Informatika Charakteristika vyučovacieho predmetu Vyučovací predmet Informatika je súčasťou vzdelávacej oblasti Matematika a práca s informáciami. Informatika má dôležité postavenie vo vzdelávaní, pretože podobne ako matematika rozvíja myslenie žiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vedie k presnému vyjadrovaniu myšlienok a postupov a ich zaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúžia ako všeobecný prostriedok komunikácie. Poslaním vyučovania informatiky je viesť žiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník používaných pri práci s údajmi a toku informácií v počítačových systémoch. Poskytuje žiakom potrebný základ pre pochopenie a využívanie moderných informačných a komunikačných technológií a tým im pomáha lepšie sa orientovať v súčasnom svete. Buduje tak informatickú kultúru, t.j. vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Toto poslanie je potrebné dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatika a aplikovaním informačných technológií vo vyučovaní iných predmetov, medzipredmetových projektov, celoškolských programov a pri riadení školy. Informatika sa vyučuje ako samostatný predmet v 5.,6.,7. a 8. ročníku s časovou dotáciou 1 hodiny týždenne v súlade s učebným plánom. Vyučovanie prebieha v počítačovej učebni na počítačoch vybavených základnými programami Windows a balík programov MS Office a výučbovým softvérom na rôzne predmety. Pre prezentáciu projektov je možné využiť učebňu s dataprojektorom. Žiaci v triede sa delia na 2 skupiny. Tematické okruhy predmetu : Informácie okolo nás Komunikácia prostredníctvom IKT Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Princípy fungovania IKT Informačná spoločnosť Vyučovací predmet úzko súvisí so všetkými vyučovacím predmetmi kde žiaci využívajú znalosti a zručnosti z informatiky pri práci s výučbovým softvérom. - Slovenský jazyk a literatúra úprava a náležitosti jednotlivých druhov dokumentov ( slohové útvary ). - Výtvarná výchova kompozícia, línia, farby. - Všetky povinné a voliteľné predmety vyhľadávanie informácií na internete a ich následné spracovanie v textovom editore.
Formy organizácie vyučovania : - samostatná práca, - prezentácia dosiahnutých výsledkov, - skupinové vyučovanie, - tímová práca, Vyučovacie metódy. - výklad, - rozhovor, - demonštrácia, - ukážka. Vyučovací predmet pracuje s prierezovými témami : - Mediálna výchova ( MV ), - Multikultúrna výchova ( MKV ), - Osobnostný a sociálny (OSR), - Ochrana života a zdravia ( OŽZ ), Národný program finančnej gramotnosti ( FG ) - Človek vo sfére peňazí 6.r - Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí - Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb - Plánovanie a hospodárenie s peniazmi -7.r - Úver a dlh - Sporenie a investovanie - Riadenie rizika a poistenie 5.r,8.r Ciele vyučovacieho procesu Výchovno-vzdelávací proces smeruje k tomu, aby žiaci:
sa oboznámili s pojmami údaj a informácia, s rôznymi typmi údajov, s ich zbieraním, uchovávaním, zobrazovaním, spracovaním a prezentovaním. rozumeli pojmom algoritmus a program (formálny zápis automatizovaného spracovania údajov); sa oboznámili so systémami na spracovanie údajov z pohľadu ich architektúry (počítač, prídavné zariadenia, médiá, komunikácie) a logickej štruktúry (napr. operačný systém); si rozvíjali schopnosť algoritmizovať zadaný problém, rozvíjali si programátorské zručnosti, naučili sa pracovať v prostredí bežných aplikačných programov, naučili sa efektívne vyhľadávať informácie uložené na CD alebo na sieti a naučili sa komunikovať cez sieť; nadobudli schopnosti potrebné pre výskumnú prácu (t. j. schopnosť realizovať jednoduchý výskumný projekt, sformulovať problém), rozvíjali si formálne a logické myslenie, naučili sa viaceré metódy na riešenie problémov. rozvíjali si svoje schopnosti kooperácie a komunikácie (naučili sa spolupracovať v skupine pri riešení problému, verejne so skupinou o ňom diskutovať a referovať); rozvíjali si svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť, morálne a vôľové vlastnosti, húževnatosť, sebakritickosť a snažili sa o sebavzdelávanie; naučili sa rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo informatických produktov, systémov a aplikácií (aby chápali, že informácie, údaje a programy sú produkty intelektuálnej práce, sú predmetmi vlastníctva a majú hodnotu), pochopili sociálne, etické a právne aspekty informatiky. Výchovné a vzdelávacie stratégie Kompetencia k celoživotnému učeniu sa Žiak samostatne objavuje možnosti využitia informačných a komunikačných technológií v praktickom živote. využíva skúseností s iným softvérom, pomoc v jednotlivých programoch, literatúru. vyhľadáva a triedi informácie. je schopný kriticky posúdiť vlastný výkon. Kompetencia riešiť problémy Žiak vníma problémové situácie, rozpozná a pochopí problém. samostatne a tvorivo pristupuje k riešeniu problému, uvedomuje si, že problém nemusí mať len jedno správne riešenie, že spôsobov riešenie môže byť viac. naplánuje riešenie, prakticky ho zrealizuje. prakticky overuje správnosť riešení, aplikuje ich na podobný problém.
Kompetencie občianske Žiak rešpektuje väzby na legislatívu (softvérové pirátstvo, autorský zákon, ochrana osobných údajov). dodržuje obecné morálne zákony ( nelegálny softvér, chráni si svoje heslo).. Kompetencie sociálne a personálne Žiak dokáže pracovať v tíme, naplánuje a rozdeľuje prácu, odhadne časový harmonogram. je vedený ku kolegialite a pomoci, rešpektuje prácu druhých. naučí sa hodnotiť svoju prácu a prácu ostatných. Kompetencie pracovné Žiak používa ekonomicky, účinne a bezpečne výpočtovú techniku. dodržuje hygienické pravidlá pri práci s výpočtovou technikou. využíva skúsenosti získané pri práci s IKT v záujme svojho a. a prípravy na budúcnosť. Implementácia Národného štandardu finančnej gramotnosti Žiak: vymenuje kroky, ktoré môže jednotlivec podniknúť na ochranu svojich osobných údajov. vyhľadá si príslušný orgán na ochranu spotrebiteľov v mieste pobytu. prekontroluje daň z pridanej hodnoty na doklade o zaplatení nákupu. Kritéria hodnotenia 5. ročník Žiak : vysvetlil bezpečnostné pravidlá v počítačovej učebni a ako pomáhajú počítače v rôznych oblastiach ľudskej činnosti, rozlíšil a porovnal periférne zariadenia, vysvetlil aplikáciu softvéru v rôznych oblastiach,
spustil a vypol počítač, prihlásil a odhlásil používateľa, orientoval sa na pracovnej ploche počítača, poznal obsah základných priečinkov Windows a presne pracoval s klávesnicou a myšou, vytvoril priečinok a pomenoval ho, spustil výučbové CD a dokázal vyhľadať potrebné informácie, nakreslil voľnou rukou obrázok z geometrických tvarov a uložil ho do priečinka, vytvoril textový dokument s obrázkom a správne formátoval text, vysvetli históriu internetu, poznal školský web a web mesta, vyhľadal potrebné informácie pomocou vyhľadávača Google a uložil ich do priečinka, zaregistroval sa na verejnom portáli, dokázal prijímať a posielať správy, riadil sa bezpečnostnými pravidlami, vysvetlil nebezpečenstvá na internete vedel sa orientovať na stránke www.bezpecnenainternete.sk a poznal jej obsah, vymenoval kroky, ktoré môže jednotlivec podniknúť na ochranu svojich osobných údajov, vyhľadal si príslušný orgán na ochranu spotrebiteľov v mieste pobytu. 6. ročník poznal riziko počítačovej kriminality a jej dopady, dokázal posúdiť spoľahlivosť získaných informácií, vedel, čo sú autorské práva, legálny a nelegálny softvér, vedel vložiť do dokumentu hlavičku a pätu, ovládal číslovanie strán, vedel vložiť jednoduchú tabuľku do textu, vedel pracovať so skenerom, vedel zálohovať informácie na rôzne druhy médií, vytvoril jednoduchú prezentáciu, vedel interaktívne komunikovať, dokázal využiť získané poznatky na vytvorenie prezentácie na stanovenú tému, dokázal formátovať obrázok pred vložením do textu, dokázal prijímať, posielať a formátovať e - mailové správy aj s prílohami a uložiť prijatú prílohu do priečinka, poznal online služby e-spoločnosti.
7. ročník 8. ročník poznal bezpečnostné pravidlá v počítačovej učebni a riadi sa nimi, dokázal posúdiť platnosť. správnosť a bezpečnosť získavaných informácií, poznal lokálnu počítačovú sieť v triede a dokázal pracovať v lokálnej počítačovej sieti, dokázal vytvárať kompresiu, dekompresiu a zálohu údajov, vedel používať digitálny fotoaparát a importovať fotografie do PC, vedel upravovať fotografie a vytvoriť koláž a animáciu, dokázal pracovať s tabuľkovým procesorom, vedel vypĺňať, kopírovať a formátovať bunky a pracovať s nimi, vytvoril tabuľku s použitím jednoduchých vzorcov, vytvoril vzorec na výpočet DPH, dokázal zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu, demonštroval v detskom programovacom prostredí riešenie úloh s opakovaním nejakých činností, viedol rozhovor (chat) so spolužiakmi v triede, vedel používať okamžitú správu pri komunikácii so spolužiakmi a učiteľom. poznal bezpečnostné pravidlá v počítačovej učebni a riadil sa nimi, vedel vytvoriť zdrojovú tabuľku, poznal typy a využitie grafov, dokázal vytvoriť graf, vedel formátovať graf, dokázal graficky prezentovať výsledky prieskumu, poznal logické princípy fungovania internetu, používal pojmy internet adresa, doména, IP, http, ftp, smtp a poznal ich obsah, dokázal zistiť IP počítača, poznal pojmy audio a video, poznal a rozlíšil zvukové a video formáty,
dokázal prehrávať, nahrávať a spracovávať zvuk a video, vedel vytvoriť audio a video prezentáciu, poznal programovací jazyk, vedel vytvoriť algoritmus, vedel vytvoriť program, dokázal porovnať čas trvania rôznych riešení problému. Metódy a prostriedky hodnotenia : Diskusia, rozhovor. Vyhodnotenie praktickej činnosti podľa pracovného listu alebo zadanej úlohy. Vyhodnotenie internetovej komunikácie cez e mail. Pri hodnotení prihliadať na individuálne schopnosti žiakov.
Vzdelávacia oblasť : Matematika a práca s informáciami Predmet : Informatika Ročník : piaty Počet hodín týždenne: ŠVP: 0,5, ŠkVP: 0,5 Počet hodín ročne: 16,5 16,5 Učebné zdroje : Učebnica Informatiky, pracovné listy, internet Ciele Tematický celok Téma Obsahový štandard Pojmy Žiak : Výkonový štandard Prierezové témy Počet hodín oboznámiť sa s ukážkami využitia informačných a komunikačných technológií v bežnom živote a v znalostnej spoločnosti Informačná spoločnosť BOZ pri práci s IKT Od mechanizácie k informačnej spoločnosti bezpečnosť pri práci, Informačné technológie v umení, kultúre, zdravotníctve - pozná bezpečnostné pravidlá v počítačovej učebni a riadi sa nimi. - pozná ako pomáhajú počítače výtvarníkom, skladateľom, umelcom. - pozná ako pomáhajú IKT zdravotníkom OŽZ ochrana zdravia pri práci 1 1 oboznámiť sa so systémami na spracovanie údajov z pohľadu ich architektúry (počítač, prídavné zariadenia) a logickej štruktúry (operačný systém); zvládnuť základnú obsluhu počítača, prihlásenie sa do školskej počítačovej siete, ovládanie klávesnice, práca s myšou, vedieť Princípy fungovania IKT Hardvér - vstupno/výstupné zariadenie Softvér - druhy softvéru - oblasti aplikácií softvéru Operačný systém - druhy a funkcia operačných systémov - spustenie a vypnutie počítača, prihlasovanie do systému, správca úloh - práca s klávesnicou a myšou hardvér, softvér vstupno/výstupné zariadenie, klávesnica, myš, tlačiareň, skener, tablet, operačný systém, používateľ, prihlasovanie do systému, priečinok, disk, CD/DVD, USB- pamäťový kľúč, disketa, ikona, priečinok - dokáže porovnávať periférie podľa ich určenia a kapacít - dokáže naštartovať operačný systém prihlásiť a odhlásiť používateľa - pozná druhy softvéru a oblasti aplikácií - pozná funkciu základných ikon na ploche, štruktúru a obsah jednotlivých priečinkov - vie pracovať s klávesnicou a myšou - dokáže spustiť výučbové CD/DVD z CD/DVD alebo sieťového disku a vie vyhľadávať informácie 3,5 3,5
používať výučbové programy na CD/DVD - identifikácia a funkcia ikon na ploche, štruktúra a obsah priečinkov - vytváranie priečinkov, pomenovanie a premenovanie - spustenie výučbového CD/DVD z CD/DVD a sieťového disku a práca s nim - správca úloh - - pozná edukačné prostredia pre iné predmety získať základné zručnosti kreslenia v grafickom prostredí Informácie okolo nás Oblasti aplikácií softvéru - grafická informácia, grafický program - grafický program skicár, jeho funkcie a využitie grafický program, grafická informácia, súbor, prípony bmp,jpg - vie nakresliť voľnou rukou použitím geometrických tvarov obrázok a uložiť súbor do priečinka - vie upraviť fotografiu 3 3 poznať a dodržiavať základné zásady písania textu, ovládať jednoduché formátovanie, vedieť kombinovať text a obrázok Informácie okolo nás - textová informácia, textový editor Word, jeho funkcia a využitie - formátovanie textu - písmo, riadkovanie, nadpisy, odrážky, odsek, obrázky v texte - ukladanie súborov v rôznych formátoch textová informácia, textový editor, formátovanie, nadpisy, odrážky, odsek, prípony súborov txt, doc, rtf, pdf - vie identifikovať ikonu a spustiť textový editor Word - dokáže vytvoriť jednoduchý textový dokument s obrázkom na stanovenú tému - vie vytvoriť pozvánku - vie uložiť súbor do priečinka 3,5 3,5 pochopiť ako IKT slúži na sprostredkovanie informácií medzi ľuďmi, vedieť využívať IKT na vlastné učenie sa, rešpektovať autorské práva Komunikácia prostredníctvo m IKT - história vzniku internetu, webová adresa - webové vyhľadávače, web v bežnom živote - vyhľadávanie a ukladanie informácií z internetu, rešpektovanie autorských práv Internet, webová adresa, webové vyhľadávače, autorské práva - pozná históriu vzniku internetu - pozná školský web, web mesta a inštitúcií, - vyhľadáva pomocou Google - vie vyhľadávať informácie na internete, ukladať ich a rešpektovať autorské práva - dokáže hľadať titul v elektronickej knižnici MV vnímanie mediálnych informácií 2 2
- dokáže vyhľadať príslušný orgán na ochranu spotrebiteľov v mieste pobytu Finančná gramotnosť zvládnuť základné IKT nástroje na komunikáciu, Komunikácia prostredníctvo m IKT - elektronická pošta - e - mailová adresa - e mailová správa, komunikácia elektronická pošta, e - mailová adresa e mailová správa, komunikácia, netiketa, príloha správy - vie sa zaregistrovať na verejnom portáli, poskytujúcom e mailové služby, netiketa - dokáže prijímať a posielať správy MKV ľudské vzťahy, komunikácia s inými etnikami 3 3 vedieť o nebezpečenstvách na internete, vedieť, ako vznikajú a ako sa šíria počítačové vírusy, spamy a ako sa odhaľujú a odstraňujú Informačná spoločnosť - bezpečnosť na internete počítačový vírus, spam, osobné údaje - riadi sa pravidlami bezpečného používania internetu - vie vymenovať kroky, ktoré môže jednotlivec podniknúť na ochranu svojich osobných údajov - aktívne pracuje so stránkou www.bezpecnenainternete.sk - chápe ako sa šíria počítačové vírusy, ako sa odhaľujú a odstraňujú, pozná spôsoby bezpečnosti na internete a ochrany počítača Finančná gramotnosť 0,5 0,5
Vzdelávacia oblasť : Matematika a práca s informáciami Predmet : Informatika Ročník : šiesty Počet hodín týždenne: ŠVP: 0,5, ŠkVP: 0,5 Počet hodín ročne: 16,5 16,5 Učebné zdroje : Učebnica Informatiky, pracovné listy, internet Ciele Tematický celok Téma Obsahový štandard Pojmy Žiak : Výkonový štandard Prierezové témy Počet hodín oboznámiť sa s legálnosťou použitia obrázkov a textov z internetu,rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo informatických systémov a aplikácii ( aby chápali, že informácie, programy sú predmetmi vlastníctva a majú hodnotu) Informačná spoločnosť BOZ pri práci s IKT Od mechanizácie k informačnej spoločnosti bezpečnosť pri práci, licencie programov, legálnosť použitia obrázkov a textov - pozná bezpečnostné pravidlá v počítačovej učebni a riadi sa nimi. - pozná riziko počítačovej kriminality a jej dopady - pozná čo sú autorské práva, legálny a nelegálny softvér - dokáže posúdiť spoľahlivosť získaných informácií, - pozná rozdiel v používaní a šírení programov s rôznymi stupňami licencií OŽZ ochrana zdravia pri práci 1 1 oboznámiť sa so skenerom, vedieť zálohovať informácie na rôzne druhy médií Princípy fungovania IKT Hardvér - vstupno/výstupné zariadenie - skener - skenovanie textu a úprava - skenovanie obrázku a úprava skener, disk CD, DVD, USB pamäťový kľúč - vie samostatne používať skener - vie upravovať obrázky - pozná ukladanie informácií na rôzne médiá, vie porovnať ich kapacitu 2 2
oboznámiť sa so základnými nástrojmi vytvárania a úprav textového dokumentu, vedieť demonštrovať spracovanie textového dokumentu rôznymi nástrojmi editora, vytváranie a úpravy dokumentov s tabuľkami. Informácie okolo nás - textový editor - Word, - jeho funkcia a využitie formátovanie text - písmo, riadkovanie, - nadpisy, odrážky, odsek, - hlavička a päta, - číslovanie strán - vkladanie obrázkov do textu - formátovanie - jednoduchá tabuľka (tvorba, editovanie, úprava) - opakovanie a precvičovanie textová informácia, textový editor, formátovanie, nadpisy, odrážky, odsek, hlavička, päta, tabuľka obrázok - dokáže vytvoriť jednoduchý textový dokument - vie vložiť do dokumentu hlavičku a pätu - ovláda číslovanie strán - vie formátovať obrázok pred vložením do textu - vie vložiť jednoduchú tabuľku do textu - vie vytvoriť plagát a vizitku Finančná gramotnosť 5,5 5,5 získať základné zručnosti pri tvorbe prezentácie zvládnuť základné IKT nástroje na komunikáciu Informácie okolo nás Komunikácia prostredníctvom IKT - Power point jeho využitie - osnova prezentácie - zber dát do prezentácie - pozadie snímok - operácie so snímkami - vkladanie dát do prezentácie - úprava vzhľadu snímok - uloženie prezentácie do priečinka a prezentovanie práce žiakov - elektronická pošta - e mailová správa, komunikácia, - vytvorenie e-mailu s vloženou prílohou, - uloženie prílohy do priečinka snímka, animácia, efekt, prezentácia elektronická pošta, e - mailová adresa e mailová správa, komunikácia, netiketa, príloha správy - vie vytvoriť jednoduchú prezentáciu, vloženie novej snímky, nastavenie prechodu snímok, popis snímok, pohyb snímok, efekty zobrazovania snímok, uloženie a spustenie prezentácie - dokáže využiť získané poznatky na vytvorenie prezentácie na stanovenú tému prezentačné zručnosti - pozná zásady správneho prezentovania dokáže prijímať, posielať a formátovať e - mailové správy aj s prílohami a vie uložiť prijatú prílohu do priečinka dokáže poslať emailovú správu s prílohou, plnohodnotne využíva možnosti poštového klienta, pozná správnu formu správy MKV ľudské vzťahy 5,5 5,5 2,5 2,5
Vzdelávacia oblasť : Matematika a práca s informáciami Predmet : Informatika Ročník : siedmy Počet hodín týždenne: ŠVP: 0,5, ŠkVP: 0,5 Počet hodín ročne: 16,5 16,5 Učebné zdroje : Učebnica Informatiky, pracovné listy, internet Ciele Tematický celok Téma Obsahový štandard Pojmy Žiak : Výkonový štandard Prierezové témy Počet hodín vedieť posúdiť platnosť a správnosť získavaných informácií a možnosť ich nebezpečného obsahu Informačná spoločnosť BOZ pri práci s IKT Zásady bezpečnosti pri získavaní informácií bezpečnosť pri práci, platnosť, správnosť, bezpečnosť informácií, pozná bezpečnostné pravidlá v počítačovej učebni a riadi sa nimi. dokáže posúdiť platnosť. správnosť legálnosť a bezpečnosť získavaných informácií, pozná rozdiel v používaní a šírení programov s rôznymi stupňami licencií (freeware, shareware) OŽZ ochrana zdravia pri práci 1 1 oboznámiť sa s lokálnou sieťou a zdieľaním súborov v počítačovej sieti Princípy fungovania IKT - lokálna počítačová sieť - zdieľanie súborov - práca so zdieľanými súbormi lokálna počítačová sieť, zdieľaný súbor, priečinok pozná princíp fungovania lokálnej počítačovej siete a dokáže pracovať v lokálnej sieti dokáže pracovať so zdieľanými priečinkami a súbormi 2 2
získať zručnosti pri vytváraní archívov, vyberaní z archívu a rozbaľovaní archívu Princípy fungovania IKT - vytváranie archívu - vyberanie z archívu - rozbaľovanie archívu archív, kompresia, dekompresia, ZIP, RAR, ARJ dokáže vytvoriť kompresiu a dekompresiu údajov dokáže vykonať zálohovanie údajov 1,5 1,5 upevniť si pojmy bit a bajt. Poznať desiatkovú a dvojkovú číselnú sústavu. Informácie okolo nás - bit a bajt - desiatková a dvojková číselná sústava bit, bajt desiatková sústava, dvojková sústava - pozná pojmy bit a bajt - pozná desiatkovú a dvojkovú sústavu 0,5 0,5 získať základné zručnosti pri práci s fotografiou v grafickom prostredí Informácie okolo nás - digitálny fotoaparát a fotografia - import fotografii do PC - úprava fotografie - uloženie fotografie v rôznych formátoch - animácia digitálny fotoaparát a fotografia, import fotografie, export fotografie, jpg, jpeg, bmp, gif, png dokáže používať digitálny fotoaparát a preniesť fotografie do PC vie upraviť fotografie a vytvoriť koláž a texty v obrázkoch vie exportovať fotografie do rôznych formátov a pozná rozdiel medzi nimi 3 3 oboznámiť sa s tabuľkovým procesorom a získať základné zručnosti pri práci s nim Informácie okolo nás tabuľkový procesor MS EXCEL a jeho využitie prostredie tabuľkového procesora bunka, práca s bunkou riadok a stĺpec tabuľkový procesor, bunka, hárok, riadok, stĺpec, formát buniek, vzorec pozná tabuľkový procesor MS EXCEL a jeho využitie vie pracovať s bunkami a pozná vzťahy medzi nimi Vie vypĺňať, formátovať a kopírovať údaje v bunkách 5,5 5,5
vkladanie údajov do buniek formát buniek kopírovanie a vypĺňanie buniek jednoduché vzorce práca s hárkami uloženie súboru vie pracovať s hárkami dokáže vytvoriť tabuľku so základnými vzorcami vie vytvoriť vzorec na výpočet DPH vie uložiť súbor do priečínka dokáže hľadať slovo, pojem v tabuľke, v dokumente, v encyklopédii Finačná gramotnosť oboznámiť sa so základmi programovania, vytvárania algoritmov, cyklov a procedúr Postupy, riešenia problémov, algoritmické myslenie programovací jazyk vytváranie algoritmov cyklus a procedúra programovací jazyk, príkaz, algoritmus, cyklus, procedúra dokáže zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu demonštruje v detskom programovacom prostredí riešenie úloh s opakovaním nejakých činností ( kreativita) 1,5 1,5 zvládnuť základné IKT nástroje na komunikáciu, rozhovor ( chat ), okamžité správy Komunikácia prostredníctvom IKT rozhovor ( chat ) okamžitá správa chat, ICQ, Skype, dokáže viesť rozhovor (chat) so spolužiakmi v triede vie používať niektorý z nástrojov pre interaktívnu komunikáciu Mediálna výchova 1,5 1,5
Vzdelávacia oblasť : Matematika a práca s informáciami Predmet : Informatika Ročník : ôsmy Počet hodín týždenne: ŠVP: 0,5, ŠkVP: 0,5 Počet hodín ročne: 16,5 16,5 Učebné zdroje : Učebnica Informatiky, pracovné listy Ciele Tematický celok Téma Obsahový štandard Pojmy Žiak : Výkonový štandard Prierezové témy Počet hodín dodržiavať bezpečnosť pri práci s IKT, využívať znalosti pri práci s tabuľkovým procesorom a získať zručnosti pri vytváraní grafov, graficky prezentovať výsledky prieskumu Informácie okolo nás BOZ pri práci s IKT MS EXCEL tabuľka a graf vzhľad a obsah tabuliek zdrojová tabuľka typy a využitie grafov vytvorenie grafu formátovanie grafu výsledky prieskumu, tabuľka a graf bezpečnosť pri práci, tabuľkový procesor, bunka, hárok, riadok, stĺpec, formát buniek, vzorec, graf, formát grafu, prieskum pozná bezpečnostné pravidlá v počítačovej učebni a riadi sa nimi vie vytvoriť zdrojovú tabuľku pozná typy a využitie grafov dokáže vytvoriť graf vie formátovať graf dokáže graficky prezentovať výsledky prieskumu OŽZ ochrana zdravia pri práci 5 5 poznať princípy fungovania internetu, oboznámiť sa s pojmami adresa, doména, IP, http, ftp, smtp, vedieť zistiť ip počítača Princípy fungovania IKT princípy fungovania internetu adresa, doména, IP, http, ftp, smtp internet adresa, doména, IP, http, ftp, smtp pozná logické princípy fungovania internetu používa pojmy internet adresa, doména, IP, http, ftp, smtp a pozná ich obsah dokáže zistiť IP počítača Finančná gramotnosť 1 1
získať zručnosti pri úprave zvuku a videa poznať zvukové a video formáty dokázať nahrávať, prehrávať a spracovávať audio a video materiál vytvárať video a audio prezentácie Informácie okolo nás audio a video formáty audio a video súborov, kodeky prehrávanie zvukov a videa nahrávanie zvukov a videa spracovanie zvukov a videa vytvorenie audio a video prezentácie audio, video, kodek, mp3, wav, avi, mpeg, flv. swf pozná pojmy audio a video pozná a vie rozlíšiť zvukové a video formáty dokáže prehrávať, nahrávať a spracovávať zvuk a video vie vytvoriť audio a video prezentáciu ( kreativita) MV Mediálna výchova 6 6 získať zručnosti v programovaní v programovacom jazyku s využitím hodnôt, parametrov a premenných Postupy, riešenia problémov, algoritmické myslenie programovací jazyk vytvorenie algoritmu vytvorenie programu programovací jazyk, príkaz, algoritmus, cyklus, procedúra, hodnota parameter, premenná pozná programovací jazyk vie vytvoriť algoritmus vie vytvoriť program dokáže porovnať čas trvania rôznych riešení problému 4,5 4,5