Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: Možnosti a využitie interaktívneho učebného materiálu v edukačnom procese. Meno a priezvisko frekventanta: Mária Gajdošová Názov skupiny: MRKII_INV_BB_005 Pracovisko: Materská škola Hrabovská cesta 2, 03401 Ružomberok Rok: 2015
MOŽNOSTI A VYUŽITE INTERAKTÍVNEHO UČEBNÉHO MATERIÁLU Edukačnými aktivitami s využitím digitálnych technológií dávame deťom možnosť tvoriť, improvizovať, emocionálne zvládať problémovú situáciu. Vhodné používanie interaktívnej tabule v edukačnom procese pomáha premeniť poznatky a vedomosti s dôrazom na poznávací proces dieťaťa a jeho genézu. Je nositeľom informácií, ktoré si dieťa dokáže osvojiť a overiť v aktívnej činnosti. Z obsahového hľadiska ponúka interaktívna tabuľa príležitosti na rozvíjanie osobnosti dieťaťa v každom tematickom okruhu: JA SOM rozvoj osobnostných kompetencií, primárne zmyslov (zrak, sluch, hmat). rozvoj sebapoznania, sebaprezentácie. ĽUDIA- rozvoj sociálnych skúseností (v rámci skupinovej/ párovej práce pri interaktívnej tabuli). PRÍRODA rozvíjanie poznania elementárnych zákonitostí života na zemi, prírodných javov, živých i neživých predmetov, na formovanie začiatkov ekologickej kultúry, vytváranie (formovanie) pohľadu na svet prírody a vzťahu k prírode, vytváranie základov svetonázoru a získavanie základných vedomostí o zemi a vesmíre (zem, vesmír). KULTÚRA rozvíjanie kontaktov dieťaťa so svetom duševných činností ľudí, rozvoja vnímania a uplatňovania hudobnej, literárnej a výtvarnej kultúry.
V rámci implementácie interaktívnej tabule do materskej školy je vhodné striedať a efektívne modifikovať jej využívanie v rôznych organizačných formách: hry a hrové činnosti kedy učiteľka môže využiť prácu s jedným dieťaťom (individuálna forma práce) v rámci diagnostikovania, pozorovania, intervencie či situačného rozhodovania, alebo so skupinou detí v rámci nej navodenej a riadenej edukačnej aktivity; pohybové a relaxačné cvičenia- ako motiváciu pred cvičením, počas cvičenia v rámci zdravotných a dychových cvičení, alebo po cvičení v rámci relaxácie; pobyt vonku- ako motivácia na zacielenie pozornosti detí v rámci riadeného pozorovania napr. javov v okolí MŠ, prírodnín a pod.; edukačná aktivita- v ktorej je zastúpené spontánne situačné učenie a na základe vhodnej a účinnej motivácie aj cieľavedomé, zámerné intencionálne učenie. V edukačnej aktivite učiteľka v primeranej miere môže využiť interaktívnu tabuľu na rozvoj perceptuálno- motorickej, kognitívnej alebo sociálno-emocionálnej oblasti. Môže ich využiť v skupine detí, frontálne, súčasne so všetkými deťmi, individuálne. Môže ich využiť jednak na cielenú edukáciu, alebo so zámerom diagnostikovať dieťa/deti.
Interaktívny učebný materiál zameraný na kognitívnu vzdelávaciu oblasť rozvoja: Edukačná interaktívna aktivita : Čo videlo slniečko Tematický okruh: Ľudia Obsahový štandard: Pasívna a aktívna slovná zásoba Výkonový štandard: Uplatniť aktívnu slovnú zásobu vzhľadom na obsahový kontext Výchovno vzdelávací cieľ: Uplatniť aktívnu slovnú zásobu vzhľadom na obsahový kontext- uhádnuť hádanky na tému Jar. Poznať, rozlíšiť a určiť rovinné geometrické tvary, farbu. Dieťa vyberie geometrický tvar, pomenuje ho, určí jeho farbu. Učiteľka prečíta hádanku, ktorá je na vybranom geometrickom tvare. Po prečítaní dieťa určí, čo sa ukrývalo v hádanke. Pomocou tlačidla nástroja VÝBER odsunie geometrický tvar. Odkryje obrázok charakterizujúci ročné obdobie Jar, ktorý pomenuje a slovne opíše.
Tematický okruh: Ľudia Edukačná interaktívna aktivita : Doplň chýbajúce obrázky (Sudoku) Obsahový štandard: Priraďovanie, triedenie, usporadúvanie, zostavovanie podľa kritérií Výkonový štandard: Priradiť, triediť, porovnávať a usporiadať predmety podľa určitých kritérií (farba, tvar, veľkosť, logický sled) Výchovno- vzdelávací cieľ: Rozvíjať kritické myslenie, schopnosť zrakovej analýzy a syntézy, usporiadania obrázkov podľa logického sledu, koncentrácie pozornosti. Dieťa presúva obrázky z tabuľky do mriežky tak, aby sa v riadku a ani v stĺpci obrázky neopakovali. Dieťa zdôvodní výber a konkrétny symbol slovne opíše.
Edukačná interaktívna aktivita : Pomôž krtkovi upratať lúku Tematický okruh: Ľudia Obsahový štandard: Priraďovanie, triedenie, usporadúvanie, zostavovanie podľa kritérií. Výkonový štandard: Priradiť, usporiadať predmety podľa určitých kritérií. Reagovať slovne na jednoduché otázky. Výchovno vzdelávací cieľ: Pomenovať predmety na obrázku a určiť tie, ktoré na lúku nepatria. Roztriediť odpadky a vložiť ich do príslušných separačných nádob. Dieťa predmety pomenuje, určí materiál, z ktorého sú vyrobené, ich používanie. Pomenuje farbu separačných nádob a určí, ktoré predmety do nich patria. Ťahom presúva predmety k prislúchajúcim separačným nádobám. Správnosť priradenia obrázku potvrdí zvukový efekt potlesku, nesprávnosť efekt trúbenia.
Edukačná interaktívna aktivita : Koľko nás je? Zakrúžkuj správny počet Tematický okruh: Ľudia Obsahový štandard: Základné počtové úkony v číselnom rade od 1 do 10 Výkonový štandard: Vykonať jednoduché operácie v číselnom rade od 1 do 10 Výchovno-vzdelávací cieľ: Používať číselný rad najmenej do 6 s pochopením čísla ako počtu prvkov akejkoľvek skupiny. Priradiť číslo k danému počtu predmetov. V tabuľke je v každom riadku umiestnených šesť rovnakých obrázkov, v stĺpci čísla od jedna do šesť. Dieťa zakreslí v každom riadku taký počet obrázkov, aby bol zhodný s prislúchajúcim číslom v stĺpci. Dieťa určí, v ktorom riadku je najmenej zakrúžkovaných obrázkov a v ktorom najviac.
Edukačná interaktívna aktivita: Daj vajíčka do košíčka Tematický okruh: Ľudia Obsahový štandard: Priraďovanie, triedenie, usporadúvanie, zostavovanie podľa kritérií (farba, tvar, veľkosť). Výkonový štandard: Priradiť, usporiadať predmety podľa určitých kritérií. Reagovať slovne na jednoduché otázky. Výchovno-vzdelávací cieľ: Uvedomiť si a rozlišovať pojem veľký, malý, poznať obsah pojmov. Triediť, spočítať, zaznamenať počet predmetov podľa pokynov. Dieťa pomocou tlačidla VÝBER označí vajíčko, otočí ho do vertikálneho smeru a premiestni do určeného košíka. Správnosť výberu potvrdí zvukový efekt potlesku, nesprávnosť trúbenie. Zvolí funkciu PERO, hrúbku a farbu čiary zhodnej s farbou košíka. Spočíta vajíčka a ich počet zaznamená čiarkami pod príslušný košík. Určí, ktorých vajíčok je viac, ktorých menej.
Tematický okruh: Ľudia Edukačná interaktívna aktivita : Kam letíš, lastovička? Obsahový štandard: Priraďovanie, triedenie, usporadúvanie podľa kritérií Výkonový štandard: Priradiť, triediť, porovnávať a usporiadať predmety podľa určitých kritérií (farba, tvar, veľkosť) Výchovno-vzdelávací cieľ: Priradiť, triediť a usporiadať predmety podľa určitých kritérií (farba, tvar, veľkosť). Priradiť číslo k danému počtu predmetov. Dieťa určí smer letu lastovičiek, označí ho príslušnou šípkou, spočíta, koľko ich letí vpravo, koľko vľavo, počet zakreslí krúžkami do okienok v tabuľke. K zakreslenému počtu priradí kocku s rovnakým počtom bodiek.
Interaktívny učebný materiál zameraný na perceptuálno-motorickú vzdelávaciu oblasť rozvoja Edukačná interaktívna aktivita : Na farme Tematický okruh: Ja som Obsahový štandard: Orientácia v priestore Výkonový štandard: Orientovať sa v priestore vo vzťahu k iným objektom Výchovno-vzdelávací cieľ: Určiť polohu predmetov v priestore pomocou predložiek a prísloviek miesta. Dieťa pomocou nástroja VÝBER označí obrázky a ťahom ich presúva ich na určené miesto podľa zadania: Presuň koňa za ohradu, mačku pred farmu, bociana na komín, snežienku pod strom, vajcia do košíka... Pomocou predložiek a prísloviek miesta slovne označí miesto presunutých obrázkov. Pomenuje farby vajec.
Edukačná interaktívna aktivita : Štyri premeny jedného stromu Tematický okruh: Príroda Obsahový štandard: Ročné obdobia Výkonový štandard: Rozlíšiť ročné obdobia podľa typických znakov Výchovno-vzdelávací cieľ: Rozlišovať zmeny stromu počas jednotlivých ročných období, zdôvodniť ich znaky pomocou obrázkov. Dieťa pomocou nástroja VÝBER označí obrázok stromu. Presúva ich do radu podľa zadania (jar, leto, jeseň, zima). Z tabuľky v dolnej časti vyberá a presúva symboly k prislúchajúcemu ročnému obdobiu. Správnosť priradenia obrázku potvrdí zvukový efekt potlesku, nesprávnosť trúbenie. Na záver výberom tlačidla ZVÝRAZŇOVAČ označí aktuálne ročné obdobie Jar.
Tematický okruh: Ja som Edukačná interaktívna aktivita : Včielka letí, polievame kvety Obsahový štandard: Základné grafické tvary Výkonový štandard: Graficky znázorňovať motivovaný pohyb vychádzajúci zo zápästia (vertikálne, horizontálne línie, krivky, slučky) a pohybu dlane a prstov. Výchovno vzdelávací cieľ: Zlepšiť zručnosť koordinácie oko-ruka na dokončenie úlohy. Graficky znázorniť prúd vody a let včely podľa pokynov. Dieťa si vyberie pomocou tlačidla PERO ZVÝRAZŇOVAČ, zvolí si jeho hrúbku, farbu a kreslí po predkreslenej prerušovanej línii. Dieťa slovne určí druh a farbu kvetov, ich spojitosť s ročným obdobím.
Interaktívny učebný materiál zameraný na sociálno-emocionálnu oblasť rozvoja Edukačná interaktívna aktivita : Nájdi správne písmeno Tematický okruh: Ja som Obsahový štandard: Analyticko- syntetické činnosti so slovami Výkonový štandard: Uplatňovať schopnosť analyticko- syntetických hier a činností so slovami Výchovno-vzdelávací cieľ: Vedieť sluchom rozlišovať jednotlivé hlásky v slovách. Pomenovať obrázky, určiť začiatočnú hlásku v slove. Priradiť písmeno k správnemu obrázku. Dieťa pomenuje zviera, určí začiatočnú hlásku v slove. Pomocou nástroja tlačidla VÝBER označí postupne písmená a ťahom ich premiestni pod prislúchajúce obrázky zvierat. Dieťa si vyberie nástroj tlačidla PERO, šírku, telo a farbu čiary. Zhodnou farbou označí všetky zvieratá, ktoré majú na začiatku slova rovnakú hlásku.
Edukačná interaktívna aktivita : Odpíš, ako vieš Tematický okruh: Ja som Obsahový štandard: Analyticko- syntetické činnosti so slovami Výkonový štandard: Uplatňovať analyticko- syntetických hier a činností so slovami Výchovno-vzdelávací cieľ: Vnímať rozdiel medzi jednoslabičnými a viacslabičnými slovami, vytlieskať a graficky zaznamenať počet slabík v slove. Pochopiť súvislosť hovorenej a písanej formy jazyka. Dieťa pomenuje obrázok, odpíše slovo do okienok podľa vzoru a vytlieska. Zakreslí toľko oblúkov, koľko krát tleskne. Určí, v ktorom slove je najmenej slabík, v ktorom najviac. Pomenuje skupinu obrázkovdomáce zvieratá, vymenuje ich. Určí a zdôvodní, ktorý obrázok do skupiny nepatrí.
Edukačná interaktívna aktivita : Ako sa slniečko zobudilo Tematický okruh: Kultúra Obsahový štandard: Čítanie a písanie jednoduchého príbehu Výkonový štandard: Čítať kreslený príbeh a obrázkový seriál Výchovno-vzdelávací cieľ: Doplniť správne tvary slov podľa zakomponovaných obrázkov v texte. Utvárať a podporovať schopnosť čítať podľa obrázkov. Sledovať a napodobňovať proces čítania. Učiteľka deťom číta písaný text, deti čítajú, dopĺňajú obrázky k textu. Na nasledujúcej strane je písaný text príbehu bez obrázkov(obrázky sú umiestnené po stranách). Učiteľka číta písaný text. Dieťa vyberie zodpovedajúci obrázok, označí ho a ťahom vloží do písaného textu.
POUŽITÉ ZDROJE: Štátny vzdelávací program ISCED 0 predprimárne vzdelávanie 2008. Bratislava: Ministerstvo školstva Slovenskej republiky. Štátny pedagogický ústav, 2008. ISBN 978-80-969407-5-2. FRANKOVÁ, E. ŠTEPEĽÁKOVÁ, L. Interaktívna tabuľa v predškolskej edukácii : http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0cb0qfjaa&url=http%3 A%2F%2Fwww.pulib.sk%2Fweb%2Fkniznica%2Felpub%2Fdokument%2FUherova4%2Fsubor%2FFrank ova.pdf&ei=tpmfvdyinol9uk_qgpac&usg=afqjcngnesezyj8sj8dltmgecjq3pn8t3a&sig2=tohvrpf VEHC4u6UdS4lotg&bvm=bv.88198703,d.d24 KOCHOVÁ, H.- VRABĽOVÁ, L.- Interaktívna tabuľa v materskej školehttp://www.unipo.sk/public/media/20174/kochova-vrablova.pdf http://msbradacova.eu/wp-content/uploads/2013/08/digit%c3%a1lnymi-hrami-spozn.svet_.pdf Mgr. MARTIŠOVÁ, E. Využitie interaktívnej tabule v edukačnom procese materskej školyhttp://mpcedu.sk/shared/web/opsoso%20vi.%20kolo%20vyzvy%20na%20poziciu%20odborny%20poradca%20 vo%20vzdelavani/6_ops_martisova%20erika%20- %20Vyuzitie%20interaktivnej%20tabule%20v%20edukacnom%20procese%20v%20prostredi%20mater skej%20skoly.pdf Obrázkový materiál: - http://www.clker.com, Softvér Windows Flow!Works Software for Qomo Interactive Products (3.1.0.TB.20130801)
Použité bibliografické odkazy: