA JAKO DOPLNĚK STUDIJNÍCH MATEMATIKY NA VŠB-TU OSTRAVA

0.1 Úvod do lineární algebry

František Hudek. květen ročník

Ekonomická fakulta, Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích. MATEMATICKÝ SOFTWARE MAPLE - MANUÁL Marek Šulista

Aplikovaná numerická matematika - ANM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

MODAM Popis okna. 2 Jana Bělohlávková, Katedra matematiky a deskriptivní geometrie, VŠB - TU Ostrava

Matematika I. Katedra matematiky a deskriptivní geometrie mdg.vsb.cz

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Obsah. Aplikovaná matematika I. Gottfried Wilhelm Leibniz. Základní vlastnosti a vzorce

Maple. Petr Kundrát. Ústav matematiky, FSI VUT v Brně. Maple a základní znalosti z oblasti obyčejných diferenciálních rovnic.

Opakovací test. Komlexní čísla A, B

11MAMY LS 2017/2018. Úvod do Matlabu. 21. února Skupina 01. reseni2.m a tak dále + M souborem zadané funkce z příkladu 3 + souborem skupina.

Soustavy rovnic pro učební obory

Maturitní témata profilová část

Funkce a lineární funkce pro studijní obory

Příklad 1. Řešení 1a Máme řešit rovnici ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 1. Řešte v R rovnice: = = + c) = f) +6 +8=4 g) h)

Rovnice 2 Vypracovala: Ing. Stanislava Kaděrková

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro nástavbové studium. varianta B 6 celkových týd.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Transkript:

PROGRAM MAXIMA KORDEK, David, (CZ) Abstrakt. Co je to Open Source Software? Příklady některých nejpoužívanějších software tohoto typu. Výhody a nevýhody Open Source Software. Jak získat program Maxima. Základní funkce programu Maxima. Orientace v programu xmaxima a několik ukázek. Jak se dá použít ve výuce matematiky nebo fyziky. Kl účové slová. Open Source Software, Maxima, základní operace. PROGRAM MAXIMA Abstract. What is Open Source Software? The examples of the most used software of this type. Advantages and disadvantages of Open Source software? How can we get the programmemaxima? The basic functions of the programmaxima. The orientation in this programme and several illustrations. How can we use this programme in education of physics and mathematics. Key words and phrases. Open Source Software, Maxima, Basic Operations. Mathematics Subject Classification. Primary 60A05, 08A72; Secondary 28E10. Open Source Software je počítačový software s otevřeným zdrojovým kódem. Otevřenost zde znamená, jak technickou dostupnost kódu, tak legální dostupnost licencí. Velmi často, ale nepřesně, se používá označení open source i pro mnoho vlastností, které s otevřeností kódu nesouvisí (například může jít o bezplatnou dostupnost software). Vývoj tohoto software je často zajišt ován úplně nebo částečně na bázi dobrovolnosti, nebo nekomerčnosti, jako náhrada za existující komerční software. V dnešní době je tento software stále více používán, i v kombnaci s komerčním software. Osobně bych mezi nejvíce používaný open source software zařadil: GNU/Linux, MySQL, OpenOffice,MozillaFirefox,GIMP,MirandaIM, atd.

48 Sekcia: Otvorený softvér vo vede a vzdelávaní Nespornou výhodou takovéhoto programu je, že je dostupný pro každého uživatele, kterému stačí, aby byl připojen k internetu. Učitel matematky má tak poměrně snadnou možnost, jak tento program pro výuku získat, aniž by musel přesvědčovat ředitele o nákup licencí. Navíc mu právě otevřenost kódu za jistých podmínek umožňuje tento zdrojový kód upravovat. Oproti komerčnímu software je menší kompatibilita, možná právě kvůli menším nákladům na vývoj, což může být někdy nevýhoda tohoto software. Program OSSMaxima lze získat na adresehttp://maxima.sourceforge.net/, a to jak pro komerční operační systém Windows, tak pro OS GNU/Linux. Na těchto stránkách je také k dispozici zdrojový kód programu. Po stažení a instalaci programu můžeme bud pracovat s verzí xmaxima nebo verzí wxmaxima. Obě verze se hlavně liší způsobem zadávání příkazů, ve verzi wxmaxima jsou některé příkazy podrobněji předdefinovány. Ve verzi xmaxima musí uživatel všechny příkazy zadávat do řádku vstupu. Ukázky, které později předvedu budou ve verzi xmaxima. Začátečníkovi bych ale doporučil verzi wxmaxima, je určitě uživatelsky přístupnější. V programu se vstupní řádky označujíc1 nebo %i1 a výstupní řádky se označují D1nebo %o1 a to podle konkrétní verze programumaxima. Ve verzi5.13, kterou používám je označení pomocí druhé sady znaků. Každý příkaz, který zadáme na vstupní řádek, musí končit středníkem. Program zná všechny základní algebraické operace včetně faktoriálu. Program přitom dokáže určit priority operací, tak píšeme závorky jako při výrazech psaných ručně. Pokud chceme, můžeme v programu počítat se zlomky a výsledek je možné zobrazit ve tvaru zlomku do třech řádků. Příklad 1. Vypočtěte( 1 4 +1 6 )2. Pomocí příkazu expand můžeme roznásobovat výrazy. Chceme-li upravit lomený výraz, musíme použít příkazradcan.

David Kordek: Program Maxima 49 Příklad 2. Upravte následující výraz(x+5) 3. Příklad 3. Upravte následující výraz x3 y 3 y x. Program dokáže také pracovat s iracionálními čísly (př. π, e) a to jak symbolicky, tak numericky. Pozor však při zadávání, číslo π musíme zadat pomocí znaku %pi. Program umí dále řešit rovnice s nulovou i nenulovou pravou stranou. Použije se k tomu příkaz solve. Dále je možno řešit také soustavy rovnic a rovnice s parametrem. U řešení soustav rovnic je nejefektivnější zadat rovnice zvlášt po jedné a pak zadat příkaz pro vyřešení soustavy tak, že odkazy na jednotlivé rovnice uspořádáme do vektoru. Můžeme nejprve zadat rovnici a pak příkazsolve a odkaz na předchozí řádek a nebo v jednom řádku jak příkaz tak rovnici.

50 Sekcia: Otvorený softvér vo vede a vzdelávaní Příklad 4. Řešte následující lineární rovnici8(3x 5) 5(2x 8)=20+4x a také kvadratickou rovnici x 2 6x 216=0. Maxima má v sobě předdefinovanou knihovnu základních funkcí, se kterými pak můžeme pracovat, aniž bychom je museli definovat. V případě potřeby je možné složitější funkce z těcho jednodušších nadefinovat. Příklad 5. Spočtěte f( 1) a f(10) u následující funkce f: y=x 2 6x+8. Nejužitečnější pro výuku matematiky na střední škole je možnost kreslení grafů funkcí jedné a dvou proměnných ve zvoleném intervalu. Použijeme k tomu příkaz plot2d respektive plot3d. Můžeme také vykreslit více funkcí do jednoho grafu, je také možnost nechat vykreslit graf do samostatného okna. Myslím, že právě graf funkcí dvou proměnných je výborná ukázka pro lepší představivost žáků. Příklady tentokrát vyřeším ve verziwxmaxima.

David Kordek: Program Maxima 51 Příklad 6. Nakreslete graf funkcesin(x) acos(x) do jednoho grafu. Obě funkce pak znázorňuje následující obrázek:

52 Sekcia: Otvorený softvér vo vede a vzdelávaní Příklad 7. Nakreslete graf funkce z=x 2 y 2. Po provedení příkazuok se vykreslí funkce do následujícího obrázku: Dále můžeme počítat s komplexními čísly (sčítání, odčítání, násobení, dělení). Lze například provést převod do goniometrického a exponenciálního tvaru kompexního čísla. Pozor imaginární jednotku i muséme zapsat pomocí symbolu %i. Maxima také ovládá velké spektrum maticových operací. Vkládání matic se provádí pomocí příkazu entermatrix a matice

David Kordek: Program Maxima 53 značíme velkými písmeny. Závěrem se chci zmínit o možnosti výpočtu derivace funkce, je možnost vypočítat derivaci funkce pomocí příkazu diff a pokud zadáme nejen proměnou pomocí níž chceme derivovat, ale i stupeň derivace, tak program vypočítá odpovídající derivaci. ProgramMaxima tedy jednak může sloužit k motivaci žáků na SŠ a nebo jako kvalitní pomůcka pro studenty na VŠ. Při používání základních funkcí je podle mého názoru Maxima uživatelsky velmi přijemný program. Proto ho všem středoškolským matematikům doporučuji. Podrobnější informace o použití programu nebo online kurz naleznete na následujících stránkách: http://www.musilek.eu/michal/maxima.html?menu=ict http://people.tuke.sk/jan.busa/kega/maxima.html Literatura [1] MUSÍLEK, M.: Maxima Open source Software ve výuce matematiky a fyziky - 2. Hradec Králové, 2006 [2] http://www.musilek.eu/michal/maxima.html?menu=ict [3] http://maxima.sourceforge.net/ [4] http://people.tuke.sk/jan.busa/kega/maxima.html [5] BUŠA, J.: Open source systém počítačovej algebry. Kočice, 2006, ISBN 80-8073-640- -5, 92 s. Kontaktná adresa David Kordek (Mgr.), Department of Physics and Informatics, University Hradec Králové, Rokitansky Str. 62, 500 03 Hradec Králové, CZ david.kordek@uhk.cz