Očekávaný výstup Závěrečné procvičení typických slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

Podobné dokumenty
Očekávaný výstup Praktické využití trojčlenky k vyřešení slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

Očekávaný výstup Zvládnutí řešení slovních úloh, vedoucích k sestavení dvou rovnic o dvou neznámých. Speciální vzdělávací potřeby.

Očekávaný výstup Zvládnutí slovních úloh využívajících poměr Speciální vzdělávací žádné

Očekávaný výstup Procvičení úloh učiva funkce Speciální vzdělávací žádné

Očekávaný výstup Zvládnutí učiva procenta v oblasti slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

Sada č.: 22. Datum ověření ve výuce: Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace. Tématický okruh: desetinná čísla

Slouží k procvičení slovních úloh řešených rovnicí. list/anotace

M - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

RNDr. Zdeněk Horák VII.

Slouží k procvičení aplikace vzorců pro povrch a objem těles ve slovních úlohách

Očekávaný výstup Vyřešení slovních úloh s racionálními čísly Speciální vzdělávací žádné

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Očekávaný výstup Žák zvládne jednotlivé části slovní úlohy podle vzorového příkladu Speciální vzdělávací žádné

Příprava na 3. čtvrtletní práci. Matematika

Pracovní list Jméno: = = = = = = = = = = = =

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

RNDr. Zdeněk Horák IX.

Slovní úlohy řešené rovnicí pro učební obory

Přímá nepřímá úměrnost Sbírka příkladů k procvičování

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Základní škola Kaplice, Školní 226

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

Očekávaný výstup Zvládnutí řešení slovních úloh s celými čísly Speciální vzdělávací žádné

POHYBY TĚLES / VÝPOČET ČASU

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Očekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné

Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín. Inovace a zkvalitnění výuky v ZMŠ Dobronín

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Procenta

MATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 9. třída

Grafické sčítání úseček teorie

Klíčová slova: matematizace reálných úloh, přímá a nepřímá úměrnost, společná práce, zlomky, procenta, části celku Autor: Mgr.M.

VY_42_INOVACE_M2_20 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Procenta. Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na

Ročník 6. Materiál slouží k osvojení a upevnění dovednosti výpočtu slovních úloh pomocí trojčlenky. Práce s textem.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Klíčová slova: matematizace reálných úloh, přímá a nepřímá úměrnost, společná práce, zlomky, procenta, části celku Autor: Mgr.M.

1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka

Pracovní list, makety zboží

SLOVNÍ ÚLOHY 3. ROČNÍK JEDNODUCHÉ SLOVNÍ ÚLOHY NA NÁSOBENÍ A DĚLENÍ A NÁSOBENÍ A DĚLENÍ S POROVNÁVÁNÍM

Slovní úlohy o směsích. směsi. Výkladová úloha. Řešené příklady. roztoky. Výkladová úloha. Řešené příklady

PŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením.

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

Přípravný kurz - Matematika

Příprava na závěrečnou písemnou práci

Výpočet dráhy. Autor: Pavel Broža Datum: Cílový ročník: 7. Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.

6. POČÍTÁNÍ SE ZLOMKY

Přípravný kurz - Matematika

Příklady pro 8. ročník

Petr Husar, nesnesitelně snadná matematika! Test z matematiky základní školy úroveň 2 řešení

Kód VM: 42_ INOVACE_1SMO45 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Datum: Ročník: 7.

Řešení. Příklad 1: zkouška: odpověď: Turisté ušli první den 10 km, druhý den 20 km a třetí den 15 km. Příklad 2:

Přímá a nepřímá úměrnost

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.

Klíčová slova: matematizace reálných úloh, přímá a nepřímá úměrnost, společná práce, zlomky, procenta, části celku Autor: Mgr.M.

Matematika číslo a početní operace PDF MZ 4 / VY_MA2_42_01-36

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Matematika 1. Otázka číslo: 1

EU OPVK III/2/1/3/2 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

soustava jednotek SI, základní, odvozené, vedlejší a doplňkové jednotky, násobky a díly jednotek, skalární a vektorové veličiny

Matematika. Až zahájíš práci, nezapomeò:

Poměr Sbírka příkladů k procvičování

Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika pro 7. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Poměry a úměrnosti. Poměr dvou čísel je matematický zápis a : b, ve kterém a,b jsou nezáporná, nejčastěji přirozená čísla, symbol : čteme ku

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Slouží k opakování učiva 8. ročníku na začátku školního roku list/anotace

Slovní úlohy v učivu matematiky 1. stupně základní školy

MIŠ MAŠ. 38 PROCENTA procentová část notebook. May 18, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

MATEMATIKA. 7. třída. Scio Matematika ukázkový test 7. třída

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

Digitální učební materiál

Sbírka úloh z matematiky ročník

Mgr. Lenka Jančová IX.

1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm

1.1.4 Poměry a úměrnosti I

Příklady k opakování učiva ZŠ

( ) Zadání SPORT Kolik % z 2,5 Kč je 0,5 Kč? a) 5% b) 10% c) 20% d) 25% 2. Žák popleta v písemce napsal: ( x 1) x 1

Opakování PRÁCE, VÝKON, ÚČINNOST, ENERGIE

Výpočet rychlosti. Autor: Pavel Broža Datum: Cílový ročník: 7. Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

odpověď: Turisté ušli první den 10 km, druhý den 20 km a třetí den 15 km.

Převrácená čísla

1. Ve třídě je celkem 28 žáků. Chlapců je o 4 méně než děvčat. Kolik je ve třídě chlapců a kolik děvčat? 2. Jana uspořila dvakrát více než Jitka,

Transkript:

Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ..07/..00/2.76 Autor Ing. Renata Dupalová Datum 7. 8. 20 Ročník 7. Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika Tematický okruh Zlomky Téma Slovní úlohy se zlomky Metodický list/anotace Zásoba slovních úloh na využití početních operací se zlomky, lze využít pro žáky k procvičení i opakování učiva Typ DUMu Pracovní list Jazyk Český Očekávaný výstup Závěrečné procvičení typických slovních úloh Speciální vzdělávací žádné potřeby Cílová skupina Žáci 7. ročníku Stupeň a typ vzdělávání 2. stupeň základní školy Typická věková skupina let

Slovní úlohy EU - O 2 URB 07 Zlomky Zadání. Rodiče pracují v zaměstnání 8 hodin. Jak velká část je to z celého dne? 2. Děti si koupily litrovou krabici džusu. Rozdělily ho na pět stejných dílů do pohárků. Kolik měl každý ve svém pohárku decilitrů? Jaká je to část z litru?. Jedenáct skautů se spravedlivě dělí o rohlíků. Každý dostane rohlíků. Kolik je to rohlíků.. Zahradníkovi vyrostlo 80 tulipánů. Byl smutný, protože to bylo jen z celého množství, které nasadil. Jaká část tulipánů mu nevyrostla? Kolik tulipánů mu mělo začít kvést? Kolik tulipánů mu nevyrostlo? 5. Po dálnici jede nákladní auto rychlostí 00km za hodinu. Kolik kilometrů ujede za a) 2 b) hodiny? 6. Pavel se účastnil orientačního závodu. U kontrolního stanoviště zjistil, že mu do cíle zbývá 0 cesty a uběhl zatím 600m. Kolik měří trasa jeho závodu? 7. Na večírku školy bylo prodáno 000 losů v tombole. Celkem je v tombole 00cen. Zapiš zlomkem, jaká část losů vyhrává. Mezi cenami je 5 dárkových balíčků. Jaká část losů vyhrává dárkový balíček? Na jakou část losů, které vyhrávají, připadá tento balíček? 8. Pět a půl litru chce babička zavíčkovat do čtvrtlitrových skleniček. Kolik jí má Hanka na stůl skleniček vychystat? 9. Ve skladu ukládají tuny kávy, dva a půl tuny čaje, 2 tun mouky, kakaa a 800kg soli. 2 Kolik celkem vážilo toto zboží? 0. V receptu na koláč se Ivana dočetla: k l mléka přidejte 5 l oleje. Ivana řeší, jestli jí bude 8 stačit litrová nádoba.. Kuchařky otevřely na přípravu okurkového salátu jednolitrovou sklenici octa. Odlily 5 l a potom l. Kolik octa ve sklenici zůstalo? 8 2. V zámečnické firmě mají namotaný kovový pásek o délce 26m. Délku kovového odebraného kusu pásku zapíši na etiketu. (Je zde napsáno: m, 2 m,,5m). A) kolik m už spotřebovali? B) Kolik metrů jim ještě zbývá?

. Marcela si šetří na nové brusle. Brusle stojí 200Kč. Má uspořeno teprve čtvrtinu. Kolik korun musí ještě došetřit?. Třída VII. A chce věnovat výtěžku sběru na zvířátka v ZOO. Za starý papír získali 00Kč. Kolik korun zvířátka dostanou? 5. Máš za úkol vypočítat obsah obdélníku. Délky stran jsou 2 5 dm a 7 dm. Kolik dm2 je obsah obdélníka? 6. Recept. Paní Nováková vaří omáčku. K jednomu litru vody přidá 2 l vývaru a 5 8 l šlehačky. Pokud bude vařit pro návštěvu z,5l vody, kolik vývaru a kolik šlehačky má přidat? 7. Nádrž nafty se plní čerpadlem rychlostí hl za minutu. Za kolik minut se naplní nádrž o 5 objemu 0 hl? 8. Chlapci budou sázet stromy. Potřebují odkrokovat 9m pomocí m dlouhými kroky. Tam začnou kopat. Kolik kroků udělá chlapec, který to odměřuje. 9. Z vánoční kolekce mi zbyly figurek. Chci je spravedlivě rozdělit mezi Honzu a Karla. 8 Jakou část z kolekce každý dostane? 20. Ondřej psal slohovou práci 0,6h a opakoval na prověrku z dějepisu 2 hodiny. Co bylo časově náročnější? Kolik hodin a minut celkem na přípravu do školy pracoval?

Slovní úlohy Zlomky Řešení. Rodiče pracují v zaměstnání 8 hodin. Jak velká část je to z celého dne? Celý den 2 hodin celek Pracují 8 hodin Jak velká část je to z celého dne = 8 2 = Je to z celého dne. 2. Děti si koupily litrovou krabici džusu. Rozdělily ho na pět stejných dílů do pohárků. Kolik měl každý ve svém pohárku decilitrů? Jaká je to část z litru? Celek Dělí se na l džusu = 0 dcl 5 dílů a) dcl má díl 0 : 5 = 2 dcl b) Jaká část z litru y y = 2 0 = 5 Každý má 2 dcl džusu v pohárku. Je to 5 l.. Jedenáct skautů se spravedlivě dělí o rohlíků. Každý dostane rohlíků. Kolik je to rohlíků. Celek rohlíků Počet skautů Každý z z = : =

. = = Každý dostane rohlíky.. Zahradníkovi vyrostlo 80 tulipánů. Byl smutný, protože to bylo jen z celého množství, které nasadil. Jaká část tulipánů mu nevyrostla? Kolik tulipánů mu mělo začít kvést? Kolik tulipánů mu nevyrostlo? 80 tulipánů je z celku a) Kolik nevyrostlo tulipánů = - = Nevyrostlo mu tulipánů. b) 80 : = 60 nevyrostlo c) = 60. = 20 tulipánů Mělo začít kvést 20 tulipánů. Nevyrostlo 60 tulipánů. 5. Po dálnici jede nákladní auto rychlostí 00km za hodinu. Kolik kilometrů ujede za a) 2 b) hodiny? Rychlost auta v 00 km/h a) Kolik km (s) za 2 hodiny b) Kolik km (s2) za hodiny a) t = = 0,5 = 0 min 2 s = v. t = 00. 0,5 = 50 km b) t2 = h = 75 h = 0,75 h = 5min 00 s2 = v. t2 = 00. 0,75 = 75 km Ujede 50 km a 75 km.

6. Pavel se účastnil orientačního závodu. U kontrolního stanoviště zjistil, že mu do cíle zbývá 0 cesty a uběhl zatím 600m. Kolik měří trasa jeho závodu? Do cíle zbývá 0 z celku Zatím uběhl Celkem trasa 600 m m = 0 0 0 - = 9 0 0 0 zatím uběhl 600m 9 0 = 600 600 : 9 = 00 m 0 600 + 00 = 000 m 0. 00 = 000 Trasa měří 000 m. 7. Na večírku školy bylo prodáno 000 losů v tombole. Celkem je v tombole 00cen. Zapiš zlomkem, jaká část losů vyhrává. Mezi cenami je 5 dárkových balíčků. Jaká část losů vyhrává dárkový balíček? Na jakou část losů, které vyhrávají, připadá tento balíček? 000 losů celek 00cen a) = 00 000 = 0 Vyhrává 0 losů. b) Mezi 00 cenami 5 balíčků Jaká je to část y z celku y = 5 000 = 200 Dárkový balíček vyhrává 5 000 losů. c) Jaká je část 5 balíčků z losů, co vyhrávají z z = 5 00 = 20 Vyhrává 0 5 5 losů, balíček vyhrává losů, což je z těch losů, co vyhrávají. 000 00

8. Pět a půl litru chce babička zavíčkovat do čtvrtlitrových skleniček. Kolik jí má Hanka na stůl skleniček vychystat? 5 2 l marmelády plní do l sklenic Kolik sklenic 2 l : = 2. = 22 = 22 Vychystá 22 sklenic. Do l sklenice, do 5 l 20 sklenic. Do 2 2 další sklenice. 9. Ve skladu ukládají tuny kávy, dva a půl tuny čaje, 2 tun mouky, kakaa a 800kg soli. 2 Kolik celkem vážilo toto zboží? Ve skladu Hmotnost zboží V kilogramech: zboží t kávy = 750 kg 2,5 t čaje = 2 t = 2500 kg 2 2 t mouky = 2000 kg 2 t kakaa = 500kg 800kg soli = 800 000 t = 8 0 = 750 + 2500 + 2000 + 500 + 800 (kg) = 6 550 kg = 6,55 t V tunách: = + 5 2 + 2 + 2 + 8 0 = + 6 2 + 2 + 8 0 = 5+60+20+6 20 = 20. 5 5 = 655 00 = 6,55t Ve skladu je zboží o hmotnosti 6,55t.

0. V receptu na koláč se Ivana dočetla: k l mléka přidejte 5 l oleje. Ivana řeší, jestli jí bude 8 stačit litrová nádoba. K l mléka přidat 5 8 l oleje Stačí l nádoba?. 2 + 5 = 2+5 = 7 l < l l = 8 8 8 8 8 Bude jí stačit litrová nádoba.. Kuchařky otevřely na přípravu okurkového salátu jednolitrovou sklenici octa. Odlily 5 l a potom l. Kolik octa ve sklenici zůstalo? 8 Otevřely Odlily Kolik octa zbylo l octa 5 a 8 l. 8 +. 5 = 8+5 = 2 5 8 0 0 l = 0 0 0-2 = 7 0 0 0 7 : 0 = 0,25 Ve sklenici zbylo 7 l octa, což je 25 mililitrů. 0 2. V zámečnické firmě mají namotaný kovový pásek o délce 26m. Délku kovového odebraného kusu pásku zapíši na etiketu. (Je zde napsáno: m, m,,5m). A) kolik m už 2 spotřebovali? B) Kolik metrů jim ještě zbývá? Celý pásek 26 m Odebráno postupně m 2 m,5 m = 2 a) Kolik metrů zbývá 250 cm = 2 2

+ + 2 2 +2 = 7 + 2 2 +9 + 5 = 7+2+8+0 = 7 2 2 7 = 9 m 26-7 = 0 7 = 67 = 6 m b) Spotřebovali 9 m pásku. II. způsob: 75 + 50 + 50 + 250 = 925 cm 2600 925 = 675 cm = 6,75 m. Marcela si šetří na nové brusle. Brusle stojí 200Kč. Má uspořeno teprve čtvrtinu. Kolik korun musí ještě došetřit? Brusle stojí 200 Kč celek Ušetřeno Kolik musí došetřit z celku Kč 200 : = 800 - = musí došetřit 800. = 2 00 Kč nebo 200 800 = 200 Kč Musí došetřit 2 00 Kč.. Třída VII. A chce věnovat výtěžku sběru na zvířátka v ZOO. Za starý papír získali 00Kč. Kolik korun zvířátka dostanou? Výtěžek sběru 00 Kč celek na ZOO z celku Kč ( 00 : ). = 00. = 00Kč. 00 =.00 =.00 Zvířátka dostanou 00 Kč. = 00 Kč

5. Máš za úkol vypočítat obsah obdélníku. Délky stran jsou 2 5 dm a 7 dm. Kolik dm2 je obsah obdélníka? a = 2 5 dm b = 7 dm Obsah obdélníku S =? dm 2 S = a. b S = 2 5. 7 = 6 5 dm2 6 : 5 = 0,7 Obsah obdélníku je 6 5 dm2. 6. Recept. Paní Nováková vaří omáčku. K jednomu litru vody přidá 2 l vývaru a 5 8 l šlehačky. Pokud bude vařit pro návštěvu z,5l vody, kolik vývaru a kolik šlehačky má přidat? K l vody se přidá 2 l vývaru 5 8 l šlehačky. K,5 l vody l vývaru y l šlehačky =,5. =,5. 0,5 =,75 l vývaru 2 = 2. 2 = 7 2. 2 = 7 = l vývaru y = 2. 5 8 = 7 2. 5 8 = 5 6 = 6 l šlehačky Paní Nováková musí přidat l vývaru a 2 6 l šlehačky. 7. Nádrž nafty se plní čerpadlem rychlostí hl za minutu. Za kolik minut se naplní nádrž o 5 objemu 0 hl? Rychlost plnění Objem V = 0 5 hl za min minut 0 : = : =. = 25 5 5 5 25 min = 5 min = 5,75 min = 5 min 5 s Nádrž se naplní za 5 min a 5 sekund.

8. Chlapci budou sázet stromy. Potřebují odkrokovat 9m pomocí m dlouhými kroky. Tam začnou kopat. Kolik kroků udělá chlapec, který to odměřuje. Vzdálenost krok Kolik kroků 9 m m 9 : = 9. = 6 = 2 kroků Chlapec udělá 2 kroků. 9. Z vánoční kolekce mi zbyly figurek. Chci je spravedlivě rozdělit mezi Honzu a Karla. 8 Jakou část z kolekce každý dostane? Rozděluje na 2 části 8 figurek : 2 =. = 8 8 2 6 Každý dostane figurek. 6 20. Ondřej psal slohovou práci 0,6h a opakoval na prověrku z dějepisu 2 hodiny. Co bylo časově náročnější? Kolik hodin a minut celkem na přípravu do školy pracoval? Sloh Dějepis 0,6 h = 6 0 h 2 h a) Co je víc? 6 0 < 2 Dějepis je náročnější. 8 < 20 0 0 b) Celkem příprava h, min 8 + 20 = 8 = 8 h = h 0 0 0 0 5 5 h = h 6 min (60 :5). = 6 min Učil se celkem h a 6 minut.