Příklad 1. Řešení 1a Máme řešit rovnici ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 1. Řešte v R rovnice: = = + c) = f) +6 +8=4 g) h)
|
|
- Lukáš Vopička
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Příklad Řešte v R rovnice: a) =20+4 b) = + c) = d) = e) + =2 f) +6 +8=4 g) + =0 h) = Řešení a Máme řešit rovnici =20+4 Zjevně jde o lineární rovnici o jedné neznámé. Nejprve roznásobíme obě závorky na levé straně =20+4 Nyní převedeme všechny členy s neznámou na levou stranu a všechny členy bez neznámé na pravou stranu, přitom se obrátí znaménka = Na levé straně vytkneme neznámou = Provedeme operace sčítání a odčítání na obou stranách 0 =20 Vydělíme obě strany koeficientem u neznámé 0 0 =20 0 Dostáváme řešení =2 Každé řešení je třeba ověřit. Tím ověříme, zda jsme pracovali korektně a případně nepřehlédli nějakou situaci, ve které by některý z výrazů v úloze neměl smysl. Dosadíme tedy nalezené řešení do původního zadání = Vypočítáme zvlášť levou i pravou stranu = = =28 28=28 Vidíme, že levá strana se rovná pravé. Tím jsme nalezené řešení ověřili. Poznámka
2 Vzhledem k tomu, že jde o první cvičení, je tato úloha řešena až přehnaně detailně. V dalších úlohách bude tato detailnost snižována. V žádném případě by nemělo dojít k nepochopení postupu řešení. Řešení b Máme řešit rovnici 6+25 = Nejprve uvedeme všechny členy rovnice na společného jmenovatele, kterým je konstanta = Nyní můžeme celou rovnici vynásobit = Roznásobíme výrazy na obou stranách, přitom si dáme pozor na znaménka =0 +2 Zjevně jde opět o lineární rovnici o jedné neznámé. Nyní převedeme všechny členy s neznámou na levou stranu a všechny členy bez neznámé na pravou stranu, přitom se obrátí znaménka =2 6 5 Na levé straně vytkneme neznámou =2 6 5 Provedeme operace sčítání a odčítání na obou stranách 0 =0 Vzhledem k tomu, že nulou nelze dělit, nepokoušíme se již o žádné další úpravy. Této rovnici vyhovuje jakékoli reálné číslo. Řešením tedy je celá množina R. naivní Protože řešením je celá množina R, provedeme zkoušku dosazením zcela libovolného čísla. Zvolíme si například = Budeme provádět výpočty zvlášť na levé i pravé straně 8 5 2= Převedeme na společného jmenovatele, kterým je = =5 5 Levá strana se rovná pravé, zkouška je tím provedena. správná Protože řešením je celá množina R, provedeme zkoušku dosazením zcela libovolného čísla, které označíme třeba. V průběhu provádění zkoušky nesmíme zkopírovat postup řešení. Je vhodné postupovat jinak. Vhodné je upravovat zvlášť levou i pravou stranu rovnice = Převedeme na společného jmenovatele, kterým je 5 na obou stranách =
3 = = Levá strana se rovná pravé, zkouška je tím provedena. Řešení c Máme řešit rovnici = Při práci s výrazy je vždy nutné si uvědomit, že nesmíme zapomenout na zkoumání toho, kdy mají výrazy smysl. Zde je dobré si všimnout, že 2 +4 = V tomto případě tedy jde o to, že jmenovatelé zlomků musí být různé od nuly. Musí tedy platit 2 0 a současně +4 0 Neboli 2 a současně 4 Nyní můžeme přistoupit k hledání řešení. Nejprve uvedeme všechny členy rovnice na společného jmenovatele, kterým je výraz Víme, že 2 +4 = Této znalosti využijeme a dostaneme = Nyní můžeme celou rovnici vynásobit výrazem = Roznásobíme výrazy na obou stranách = Všechny členy převedeme na levou stranu, přitom si dáme pozor na znaménka =0 Dáme k sobě členy se stejnými mocninami neznámé (pěkně od největší mocniny k nejmenší) =0 Vytkneme =0 Dostaneme =0 První člen je nula a nemusíme ho tedy psát 7 4=0 Odtud dostáváme =2 Z rozboru případů, pro které má zadání úlohy smysl, víme, že musí platit podmínky 2 a současně 4 Tyto podmínky vylučují dříve nalezené řešení. Úloha tedy nemá řešení. V tomto případě by bylo nesmyslné dělat jakoukoli zkoušku. 3
4 Řešení d Máme řešit rovnici 3 +2 = 5 +6 Nejprve je nutné nalézt podmínky, za kterých bude mít hledání řešení smysl. Jmenovatelé zlomků musí být nenulové, tedy musí platit 3 0 a současně +2 0 a současně +6 Třetí podmínka je evidentně splněna vždy (výraz +6 je vždy kladný). Musí tedy platit 3 a současně 2 Nyní můžeme začít hledat řešení. Celou rovnici převedeme na společného jmenovatele, kterým je výraz a dostaneme = Celou rovnici nyní tímto společným jmenovatelem vynásobíme. Odtud = Roznásobíme výrazy vpravo i vlevo = Odstraníme závorky (pozor na znaménka) = Všechny členy zprava převedeme na levou stranu a uspořádáme tak, aby spolu byly členy se stejnou mocninou neznámé =0 Vytkneme stejné mocniny neznámé =0 Vypočteme součty a rozdíly v závorkách =0 Levé dva členy jsou zřejmě nulové. Odtud 5 +60=0 Dostáváme řešení = 2 Toto řešení není v rozporu s dříve nalezenými podmínkami. Dosadíme nalezené řešení do původního zadání a vypočteme zvlášť levou i pravou stranu = Vypočteme těch pár jednoduchostí 5 0 = Dokončíme úpravy pravé strany 5 0 = 5 50 Zkrátíme pravou stranu a převedeme na společného jmenovatele = 30 Zpracujeme dva minusy a nakonec to sečteme 4
5 30 = 30 Levá strana se rovná pravé. Správnost řešení tím byla prokázána. Řešení e Máme řešit rovnici Nejprve stanovíme podmínky pro řešení úlohy. Aby oba zlomky měly smysl, musí být jejich jmenovatelé různé od nuly. Musí tedy platit 0 a současně 0 Odtud po úpravě dostaneme pro oba případy 2 3 Nyní můžeme přistoupit k vlastnímu řešení úlohy. Nejprve čitatele i jmenovatele obou zlomků převedeme na společný jmenovatel Nyní oba zlomky převedeme na jednoduché = = =2 Oba zlomky mají nyní stejný jmenovatel, můžeme je tedy sečíst = Celou rovnici vynásobíme jmenovatelem zlomku na levé straně = Výrazy na levé i pravé straně roznásobíme a dostaneme =8 2 Členy s neznámou převedeme na levou stranu a zbylé konstanty na pravou stranu = Vytkneme neznámou nalevo = Vypočteme součty =2 A dostáváme řešení =2 Toto řešení vyhovuje podmínce nalezené dříve, je tedy vyhovující. Zkoušku provedeme dosazením řešení do levé strany původní rovnice (napravo se neznámá nevyskytuje) =
6 Vypočteme součiny Nyní vypočteme rozdíly A nakonec podíly Druhý zlomek zjednodušíme = = =2 =2 Vykrátíme =2 Oba zlomky mají stejného jmenovatele, takže je bez problémů sečteme A dále již jednoduše Vykrátíme +3 2 =2 4 2 =2 2=2 Nyní se levá strana rovná pravé. Zkouškou jsme ověřili správnost nalezeného řešení. Řešení f Máme řešit rovnici 6 +8=4 Standardní řešení Členy z pravé strany si převedeme na levou =0 Sečteme a odečteme odpovídající členy 5 +4=0 Dostali jsme kvadratickou rovnici ve standardním tvaru. Vypočteme její diskriminant = 5 4 4=25 6=9 Nyní nalezneme řešení dosazením do standardního vzorce Odtud Řešení pro všímavé = 5+3 2, = 5 ± 9 2 = 5±3 2 = 8 2 =4 ; = = 2 2 = 6
7 Všimneme si, že levou stranu rovnice lze rozložit na součin dvou členů, z nichž jeden nápadně připomíná pravou stranu 2 4 =4 Pravou stranu upravíme tak, aby ta podobnost byla zjevná 2 4 = 4 Nyní vidíme, že na obou stranách máme člen 4. Bude-li tento člen nulový, budou se obě strany rovnat. Odtud přímo dostáváme =4 Pro nalezení druhého řešení můžeme předpokládat, že 4 0. V tomto případě můžeme členem 4 rovnici vykrátit. 2 = Odtud již přímo dostáváme druhé řešení = Zkoušku musíme provést pro obě nalezená řešení. Nejprve tedy do původní rovnice dosadíme první z nich =4 4 Po úpravě dostaneme =4 4 A dále 0=0 Obě strany jsou stejné, tím je správnost prvního řešení ověřena. Nyní uděláme totéž pro druhé řešení 6 +8=4 Po úpravě dostaneme 6+8=4 A dále 3=3 Obě strany jsou stejné, tím je ověřena i správnost druhého řešení. Řešení g Máme řešit rovnici =0 Všimněme si, že jmenovatel třetího zlomku je součinem jmenovatelů prvních dvou zlomků. To nám umožní snadno určit podmínky řešení (jmenovatelé zlomků musí být nenulové) ±4 Pro nalezení řešení rovnice nyní můžeme převést levou stranu rovnice na společného jmenovatele =0 Levou stranu napíšeme jako jeden zlomek = Protože z dřívějška předpokládáme, že ±4, můžeme celou rovnici vynásobit jmenovatelem levé strany 7
8 =0 Roznásobíme závorky =0 Sečteme a uspořádáme do standardního tvaru. 3 40=0 Máme nyní kvadratickou rovnici ve standardním tvaru. Vypočteme diskriminant = =9+60=69=3 Diskriminant je kladný, rovnice bude mít dvě řešení. Nyní můžeme podle standardního vzorce vypočítat Odtud, = 3 ± 3 2 = 3±3 2 = 3+3 = =8 ; = 3 3 = = 5 pro první řešení Dosadíme první řešení do dané rovnice =0 Provedeme naznačené výpočty a dostáváme =0 Dále Vykrátíme Uvedeme na společného jmenovatele Dále Neboli Tím je první řešení ověřeno. pro druhé řešení Dosadíme první řešení do dané rovnice = = = =0 = =0 Provedeme naznačené výpočty a dostáváme =0 Dále Uvedeme na společného jmenovatele =0 8
9 Dále Neboli = =0 Tím je druhé řešení ověřeno. Řešení h Máme řešit rovnici 4 +4 = 5 2 Nejprve stanovíme podmínky řešení. Všechny jmenovatele musí být různé od nuly, musí tedy platit ±4 ; 5 ; 2 Obě strany rovnice převedeme na společného jmenovatele = Každou ze stran napíšeme jako jediný zlomek +4 4 = Provedeme výpočty v obou čitatelích = Nyní oba zlomky převedeme na společného jmenovatele = Za předpokladu stanoveného v podmínkách řešení můžeme obě strany rovnice tímto jmenovatelem vynásobit. Dostaneme = Obě strany roznásobíme = Neboli =3 48 Převedeme na levou stranu =0 Máme kvadratickou rovnici ve standardním tvaru. Vypočteme diskriminant = = =576=24 Diskriminant je kladný, rovnice bude mít dvě řešení. Nyní můžeme podle standardního vzorce vypočítat Odtud = , = 56 ± =0 = 56±24 0 = 80 0 =8 ; = = =6 5
10 pro první řešení Dosadíme první řešení do dané rovnice = Provedeme naznačené výpočty 4 2 = 3 6 Uvedeme na společného jmenovatele =2 6 6 Odečteme 2 2 = 6 Vykrátíme 6 = 6 Obě strany jsou stejné. První řešení tím je ověřeno. pro druhé řešení Dosadíme druhé řešení do dané rovnice = Uvedeme ve jmenovatelích na společné jmenovatele = Provedeme naznačené operace Převedeme na jednoduché zlomky = = Obě strany převedeme na společné jmenovatele = Odečteme = 25 8 A vykrátíme 25 8 = 25 8 Obě strany jsou stejné. Druhé řešení tím je ověřeno. 0
11 Příklad 2 Řešte v R nerovnice: a) 5< b) 5 3 c) d) e) f) < Poznámka Pro všechny tyto případy si ukážeme i možnost alternativního grafického (a proto nedostatečně přesného) řešení. Hlavním důvodem je možnost spatřit grafy jednotlivých funkcí na obou stranách nerovnic. V příslušných grafech bude modrá čára vždy grafem funkce na levé straně a zelená na pravé straně nerovnice. Pro vytvoření grafů využijeme programu Microsoft Mathematics. Tento program má licenci k volnému použití. Za tímto účelem lze využít řadu dalších podobných programů. Řešení 2a Máme řešit nerovnici < 2 Jednotlivé výrazy jsou definovány v celém R. Nemáme pro ně tedy žádné omezující podmínky. Nyní můžeme přistoupit k řešení nerovnice. Celou nerovnici uvedeme na společného jmenovatele, kterým je konstanta <3 6 6 Levou stranu spojíme do jediného zlomku < Obě strany nerovnice vynásobíme 6. To je kladná konstanta, znak nerovnosti tedy zůstane zachován <3 Obě strany roznásobíme <3 3 Na levé straně posčítáme členy, které sčítat můžeme 7<3 3 Členy s neznámou převedeme na pravou stranu, ostatní konstanty převedeme na levou stranu 7+3<3 Sečteme 4<2 Vydělíme dvěma, což je kladná konstanta, která nezmění znak nerovnosti 7< Řešením nerovnice je tedy 7,
12 Zkoušku provedeme tak, že za neznámou dosadíme do původního zadání libovolnou hodnotu z množiny výsledku, v tomto případě například hodnotu nula Provedeme základní výpočty Upravíme znaménka Levou stranu uvedeme na společný jmenovatel Vynásobíme Sečteme na levé straně Poslední výraz je zjevně platný. je tím dokončena. Je důležité si uvědomit, že zkouška pro nerovnice není tak exaktní, jako zkouška pro rovnice. Je to proto, že při zkoušce pro rovnici ověřujeme každé konkrétní řešení, kdežto při zkoušce pro nerovnici obvykle ověřujeme jedno konkrétní řešení z nekonečně mnoha. Grafické řešení Namalujeme si grafy funkcí na levé (modrá) a na pravé (zelená) straně nerovnice. Řešením bude ten interval, kde jsou hodnoty grafu funkce z levé strany menší než hodnoty grafu z pravé strany. Odtud (za pomoci odhadu x-ové souřadnice průsečíků): 7, V tomto případě je použití zcela odlišného řešení velmi dobrou zkouškou. 2
13 Řešení 2b Máme řešit nerovnici 5 Jednotlivé výrazy jsou definovány v celém R. Nemáme tedy žádné omezující podmínky. Úlohu lze řešit více způsoby. V dalším si ukážeme algebraické a grafické řešení. Algebraické řešení Umocníme a roznásobíme výraz vlevo Členy z pravé strany převedeme na levou stranu To je kvadratická nerovnice ve standardním tvaru. Vypočteme diskriminant = =49+20=69=3 Nyní podle standardního vzorce vypočteme kořeny příslušné rovnice Odtud přímo dostáváme, = 7 ± = 7±3 0 = 7+3 = =2 ; = 7 3 = = 3 5 Nyní je nutné určit, zda nerovnici splňuje množina mezi těmito body, či množina vně těchto bodů. To lze ověřit snadno. Mezi těmito body leží bod 0. Dosadíme tedy nulu do zadané nerovnice. Pokud bude nerovnice splněna, je hledaným řešením množina mezi těmito body. Bude-li nerovnice po takovém dosazení nesplněna, bude hledaným řešením množina vně tohoto intervalu. Při hledání řešení je nutné si uvědomit, že nalezené body nerovnici splňují, protože nerovnice připouští možnost, že se i rovná. Po dosazení 0 dostaneme Po úpravě a odstranění nul 5 Tato nerovnice zjevně neplatí. Hledaným řešení tedy musí být množina ; 2 3 2; Grafické řešení Namalujeme si grafy funkcí na levé a na pravé straně nerovnice. Řešením bude ten interval, kde jsou hodnoty grafu funkce z levé strany menší nebo rovny hodnotám grafu z pravé strany. 3
14 Odtud (za pomoci odhadu x-ové souřadnice průsečíků): ; 2 3 2; V tomto případě je použití zcela odlišného řešení velmi dobrou zkouškou. Řešení 2c Máme řešit nerovnici Jednotlivé výrazy jsou definovány v celém R. Nemáme tedy žádné omezující podmínky. Levá strana je kvadratickým výrazem ve standardním tvaru. Vypočítáme diskriminant Nyní podle standardního vzorce vypočteme kořeny příslušné rovnice Odtud přímo dostáváme, ; Nyní je nutné určit, zda nerovnici splňuje množina mezi těmito body, či množina vně těchto bodů. To lze ověřit snadno. Mezi těmito body leží bod 0. Dosadíme tedy nulu do zadané nerovnice. Pokud bude nerovnice splněna, je hledaným řešením množiny mezi těmito body. Bude-li nerovnice nesplněna, bude hledaným řešením množina vně tohoto intervalu. Při hledání řešení je nutné si uvědomit, že nalezené body nerovnici splňují, protože nerovnice připouští možnost, že se i rovná. Po dosazení 0 dostaneme Po úpravě a odstranění nul 35 0 Tato nerovnice zjevně platí. Hledaným řešení tedy musí být interval 5 2 ;7 4
15 Grafické řešení Namalujeme si grafy funkcí na levé a na pravé straně nerovnice. Řešením bude ten interval, kde jsou hodnoty grafu funkce z levé strany menší nebo rovny hodnotám grafu z pravé strany. Odtud (za pomoci odhadu x-ové souřadnice průsečíků): 5 2 ;7 V tomto případě je použití zcela odlišného řešení velmi dobrou zkouškou. Řešení 2d Máme řešit nerovnici 6 2 Nejprve vyhledáme omezující podmínky. Jmenovatel zlomku vlevo musí být nenulový. Musí tedy platit Nyní můžeme přistoupit k hledání řešení. Tento příklad bude mít řešení komplikovanější, než příklady předchozí, protože se v něm vyskytuje podíl (se součinem by to bylo stejné) členů obsahujících neznámou. Nejprve od obou stran nerovnice odečteme 2 tak, aby pravá strana byla nulová Uvedeme na společného jmenovatele 6 A převedeme na jediný zlomek Upravíme výraz v čitateli 8 0 Nyní jsme se dostali do klíčového místa. Je třeba si uvědomit, za jakých podmínek je podíl záporný. Stane se tak právě tehdy, když jeden člen je kladný a druhý záporný. Dostáváme proto dva případy. 5
16 První případ Zde jen pro jistotu podotkněme, že symbol znamená logickou spojku a (a současně) a symbol představuje logickou spojku nebo. Obě nerovnice upravíme a dostaneme 8 Odtud plyne přímo 8 Druhý případ Obě nerovnice upravíme a dostaneme 8 Odtud plyne přímo Sjednocením obou případů dostáváme 8 Této podmínce vyhovují ; 8; Grafické řešení Namalujeme si grafy funkcí na levé a na pravé straně nerovnice. Řešením bude ten interval, kde jsou hodnoty grafu funkce z levé strany menší než hodnoty grafu z pravé strany. Odtud (za pomoci odhadu x-ové souřadnice průsečíků): ; 8; V tomto případě je použití zcela odlišného řešení velmi dobrou zkouškou. 6
17 Řešení 2e Máme řešit nerovnici +2 Nejprve vyhledáme omezující podmínky. Jmenovatel zlomku vlevo musí být nenulový. Musí tedy platit Tento příklad vede k podobnému řešení, jako příklad předchozí. Všechny výrazy převedeme nalevo +2 0 Převedeme na společného jmenovatele +2 0 Odečteme do jediného zlomku +2 0 Roznásobíme Upravíme +2 0 Odečteme a dostaneme +2 0 Tento zlomek bude nezáporný právě tehdy, když čitatel bude nezáporný a současně jmenovatel kladný, nebo čitatel bude nekladný a současně jmenovatel záporný. Dostáváme tedy dva případy. První případ Zde jen pro jistotu podotkněme, že symbol znamená logickou spojku a (a současně) a symbol představuje logickou spojku nebo. Obě nerovnice upravíme a dostaneme 2 Odtud plyne přímo ;2 Druhý případ 2 0 <0 Zde jen pro jistotu podotkněme, že symbol znamená logickou spojku a (a současně) a symbol představuje logickou spojku nebo. Obě nerovnice upravíme a dostaneme 2 < Odtud plyne přímo, že podmínky jsou ve sporu, neboli řešením druhého případu je prázdná množina. Množiny řešení obou případů sjednotíme a dostaneme konečné řešení ;2 Grafické řešení Namalujeme si grafy funkcí na levé a na pravé straně nerovnice. Řešením bude ten interval, kde jsou hodnoty grafu funkce z levé strany větší než hodnoty grafu z pravé strany. 7
18 Odtud (za pomoci odhadu x-ové souřadnice průsečíků): ;2 V tomto případě je použití zcela odlišného řešení velmi dobrou zkouškou. Řešení 2f Máme řešit nerovnici Nejprve vyhledáme omezující podmínky. Jmenovatelé zlomků vlevo musí být nenulové. Musí tedy platit 2 a současně 4 Oba zlomky nalevo i výraz na pravé straně převedeme na společného jmenovatele Zlomky na levé straně sečteme Výrazy v čitateli na levé straně roznásobíme
19 Jednotlivé mocniny neznámé v čitateli na levé straně sečteme Celou nerovnici vydělíme dvěma. Dvě je kladná hodnota, znaménko nerovnosti se tedy nemění Pravou stranu převedeme na levou Uvedeme na společného jmenovatele a roznásobíme Výraz v čitateli sečteme Zlomek nalevo musí být nekladný. To nastane jen tehdy, když právě jeden, nebo právě všechny tři výrazy na levé straně jsou záporné s upřesněním, že u čitatele je třeba připustit možnost, že je nekladný. Tento problém budeme řešit tak, že určíme nulové body jednotlivých výrazů levé strany. Tyto body nám rozdělí osu na čtyři části. Těmito body jsou ;-2; 4. Tyto body nám rozdělují reálnou osu na následující intervaly. U těchto intervalů uvedeme, jaké znaménko bude mít v tomto intervalů výraz vlevo. ; výraz vlevo je nekladný ; 2 výraz vlevo je kladný 2;4 výraz vlevo je záporný 4; výraz vlevo je kladný Nerovnici vyhovuje první a třetí z těchto intervalů. Řešením zadané nerovnice tedy je ; 3 2 2;4 Grafické řešení Namalujeme si grafy funkcí na levé a na pravé straně nerovnice. Řešením bude ten interval, kde jsou hodnoty grafu funkce z levé strany menší nebo rovny hodnotám grafu z pravé strany. 9
20 Odtud (za pomoci odhadu x-ové souřadnice průsečíků): ; 3 2 2;4 V tomto případě je použití zcela odlišného řešení velmi dobrou zkouškou. 20
21 Příklad 3 Řešte v R rovnice: a) 3 +3 =08 b) =32 c) =0 d) =33 e) log 7 +6 =+log 3 4 f) ln +3=0 Řešení 3a Máme řešit rovnici 3 +3 =08 Druhý z výrazů na levé straně upravíme tak, aby obsahoval stejnou mocninu jako ten první =08 Vytkneme vpravo +3 3 =08 Upravíme 4 3 =08 Vydělíme 3 =27 Nyní si stačí uvědomit, že 27 je třetí mocninou tří 3 =3 Logaritmujeme obě strany rovnice log3 =log3 Upravíme log3=3log3 Vykrátíme a dostáváme řešení =3 Pokud si pravdu o třetí mocnině tří neuvědomíme, musíme použít logaritmy log3 =log27 Upravíme log3=log27 Odtud = log27 log3 =log 27=log 3 =3log 3=3 =3 Dosadíme naše řešení do původního zadání 3 +3 =08 Upravíme 3 +3 =08 Vypočteme mocniny 27+8=08 Sečteme 2
22 08=08 Obě strany se rovnají. Tím je správnost výsledku prokázána. Řešení 3b Máme řešit rovnici =32 Nejprve levou stranu upravíme =32 Sjednotíme mocniny čtyř =32 Vytkneme mocninu čtyř vpravo =32 Odečteme 2 4 =32 Vydělíme dvěma obě strany rovnice 4 =6 Nyní si stačí uvědomit, že 6 je druhá mocnina čtyř 4 =4 Logaritmujeme obě strany rovnice log4 =log4 Upravíme log4=2log4 Zkrátíme a dostáváme řešení =2 Dosadíme řešení do původní rovnice =32 Vypočteme exponenty =32 Umocníme =32 Vynásobíme 64 32=32 Odečteme 32=32 Tím je správnost řešení prokázána. Řešení 3c Máme řešit rovnici Střední člen rozdělíme Vytkneme = = =0 22
23 A vytkneme ještě jednou =0 Vyjádříme osm jako třetí mocninu dvou a jedna jako nultou mocninu dvou =0 Nyní jsme dostali součin dvou členů, který je nulový. Musí být tedy nulový jeden nebo druhý z těchto členů, neboli 2 2 =0 2 2 =0 Neboli 2 =2 2 =2 Odtud pomocí logaritmování, úpravy a zkrácení (viz předchozí dva příklady) dostáváme přímo dvě řešení dané rovnice =3 =0 Nalezené první řešení dosadíme do původní rovnice =0 Umocníme =0 Vynásobíme =0 Sečteme a odečteme 0=0 Obě strany se rovnají. Tím je správnost prvního řešení ověřena. Nyní dosadíme do původní rovnice nalezené druhé řešení =0 Umocníme 9 +8=0 Vynásobíme 9+8=0 Sečteme a odečteme 0=0 Obě strany se rovnají. Tím je ověřena i správnost druhého řešení. Řešení 3d Máme řešit rovnici Rozdělíme první mocninu Vytkneme vpravo Umocníme Odečteme Upravíme = = = = = =33 23
24 A uděláme ještě jednu úpravu Vydělíme dvěma Pomocí logaritmů pokračujeme Upravíme A dokončíme 2 4 =33 4 = 33 2 log4 =log 33 2 log4=log 33 2 = log33 2 log4 =log 33 2 Nalezené řešení dosadíme do původní rovnice Upravíme A v dalším kroku Vytkneme Odečteme Využijeme základní vlastnosti logaritmů Odtud již přímo = = = = = =33 33=33 Levá strana se rovná straně pravé. Tím je správnost výsledku prokázána. Řešení 3e Máme řešit rovnici log 7 +6 =+log 3 4 Vyjádříme jednotku jako logaritmus deseti log 7 +6 =log0+log 3 4 Součet logaritmů je logaritmus součinu log 7 +6 =log0 3 4 Logaritmus je prostá funkce, takže rovnají-li se logaritmy, musí se rovnat i jejich argumenty, tedy 7 +6=0 3 4 Roznásobíme 7 +6=
25 Upravíme 46=23 Odtud přímo =2 Poznámka Matematik by poslední zásadní krok řešení udělal spíše s využitím exponenciální funkce takto 0 =0 Odtud 7 +6=0 3 4 A dále již shodné úpravy vedoucí k výsledku. Dosadíme do původní rovnice log =+log Provedeme výpočet v argumentech logaritmů log 20 =+log 2 Roznásobíme log 0 2 =+log 2 Využijeme větu o logaritmu součinu log 0 +log 2 =+log 2 Využijeme větu o logaritmu základu +log 2 =+log 2 Obě strany jsou stejné. Tím je řešení potvrzeno. Řešení 3f Máme řešit rovnici ln 3=0 Vyjádříme 3 jako přirozený logaritmus ln +ln =0 Dále ln = ln Upravíme ln =ln Logaritmus je prostá funkce, proto rovnají-li se její hodnoty, musí se rovnat její argumenty. Tak dostáváme přímo řešení = Poznámka Matematik by poslední krok udělal spíše s využitím exponenciální funkce takto Odtud Dosadíme nalezené řešení do původní rovnice ln 3=0 Vypočteme přirozený logaritmus 3+3=0 25
26 Sečteme a dostaneme 0=0 Tím je nalezené řešení potvrzeno. 26
27 Příklad 4 Řešte v R nerovnice: a) b) c) log +2 3 d) 0 Poznámka Pro všechny tyto případy si ukážeme i možnost alternativního grafického (a proto nedostatečně přesného) řešení. Hlavním důvodem je možnost spatřit grafy jednotlivých funkcí na obou stranách nerovnic. V příslušných grafech bude modrá čára vždy grafem funkce na levé straně a zelená na pravé straně nerovnice. Pro vytvoření grafů využijeme programu Microsoft Mathematics. Tento program má licenci k volnému použití. Za tímto účelem lze využít řadu dalších podobných programů. Řešení 4a Máme řešit nerovnici Převedeme součin z pravé strany na levou stranu K oběma stranám přičteme jednotku Pravou stranu sečteme a první člen levé strany vyjádříme jako druhou mocninu Na levé straně nyní vidíme použití známého vzorce + = 2 +. Upravíme obě strany 3 2 Musí tedy platit 3 < Je důležité zaznamenat, že mezi oběma případy je logická spojka nebo. Musíme tedy zkoumat obě možnosti. Výsledek bude sjednocením obou dílčích výsledků. Zabývejme se nyní prvním případem 3 < 2 Upravíme 3 < Vzhledem k tomu, že exponenciální funkce s jakýmkoli základem je vždy kladná, je zřejmé, že tato situace nemůže nastat. Budeme se tedy zabývat druhým případem 3 2 Upravíme 3 3 Logaritmujeme obě strany log3 log3 Upravíme log3 log3 27
28 Vykrátíme a dostáváme výsledek Celkovým výsledkem úlohy tedy je ; Grafické řešení Namalujeme si grafy funkcí na levé a na pravé straně nerovnice. Řešením bude ten interval, kde jsou hodnoty grafu funkce z levé strany větší než hodnoty grafu z pravé strany. Odtud (za pomoci odhadu x-ové souřadnice průsečíku): ; Použití zcela odlišné metody řešení je současně poměrně dobrou zkouškou. Řešení 4b Máme řešit nerovnici Upravíme levou stranu
29 Uděláme ještě jednu úpravu a k oběma stranám nerovnice přičteme Uvědomíme si, že 25 5 a sečteme pravou stranu Uvědomíme si, že 36=6 a, že pro levou stranu lze použít vzorec Musí tedy platit Neboli Zabývejme se nyní prvním případem Po úpravě 5 Je zřejmé, že tento případ nemá řešení, protože exponenciála s kladným základem nemůže být nikdy záporná. Budeme se zabývat druhým případem Od obou stran nerovnice odečteme 5 5 Vyjádříme jako nultou mocninu Logaritmujeme log5 log5 Užijeme jedné ze základních vlastností logaritmu log5 0log5 Vykrátíme a dostáváme výsledek 0 Řešení úlohy tedy je 0;+ = Grafické řešení Namalujeme si grafy funkcí na levé a na pravé straně nerovnice. Řešením bude ten interval, kde jsou hodnoty grafu funkce z levé strany větší než hodnoty grafu z pravé strany. 29
30 Odtud (za pomoci odhadu x-ové souřadnice průsečíku): 0; Použití zcela odlišné metody řešení je současně poměrně dobrou zkouškou. Řešení 4c Máme řešit nerovnici log +2 3 Nejprve je třeba stanovit podmínky řešení. Argument logaritmu musí být kladný, musí tedy platit +2 0 Neboli 2 Nyní můžeme nerovnici řešit. Obě strany nerovnice užijeme jako argumenty exponenciální funkce se základem 2 (je prostá a zachovává nerovnosti) 2 2 Odtud 2 8 Od obou stran rovnice odečteme 2 a dostáváme řešení 30
31 6 Toto řešení vyhovuje stanovené podmínce. Konečným řešením tedy je 6 Grafické řešení Namalujeme si grafy funkcí na levé a na pravé straně nerovnice. Řešením bude ten interval, kde jsou hodnoty grafu funkce z levé strany větší než hodnoty grafu z pravé strany. Odtud (za pomoci odhadu x-ové souřadnice průsečíku): 6; Použití zcela odlišné metody řešení je současně poměrně dobrou zkouškou. Řešení 4d Máme řešit nerovnici log log 2 Nejprve je třeba stanovit podmínky řešení. Jmenovatel zlomku na levé straně nesmí být roven nule. Dále argumenty logaritmů musí být kladné. Musí tedy současně platit log
32 Logaritmus nabývá hodnoty nula, je-li jeho argument roven jedné, tedy Po úpravě Řešení tedy můžeme hledat pouze na množině ; 2 2 ;+ Nyní můžeme přistoupit k hledání řešení naší úlohy log log 2 Jedná se o podíl dvou výrazů. Ten bude kladný právě tehdy, když oba výrazy budou současně záporně, nebo když budou oba současně kladné, neboli log 3 + <0 log 2 <0 log log 2 0 Vyšetříme tedy první případ log 3 + <0 log 2 <0 Za použití znalosti záporných hodnot logaritmu, respektive exponenciály se základem 0 dostaneme 3 +< 2 < Odtud 3 <0 2 < Neboli <0 < 2 Pro první případ tedy musí být <0 To ale odporuje podmínkám řešení. Vyšetříme nyní druhý případ log log 2 0 Za použití znalosti záporných hodnot logaritmu, respektive exponenciály se základem 0 dostaneme Odtud Neboli Pro druhý případ tedy musí být To podmínkám řešení vyhovuje. Konečné řešení je průnikem podmínek řešení a sjednocení řešení nalezeného v obou případech, neboli 2 ;+ Grafické řešení Namalujeme si grafy funkcí na levé a na pravé straně nerovnice. Řešením bude ten interval, kde jsou hodnoty grafu funkce z levé strany větší než hodnoty grafu z pravé strany. 32
33 Odtud (za pomoci znalosti x-ové souřadnice bodu, kde výraz na levé straně není definován): 2 ; Použití zcela odlišné metody řešení je současně poměrně dobrou zkouškou. 33
34 Příklad 5 Zakreslete následující množiny a určete jejich sjednocení, průnik, rozdíl a doplněk v množině D: a),2, = : 3 <, = b) = 4,8, = : 6 2, = c) = : 4, = : 25, = Řešení 5a Máme zakreslit množiny a určit jejich sjednocení, průnik, rozdíl a doplněk v množině D,2, = : 3 <, = Postupně si pomocí intervalů vyjádříme všechny tři množiny. Pro množinu M je to již zadáno =,2 Množina N je zadána = : 3 < Zde pracujeme s absolutní hodnotou, musíme tedy zvážit dva případy 3 0 3< <4 3<0 3 < < 2 2 Můžeme tedy psát = 2,4 Množinu D (všechna nezáporná reálná čísla) můžeme zapsat jako = 0,+ Nyní lze zapsat jednotlivé požadované množiny =,2 2,4 = = = = = 0, 2,+ = = 0,2 4,+ Zde O značí prázdnou množinu. Na obrázku jsou body do množiny patřící vyznačeny plným kolečkem, nepatřící prázdným kolečkem. 34
35 Řešení 5b Máme zakreslit množiny a určit jejich sjednocení, průnik, rozdíl a doplněk v množině D 4,8, = : 6 2, = Postupně si pomocí intervalů vyjádříme všechny tři množiny. Pro množinu M je to již zadáno = 4,8 Množina N je zadána = : 6 2 Zde pracujeme s absolutní hodnotou, musíme tedy zvážit dva případy <8 6<0 6 2 < 4 4 Můžeme tedy psát = 4,8 Množinu D (všechna nezáporná reálná čísla) můžeme zapsat jako = 0;+ Nyní lze zapsat jednotlivé požadované množiny = 4,8 = 4,8 = = 4;8 = = 0,4 8,+ = = 0,4 8,+ Zde O značí prázdnou množinu. Na obrázku jsou body do množiny patřící vyznačeny plným kolečkem, nepatřící prázdným kolečkem. 35
36 Řešení 5c Máme zakreslit množiny a určit jejich sjednocení, průnik, rozdíl a doplněk v množině D : 4, = : 25, = Postupně si pomocí intervalů vyjádříme všechny tři množiny. Pro množinu M je zadáno = : 4 Což můžeme zapsat jako (pozor, jedná se jen o celá čísla) = 4, 3, 2,,0,,2,3,4 Množina N je zadána = : 25 Což můžeme zapsat jako (opět se jedná o celá čísla) = 5, 4, 3, 2,,0,,2,3,4,5 Množinu D (všechna celá čísla) můžeme s určitým zjednodušením zapsat jako =, 7, 6, 5, 4, 3, 2,,0,,2,3,4,5,6,7, Nyní lze zapsat jednotlivé požadované množiny = 5, 4, 3, 2,,0,,2,3,4,5 = 4, 3, 2,,0,,2,3,4 = = 5;5 = =, 7, 6, 5 5,6,7, = =, 7, 6 6,7, Zde O značí prázdnou množinu. Na obrázku jsou body do množiny patřící vyznačeny plným kolečkem, nepatřící prázdným kolečkem. 36
37 Příklad 6 Pro množiny představující jednotlivá řešení z Příkladu 5 určete jejich minimum a maximum (pokud existují), dále infimum a supremum na rozšířené reálné ose. Řešení 6a Odpověď na tuto úlohu zpracujeme do tabulky Množina Minimum Maximum Infimum Supremum =,2 2,4 neexistuje 4 = neexistuje neexistuje + - = neexistuje neexistuje + - = neexistuje neexistuje + - = 0, 2,+ 0 neexistuje 0 + = 0,2 4,+ 0 neexistuje 0 + Řešení 6b Odpověď na tuto úlohu zpracujeme do tabulky Množina Minimum Maximum Infimum Supremum = 4, = 4,8 neexistuje neexistuje 4 8 = neexistuje neexistuje + - = 4; = 0,4 8,+ neexistuje neexistuje 0 + = 0,4 8,+ neexistuje neexistuje 0 + Řešení 6c Odpověď na tuto úlohu zpracujeme do tabulky Množina Minimum Maximum Infimum Supremum = 5, 4, 3, 2,,0,,2,3,4, = 4, 3, 2,,0,,2,3,4 = neexistuje neexistuje + - = 5; =, 7, 6, 5 neexistuje neexistuje - + 5,6,7, =, 7, 6 6,7, neexistuje neexistuje
M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA
M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento
VíceLineární funkce, rovnice a nerovnice 3 Soustavy lineárních rovnic
Lineární funkce, rovnice a nerovnice Soustavy lineárních rovnic motivace Využívají se napřklad při analytickém vyšetřování vzájemné polohy dvou přímek v rovině a prostoru. Při řešení některých slovních
VíceM - Příprava na pololetní písemku č. 1
M - Příprava na pololetní písemku č. 1 Určeno pro třídy 3SA, 3SB. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací o programu naleznete
Více1. Několik základních pojmů ze středoškolské matematiky. Na začátku si připomeneme následující pojmy:
Opakování středoškolské matematiky Slovo úvodem: Tato pomůcka je určena zejména těm studentům presenčního i kombinovaného studia na VŠFS, kteří na středních školách neprošli dostatečnou průpravou z matematiky
VíceLineární funkce, rovnice a nerovnice 4 lineární nerovnice
Lineární funkce, rovnice a nerovnice 4 lineární nerovnice 4.1 ekvivalentní úpravy Při řešení lineárních nerovnic používáme ekvivalentní úpravy (tyto úpravy nijak neovlivní výsledek řešení). Jsou to především
VíceM - Kvadratické rovnice a kvadratické nerovnice
M - Kvadratické rovnice a kvadratické nerovnice Určeno jako učební tet pro studenty dálkového studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase.
VíceNerovnice a nerovnice v součinovém nebo v podílovém tvaru
Variace 1 Nerovnice a nerovnice v součinovém nebo v podílovém tvaru Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz
Více. je zlomkem. Ten je smysluplný pro jakýkoli jmenovatel různý od nuly. Musí tedy platit = 0
Příklad 1 Určete definiční obor funkce: a) = b) = c) = d) = e) = 9 f) = Řešení 1a Máme určit definiční obor funkce =. Výraz je zlomkem. Ten je smysluplný pro jakýkoli jmenovatel různý od nuly. Musí tedy
VíceNalezněte obecné řešení diferenciální rovnice (pomocí separace proměnných) a řešení Cauchyho úlohy: =, 0 = 1 = 1. ln = +,
Příklad Nalezněte obecné řešení diferenciální rovnice (pomocí separace proměnných) a řešení Cauchyho úlohy: a) =, 0= b) =, = c) =2, = d) =2, 0= e) =, 0= f) 2 =0, = g) + =0, h) =, = 2 = i) =, 0= j) sin+cos=0,
VíceFunkce a lineární funkce pro studijní obory
Variace 1 Funkce a lineární funkce pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce
Více4. Lineární (ne)rovnice s racionalitou
@04 4. Lineární (ne)rovnice s racionalitou rovnice Když se řekne s racionalitou, znamená to, že zadaná rovnice obsahuje nějaký zlomek a neznámá je ve jmenovateli zlomku. Na co si dát pozor? u rovnic je
VíceKOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
KOMPLEXNÍ ČÍSLA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu INVESTICE
VícePříklad 1 ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 6
Příklad 1 Vyšetřete průběh funkce: a) = b) = c) = d) =ln1+ e) =ln f) = Poznámka K vyšetřování průběhu funkce použijeme postup uvedený v zadání. Některé kroky nejsou již tak detailní, všechny by ale měly
VíceM - Příprava na 2. čtvrtletku - třídy 1P, 1VK
M - Příprava na 2. čtvrtletku - třídy 1P, 1VK Souhrnný studijní materiál k přípravě na 2. čtvrtletní písemnou práci. Obsahuje učivo listopadu až ledna. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen,
VíceVZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)
VZOROVÝ TEST PRO. ROČNÍK (. A, 3. C) Zjednodušte daný příklad. (a 2 3 b 3 4) 2 (a 2 b 3 8) 3 max. 3 body 2 Ve které z následujících možností je uveden správný postup usměrnění daného zlomku a správný výsledek?
VíceFunkce pro studijní obory
Variace 1 Funkce pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce Funkce je přiřazení,
VícePříklad 1. Řešení 1a Máme vyšetřit lichost či sudost funkce ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 3
Příklad 1 Zjistěte, zda jsou dané funkce sudé nebo liché, případně ani sudé ani liché: a) =ln b) = c) = d) =4 +1 e) =sin cos f) =sin3+ cos+ Poznámka Všechny tyto úlohy řešíme tak, že argument funkce nahradíme
VícePraha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová,
E-sbírka příkladů Seminář z matematiky Evropský sociální fond Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti Daniel Turzík, Miroslava Dubcová, Pavla Pavlíková Obsah 1 Úpravy výrazů................................................................
VíceMO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
VíceDiferenciální rovnice 1
Diferenciální rovnice 1 Základní pojmy Diferenciální rovnice n-tého řádu v implicitním tvaru je obecně rovnice ve tvaru,,,, = Řád diferenciální rovnice odpovídá nejvyššímu stupni derivace v rovnici použitému.
VíceLogaritmické rovnice a nerovnice
Přírodovědecká fakulta Masarykovy univerzity Logaritmické rovnice a nerovnice Bakalářská práce Brno 008 Lenka Balounová Prohlašuji, že jsem tuto práci vypracovala sama a čerpala jsem pouze z materiálů
VíceV exponenciální rovnici se proměnná vyskytuje v exponentu. Obecně bychom mohli exponenciální rovnici zapsat takto:
Eponenciální rovnice V eponenciální rovnici se proměnná vyskytuje v eponentu. Obecně bychom mohli eponenciální rovnici zapsat takto: a ( ) f ( ) f kde a > 0, b > 0 b Příkladem velmi jednoduché eponenciální
VíceLINEÁRNÍ ROVNICE S ABSOLUTNÍ HODNOTOU
LINEÁRNÍ ROVNICE S ABSOLUTNÍ HODNOTOU LINEÁRNÍ ROVNICE S ABSOLUTNÍ HODNOTOU je lineární rovnice, ve které se vyskytuje jeden nebo více výrazů v absolutní hodnotě. ABSOLUTNÍ HODNOTA x reálného čísla x je
VíceMatematika Kvadratická rovnice. Kvadratická rovnice je matematický zápis, který můžeme (za pomoci ekvivalentních úprav) upravit na tvar
Kvadratická rovnice Kvadratická rovnice je matematický zápis, který můžeme (za pomoci ekvivalentních úprav) upravit na tvar ax 2 + bx + c = 0. x neznámá; v kvadratické rovnici se vyskytuje umocněná na
VíceJednoduchá exponenciální rovnice
Jednoduchá exponenciální rovnice Z běžné rovnice se exponenciální stává, pokud obsahuje proměnnou v exponentu. Obecně bychom mohli exponenciální rovnici zapsat takto: a f(x) = b g(x), kde a, b > 0. Typickým
VícePříklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar
Řešte v : má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě opět jedno řešení. Sjednocením obou případů dostaneme úplné
VíceLineární funkce, rovnice a nerovnice
Lineární funkce, rovnice a nerovnice 1. Lineární funkce 1.1 Základní pojmy Pojem lineární funkce Funkce je předpis, který každému číslu x z definičního oboru funkce přiřadí právě jedno číslo y Obecně je
VíceALGEBRA LINEÁRNÍ, KVADRATICKÉ ROVNICE
ALGEBRA LINEÁRNÍ, KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE, SOUSTAVY ROVNIC A NEROVNIC Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21.
VíceM - Kvadratické rovnice
M - Kvadratické rovnice Určeno jako učební tet pro studenty denního i dálkového studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací
VíceM - Příprava na 4. zápočtový test - třídy 1DP, 1DVK
M - Příprava na 4. zápočtový test - třídy 1DP, 1DVK Autor: Mgr. Jaromír Juřek Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je dovoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz VARIACE 1 Tento
VíceMO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.7/1.5./34.93 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší odborná
Více4. Určete definiční obor elementární funkce g, jestliže g je definována předpisem
4 Určete definiční obor elementární funkce g jestliže g je definována předpisem a) g ( x) = x 16 + ln ( x) x 16 ( x + 4 )( x 4) Řešíme-li kvadratickou nerovnice pomocí grafu kvadratické funkce tj paraboly
VíceLogaritmická rovnice
Ročník:. Logaritmická rovnice (čteme: logaritmus z x o základu a) a základ logaritmu x argument logaritmu Vzorce Použití vzorců a principy počítání s logaritmy jsou stejné jako u logaritmů základních,
VíceAlgebraické výrazy - řešené úlohy
Algebraické výrazy - řešené úlohy Úloha č. 1 Určete jeho hodnotu pro =. Určete, pro kterou hodnotu proměnné je výraz roven nule. Za proměnnou dosadíme: = a vypočteme hodnotu výrazu. Nejprve zapíšeme rovnost,
VíceUrčete a graficky znázorněte definiční obor funkce
Určete a grafick znázorněte definiční obor funkce Příklad. z = ln( + ) Řešení: Vpíšeme omezující podmínk pro jednotlivé části funkce. Jmenovatel zlomku musí být 0, logaritmická funkce je definovaná pro
VíceVZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)
VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) max. 3 body 1 Zjistěte, zda vektor u je lineární kombinací vektorů a, b, je-li u = ( 8; 4; 3), a = ( 1; 2; 3), b = (2; 0; 1). Pokud ano, zapište tuto lineární kombinaci.
VíceCVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 15 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Je dána čtvercová mřížka, v níž každý čtverec má délku
VíceÚvod do řešení lineárních rovnic a jejich soustav
Úvod do řešení lineárních rovnic a jejich soustav Rovnice je zápis rovnosti dvou výrazů, ve kterém máme najít neznámé číslo (neznámou). Po jeho dosazení do rovnice musí platit rovnost. Existuje-li takové
VíceKFC/SEM, KFC/SEMA Rovnice, nerovnice
KFC/SEM, KFC/SEMA Rovnice, nerovnice Požadované dovednosti: Řešení lineárních rovnic a nerovnic Řešení kvadratických rovnic Řešení rovnic s odmocninou Řešení rovnic s parametrem Řešení rovnic s absolutní
VíceNerovnice, grafy, monotonie a spojitost
Nerovnice, grafy, monotonie a spojitost text pro studenty Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické TU v Liberci vzniklý za podpory fondu F Martina Šimůnková 29. prosince 2016 1 Úvod Na druhém stupni
VíceZ těchto kurzů shrneme poznatky, které budeme potřebovat: výčtem prvků
@00. Základní poznatky Umět řešit rovnice a nerovnice je jedna ze stěžejních úloh středoškolské matematiky. Řešit bez problémů základní rovnice by měl umět každý středoškolák, který získal maturitu (jakoukoli,
VíceGoniometrické rovnice
Goniometrické rovnice Funkce Existují čtyři goniometrické funkce sinus, kosinus, tangens a kotangens. Výraz číslo, ze kterého je daná funkce v obecném tvaru je to x se nazývá argument. Argument může u
VíceCVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 5 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Zjednodušte výraz (2x 5) 2 (2x 5) (2x + 5) + 20x. 2 Určete nejmenší trojciferné
Vícex + 6 2x 8 0. (6 x 0) & (2x 8 > 0) nebo (6 x 0) & (2x 8 < 0).
Opáčko - Řešení. a) Podíl vlevo není definovaný pro x 8 = 0, a tedy dostáváme podmínku na řešení x. Jedničku převedeme na levou stranu nerovnosti, převedeme na společný jmenovatel a dostáváme Nerovnost
VíceNerovnice. Vypracovala: Ing. Stanislava Kaděrková
Nerovnice Vypracovala: Ing. Stanislava Kaděrková Název školy Název a číslo projektu Název modulu Obchodní akademie a Střední odborné učiliště, Veselí nad Moravou Motivace žáků ke studiu technických předmětů
Více6. Lineární (ne)rovnice s odmocninou
@06 6. Lineární (ne)rovnice s odmocninou rovnice Když se řekne s odmocninou, znamená to, že zadaná rovnice obsahuje neznámou pod odmocninou. není (ne)rovnice s odmocninou neznámá x není pod odmocninou
VíceExponenciální rovnice. Metoda převedení na stejný základ. Cvičení 1. Příklad 1.
Eponenciální rovnice Eponenciální rovnice jsou rovnice, ve kterých se neznámá vsktuje v eponentu. Řešíme je v závislosti na tpu rovnice několika základními metodami. A. Metoda převedení na stejný základ
VíceNyní využijeme slovník Laplaceovy transformace pro derivaci a přímé hodnoty a dostaneme běžnou algebraickou rovnici. ! 2 "
ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z MB ČÁST Příklad Nalezněte pomocí Laplaceovy transformace řešení dané Cauchyho úlohy lineární diferenciální rovnice prvního řádu s konstantními koeficienty v intervalu 0,, které vyhovuje
VíceNerovnice v součinovém tvaru, kvadratické nerovnice
Nerovnice v součinovém tvaru, kvadratické nerovnice Příklad: Pro která x R je součin x x 5 kladný? Řešení: Víme, že součin je kladný, mají-li oba činitelé stejné znaménko. Tedy aby platilo x x 5 0, musí
VíceROVNICE A NEROVNICE. Kvadratické rovnice Algebraické způsoby řešení I. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M1r0108
ROVNICE A NEROVNICE Kvadratické rovnice Algebraické způsoby řešení I. Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_M1r0108 KVADRATICKÁ ROVNICE V rámci našeho poznávání rovnic a jejich řešení jsme narazili pouze na lineární
Více= - rovnost dvou výrazů, za x můžeme dosazovat různá čísla, tím měníme
- FUNKCE A ROVNICE Následující základní znalosti je nezbytně nutné umět od okamžiku probrání až do konce kapitoly (většinou do napsání čtvrtletní písemné práce, na výjimky z tohoto pravidla bude upozorněno).
Více15. KubickÈ rovnice a rovnice vyööìho stupnï
15. KubickÈ rovnice a rovnice vyööìho stupnï Čas od času je možné slyšet v pořadech o počasí jména jako Andrew, Mitch, El Ňiňo. otom následuje zpráva o katastrofálních vichřicích, uragánech a jiných mimořádných
VíceProjekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci
Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Závislosti a funkční vztahy Gradovaný řetězec úloh Téma: Kvadratická funkce Autor: Kubešová
Více----- Studijní obory. z matematiky. z matematiky. * Aplikovaná matematika * Matematické metody v ekonomice
Minimum Maximum Minimum Maximum Studijní obory z matematiky z matematiky z matematiky z matematiky * Aplikovaná matematika * Matematické metody v ekonomice * Obecná matematika Navazující magisterský studijní
VíceProjekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci
Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Číslo a proměnná Gradovaný řetězec úloh Téma: soustava rovnic, parametry Autor: Stanislav Trávníček
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
VíceNejprve si uděláme malé opakování z kurzu Množiny obecně.
@021 3. Řešení grafické přímka v kartézské soustavě souřadnic Nejprve si uděláme malé opakování z kurzu Množiny obecně. Rovnice ax + by + c = 0, kde aspoň jedno z čísel a,b je různé od nuly je v kartézské
VíceMO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi
Projekt: Reg.č.: Operační program: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Škola: Hotelová škola, Vyšší odborná škola hotelnictví a turismu
VíceDiferenciální rovnice 3
Diferenciální rovnice 3 Lineární diferenciální rovnice n-tého řádu Lineární diferenciální rovnice (dále jen LDR) n-tého řádu je rovnice tvaru + + + + = kde = je hledaná funkce, pravá strana a koeficienty
VíceROVNICE, NEROVNICE A JEJICH SOUSTAVY
Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta SEMINÁRNÍ PRÁCE Z METOD ŘEŠENÍ ÚLOH ROVNICE, NEROVNICE A JEJICH SOUSTAVY CIFRIK C. Úloha 1 [kvadratická rovnice s kořeny y_1=x_1^2+x_2^2, y_2=x_1^3+x_2^3]
VíceŘEŠENÍ KVADRATICKÝCH A ZLOMKOVÝCH NEROVNIC V ŠESTI BODECH
(Tento text je součástí výkladu k definičním oborům, tam najdete další příklady a pokud chcete část tohoto textu někde použít, můžete čerpat ze stažené kompletní verze definičních oborů ve formátu.doc.)
VíceMatematika. 18. října Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská České vysoké učení technické v Praze
Matematika Ondřej Pártl Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská České vysoké učení technické v Praze 8. října 206 Ondřej Pártl (FJFI ČVUT) Matematika 8. října 206 / 72 Obsah Čísla 0 20, desítky, sčítání,
VíceKOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
KOMPLEXNÍ ČÍSLA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu INVESTICE
VíceCVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23
CVIČNÝ TEST 1 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23 I. CVIČNÝ TEST 1 Určete výraz V, který je největším společným dělitelem výrazů V 1 V 3 :
VíceProjekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci
Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Závislosti a funkční vztahy Gradovaný řetězec úloh Téma: geometrická posloupnost, geometrická
VíceFunkce jedné reálné proměnné. lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou
Funkce jedné reálné proměnné lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou lineární y = ax + b Průsečíky s osami: Px [-b/a; 0] Py [0; b] grafem je přímka (získá se pomocí
VíceSoustavy rovnic pro učební obory
Variace 1 Soustavy rovnic pro učební obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Soustavy rovnic
VíceCVIČNÝ TEST 14. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21
CVIČNÝ TEST 14 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21 I. CVIČNÝ TEST 1 bod 7x 11 1 Určete hodnotu výrazu pro x = 27. 11 7x 32 2 Aritmetický průměr
VíceCVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 9 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Vypočítejte (7,5 10 3 2 10 2 ) 2. Výsledek zapište ve tvaru a 10 n, kde
Více1 Mnohočleny a algebraické rovnice
1 Mnohočleny a algebraické rovnice 1.1 Pojem mnohočlenu (polynomu) Připomeňme, že výrazům typu a 2 x 2 + a 1 x + a 0 říkáme kvadratický trojčlen, když a 2 0. Číslům a 0, a 1, a 2 říkáme koeficienty a písmenem
Více5. Na množině R řeš rovnici: 5 x 2 2 x Urči všechna reálná čísla n vyhovující nerovnostem: 3 5
I 16 VADRO (váha 80) E 1. Na obrázku vpravo je graf funkce g dané předpisem: y = a + b + c. Urči koeficienty a, b, c.. Zapiš definiční obor a obor hodnot funkce f na obrázku vpravo. f: y = 0,5 4 + 3. Na
Více1 Mnohočleny a algebraické rovnice
1 Mnohočleny a algebraické rovnice 1.1 Pojem mnohočlenu (polynomu) Připomeňme, že výrazům typu a 2 x 2 + a 1 x + a 0 říkáme kvadratický trojčlen, když a 2 0. Číslům a 0, a 1, a 2 říkáme koeficienty a písmenem
VícePOSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
POSLOUPNOSTI A ŘADY Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu
VíceRozšiřování = vynásobení čitatele i jmenovatele stejným číslem různým od nuly
Rozšiřování a krácení zlomků Rozšiřování vynásobení čitatele i jmenovatele stejným číslem různým od nuly rozšířený zlomek vznikl tak, že jsme čitatel i jmenovatel původního zlomku vynásobili číslem rozšířený
Více2. Řešení algebraické
@016 2. Řešení algebraické Definice: Nechť a, c jsou reálná čísla. Rovnice v R (s neznámou x) daná formulí se nazývá lineární rovnice a ax + c = 0 se nazývají lineární nerovnice. ax + c 0 ax + c < 0 ax
VíceŘešené příklady ze starých zápočtových písemek
Řešené příklady ze starých zápočtových písemek Úloha. Najděte všechna reálná řešení rovnice log x log x 3 = log 6. Řešení. Nebot logaritmus je definovaný pouze pro kladné hodnoty dostáváme ihned podmínku
VícePOSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
POSLOUPNOSTI A ŘADY Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu
VíceŘešení 1b Máme najít body, v nichž má funkce (, ) vázané extrémy, případně vázané lokální extrémy s podmínkou (, )=0, je-li: (, )= +,
Příklad 1 Najděte body, v nichž má funkce (,) vázané extrémy, případně vázané lokální extrémy s podmínkou (,)=0, je-li: a) (,)= + 1, (,)=+ 1 lok.max.v 1 2,3 2 b) (,)=+, (,)= 1 +1 1 c) (,)=, (,)=+ 1 lok.max.v
Více3. Reálná čísla. většinou racionálních čísel. V analytických úvahách, které praktickým výpočtům
RACIONÁLNÍ A IRACIONÁLNÍ ČÍSLA Význačnými množinami jsou číselné množiny K nejvýznamnějším patří množina reálných čísel, obsahující jako podmnožiny množiny přirozených, celých, racionálních a iracionálních
VíceDiferenciální počet 1 1. f(x) = ln arcsin 1 + x 1 x. 1 x 1 a x 1 0. f(x) = (cos x) cosh x + 3x. x 0 je derivace funkce f(x) v bodě x0.
Nalezněte definiční obor funkce Diferenciální počet f = ln arcsin + Definiční obor funkce f je určen vztahy Z těchto nerovností plyne < + ln arcsin + je tedy D f =, Určete definiční obor funkce arcsin
VíceCVIČNÝ TEST 10. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Renáta Koubková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 10 Mgr. Renáta Koubková OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Pro x R řešte rovnici: 5 x 1 + 5 x + 5 x + 3 = 3 155. 2 Za předpokladu
VíceRovnice a nerovnice v podílovém tvaru
Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu
Více16. Goniometrické rovnice
@198 16. Goniometrické rovnice Definice: Goniometrická rovnice je taková rovnice, ve které proměnná (neznámá) vystupuje pouze v goniometrických funkcích. Řešit goniometrické rovnice znamená nalézt všechny
VíceProjekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci
Projekt OPVK - CZ..07/..00/6.007 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Závislosti a funkční vztahy Gradovaný řetězec úloh Téma: Goniometrické funkce Autor: Ondráčková
VíceJak pracovat s absolutními hodnotami
Jak pracovat s absolutními hodnotami Petr Matyáš 1 Co to je absolutní hodnota Absolutní hodnota čísla a, dále ji budeme označovat výrazem a, je jeho vzdálenost od nuly na ose x, tedy je to vždy číslo kladné.
VíceObsah. Metodický list Metodický list Metodický list Metodický list
METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání Jaroslav Švrček a kolektiv Rámcový vzdělávací program pro gymnázia Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický okruh: Závislosti
VíceLineární rovnice. Rovnice o jedné neznámé. Rovnice o jedné neznámé x je zápis ve tvaru L(x) = P(x), kde obě strany tvoří výrazy s jednou neznámou x.
Lineární rovnice Rovnice je zápis rovnosti mezi dvěma algebraickými výrazy, které obsahují alespoň jednu proměnnou, kterou nazýváme neznámá. Rovnice má levou stranu L a pravou stranu P. Rovnost pak zapisujeme
VíceParametrická rovnice přímky v rovině
Parametrická rovnice přímky v rovině Nechť je v kartézské soustavě souřadnic dána přímka AB. Nechť vektor u = B - A. Pak libovolný bod X[x; y] leží na přímce AB právě tehdy, když vektory u a X - A jsou
Vícevyjádřete ve tvaru lineární kombinace čtverců (lineární kombinace druhých mocnin). Rozhodněte o definitnosti kvadratické formy κ(x).
Řešené příklady z lineární algebry - část 6 Typové příklady s řešením Příklad 6.: Kvadratickou formu κ(x) = x x 6x 6x x + 8x x 8x x vyjádřete ve tvaru lineární kombinace čtverců (lineární kombinace druhých
VíceCVIČNÝ TEST 22. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15
CVIČNÝ TEST 22 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Kontroloři Státní zemědělské a potravinářské inspekce
VíceCVIČNÝ TEST 2. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 2 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST 1 Od součtu libovolného čísla x a čísla 256 odečtěte číslo x zmenšené o 256.
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Cvičení z matematiky algebra (CZMa) Systematizace a prohloubení učiva matematiky: Číselné obory, Algebraické výrazy, Rovnice, Funkce, Posloupnosti, Diferenciální
VícePříklad 1 ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1B ČÁST 2. Určete a načrtněte definiční obory funkcí více proměnných: a) (, ) = b) (, ) = 3. c) (, ) = d) (, ) =
Příklad 1 Určete a načrtněte definiční obory funkcí více proměnných: a) (, ) = b) (, ) = 3 c) (, ) = d) (, ) = e) (, ) = ln f) (, ) = 1 +1 g) (, ) = arcsin( + ) Poznámka V těchto úlohách máme nalézt největší
VíceANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ Parametrické vyjádření přímky v rovině Máme přímku p v rovině určenou body A, B. Sestrojíme vektor u = B A. Pro bod B tím pádem platí: B = A + u. Je zřejmé,
VíceLogaritmické a exponenciální funkce
Kapitola 4 Logaritmické a exponenciální funkce V této kapitole se budeme zabývat exponenciálními a logaritmickými funkcemi. Uvedeme si definice vlastnosti a vztah mezi nimi. 4.1 Exponenciální funkce Exponenciální
VíceObecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.
5. Funkce 9. ročník 5. Funkce ZOPAKUJTE SI : 8. ROČNÍK KAPITOLA. Funkce. 5.. Kvadratická funkce Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených
VíceŘešení 1a Budeme provádět úpravu rozšířením směřující k odstranění odmocniny v čitateli. =lim = 0
Příklad Vypočítejte ity funkcí: a) b) c) d) Poznámka Po dosazení do všech těchto úloh dostaneme nedefinovaný výraz. Proto je třeba provést úpravy vedoucí k vykrácení a následně k výsledku. Řešení a Budeme
VíceSoustavy rovnic pro učební obor Kadeřník
Variace 1 Soustavy rovnic pro učební obor Kadeřník Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Soustavy
Více14. Exponenciální a logaritmické rovnice
@148 14. Exponenciální a logaritmické rovnice Rovnicím, které obsahují exponencielu resp. logaritmus, říkáme exponenciální resp. logaritmické rovnice. Při řešení exponenciálních a logaritmických rovnic
VíceSouhrnná prezentace. 14. října 2015. Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská České vysoké učení technické v Praze
Souhrnná prezentace Ondřej Pártl Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská České vysoké učení technické v Praze 4. října 205 Ondřej Pártl (FJFI ČVUT) Souhrnná prezentace 4. října 205 / 70 Obsah Čísla 0 20,
Více