Test zo slovenského jazyka a literatúry

Podobné dokumenty
1. Podstatné mená daj do správneho tvaru. Dbaj na pravopis. A) štyria ( pretekár) B) sedem (vtáča)

Variant A. A/ mýli... B/ milý...

Súčet. SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA jún 2008

Vstupná písomná práca zo slovenského jazyka pre 7. ročník

Slovenský jazyk a literatúra

Opakovanie učiva na polročné písomné práce

Milí žiaci, pozorne si prečítajte celú báseň. Nasledujúce otázky sa budú týkať práve tohto textu.

Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola

Predpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry

Návrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového učiva

Maturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Gymnázium V. B. Nedožerského Prievidza

Test 1. 8/ Čo povieš neznámemu človeku na ulici, ak si do neho z nepozornosti vrazil? Napíš.

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Obsah. Nemecký jazyk. 1/ Fonetika. 2/ Morfológia. Hláskoslovie /7 Transkripcia /7. Tvaroslovie /31 Slovné druhy /31

2. Pomenuj uvedené slová, ktoré sa často vyskytujú v ľudových piesňach: Anička, dušička, šuhajíček, košieľka, líčka.

Súkromná spojená škola Pod kopcom 75, Nové Zámky.

Milý budúci primán. Vitaj! Prijmi naše pozvanie do tajomných miestností Gymnázia Angely Merici v Trnave.

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Úlohy na prijímaciu skúšku zo slovenského jazyka a literatúry. v školskom roku 2006/2007 do osemročného gymnázia

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

RODINNÉ VIANOCE V ŠKOLE

Pracovné listy pre 1. ročník Záujmový útvar Šikovníci

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Český jazyk a literatura

Test z matematiky na prijímacie skúšky do 1. ročníka osemročného štúdia

Český jazyk - Jazyková výchova

Dataprojektor, kodifikační příručky

Rozvoj čitateľskej gramotnosti Rozdelenie rozprávok Predmet: Slovenský jazyk

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z,

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Režim dňa Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Grňová 2014

1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013

Úloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky Vlastnosti tuhých látok a telies

Český jazyk v 5. ročníku

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Škola a školské pomôcky

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Test na prijímacie skúšky zo slovenského jazyka a literatúry do 1. ročníka Gymnázia na Konštantínovej ulici v Prešove v školskom roku 2013/2014

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

BYSTRÍK pomáha rozvíjať aj predčitateľskú gramotnosť, priestorovú orientáciu, pozornosť a sústredenosť.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Na aute vyfarbi celé predné koleso na zeleno a pneumatiku zadného kolesa vyfarbi na červeno.

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

Múdra hlavička. Pracovné listy na rozvoj kognitívnych schopnosti žiakov Rozvoj logického myslenia, matematických predstáv a priestorovej orientácie

D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST I. ČASŤ TEST

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Otázky z literatúry na opakovanie pre 5. ročník 1.Čo je literatúra? 2. Čo je kniha? 3. Čo je knižnica? 4. Čo je tlač? 5. Čo je poézia? 6.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

2. Přídavná jména Tři stránky tabulek obsahují 156 nejběžnějších anglických přídavných jmen.

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Němčina druhý jazyk

Finančné pásma na nákup potravín. Pre žiakov zo športových škôl a športových tried

A JEHO VÝZNAM SLOVO A POJMENOVÁNÍ

2) Doplň správne pádové prípony, dbaj, aby boli napísané gramaticky správne:

Dobrodružný plán zimní prázdniny!

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma. OSR, MKV, ENV OSR, MKV, 5 Klimatické zmeny - počúvanie

Český jazyk a literatura

Zájmena. 1. pád 2. pád 3. pád 4. pád 6. pád 7. pád

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

SYNTAX jazykovedná disciplína, ktorá skúma, ako sa zo slov skladajú vety a z viet text

Název Písemná práce vyjm. sl., rod stř. a jeho vzory

Integrovaný prístup v efektívnom vyučovaní vybraných slov

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA

STO INŠPÍRÁCIÍ NA OPAKOVANIE A PRECVIČOVANIE UČIVA PRE DETI V 3. A 4. ROČNÍKU ZŠ

Předmět:: Český jazyk a literatura

Remeslo má zlaté dno I.

Předmět: Český jazyk a literatura

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Skákalka. Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto.

Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská

Transkript:

1.) K slovesu rozprávať napíš sloveso: a) s podobným významom b) s opačným významom 2.) Utvor zo slov zdrobneniny: a) jazero b) chlieb 3.) Podčiarkni slová, v ktorých dochádza k spodobovaniu spoluhlások: zajtra, rozprávka, vonku, ceruzka, hladný, zbojníci, krátko, sestrička, podstatný 4.) Rozdeľ slová na slabiky: a) doručiť b) predpoludním c) strieborný 5.) Urč osobu, číslo a čas slovesa dostali sme sa. 6.) Napíš slová v páde, ktorý je uvedený v zátvorke: a) deň (4. pád množného čísla) b) luk (2. pád množného čísla) c) gymnázium (1. pád množného čísla) 7.) Napíš slovné spojenia v množnom čísle: a) čokoládová torta b) dobrý syn 8.) Ktorý z nasledujúcich spisovateľov je najznámejším zberateľom slovenských ľudových rozprávok? a) Pavol Dobšinský b) Ľudovít Štúr c) Ľudmila Podjavorinská 9.) Utvor od uvedeného slova odvodené slovo: a) páliť (pomocou predpony) b) spev (pomocou prípony) 10.) Doplň chýbajúcu hlásku ä/e v slovách: v_zenie, sp_ť, br_h, sm_dný, c_ncúľ 11.) Doplň chýbajúce y/ý i/í v slovách: hl_na, v_sieť, zv_k, b_cykel, prez_vka 12.) Urč rod, číslo a pád podstatného mena zvýrazneného vo vete. Športovci našej školy zvíťazili v basketbale. 13.) Ako sa nazýva epický rýmovaný žáner s pochmúrnym dejom a tragickým záverom? a) balada b) pieseň c) román

1. Doplňte do textu chýbajúce písmená: V r_bníku plávajú ža_ky a ry_ky. Vtáčí spe_ sa oz_va už na sv_taní. Ľudia zvyknú pracovať v záhra_ke. 2. Podčiarknite len vlastné podstatné mená: otec, Janko, syn, Váh 3. Vyhľadaj a oprav nesprávne napísanú predložku k podstatnému menu: a) z babičkou b) zo sestrou c) pret potopou 4. Napíš opačný význam k slovám: a) málo b) skončil c) tvrdý 5. Uprav rozkazovacie vety neurčitok slovesa zo zátvorky napíš v 2. osobe jednotného čísla: a) (Utrieť) si nos! b) (Hádzať) dvakrát za sebou! c) (Pribiť) klinec na stenu! 6. Napíš rod, číslo, pád a vzor podstatných mien: a) v pohári b) s knihami 7. Napíš osobu, číslo a čas slovies: a) kráčate b) povedal

8. Napíš slovo v lokáli jednotného čísla: konár 9. Utvor zdrobneninu taška kôň 10. Spoj vety do súvetia vhodnou spojkou (nemeň poradie viet): a) Pretekár nedobehol do cieľa. Bol už veľmi vyčerpaný. b) Dostal som teplotu. Mamička išla so mnou k lekárovi. 11. Doplň i,y: Nikto m_ nedokázal pomôcť. M_ deti sme často neposlušné. Toto m_ vôbec nevyšlo. 12. Podčiarkni slová, v ktorých dochádza k spodobovaniu: Robte!, nožík, stonožka, robiť 13. Usporiadaj (očísluj od 1 do 3) krstné mená podľa abecedy: a) Katka b) Adam c) Zdenka 14. Podčiarkni 1 správnu možnosť, ktorá vysvetľuje slovné spojenie trafiť klinec po hlavičke : a) silno klinec pribiť b) presne ukázať na problém c) ohnúť klinec pri pribíjaní

1. Správne rozdeľ tieto slová : Francúzsko veľkonočný Silvester denný astrovité šiestacký 2. Napíš správne veľké písmená : štrbské pleso /jazero/... mesačník eva... nové mesto nad váhom... slovenská národná galéria... nemci a holanďania... námestie p. o. hviezdoslava... 3. Urč vety podľa obsahu: Choď vyniesť smeti!... Nachádzajú sa naľavo malé domčeky?... 4. Urč vo vete slovné druhy, pri podstatných menách, prídavných menách a slovesách urč aj gramatické kategórie: Jaj, včera sa to podarilo vyriešiť prvýkrát po veľmi dlhom uvažovaní. Jaj... včera... sa... to... podarilo... vyriešiť... prvýkrát... po... veľmi... dlhom... uvažovaní...

5. Uveď po dva príklady na : a) homonymá... b) antonymá... c) synonymá... 6. Utvor prídavné mená a urč ich vzor: mesto... Anka... vlna... blcha... 7. Vytvor vetu, v ktorej budú slovné druhy v danom poradí: číslovka, prídavné meno, podstatné meno, príslovka, sloveso, predložka, zámeno, podstatné meno.... 8. Zakrúžkuj správne napísanú priamu reč: a) Mamička povedala Som na teba hrdá, synček! b) Mamička povedala: Som na teba hrdá, synček! c) Mamička povedala: Som na teba hrdá, synček! 9. Označ možnosť, v ktorej vo všetkých slovách dochádza k spodobovaniu: a) bez zubov, liečba, klzký b) podkolienky, splniť, rozkázať c) s bratom, obrazy, knižka d) obrus, nikde, hádka 10. Pomenuj umelecké jazykové prostriedky: a) ryčať ako ranené zviera... b) jabĺčko.... c) sadaj, slnko, sadaj... 11. Uveď príklad na: povesť... báj... rozprávku... legendu...