Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu



Podobné dokumenty
Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

V rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Genetika, vývoj Země, člověk a prostředí. 1,5 hodina týdně; půlená hodina u laboratorních prací (polovina třídy) Dataprojektor, laboratorní technika

Učební osnovy pracovní

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6.

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Dodatek k ŠVP ZV č. 15

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: SEKUNDA

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: KVARTA

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 9. Časová dotace: 1 hodina týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Učební osnovy Přírodopis

Učební osnovy Přírodopis

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281/ Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: Přírodopis

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Přírodopis. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Člověk a příroda. Přírodopis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Charakteristika a cíl předmětu Přírodopis (Př) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Přírodopis

Didaktika přírodopisu 1 Přednáška Postavení přírodopisného učiva v RVP ZV. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU

Rozmanitosti přírody - 4. ročník

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

5.6. Učební osnovy Přírodověda

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6.

Přírodověda - 4. ročník

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

Přírodověda 4.ročník 2018/2019

Výstupy Učivo Průřezová témata

Tematická oblast: Geologie věda o Zemi (VY_32_INOVACE_01_2) Anotace: Využití ve výuce: Autor: Mgr. Alena Výborná Vytvořeno: leden až květen 2013


Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT PŘÍRODOVĚDA Mgr. Vovčičková

ZEMĚPISNÝ SEMINÁŘ. A/Charakteristika vyučovacího předmětu

5.6.3 Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu

Tabulace učebního plánu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ročník Dotace Povinnost (skupina)

Úvod do geografie, geografické vědy Zdroje geografických dat, pravidla citace

Biologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

9. ročník LMP NSP. Biologie hub Výchova ke zdraví Neživá příroda. Biologie rostlin Základy ekologie. Praktické poznávání

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3. Dodatek č.1

Předmět: Ekologická výchova 1. stupeň

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Ochrana člověka za mimořádných událostí zařazení do předmětů, projektový den. 1.

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a příroda Přírodopis. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

VY_32_INOVACE_ / Člověk a příroda

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

Transkript:

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 9. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Neživá příroda objasní vliv jednotlivých sfér Země na vznik a trvání popíše planetu jako zemské těleso, stavbu, jednotlivé geosféry Země Vznik a stavba Země rozpozná podle charakteristických vlastností vybrané nerosty a horniny s použitím určovacích pomůcek vyjmenuje fyzikální a chemické vlastnosti, které odlišují jednotlivé nerosty uvede kritéria pro zařazení minerálů do systému seznámí se s nejdůležitějšími zástupci jednotlivých skupin rozliší na příkladech jednotlivé nejznámější nerosty a uvede jejich Nerosty a horniny Vznik, vlastnosti, třídění, praktický význam a využití zástupců, určování jejich vzorků; principy krystalografie OSV 1.1 Rozvoj schopností poznávání (cvičení smyslového vnímání) (přírodní zdroje) 1

vlastnosti, výskyt a použití rozlišuje druhy hornin, popíše způsob jejich vzniku, používá určovací pomůcky popíše využití vybraných hornin člověkem rozlišuje důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů, včetně geologického oběhu hornin i oběhu vody uvede konkrétní příklad vnitřních a vnějších geologických dějů popíše příklad horninového cyklu vysvětlí koloběh vody v přírodě Vnější a vnitřní geologické procesy Příčiny a důsledky, horninový cyklus, oběh vody v přírodě porovná význam půdotvorných činitelů pro vznik půdy, rozlišuje hlavní půdní typy a druhy v naší přírodě vysvětlí pojem půda popíše složení půdy a uvede některé její vlastnosti objasní vliv erozí uvede příklady devastace půdy a navrhne možnosti ochrany půdy rozlišuje hlavní půdní typy a půdní druhy Půdy Složení, vlastnosti a význam půdy pro výživu rostlin, její hospodářský význam pro společnost, devastace půdy a její rekultivace Půdní druhy a typy (půda) 2

rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků uvede význam vlivu podnebí a počasí na rozvoj různých ekosystému a charakterizuje mimořádné události způsobené výkyvy počasí a dalšími přírodními jevy, jejich doprovodné jevy a možné dopady i ochranu před nimi objasní teorie vzniku rozliší geologická období uvede příklady typických organismů v jednotlivých geologických érách a jejich přizpůsobení prostředí vysvětlí pojmy podnebí a počasí popíše vybrané klimatické jevy a uvede jejich vliv na život na Zemi popíše význam vody pro planetu objasní význam atmosféry pro život objasní příčiny vzniku nejčastějších mimořádných přírodních událostí ve světě a v ČR Vývoj zemské kůry a organismů na Zemi Geologická období přehled, znaky, organismy Geologický vývoj a stavba území ČR Český masiv, Západní Karpaty Podnebí a počasí ve vztahu k životu Význam vody a teploty prostředí, ochrana a využití přírodních zdrojů, význam jednotlivých vrstev ovzduší pro život, vlivy znečištěného ovzduší a klimatických změn na živé organismy a na člověka Mimořádné události způsobené přírodními vlivy Příčiny vzniku, přírodní světové katastrofy, přírodní události v ČR (povodně, větrné bouře, 3

Základy ekologie uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi rozlišuje a uvede příklady systémů organismů populace, společenstva, ekosystémy a objasní na základě příkladu základní princip existence živých a neživých složek ekosystému orientuje se v základních ekologických pojmech rozlišuje živé a neživé složky životního prostředí uvede základní vztahy mezi populacemi a uvede konkrétní příklady sněhové kalamity, laviny, náledí) a ochrana před nimi Organismy a prostředí Vzájemné vztahy mezi organismy; populace, společenstva, přirozené a umělé ekosystémy vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech a zhodnotí jejich význam uvede konkrétní příklad potravního řetězce a vysvětlí důsledky oslabení jednoho článku řetězce Potravní řetězce, rovnováha v ekosystému 4

uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a jejich důsledky na rovnováhu ekosystému sleduje aktuální stav životního prostředí objasní principy trvale udržitelného rozvoje popíše některé globální problémy narušující životní prostředí, navrhuje možnosti nápravy vyhledá v literatuře chráněná území v ČR, vysvětlí jejich opodstatnění Ochrana přírody a životního prostředí Globální ekologické problémy příčiny, důsledky, řešení; chráněná území EMV 5.4 Vztah člověka k prostředí (aktuální ekologický problém) EMV 5.4 Vztah člověka k prostředí (nerovnoměrnost na Zemi) (ochrana biologických druhů) 5