TRENDY V E-LEARNINGU VYUŽITÍ LMS VE FIREMNÍ PRAXI

Podobné dokumenty
Vzdělávací portál a e-learning, online testy, online dotazníky v terciárním vzdělávání. NET University s.r.o.

BLENDED LEARNING. (v souladu s výzvou 57) NET University s.r.o.

Situace v dalším vzdělávání v kraji Vysočina s důrazem na malé a střední podniky. Vítězslav Šeda, OHK Jihlava

Výběr LMS pro podporu KFS

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy

Moodle - proč je tak úspěšný?

Jak postavit e-kurz práce s informacemi

webmarketin Základní moduly aplikace

LMS systém edoceo. Shared Knowledge

Elektronické formy vzdělávání úředníků

Didaktické prostředky. Moderní trendy

PR a ICT podpora v projektu

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na interaktivní tabuli

SLET MANAŽERŮ A TECHNICKÝCH EXPERTŮ- 2012

ŠKOLSKÝ PORTÁL Pardubického kraje

METODY TZV. BLENDED LEARNINGU (ÚVOD DO PROBLEMATIKY)

KOMPLEXNÍ E-LEARNINGOVÉ ŘEŠENÍ PRO VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH

1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka

VZDĚLÁVACÍ SYSTÉMY VE FIRMÁCH PRŮZKUM

KANTOR IDEÁL Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky. registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.

Profesní vzdělávání tutorů elearningových kurzů v Ústeckém kraji

lms moodle Focused on your needs

WiFi síť nejen pro multimediální výuku

Zkušenosti z několika e-learningových kuzů pro odlišné cílové skupiny

Školení ICTK+ICTM. Studijní průvodce

Outsourcing & Cloud. v českých firmách

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol

Díky itutor LMS jsme získali vzdělávací portál, který na jednom místě integruje veškeré informace týkající se firemního vzdělávání na České poště.

Využití LMS/LCMS 2. generace v procesech celoživotního vzdělávání

E-learning jako efektivní nástroj celoživotního vzdělávání. Praha, Miluše Dvoržáková

Motivační intervence tutora e-learningového kurzu

10 praktických kroků, jak očarovat studenty kombinovanou výukou. Ing. Martin Dvořák, Ph. D. ONLINE learning s.r.o.

Analýza vzdělávacích potřeb a kompetencí učitelů 1. stupně ZŠ v Olomouckém kraji k implementaci a využívání ICT ve výuce matematiky

Metodik a koordinátor ICT

Jak vidíme e-learning? (analýza různých pojetí)

Vývoj SIPVZ. Stručný popis realizace z věcného pohledu

2. Automatická tvorba seminářů v prostředí Unifor/Asja

Univerzitní informační systém

Díky itutor LMS se nám podařilo zavést efektivní e-learning, který je skvělou podporou osobních tréninků.

Elektronické formy vzdělávání úředníků

ROZVOJ E-LEARNINGU NA 1. LF UK PRAHA

Hodnocení DUMů z hlediska použitelnosti, metod a forem zkušenosti, nápady, šablony 24. dubna 2013, MŠMT

AV MEDIA, a.s. Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost_zajištění školení. Specifikace jednotlivých školení

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d

Scénáře a důvody pro nasazení Exchange 2010 a Lync Martin Panák

AKTIVNÍ SPOLUPRÁCE CENTRA CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PF UJEP A FIRMY RENTEL, S.R.O.

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TVORBA E-LEARNINGOVÉHO KURZU V PROSTŘEDÍ LMS MOODLE

e. Vztah forem a metod k dosahování kvality a efektivity vzdělávání dospělých (2h)

Možnosti vzdělávání školních knihovníků JAK?

Možnosti e-learningu v IS MU a ukázky tvorby multimediálních učebnic

Oblast intervence Digitální kompetence (P-KAP)

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU

Téma Stručná anotace Počet h o d

Moderní, spolehlivá a bezpečná školní síť

zákonem, váže k subjektu (dodavateli, příp. subdodavateli) nikoliv k osobám u něj zaměstnaným, a slouží k prokázání zkušeností dodavatele.

Firemní e-learning - bez learningu?

Jak používat e-learning? Metodická příručka pro práci v LMS Unifor

Prezenční kurzy + estudovna + H2K = nová kvalita ve vzdělávání

VNITŘNÍ NORMA PdF UP. PdF-B-17/04. Použití distančních forem studia v rámci PdF UP v Olomouci

OPVK CZ.1.07/3.2.02/ Interaktivně, efektivně, kvalitně využití moderních technologií v dalším vzdělávání. ANO Muž

Projekt METODIK ÚVODNÍ DOTAZNÍK PRO UČITELE I.

E-LEARNINGOVÉ KURZY PRO OBOR STOMATOLOGIE E-LEARNING COURSES FOR DENTISTRY

Systém ECTS: hraje důležitou úlohu při rozšiřování Boloňského procesu v globální dimenzi, kredity jsou klíčovým elementem (také kvůli své

Projekt: Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji. Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s. Univerzita Pardubice

Průzkum PRÁCE NA DÁLKU 2013 v ČR 708 respondentů, leden duben 2013

Základní struktura distribučního / výukového prostředí EDEN

Podklady pro ICT plán


ICT plán. Škola: gyricany - Hodnocení: Vstupní hodnocení. Indikátor Aktuální stav k Plánovaný stav k řízení a plánování

Personalista ve víru procesů. Milan Štolba. Příspěvek pro konferenci E-learning forum 2005

VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚSTNANÝCH OSOB 2015

Helios Easy. integrované řešení pro řízení

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce německého jazyka

Klíčové aktivity projektu a jejich výstupy v podobě monitorovacích indikátorů

Projekt Nové SINPRO. Prezentace řídícího výboru projektu pro konferenci ekonomických radů :30 9:50.

KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB

Formy komunikace s knihovnami

Téma Stručná anotace Počet h o d

E-learning na ZŠ a SŠ

Školení. Metodik a koordinátor ICT. Studijní průvodce

GOOGLE APPS FOR WORK. TCL DigiTrade

Elektronické vzdělávání. Ing. Petr Městecký, IBM ČR

E-learning z pohledu managementu vysoké školy

Práce na dálku (z domova) prakticky

KOMPETENČNÍ CENTRUM COLLABORATION SOLUTIONS

CO JE TO MOODLE? Přihlášení do LMS moodle

Vzdělávání jako cesta do budoucnosti knihoven? Mgr. Jan Zikuška Kabinet informačních studií a knihovnictví, FF MU

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

Radim Chvála

Kvalita institucí a lektorů dalšího vzdělávání

Experience of the Integration of ICT into University Education

PODPORA DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ POMOCÍ WEBINÁŘŮ: VÝZKUMY, PRAXE, BUDOUCNOST MICHAL ČERNÝ, KISK FF MU CESNET COMMUNITY FORUM 2015

Univerzitní informační systém Mendelova univerzita v Brně Ústav pro informační systém

ICT KOORDINÁTOŘI INFORMACE O STUDIU A JEHO ORGANIZACI

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

VOIPEX Pavel Píštěk, strategie a nové Sdílet projek ts y práv, I né PEX inf a.s orm. ace se správnými lidmi ve správný čas

Inovativní trendy a didaktické aspekty v pregraduální přípravě učitelů technických předmětů

Příloha č. 1 Specifikace kurzů

Institucionální rozvojový plán

Transkript:

TRENDY V E-LEARNINGU VYUŽITÍ LMS VE FIREMNÍ PRAXI Mgr. Monika Mackovíková NET University s.r.o. Konference AEDUCA, PERSPEKTIVY TECHNOLOGIÍ VE VZDĚLÁVÁNÍ

Pohled na e-learning z firemní praxe Pohled a zkušenost z praxe, především z firemní Nikoliv akademický pohled, pohled VaV Průzkum, výzkum, šetření v oblasti e-learningu > ČR (DP, BP, ), komerční průzkum, > úroveň Evropské komise (ICT ve školách) E-learning ve školství (ZŠ, SŠ Olomoucký kraj) Jak to vypadá s e-learningem v českých firmách.? E-learning Marktstudie 2014 LMS im betrieblichen Einsatz (e-learning Journal 9-12/2013)

Co je to E-learning? Způsob výuky, vzdělávací proces, využívající ICT důraz na obsah Technologie důraz na formu Způsob výuky, vzdělávací proces, využívající ICT Je tvořen: > vzdělávacím obsahem (studijní materiály převedené do e-learningové platformy) > ale zároveň i samotným řízením studia, včetně komunikace (student x tutor, studenti mezi sebou, student x support, atd.) nebo hodnocení výsledků. K tomu - LMS

E-learning E-learning Rádio TV Interaktivní tabule PC Multimédia Internet >> vzdělávání pomocí ICT Technology based learning Computer based learning Online X offline Online learning (internet) Web based learning

LMS dneška doc, pdf, html, ppt, audio, video LMS dneška Pokročilé sledování výsledků vzdělávání, statistiky, vyhodnocování Webináře, videokonferenční moduly

Co je to LMS? Evidence a správa studentů Evidence a správa kurzů Hodnocení Systém pro řízení výuky LMS systém Komunikační nástroje Ankety, dotazníky Úložiště vzdělávacího obsahu Správa uživatelů/rolí Důležitou roli hraje i přenositelnost a standardizace dat. Mezi standardizované formáty výukových jednotek patří např. SCORM

Proces vzdělávání Příliš mnoho informací různé kvality Lidé nečtou souvislé texty - jen titulky a reagují na obraz Zjednodušování obsahu ve snaze zaujmout Zjednodušování formy Nová LMS - jednoduchá, hezky vypadající, graficky zajímavá

Nová LMS Nová LMS Jednoduchá Hezky vypadající Graficky zajímavá Vize LMS Forma x obsah Sofistikovaný, propracovaný nástroj x uživatelsky přívětivý, graficky zajímavý Kvalitní obsah

Německy mluvící země Bylo osloveno na 800 podniků v německy mluvících zemích, konkrétně D, A, CH 80 mil. obyvatel průzkumu se zúčastnilo 10 mil. obyvatel 362 podniků 8 mil. obyvatel 8,5 mil. obyvatel Zdroj: elearning Marktstudie 2014: Lern Management Systeme im betrieblichen Einsatz průzkum elearning Journal 9-12/2013

Německy mluvící země Současná situace v podnicích 46,60% 43% Plány do budoucnosti 45,20% 17,40% 25,60% 17,10% 23,70% 16,50% 17,10% 27,30% 7,20% Zdroj: elearning Marktstudie 2014: Lern Management Systeme im betrieblichen Einsatz průzkum elearning Journal 9-12/2013

Trendy v e-learningu MOOC Game based Learning Micro learning Social learning Video training Live webináře Mobile learning Tablet Computing Skill- and Talent Management LMS jako integrální součást vzdělávání zaměstnanců Cloudové řešení LMS

Trendy v e-learningu Mobile learning 84,2% Tablet Computing 77,7% Skill- and Talent Management 74,5% LMS jako integrální součást rozvoje pracovníků 61,8% Cloudové řešení LMS 53,3% 1 2 Social learning Video training Live webináře MOOC Game based Learning Micro learning 3

Trendy v e-learningu dle firem a relevance jejich využití pro ně samotné Jako velmi důležitý nebo důležitý trend v e-learningu pro jejich podnik dotazovaní spatřují v : Mobile learning 56,2% Skill- and Talent Management 52,3% Tablet Computing 45,8% LMS jako integrální součást rozvoje pracovníků 45% Nedůležitý trend pro podniky: MOOC 78,1% Game based learning 66%

Využití LMS ve firmách Používání LMS v německy mluvících firmách 26% 74% používají LMS nepoužívají LMS 36% 6% 58% komerční řešení open source LMS vlastní řešení Pohyb na trhu: Větší a velké podniky si nechávají doplňovat, upravovat LMS, příp. se poohlížejí po novém řešení Mnohé podniky střední velikosti se teprve poohlížejí po svém prvním LMS Cca. 28% podniků teprve plánují pořízení nového LMS, příp. pořízení jiného LMS

Závěry Zesílený zájem podniků o LMS, prostor je u podniků střední velikosti I nadále bude hrát velkou roli WBT a Blended Learning, ale na síle nabírá i Mobile learning a Tablet Computing LMS jsou rozšířené ve firemní praxi Velmi důležitý trend je také Personal Learning Environment (individuální vzdělávání, vlastní organizace studijního progresu) Neformální vzdělávání a přenos know-how na pracovišti

JAK EFEKTIVNĚ Situace ve firmě stále noví zaměstnanci, kolegové, směrnice, výrobky.?... interně vzdělávat zaměstnance? předávat firemní know-how? předávat informace o nových produktech? udělat, aby vzdělávání, přenos informací a know-how byly za plného provozu firmy : funkční, efektivní nestály mnoho času a peněz, personálních kapacit?

JAK EFEKTIVNĚ Vzdělávání obchodních partnerů a zákazníků spolupracovat a komunikovat s obchodními partnery a zákazníky? školit, aby co nejdříve plnohodnotně používali firemní produkty a služby?

Proč e-learning? Nevyžaduje koordinaci časových plánů a prostor Nejsou žádné výrazné náklady na lektory a prostory Nevyvolává cestovní náklady Jednoduše se uchovává a standardizuje Lze studovat kdykoliv a kdekoliv Možno studovat svým vlastním tempem Možné zjišťování zpětné vazby

Návratnost investic Návratnost investic (RoI) měří příjmy v porovnání s náklady potřebnými k jejich dosažení: RoI= Celkové Příjmy Náklady Náklady 100 Snížení nákladů efektivním využíváním LMS: úspory na administrativě (20-50%) značné úspory na výrobě obsahu (až 40%) zvýšení produktivity Neměřitelné výhody: spokojenost zákazníků, zaměstnanců apod.

Proč LMS Unifor? Sofistikovaný, propracovaný, komplexní systém s mnoha funkcionalitami usnadňující práci a čas uživatelům Kompletní expertní služby v oblasti vzdělávání (technická a zákaznická podpora, školení, poradenství, ) Je prověřen ostrým provozem u desetitisíců koncových uživatelů Mnoho spokojených zákazníků z různých segmentů (školství, státní a veřejná správa, sport, firmy) Ryze česká firma s dlouholetými zkušenostmi - zákazník je pro nás partner v dlouhodobém horizontu Zázemí ICT firmy možnost customizace a integrace s ostatními IS firmy Systém je vyvíjen od roku 2002, vývoj probíhá v souladu s nejnovějšími trendy a dle potřeb zákazníků

LMS Unifor e-learningový systém vhodný pro interní a externí vzdělávání plně webová aplikace česká i anglická verze součástí jsou:. > testový modul > evaluační modul > rozsáhlý komunikační systém, včetně videokonferencí

VYBRANÉ REFERENCE LMS UNIFOR

Komplexní nabídka řešení od NET-University + = Naše zaměření Naše nabídka Naše výhoda NET University nabízí ucelený, kompletní ekosystém pro vzdělávání, zahrnující informační systémy a technologie pro vzdělávání, vzdělávací kurzy, školení a semináře, vzdělávací portál a integrační systémy všechno propojující. Informační systémy a technologie pro vzdělávání EDU Systems Vzdělávání EDUcation Vzdělávací portál další služby EDU Portal E-learningový systém Školní informační systém Testovací systém Dotazníkový systém Školení, kurzy a semináře LMS Unifor ClassIS TSU LSD Prezenční a online kurzy Internetový informační portál a další služby Komplexní EDU Systém Vzdělávací systém použitelný samostatně i v rámci celku

Děkuji za pozornost NET University s.r.o. university@net-university.cz Tel. 581 110 882 www.net-university.cz